今年的高考作文今年山東高考作文立意下列為2008年山東卷高考作文題：

鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。〞意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開(kāi)的。

有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。

父親看了好笑，就說(shuō)：“種它們是挑來(lái)吃的，不是用來(lái)分辨的呀！〞你只要關(guān)照他們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來(lái)吃就好了〞

要求：1、選準(zhǔn)角度，確定立意；2、自擬題目；3、除詩(shī)歌外，文體不限；4、問(wèn)題特征鮮明。

今年以材料作文為根本形式，之前不止一次的給學(xué)生講過(guò)，作文以材料作文尷尬度高峰，材料作文尤其以熱點(diǎn)類和寓言類為最大難度，而今年的作文審題本身不難，依舊是穩(wěn)定在山東高考語(yǔ)文“不藏考點(diǎn)，不考偏點(diǎn)〞特征上。今年的材料作文，考生們抽出8分鐘的審題時(shí)間完成審題，比去年略難，但比擬其他省份的高考試題難度一般，所以，只要圍繞材料書(shū)寫(xiě)難度都不太大。

其次今年的“豆藤和絲瓜藤〞，還是有值得思索的局部，在命題主旨上，繼承了“強(qiáng)調(diào)意識(shí)〞和“強(qiáng)調(diào)思辨〞這兩大不變的主題，“內(nèi)挖人性中的閃光點(diǎn)與多元性〞與“外探社會(huì)中的真善美和深思索〞的哲學(xué)矛盾，體現(xiàn)哲學(xué)的內(nèi)蘊(yùn)。山東卷語(yǔ)文作文出題思路在探尋考生對(duì)于社會(huì)、人生、自我的價(jià)值實(shí)現(xiàn)、人生定位等方面的思索與評(píng)價(jià)層面繼續(xù)加深，逐步走向更廣義的開(kāi)展方向，立意規(guī)范也相比于之前占到更重要的地位上。

選擇剛強(qiáng)今年的高考作文今年的高考作文，四川考區(qū)考卷的題目是“剛強(qiáng)〞，許多考生都是流著淚寫(xiě)完的。他們拿起筆來(lái)，就不假思索，文不加點(diǎn)，一氣呵成，因?yàn)椋瑒倧?qiáng)，就是發(fā)生在他們身邊的人和事；剛強(qiáng)，就是這些天來(lái)他們對(duì)自己的要求；剛強(qiáng)，就是親朋好友之間的互相叮嚀。

如果說(shuō)，高考考生是在考卷上用筆書(shū)寫(xiě)剛強(qiáng)的，而更多的人那么是在抗震救災(zāi)前線，在廢墟上，在帳篷里，在山野間，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)書(shū)寫(xiě)剛強(qiáng)的。盡管沒(méi)有老師給他們判卷打分，但歷史和人民會(huì)記得他們，會(huì)毫不吝惜地給他們打高分或總分值。

蔣敏，一個(gè)普通民警，在地震中有10位親人不幸遇難，包括女兒和母親?？捱^(guò)了，擦干眼淚；痛極了，選擇剛強(qiáng)。她把悲傷埋在心頭，全力投入抗震斗爭(zhēng)，勞累加上悲傷，她極度虛弱，幾度暈倒，被稱為“中國(guó)最剛強(qiáng)的警察〞。確實(shí)，她在選擇剛強(qiáng)。

任思雨，剛上小學(xué)一年級(jí)的六歲女孩，當(dāng)救援人員找到她時(shí)，她已在廢墟下壓了40多個(gè)小時(shí)，下半身被泥土瓦礫所埋，身邊都是已經(jīng)死去的同學(xué)，但她沒(méi)有流淚，反而對(duì)救援人員說(shuō)：“我也沒(méi)哭，你們別哭。〞并唱起?兩只老虎》這首兒歌給救援人員聽(tīng)。生死關(guān)頭，她也在選擇剛強(qiáng)。

鄭強(qiáng)，綿陽(yáng)市游仙區(qū)人武部部長(zhǎng)，地震中一下子失去29位親人，他的心在流血，欲哭無(wú)淚?？墒撬闳粓?jiān)持戰(zhàn)斗在抗震一線，夜以繼日地組織部下救人，轉(zhuǎn)運(yùn)傷員，分發(fā)賑災(zāi)物品，廢寢忘食，心力交瘁，仍不肯休息。創(chuàng)深巨痛面前，他在選擇剛強(qiáng)。

廣闊災(zāi)區(qū)大眾都在選擇剛強(qiáng)。災(zāi)難面前，他們頑強(qiáng)不屈，沉著應(yīng)對(duì)；大災(zāi)過(guò)后，他們不等不靠，在廢墟中崛起，在災(zāi)難中振興。震災(zāi)還未完全過(guò)去，余震還在不斷發(fā)生，他們就昂起了頭，挺起了胸，掩埋好親友的尸首，化悲哀為力量，搶種搶收，開(kāi)始了爭(zhēng)分奪秒的災(zāi)后重建。同時(shí)，一座座帳篷學(xué)校誕生，教室里響起一片瑯瑯讀書(shū)聲，人們?cè)趶U墟上托起“明天的太陽(yáng)〞，吹響重生號(hào)角。

全中國(guó)人民也都在選擇剛強(qiáng)。汶川大地震發(fā)生后，十三億人民眾志成城，共度時(shí)艱，一方有難，八方支援，有錢(qián)出錢(qián)，有力處力。救援隊(duì)伍在第一時(shí)間趕往災(zāi)區(qū)，救援物質(zhì)從四面八方源源不斷送向?yàn)?zāi)區(qū)，成千上萬(wàn)志愿者活潑在災(zāi)區(qū)的各個(gè)角落，在剛強(qiáng)的中國(guó)人面前，沒(méi)有什么災(zāi)難能橫行無(wú)忌。我們深知，多難興邦，自古皆然！悠久華夏，多災(zāi)多難，五千年的歷史，就是一部與自然災(zāi)害抗?fàn)幍臍v史，中國(guó)人民從沒(méi)有被災(zāi)難壓倒，而是以驚人的毅力和堅(jiān)韌，一次次戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，鳳凰涅盤(pán)，浴火重生。同樣，汶川大地震也照樣壓不倒我們，而只能使我們變得更加剛強(qiáng)。

我們歌頌剛強(qiáng)。剛強(qiáng)，就是泰山壓頂不彎腰，就是“雖九死猶未悔〞；剛強(qiáng)，就是“男兒到死心如鐵〞，就是“咬定青山不放松〞；剛強(qiáng)，就是打不垮，拖不爛，就是“不放棄，不拋棄〞；剛強(qiáng)，就是黃山上的青松傲霜，就是紅巖上的紅梅怒放。

有了剛強(qiáng)的意志，我們就能頂住突如其來(lái)的震災(zāi)的重壓；有了剛強(qiáng)的決心，我們就一定能戰(zhàn)勝震魔的肆虐；有了剛強(qiáng)的氣魄，我們就一定能重建更美好的家園；有了剛強(qiáng)的精神，我們就能永遠(yuǎn)立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大歷史復(fù)興。

江蘇今年高考作文試題江蘇省高考作文試題

題目：懷想天空

閱讀下面一那么材料，根據(jù)要求作文。

人人頭頂一方天，每個(gè)人的生活都與天空相連，每個(gè)人的心中都有一片天。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

名師精析

今年的搞笑高考作文2008廣東高考負(fù)分作文回到原點(diǎn)苦讀寒窗十二年，今日始坐此桌前。一看作文題目夠犯賤，我一路千辛萬(wàn)苦走過(guò)來(lái)你叫我回到原點(diǎn)？你以為我是屈原？高考作文不讓寫(xiě)詩(shī)歌就潛水兩千多年？真的回去你保我本科線？真的回去你保我重點(diǎn)？真的回去你保你妹心甘情愿？

廢話不連篇，試卷見(jiàn)真言。出題專家大過(guò)天，我一屆考生安敢妄斷言？欲書(shū)真情一片片，無(wú)奈真情不值錢(qián)。鋒芝端午傳婚變，回到原點(diǎn)誰(shuí)不羨？可嘆那蹤跡漸行漸遠(yuǎn)，要是則輕易能回到從前，六天前我還想小過(guò)個(gè)童年。既然想拿分又不能以真情賺閱卷老師個(gè)涕淚漣漣，則就只能隨隨便便寫(xiě)寫(xiě)感言，拼個(gè)八百字來(lái)湊一篇。

如果可以回到原點(diǎn)，中國(guó)的教育制度會(huì)不會(huì)還這么賤？大熱天的整一幫人呆在考場(chǎng)上玩試卷。如果可以回到原點(diǎn)，中國(guó)的監(jiān)考老師會(huì)不會(huì)還這么閑？大熱天的盯著一幫人在考場(chǎng)上怎么玩試卷？如果可以回到原點(diǎn)，中國(guó)的高考考生會(huì)不會(huì)還這么癲？大熱天的被兩只狗盯著繼續(xù)玩試卷。

不論回不回得到原點(diǎn)，悲劇地是我已坐在這個(gè)地點(diǎn)，望穿試卷數(shù)著鐘點(diǎn)，飽含深情地書(shū)寫(xiě)著零星點(diǎn)點(diǎn)，期待著高考后新的人生起點(diǎn)。

回到原點(diǎn)，我用一顆倔強(qiáng)的心重新載入蓋世神篇……

回到原點(diǎn)，又是一個(gè)艷陽(yáng)天。風(fēng)輕拂過(guò)你發(fā)邊，纏綿于我指尖。我抬起你下巴末端，綻放一段驚世情緣。不要說(shuō)我太過(guò)善變，我只是想體驗(yàn)一下斷背之戀。

回到原點(diǎn)，又是一個(gè)艷陽(yáng)天。我嘴里叼著半根煙，徐徐噴吐回繞于你面前。我以我萬(wàn)世泣鬼英姿賭你千秋驕人容顏，驚起賭壇腥風(fēng)血雨連連。不要說(shuō)我太過(guò)瘋癲，我只是想了卻一樁豪賭之愿。

回到原點(diǎn)，又是一個(gè)艷陽(yáng)天。我鼻孔還有些許粉末流連，眼眸在你的撫摸下越發(fā)憔悴內(nèi)斂。我很享受地汲取著最后一滴靈魂甘泉，世界興奮得和著悅耳的音弦。不要說(shuō)我太過(guò)淪陷，我只是想感受一次神仙之玄。

回到原點(diǎn)，又是一個(gè)艷陽(yáng)天。你將**要義銘記在心間，我在你身后為我們布置完美升天。你我功德圓滿含糊了生死的界限，風(fēng)吹過(guò)卷起熊熊火焰。不要說(shuō)我太過(guò)短線，我只是想領(lǐng)悟一些眾生之源。

回到原點(diǎn)，再續(xù)緣……

終于寫(xiě)到作文終點(diǎn)，抬頭依舊碰到兩雙狗眼，俯身看表時(shí)間還剩一點(diǎn)點(diǎn)，于是風(fēng)聲席卷，講臺(tái)那頭突兀泛起一波瀲滟：

“老師交卷——〞LZ采納我哈！你懂得！

今年高考作文分別一、2008年新課標(biāo)卷(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、--、海南)高考作文題：中國(guó)崛起的特點(diǎn)

據(jù)美國(guó)全球語(yǔ)言研究所頒布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬(wàn)家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條，中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？?中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)開(kāi)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度。請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限(除詩(shī)歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

二、遼寧高考作文題頒布：如何看待高曉松酒駕案(另說(shuō)：蘋(píng)果的香味。一名教授拿出一個(gè)蘋(píng)果給他的學(xué)生聞，有人說(shuō)能問(wèn)出香味，有人那么表示不能聞到香味。)

三、合肥熱線訊6月7日上午，2008年高考正式拉開(kāi)帷幕，7日上午舉行的語(yǔ)文考試，目前備受關(guān)注的作文題目已在合肥微博首發(fā)，今年安徽省高考作文題為以“時(shí)間在流逝〞為題，題材不限，寫(xiě)一篇除詩(shī)歌以外的800字作文。

5、2008年全國(guó)高等教育入學(xué)考試全國(guó)I卷作文試題為：期待成長(zhǎng)。

7、2008年全國(guó)高等教育入學(xué)考試作文試題上海卷：與大自然的悄悄話。

8、2008年全國(guó)高等教育入學(xué)考試作文試題重慶卷：情有獨(dú)鐘。

9、2008年全國(guó)高等教育入學(xué)考試作文試題廣東卷：回到原點(diǎn)。

大千世界，“原點(diǎn)〞無(wú)處不在。“原點(diǎn)〞可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的基本……

10、2008年全國(guó)高等教育入學(xué)考試作文試題山東卷:這世界需要你。

11、浙江卷：我的時(shí)間。季羨林等文化名人的成功是不可復(fù)制的，他們以及他們的成就在消失不見(jiàn)，我們每個(gè)人都有自己的時(shí)間。

12、2008年全國(guó)高等教育入學(xué)考試作文試題湖北卷：舊書(shū)。

13、2008年全國(guó)高等教育入學(xué)考試作文試題江西卷試題：擁抱。

14、2008年全國(guó)高等教育入學(xué)考試作文試題四川卷：總有一種期待。

15、2008年全國(guó)高等教育入學(xué)考試作文試題安徽卷試題：時(shí)間在流逝。

16、湖南卷：某歌手第一句話由“大家好，我來(lái)了〞變?yōu)椤爸x謝大家，你們來(lái)了〞，以此為意自擬題目寫(xiě)一篇作文！

17、2008年陜西高考作文頒布，題目為“中國(guó)的開(kāi)展〞。

18、2008年全國(guó)高等教育入學(xué)考試作文試題甘肅卷試題：誠(chéng)信。

19、福建卷：袁隆平說(shuō)，我夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(zhǎng)得像高梁則高，穗子像掃把則長(zhǎng)、寫(xiě)記敘文、望采納?。。?/p>

今年山西高考作文范文一、原題回放

據(jù)美國(guó)全球語(yǔ)言研究所頒布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬(wàn)家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。

則，中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？?中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)開(kāi)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限;不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

二、命題意圖

2008年高考(微博)課改區(qū)寧夏吉林黑龍江山西河南--海南共用一套題。作文在命題形式上與去年相同，都屬于新材料作文；命題的價(jià)值取向都與都與現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)聯(lián)，對(duì)于倡導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注國(guó)家命運(yùn)、民族前途等具有導(dǎo)向作用。

但細(xì)細(xì)分析還是會(huì)發(fā)現(xiàn)，今年的作文命題較去年穩(wěn)中有變：

一是去年所給材料有一定的隱喻性，如果不認(rèn)真審題，就難以找到最正確的立意角度。今年的比擬直接，學(xué)生容易把握主題；

二是社會(huì)關(guān)注點(diǎn)有很大不同，2008年新課程規(guī)范卷的高考(微博)作文是非常值得回味、研究的，因?yàn)檫@個(gè)題目不在僅僅是關(guān)注個(gè)人的成長(zhǎng)和成才規(guī)律；更是要我們關(guān)注世界和國(guó)家的命運(yùn)，關(guān)注國(guó)家社會(huì)開(kāi)展?fàn)顩r的大事，體現(xiàn)了恢弘大氣又能夠緊貼近時(shí)代脈搏的一種命題風(fēng)范。

由此看來(lái)，2008年新課程規(guī)范卷的高考作文命題可謂高屋建瓴。命題具有鮮明的時(shí)代性、深遠(yuǎn)的歷史意義，讓學(xué)生在作文的實(shí)踐中，思考作文要緊跟時(shí)代節(jié)拍，不能脫離現(xiàn)實(shí)，無(wú)病呻吟。偉大的時(shí)代成就宏偉的事業(yè)，宏偉的事業(yè)召喚有為的青年。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要我們的莘莘學(xué)子將個(gè)人的命運(yùn)同民族、國(guó)家、人民的命運(yùn)緊緊連在一起。做關(guān)懷世界和國(guó)家命運(yùn)的人，而不是做在象牙塔中坐井觀天的脫離實(shí)際的“書(shū)蟲(chóng)〞

三、構(gòu)思方略

新課程在注重高考作文命題限定性的同時(shí)，也非常注重命題要能夠給考生提供較為充沛的自主性與開(kāi)放性。今年的高考作文題在此一方面，做得十分出色。

作文在審題立意上沒(méi)有難為考生，立意的角度還是材料限定的范圍，根據(jù)新材料作文審題立意的辦法，我們可以抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句：中國(guó)崛起、中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)。這是材料的“切入點(diǎn)〞。作文只要圍繞“中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)〞這個(gè)中心結(jié)合“經(jīng)濟(jì)開(kāi)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度〞這六個(gè)方面來(lái)寫(xiě)作都是合乎題意的。

從文體方面說(shuō)，寫(xiě)成議論文比擬容易上手，圍繞經(jīng)濟(jì)開(kāi)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度〞這六個(gè)方面選擇適合自己分論點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作。

從語(yǔ)言方面說(shuō)，考生應(yīng)該明確語(yǔ)言內(nèi)里是思維，這是考試成功一條規(guī)律，良好的語(yǔ)言素養(yǎng)是我們面對(duì)作文題目沉著應(yīng)對(duì)的不二法那么。良好的語(yǔ)言素養(yǎng)，是讓我們寫(xiě)出健朗大氣、飽含情感的文字，而要杜絕那種做作忸怩、無(wú)病呻吟、故作高深、言之無(wú)物的文風(fēng)。

江蘇今年高考作文2008江蘇高考作文題為?憂與愛(ài)》

2008年北京高考作文第二版：?最美的___》

2008年北京高考語(yǔ)文作文題目：書(shū)生之路

2008全國(guó)高考作文題目

如果對(duì)你有幫忙請(qǐng)及時(shí)采納謝謝

今年高考作文趨勢(shì)今年高考作文趨勢(shì)

高考作文命題往往成為社會(huì)關(guān)注。今年也不例外。高考結(jié)束后，各地高考作文題被曝光，引起了熱評(píng)。這種社會(huì)評(píng)價(jià)與語(yǔ)文教學(xué)業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)的審視角度并不相同。作為語(yǔ)文教學(xué)工作者，我們有必要分析命題的根本形態(tài)變化，對(duì)于作文命題中體現(xiàn)的認(rèn)識(shí)價(jià)值、命題趨勢(shì)、作文教學(xué)的根本理念等進(jìn)行研究。

一、作文命題的開(kāi)展流變

從作文命題的演變來(lái)看，也呈現(xiàn)為階段性命題趨向一致的特點(diǎn)。即在一個(gè)特定階段，各學(xué)段各樣考試的作文命題都采用仿效的方法，大致趨同。而且因?yàn)楦呖嫉囊I(lǐng)性特征，全國(guó)高考作文命題往往起到了這樣的垂范作用。盡管多年來(lái)已經(jīng)形成了多樣比擬固化的命題形式，諸如看圖作文、材料作文、命題作文、半命題作文、話題作文、仿寫(xiě)和改寫(xiě)作文等。但是從作文命題的趨向性流變來(lái)看，最有影響力的主流命題形式大約有三種，從它們?cè)诳荚囍斜蛔鳛橹髁鬟x擇的時(shí)間進(jìn)程上分為：命題作文、材料作文和話題作文。

但是此時(shí)高考命題放權(quán)之后，全國(guó)高考命題的示范性被極大削弱，最近全國(guó)高考語(yǔ)文作文命題的變革形式?jīng)]有如以前產(chǎn)生帶動(dòng)性，而各地自主命題所帶來(lái)的是作文命題形式更為多樣化。似乎作文命題趨向性特征已經(jīng)不是非常明顯了。但是假設(shè)在作文理念的根本價(jià)值上進(jìn)行分析，我們還是能夠在多樣化的形式選擇和創(chuàng)生之中，找到共同點(diǎn)。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，考試作文容易走向“八股化〞，即形成一種較為普遍接受的模式。其作文的個(gè)性化和多樣化缺乏，容易限制學(xué)生思想和自由敘述，所以我們倡導(dǎo)個(gè)性化的敘述和自由的思想，不要過(guò)多鉗制學(xué)生的創(chuàng)新性。這依然是一種影響作文教學(xué)的主流思想。作文命題的語(yǔ)境不變，所以各類非話題作文的命題，依然帶有話題作文的開(kāi)放性特點(diǎn)，即現(xiàn)在命題中采用的命題作文、材料作文等，注定也是一種舊的形式的改進(jìn)，即與話題作文的特點(diǎn)有所融合。

二、作文命題的現(xiàn)實(shí)形態(tài)

現(xiàn)在作文命題已經(jīng)進(jìn)入了后話題作文時(shí)代。

我們對(duì)于作文的認(rèn)識(shí)正在逐步突破應(yīng)試的局限，回歸到“作文是一種帶有社會(huì)屬性，與人際交流不可或缺的特殊語(yǔ)言活動(dòng)形式〞的認(rèn)識(shí)上來(lái)。

作文的社會(huì)屬性，固定作文不是孤立的語(yǔ)言現(xiàn)象，不只是為了考試而作文，所有作文行為都是源自生活需要，是學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，并促進(jìn)思想成熟，具有良好語(yǔ)言敘述態(tài)度與能力的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)形式。作文是基于特殊人際的說(shuō)話，即寫(xiě)作文注定要明晰四個(gè)問(wèn)題：我為什么要說(shuō)，我想說(shuō)什么，我與誰(shuí)說(shuō)，我怎么說(shuō)。

我為什么說(shuō)，即作文的需求是什么。作文是有生活觸發(fā)的行為，一切作文就與生活的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境形成關(guān)聯(lián)。我寫(xiě)“同學(xué)〞，與人談一談同學(xué)交往，這個(gè)話題注定由其生活中的特別境遇所引發(fā)。示例，同學(xué)在一起很久，彼此有感情，在分別之際，似乎有這樣說(shuō)話的必要性。

“我為什么說(shuō)〞這個(gè)問(wèn)題，用以解決作文的必要性，要給作文命題找到現(xiàn)實(shí)敘述的根本價(jià)值和立足點(diǎn)。

我想說(shuō)什么，就是要找到一個(gè)共同話題。我們創(chuàng)生出話題作文，就是把話題的形態(tài)做了放大，其實(shí)一切作文命題都是離不開(kāi)話題的。話題決定著說(shuō)什么？如命題作文。題目中是潛藏話題的，要通過(guò)審題把這個(gè)話題找出來(lái)。舉一個(gè)例子：我的未來(lái)不是夢(mèng)。這是一個(gè)基于現(xiàn)實(shí)而對(duì)未來(lái)生活的一個(gè)展望的作文命題。話語(yǔ)的中心詞是“未來(lái)〞，強(qiáng)調(diào)對(duì)于未來(lái)的“幻想〞。這是一個(gè)近似于“理想〞的話題。由此命題，是引導(dǎo)作文時(shí)就“我的理想〞進(jìn)行話語(yǔ)交流。命題中也是有話題的。同樣，我們也可以從材料、圖畫(huà)等中找到命題所規(guī)定的話題。

我與誰(shuí)說(shuō)，這是一個(gè)關(guān)于話語(yǔ)對(duì)象的問(wèn)題。我們把作文看做一次基于現(xiàn)實(shí)生活需要的集中于具體話題的語(yǔ)言交流活動(dòng)，則完成這次實(shí)質(zhì)性的談話，就要考慮你與誰(shuí)交流。作文應(yīng)該有對(duì)象感，即我說(shuō)的話，是有聽(tīng)眾的，有讀者的，他們與我的回饋同樣是作文交流的不可少的環(huán)節(jié)。假設(shè)把作文單看做就是寫(xiě)出一篇作品，而即刻中斷了語(yǔ)言交流，就把作文變成了學(xué)生的獨(dú)語(yǔ)，其交流的價(jià)值就被漠視了。過(guò)去的作文訓(xùn)練中，我們有寫(xiě)無(wú)評(píng)，或評(píng)的環(huán)節(jié)實(shí)施效果不好，與學(xué)生作文的關(guān)注度比擬弱化，而且學(xué)生作文得不到有效的心理補(bǔ)償，于是客觀上消弱了學(xué)生寫(xiě)作的積極性。我們主張作文應(yīng)該把交流的價(jià)值放大，給予每一個(gè)人的話語(yǔ)交流于高度關(guān)注和及時(shí)回饋。

我怎么說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題是關(guān)于語(yǔ)言敘述形式上的關(guān)注。諸如作文的體裁、題材的選擇、語(yǔ)言的組織、語(yǔ)言格調(diào)等都與之相關(guān)。我怎么說(shuō)是作文的最后關(guān)注問(wèn)題。即在特定語(yǔ)境條件都已經(jīng)具備，我的說(shuō)話準(zhǔn)備都已經(jīng)充沛的時(shí)候，才是關(guān)注怎么說(shuō)的問(wèn)題的機(jī)會(huì)。這幾個(gè)問(wèn)題對(duì)于作文訓(xùn)練而言，同樣重要。我怎么說(shuō)，是一種我自己的作文期待。從某種意義上說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題決定了作文的自我指定規(guī)范和目標(biāo)。這與教師固定的作文規(guī)范可能不盡相同。從自主性作文而言，對(duì)我的作文開(kāi)展做出前瞻是有必要的。

以上四個(gè)問(wèn)題都清晰化，作文的交際環(huán)境建設(shè)、討論話題、說(shuō)話對(duì)象、說(shuō)話內(nèi)容和形式等都已經(jīng)完備，一次有效的作文交流才能實(shí)施。

在后話題作文時(shí)代，作文命題流變似乎更為多樣，一些傳統(tǒng)的命題作文、材料作文等重新出現(xiàn)，但是因?yàn)槎际腔谠掝}形態(tài)的一種改進(jìn)，其實(shí)已經(jīng)與所謂命題作文、材料作文等有了較大差別。

從今年今年高考命題出現(xiàn)的幾種形式，來(lái)分析作文命題的根本形態(tài)特征：

1.以主題隱含話題的作文。

這是一種材料作文的變異命題，即提供一個(gè)語(yǔ)境材料，規(guī)定了根本立意，有一定的主題限定，然后開(kāi)放話題，引導(dǎo)學(xué)生就一種根本認(rèn)識(shí)闡釋觀點(diǎn)。

示例遼寧高考作文題：

哲學(xué)家拿一個(gè)蘋(píng)果給同學(xué)們看，說(shuō)這是我剛從果園里摘來(lái)的，你們聞到蘋(píng)果香味了么？有的同學(xué)說(shuō)聞到了。三個(gè)同學(xué)默不作聲。哲學(xué)家拿著蘋(píng)果轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，一個(gè)學(xué)生說(shuō)沒(méi)聞到，一個(gè)摸了摸文這是什么蘋(píng)果，另一個(gè)說(shuō)我感冒了。最后哲學(xué)家把蘋(píng)果給大家傳看，才知道是一個(gè)用蠟做的假蘋(píng)果。

材料與作文具有高度相關(guān)性，材料主題規(guī)定了作文的根本認(rèn)識(shí)，要學(xué)生能夠就這種根本認(rèn)識(shí)進(jìn)行闡發(fā)和敘述。

2.以觀點(diǎn)隱含話題的作文

主題附著于材料，作文命題要精選材料，要學(xué)生透析材料找出主題，然后介入評(píng)價(jià)。而觀點(diǎn)隱含話題的作文，那么是直接提供一種或多種認(rèn)識(shí)，請(qǐng)談話者就此敘述自己的觀點(diǎn)。

示例，上海高考作文題：

“一切都會(huì)過(guò)去〞和“一切都不會(huì)過(guò)去〞，對(duì)以上兩句話產(chǎn)生感想，寫(xiě)一篇議論文。

兩句銘文，代表兩種根本認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)，或著眼未來(lái)，或珍重現(xiàn)實(shí)。要學(xué)生基于這兩種觀點(diǎn)參與討論。其話題相對(duì)集中于兩點(diǎn)，即“未來(lái)〞與“現(xiàn)實(shí)〞。這個(gè)話題是有認(rèn)識(shí)來(lái)呈現(xiàn)的，認(rèn)識(shí)或觀點(diǎn)的價(jià)值被放大了。

3.以現(xiàn)象隱含話題的作文

強(qiáng)調(diào)作文與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，從生活和社會(huì)中找到關(guān)注點(diǎn)，把某種社會(huì)關(guān)注的現(xiàn)象呈現(xiàn)出來(lái)，作為談話的話題。

示例，北京高考作文題：

乒乓球是中國(guó)的國(guó)球，歷來(lái)雄霸賽場(chǎng)。從體育精神而言，以最求最高最強(qiáng)和推動(dòng)體育事業(yè)開(kāi)展為目的。是繼續(xù)保持兵乓球上的強(qiáng)勢(shì)地位，還是從國(guó)際兵乓球開(kāi)展的角度適當(dāng)遏制中國(guó)奪冠，多年來(lái)一直有不同的聲音。用此現(xiàn)象作為作文的話題，請(qǐng)學(xué)生參與討論，體現(xiàn)了一種社會(huì)關(guān)注的態(tài)度。

4.以問(wèn)題隱含話題的作文

就社會(huì)關(guān)注問(wèn)題，作為觸發(fā)寫(xiě)作的語(yǔ)境，引起關(guān)注，并邀約學(xué)生發(fā)言和評(píng)價(jià)。這就是問(wèn)題引領(lǐng)話題作文。

示例：全國(guó)卷2作文題：

2008年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購(gòu)置了一張1024元的復(fù)式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬(wàn)元大獎(jiǎng)，在第一時(shí)間給購(gòu)置者打，并把中獎(jiǎng)彩票交給買(mǎi)主。他成為又一位彩票銷售最誠(chéng)信的業(yè)主。

有人據(jù)此在網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查：假如你墊資代買(mǎi)的中了500萬(wàn)元大獎(jiǎng)的彩票在你手里，你怎么做？調(diào)查引來(lái)16萬(wàn)人次的點(diǎn)擊，結(jié)果顯示，有的人選擇“通過(guò)協(xié)商協(xié)議兩家對(duì)半分〞；有的人的選擇“把500萬(wàn)留給自己〞；有的人選擇“把500萬(wàn)給對(duì)方〞；還有的人沒(méi)做選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

這個(gè)材料就一個(gè)社會(huì)事件引出對(duì)于“現(xiàn)代社會(huì)金錢(qián)至上所帶來(lái)誠(chéng)信缺失〞的問(wèn)題。由此引發(fā)討論，用作文的形式參與其中。其問(wèn)題隱含在材料之中，并成為作文的探討話題。

5.以文題隱含話題的作文

文題比擬確定的作文，一般為命題作文或半命題作文。但是現(xiàn)在的命題作文，較少窄題，很注意其內(nèi)涵與外延的適當(dāng)擴(kuò)展，兼及話題作文的特點(diǎn)。而且作者借助審題，也可以明晰文題之中的話題關(guān)注是什么。

示例，浙江高考作文題：

季羨林等文化名人的成功是不可復(fù)制的，他們以及他們的成就在消失不見(jiàn)，我們每一個(gè)人都有自己的時(shí)間。

請(qǐng)以“我的時(shí)間〞為題，寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于800字，文體不限。

6.以物象隱含話題的作文

強(qiáng)調(diào)作文對(duì)于自然物象與社會(huì)價(jià)值、人生價(jià)值的照顧性的重視。用具有象征意義，或起到特別聯(lián)想意義的物象，引發(fā)思考，借這樣話題探討人生的價(jià)值與意義，探尋社會(huì)開(kāi)展的路徑等。

示例，天津高考作文題：

古人云：“億人為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。〞“鏡〞是認(rèn)識(shí)自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡子豐盛了我們感知的層次和色彩：望遠(yuǎn)鏡將我們的視線引向遠(yuǎn)方，顯微鏡撩開(kāi)微觀世界的神秘面紗，反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹。這些鏡為我們翻開(kāi)了多維的空間，使我們的視野更加開(kāi)闊，思想更加深邃，心靈更加明澈。

材料中提供一組鏡子的物象，并揭示了其聯(lián)系意義，強(qiáng)調(diào)生活環(huán)境和人生選擇中都離不開(kāi)鏡子。由此引發(fā)我們對(duì)“鏡子的意義〞這個(gè)