高考下學(xué)期復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃（7篇）高考下學(xué)期復(fù)習(xí)備考工作方案（7篇）

高考是考生選擇高校和進(jìn)入高校的資格標(biāo)準(zhǔn)之一，國(guó)家根據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)力量的差異將他們分進(jìn)與其自身學(xué)習(xí)力量相當(dāng)?shù)膶W(xué)府。以下是我預(yù)備的高考下學(xué)期復(fù)習(xí)備考工作方案范文，歡迎借鑒參考。

高考下學(xué)期復(fù)習(xí)備考工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步加強(qiáng)素養(yǎng)教育，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實(shí)際，深化課程教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)討論，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)教育均衡進(jìn)展、和諧進(jìn)展，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、工作思路

1、聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。樂觀圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研、課改實(shí)踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、以老師專業(yè)進(jìn)展為中心，樂觀開展教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高老師專業(yè)進(jìn)展水平。

3、以教研為平臺(tái)，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng),提高教研實(shí)效。

4、立足校本，研訓(xùn)一體。深化學(xué)校教研組，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改試驗(yàn)，逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機(jī)制。

5、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)進(jìn)展。協(xié)作區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，樂觀創(chuàng)新和充分利各種激勵(lì)手段，搭建豐富多彩的進(jìn)展平臺(tái)，為老師供應(yīng)充分展現(xiàn)自我，進(jìn)展自我的機(jī)會(huì)。

三、工作重點(diǎn)

聚焦課堂，提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)的`有效性。大力提倡和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效討論。要以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展為目標(biāo)，著力解決同學(xué)主動(dòng)樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題，有效提升同學(xué)的學(xué)業(yè)成果和綜合素養(yǎng)。

2、努力探究高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干老師的作用，推出自己的名師開展現(xiàn)范觀摩課，著力培育化學(xué)學(xué)科的名師，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。

新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)同學(xué)了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的親密聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)進(jìn)行四種基本力量(觀看力量、試驗(yàn)力量、思維力量、自學(xué)力量)的培育，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，呈現(xiàn)自我共性。

高考下學(xué)期復(fù)習(xí)備考工作方案篇2

一、下周工作

1.高質(zhì)量地召開高三百日沖刺大會(huì)，起到提高學(xué)風(fēng)、鼓舞干勁、形成比學(xué)趕幫超深厚學(xué)風(fēng)。

2.協(xié)作學(xué)校召開開學(xué)典禮大會(huì)。

3.為仔細(xì)落實(shí)教育主管部門的.同學(xué)手機(jī)管理規(guī)定，召開家委會(huì)，討論對(duì)策，從根本上解決帶同學(xué)手機(jī)問題

二、質(zhì)量提升措施

1.高三：

(1)緊盯目標(biāo)生，查漏補(bǔ)缺，

(2)做好5次大練兵(3月1次，4月5月個(gè)兩次)，并且做好考試質(zhì)量分析和表彰工作。

(3)對(duì)口升學(xué)考生在上好語數(shù)英文化課的基礎(chǔ)上做好技能考試工作，爭(zhēng)取職業(yè)技能考試合格率百分之百。

(4)時(shí)間上作保障，從下周開頭周六補(bǔ)課。

(5)強(qiáng)管理，抓好班主任隊(duì)伍管理，嚴(yán)紀(jì)律和心理疏通相結(jié)合。

(6)強(qiáng)化落實(shí)兩種課型，及復(fù)習(xí)課和試題講評(píng)課，做好專題訓(xùn)練和綜合模擬考試，

2.高一二也要增加訓(xùn)練密度，落實(shí)好新授課課型，在課堂效率和效果上取得雙豐收。

三、同學(xué)管理問題和對(duì)策

1.仔細(xì)落實(shí)《職高部同學(xué)管理?xiàng)l例》，以條例為抓手，建立同學(xué)管理檔案，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，使職高部同學(xué)管理上一新臺(tái)階。

2.連續(xù)上好每周五的主題班會(huì)課，結(jié)合學(xué)校每月主題活動(dòng)，使主題活動(dòng)序列化。

高考下學(xué)期復(fù)習(xí)備考工作方案篇3

一、教材分析：

今年教學(xué)對(duì)象是高三同學(xué)，教材的主要是圍繞畢業(yè)生開展教學(xué)工作。依據(jù)新的課程標(biāo)詳細(xì)要求:

1.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

2.激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛好，培育同學(xué)的終身體育意識(shí)與健康行

3.重視同學(xué)主體地位，以同學(xué)身心健康進(jìn)展為中心，充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性和學(xué)習(xí)潛能，提高同學(xué)的體育學(xué)習(xí)力量。

4.充分關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)同學(xué)都受益。

5.讓同學(xué)了解同學(xué)體質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容和意義，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。以便更好地完成測(cè)評(píng)考核。

高三主要教材內(nèi)容為:1、籃球、排球、足球,2、體操，3、武術(shù),4、田徑運(yùn)動(dòng),5、體育理論學(xué)問。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過本課程水平六的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高同學(xué)的體能和運(yùn)動(dòng)技能水平，加深對(duì)體育與健康學(xué)問的理解;學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及評(píng)價(jià)，增加體育實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量;形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)，培育形成終身體育的`意識(shí)和習(xí)慣;進(jìn)展良好的心理品質(zhì)，增加人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí);具有體育素養(yǎng)，塑造體育體魄，提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和后進(jìn)生成因：通過高一、高二兩個(gè)學(xué)年的體育課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，同學(xué)初步形成自己的體育運(yùn)動(dòng)技能。高三的體育高考生、特招生，公安警校生長(zhǎng)期加強(qiáng)和體育訓(xùn)練體能較好，基本形成肯定運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

后進(jìn)生的成因是他們的原來基本體質(zhì)比較差，始終以來他們不樂于參與體育活動(dòng)，在高中的高考?jí)毫ο戮o急于其他的課程學(xué)習(xí)，逐步形成體質(zhì)差、體力跟不上運(yùn)動(dòng)的需要，對(duì)體育課程的理解不夠，放棄體育終身熬煉，形成弱小的體育群體。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

1、在同學(xué)中樹立良好老師形象布滿自信,對(duì)提高我校教學(xué)質(zhì)量布滿信念.飽滿的工作熱忱與必勝的信念是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方案的保障.

2、仔細(xì)研讀《教學(xué)大綱》，理清重點(diǎn)、難點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。上課過程中，通過日常生活中的例子引導(dǎo)同學(xué)更好地理解和把握該課內(nèi)容。注意實(shí)際，面對(duì)全體，盡可能切入同學(xué)實(shí)際。

3、除課堂教學(xué)外,還組織校田徑隊(duì)的訓(xùn)練與競(jìng)賽，抓住每個(gè)班級(jí)有體育特長(zhǎng)及有進(jìn)展?jié)摿Φ耐瑢W(xué),利用課余時(shí)間指導(dǎo)同學(xué)訓(xùn)練,為提高我校競(jìng)技成果而努力。

4、對(duì)體育偏差生,則關(guān)心制定進(jìn)步方案,指導(dǎo)同學(xué)自覺養(yǎng)成良好熬煉習(xí)慣.培優(yōu)與補(bǔ)差同學(xué)的訓(xùn)練,熬煉時(shí)間與班級(jí)組,班主任溝通商議?形成書面方案,共同協(xié)作執(zhí)行。

5、教學(xué)中充分注意從同學(xué)中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而增加同學(xué)的體育熬煉的信念，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

高考下學(xué)期復(fù)習(xí)備考工作方案篇4

第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后的學(xué)情基礎(chǔ)學(xué)問有肯定的把握。初步做了基本學(xué)問的細(xì)化和深化。但是當(dāng)題目是切入肯定的歷史階段，涉及到相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的內(nèi)容時(shí)，普遍消失了存在答題不全、思路放不開的現(xiàn)象，從而影響得分不全。還表現(xiàn)下列問題：

1.基礎(chǔ)學(xué)問概念，內(nèi)涵把握不到位，制約了學(xué)科力量的提高。

2.審題做題技巧不嫻熟，做題力量有待提高。對(duì)簡(jiǎn)單材料的的解讀這一關(guān)依舊薄弱。從平常測(cè)試來看，部分同學(xué)不適應(yīng)綜合測(cè)試的題量，把握不好答題節(jié)奏。忙于做題，不求質(zhì)量，審題不夠深化，答題不夠全面，書寫不太規(guī)范，這些現(xiàn)象要通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，才能勝任高考。

轉(zhuǎn)瞬間距離高考只有九十多天了，為了更好的做好高考復(fù)習(xí)工作，其次輪復(fù)習(xí)方案如下：

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1.其次輪(其次學(xué)期)進(jìn)入專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn)，授課時(shí)腳踏實(shí)地，講透內(nèi)容;通過測(cè)評(píng)，查漏補(bǔ)缺，既提高解決綜合題的分析與解題力量，又能調(diào)適心理，使同學(xué)進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競(jìng)技狀態(tài)。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，討論，注意同學(xué)、教材、教法和高考的討論，總結(jié)閱歷和吸取教訓(xùn)。

進(jìn)一步探究和討論考試中歷史科備考方法和措施，仔細(xì)討論近幾年高考?xì)v史試卷，樹立以教研求進(jìn)展，向教改要質(zhì)量的思想。

3.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論和管理。做到“精細(xì)化的備課，精品化的授課，精選試卷”的要求。還要充分發(fā)揮各位歷史老師的群體才智，特殊是有高考閱歷的老師。大家分工合作，多討論，多溝通，既要集體備課又要主要協(xié)作不同班的差異，因材施教，依據(jù)歷史科的特點(diǎn)，切實(shí)做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測(cè)”。這可以使同學(xué)提高解題力量，積累臨場(chǎng)閱歷，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)查找補(bǔ)救措施，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

4、做好輔導(dǎo)工作，作為科任，要適應(yīng)新課程改革要求，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中歷史復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。通過歷史復(fù)習(xí)讓同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)過程中更好地學(xué)好歷史基礎(chǔ)學(xué)問和基本基能，以及其中的歷史思想方法，從而培育同學(xué)思維力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，使同學(xué)樹立學(xué)好歷史的信念。注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，激發(fā)同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的歷史素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。精確?????把握課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)基本要求，立足基本學(xué)問、基本技能，注意歷史思想和方法的教學(xué)。抓好教材與課程目標(biāo)中要求把握的歷史對(duì)象的性質(zhì)和處理歷史問題的基本常用的歷史思想方法;如歸納、演繹、分析、綜合、分類爭(zhēng)論、類比與推理等，提高同學(xué)的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，針對(duì)同學(xué)實(shí)際，不斷討論歷史教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定必備的“四基五力量”，著力培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和運(yùn)用歷史的意識(shí)和力量，奠定學(xué)習(xí)歷史的力量，使歷史科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

二、教學(xué)目的要求

1.深化鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深化討論教材中章節(jié)學(xué)問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問的規(guī)律體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2.精確?????把握考試說明，在整體上要重視基本學(xué)問和基本方法，重要的定義定理不但要把握結(jié)論，還要把握相關(guān)歷史的思想方法，做到宏觀把握，微觀把握，留意高考熱點(diǎn)，重視歷史的應(yīng)用和歷史思想方法的滲透，以拓寬歷史學(xué)問的廣度來求得學(xué)問的深度。

3.因材施教，以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營(yíng)造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

三、教法分析和教學(xué)詳細(xì)措施

1.不孤立記憶和熟悉各個(gè)學(xué)問點(diǎn)，而是將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系達(dá)到理解層次，留意學(xué)問塊的復(fù)習(xí)構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本解題技能，留意基本概念、基本公理和定理、公式的辨析比較，敏捷運(yùn)用;力求有意識(shí)的分析理解力量尤其是歷史語言的表達(dá)形式，推理論證要思路清楚、整體完整。

2.學(xué)會(huì)分析。首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕獲和思路的探究;其次是解題回顧，側(cè)重于閱歷及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解。

3.高考試題將課本學(xué)問進(jìn)行了綜合性處理，即在學(xué)問網(wǎng)絡(luò)交匯處命題，因此在復(fù)習(xí)時(shí)，不但對(duì)每個(gè)學(xué)問點(diǎn)要把握，還要留意學(xué)問的橫向和縱向的聯(lián)系。

4.以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成“想明白、寫清晰、”的習(xí)慣，留意思路的清楚性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的精確?????性，注意書寫過程，舉一反三，準(zhǔn)時(shí)歸納，觸類旁通，加強(qiáng)歷史思想和歷史方法的應(yīng)用。

5.協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系。合理支配復(fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間追求歷史復(fù)習(xí)的最佳效果，注意實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避開“題海戰(zhàn)”，細(xì)心預(yù)備，講評(píng)到位，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了哪些學(xué)問點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了哪些方法技巧，關(guān)鍵步驟在哪里，哪些是典型錯(cuò)誤，是學(xué)問規(guī)律、方法、心理上還是策略上的錯(cuò)誤，針對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有針對(duì)性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率。

高考下學(xué)期復(fù)習(xí)備考工作方案篇5

今年我擔(dān)當(dāng)10班班主任，深感壓力倍增。為把高三第一學(xué)期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實(shí)有效地推向深處，班級(jí)管理工作、學(xué)習(xí)成果更好地實(shí)現(xiàn)最終的騰飛?，F(xiàn)依據(jù)本班實(shí)際狀況，結(jié)合高三本學(xué)期實(shí)際狀況，我制定高三第一學(xué)期班主任工作方案：

一、學(xué)情分析

高三十班現(xiàn)有同學(xué)55人，其中男生24人，女生31人，作為文科一般班，同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣較差，時(shí)間觀念比較差，但是班里有很多女生學(xué)習(xí)特別刻苦，并且有很大的進(jìn)展空間。

二、工作要點(diǎn)

1.加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高同學(xué)的思想素養(yǎng)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;

抱負(fù)教育——確定學(xué)習(xí)的詳細(xì)目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與樂觀性)。

典型教育——向好同學(xué)學(xué)習(xí)，向第一看齊。

信念教育——信任自己肯定能行，為自己的人生做最終的拼搏。

感恩教育——教育同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.加強(qiáng)同學(xué)的常規(guī)教育。

常規(guī)是同學(xué)學(xué)習(xí)的根本，利用9月份常規(guī)活動(dòng)月的契機(jī)，強(qiáng)化同學(xué)的常規(guī)意識(shí)，規(guī)范的同學(xué)的行為，無論衛(wèi)生還是紀(jì)律，都要力爭(zhēng)上游，實(shí)行賞罰分明，讓同學(xué)有種危機(jī)意識(shí)，提高同學(xué)的素養(yǎng)，為同學(xué)刻苦努力地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓同學(xué)養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓同學(xué)每頁書都要認(rèn)仔細(xì)真地讀，每節(jié)課都要

認(rèn)仔細(xì)真地聽，每道題都要認(rèn)仔細(xì)真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)仔細(xì)真地改。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培育同學(xué)互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的學(xué)問都應(yīng)當(dāng)會(huì)，凡是做過的題都應(yīng)當(dāng)對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)當(dāng)牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。

3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，仔細(xì)討論教學(xué)管理的`新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教育同學(xué)在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)同學(xué)進(jìn)行分類，實(shí)行分層推動(dòng)。

(3)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增加同學(xué)的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)

總之，高三第一學(xué)年任務(wù)重，壓力大，在工作中我會(huì)向老班主任不斷地虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念和科學(xué)的指導(dǎo)方法，把班級(jí)的工作和學(xué)習(xí)都抓好。

高考下學(xué)期復(fù)習(xí)備考工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想

教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個(gè)基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。所以我們的一切工作必需圍繞“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心任務(wù)而開展。連續(xù)學(xué)習(xí)《浙江省深化一般高中課程改革方案》等相關(guān)文件，在校長(zhǎng)室、教教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，連續(xù)做好校本教研。在抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)詳細(xì)工作同時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改綱要，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，開展“課堂變革”，樂觀打造“主動(dòng)—有效”課堂。

二、詳細(xì)措施

(一)加強(qiáng)老師師德修養(yǎng)的培訓(xùn)。

(二)通過研討課進(jìn)一步提高我組信息技術(shù)的運(yùn)用力量。

(三)校本教研培訓(xùn)工作。

(四)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，鼓舞老師樂觀參加曬課，優(yōu)課。

三、抓實(shí)常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

1、加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)：

提倡組內(nèi)相互間的隨堂聽課，準(zhǔn)時(shí)把握教學(xué)的第一手資料，提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)老師對(duì)學(xué)校內(nèi)外的各類公開課展現(xiàn)課應(yīng)予以充分關(guān)注。依據(jù)學(xué)校要求：一般老師不少于10節(jié)，有聽課筆記和評(píng)課看法。加強(qiáng)常態(tài)課的分析，備課組長(zhǎng)每學(xué)期聽10節(jié)常態(tài)課，并做好溝通工作。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集組員的聽課、評(píng)課看法資料，并準(zhǔn)時(shí)做好匯總信息的工作。

2、進(jìn)行老師備課改革的討論，從精備每位老師的校級(jí)公開課入手，發(fā)揮備課組集體課的優(yōu)勢(shì)，讓每位老師在集體研課、磨課、改課中提升自身的`專業(yè)水平。，實(shí)行以課前說課為核心的“說辨式”集體備課改革模式，形成“課前說課——課上跟蹤——課后析課”的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)管理模式，全力打造幾堂精品課，在課的反復(fù)重構(gòu)中提升老師的教學(xué)理念和教學(xué)力量。常規(guī)調(diào)研時(shí)將備課檢查作為一個(gè)重點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)了解老師課前、課中、課后討論教材、把握課堂實(shí)效的狀況。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和推廣數(shù)學(xué)老師的勝利閱歷。

3、開展教學(xué)主題活動(dòng)，針對(duì)教研組的詳細(xì)問題，擅長(zhǎng)發(fā)覺數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，通過“微型課堂”提高在實(shí)際教學(xué)中老師設(shè)計(jì)問題和解決問題到的力量，促進(jìn)我組老師的專業(yè)化進(jìn)展。

4、開展校本自培，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展：

(1)利用課余時(shí)間準(zhǔn)時(shí)的與同伴討論教學(xué)方案，探討重難點(diǎn)的突破，課后溝通同學(xué)把握狀況，溝通教學(xué)心得、體會(huì)，準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)閱歷與開拓創(chuàng)新。

(2)結(jié)合數(shù)學(xué)組教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)校骨干老師的示范課，拿出有質(zhì)量的公開課。開展教學(xué)論壇，切實(shí)加強(qiáng)老師的理論水平，通過教學(xué)實(shí)踐中的反思總結(jié)進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平。

5、協(xié)作教務(wù)處的工作，開展定時(shí)備課檢查，每月做好的教學(xué)反思總結(jié)督促老師做到備課有質(zhì)量，有備后記。規(guī)范教研組備課組記錄。

6、進(jìn)展“科研型老師”隊(duì)伍，提高本組成員教科研力量

(1)通過校本行動(dòng)討論的連續(xù)開展，把老師的專業(yè)進(jìn)展討論作為教研活動(dòng)的重要內(nèi)容來抓。針對(duì)老師成長(zhǎng)中的現(xiàn)實(shí)問題，因地制宜開展行之有效的教科研活動(dòng)，形成教學(xué)教研進(jìn)修為一體的教學(xué)研修系統(tǒng)。

(2)樂觀參與課題討論，在學(xué)校教科研室指導(dǎo)下，每個(gè)備課組都要有核心課題。

高考下學(xué)期復(fù)習(xí)備考工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想

以高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),仔細(xì)研讀《20__年一般高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試天津卷說明》,以培育同學(xué)力量為核心,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),爭(zhēng)