UnitthreeWhatwouldyoulike?Lesson1一．教學內(nèi)容A.Let’slearnA.Role-play二．課時目標知識目標：能聽、說、讀、寫單詞“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“icecream”和“tea”。能力目標：能在創(chuàng)設的實際情景中靈活運用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?”，“I’dlike…”情感目標：繼續(xù)保持學生對學習英語的興趣，激發(fā)學生用英語進行交流的熱情。三．教學重點1.能聽、說、讀、寫單詞“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“icecream”和“tea”。2.能在創(chuàng)設的實際情景中靈活運用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?”，“I’dlike…”。。四．教學重難點能完成“Role-play”部分的任務。五．教學準備1.教師準備多媒體課件,詞卡,實物。六．教學步驟Step.1.Warm-up1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:What’syourname?Ss:Mynameis…2.SingasongT：Let’ssingasongtogetherStep2.Preview1.教師用多媒體課件出示以前學習過的食物單詞圖片，全班學生說出相應的漢語。2.學生同桌合作，談論最喜歡的食物。S1:What’syourfavouritefood?S2:Myfavouritefoodis…Step3.Presentation1.A.Let’slearn(1)教學新單詞①師生對話。T:Whatdoyoulike,Chinesefoodofwesternfood?Ss:Ilike…T:SomelikeChinesefoodandsomelikewesternfood.Whatwesternfooddoyouknow?Ss:...T:Todaylet’slearnsomepopularwesternfood.教師用多媒體課件依次出示三文治、沙拉、漢堡包和冰激凌的圖片，引出單詞“sandwich”，“salad”，“hamburger”和“icecream”。T:DoyouknowwhatEnglishpeopleliketodrink?Theyliketodrinktea.②教師把生詞寫在黑板上，帶領學生讀幾遍，然后讓學生分組比賽讀、分男女生讀。(2)教師拿出食物圖片，與學生進行對話，如：T:Whatwouldyouliketoeat,S1?S1:I’dlike…please.T:Hereyouare.Whatwouldyouliketoeat,S2?S2:I’dlike…please.(3)教師帶讀，學生跟讀。(4)學生集體讀。(5)學生個人讀。Step4.Practice(1)Bombgame.炸彈游戲(操作方法：當著學生的面，拿出炸彈卡，制造緊張激烈的氛圍。然后將炸彈“埋”于教學卡片中，教師領讀，學生跟讀。當讀到“埋”有炸彈的單詞時，學生保持沉默，否則出局。(2)Pairwork.學生用黑板上的單詞和句子自編對話Step5.Production(1)教師請兩位學生站起來示范讀對話。(2)學生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服務員，模仿示例表演對話，提醒學生表演時要把客人與服務員該有的表現(xiàn)表演到位。(3)教師請幾組學生上講臺表演對話，并評選出“最佳表演者”.Step6.Summary師生一起總結本節(jié)課學習的知識，學生說一說還有什么不懂的地方以及自己學習中遇到的困難.(1)教師帶領學生一起總結。(2)指名學生作為小老師帶領大家一起總結。(3)師生共同觀看視頻“非洲人吃的食物”，讓學生感受到我們當下幸福生活的來之不易，我們珍惜糧食，不能浪費食物。Step7.Homework1.將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.聽錄音，跟讀本部分內(nèi)容。3.在畫紙上畫出自己今天吃的早餐和午餐。七．板書設計Unitthreewhatwouldyoulike?sandwichsandw