Unit2第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(一)語言目標(biāo)1.詞匯：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞boy,girl,baby,man,woman。2.句型：能用“Are you…?”詢問辨別他人身份，并用“Yes,Iam./No,I’mnot.”確定或否認(rèn)所問信息。(二)應(yīng)用目標(biāo)(1)指認(rèn)B部分所學(xué)單詞卡片和對應(yīng)圖片。(2)能聽懂會(huì)說A部分的對話。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞boy,girl,baby,man,woman，并能用“Areyou…?”詢問辨人。2.難點(diǎn)：單詞的發(fā)音。三、教學(xué)準(zhǔn)備用于新授的單詞卡片、圖片、實(shí)物和人物頭飾，教學(xué)音頻、多媒體課件等。四、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.Thesong“Goodmorning.”2.Greetings.3.Freetalk教師運(yùn)用學(xué)過的句型如“Nicetomeetyou.”“What’syourname?”“Who’she/she?”等詢問學(xué)生，旨在復(fù)習(xí)舊知，引出新知。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.Newwordsandsentencepattern(1)教師課件出示Lingling的圖片。T:Look!Who’sshe?SheisLingling.Sheisagirl.帶讀單詞，注意語音難點(diǎn)突破。(2)運(yùn)用課件呈現(xiàn)新單詞boy、baby,man,woman。(3)詞匯操練。①游戲：Highandlowvoice②游戲：看口型猜單詞。=3\*GB3③Flashingcards.(4)隨意走到兩位學(xué)生面前問：“Areyouaboy/girl?”幫助學(xué)生用肯定句“Yes,Iam”或否定句“No,I’mnot.”回答。m(5)Let’schant.將單詞帶入句型，分男女生對答形式練習(xí)。女： 男：Boy,boy.Areyouaboy?→ Yes,Iam.Yes,Iam.Yes,Iam.Yes,Iam.← Girl,girl.Areyouagirl?Man,man.Areyouaman?→ No,I’mnotNo,I’mnotNo.I’mnot.No,I’mnot.← Woman,woman.Areyouawoman？2.Thedialogue課文學(xué)習(xí)：分步驟循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文。第一步：Listenandsay.不看書先整體聽一遍，說出聽到的單詞和句子。第二步：Listenandrepeat.打開書，聽錄音跟讀A部分內(nèi)容。第三步：Readaloud朗讀對話。多種形式進(jìn)行A部分朗讀訓(xùn)練，如齊讀、分組讀、男女生分角色讀等。第四步：Actoutthedialogue.學(xué)生表演對話。Step3趣味練習(xí)（Practice）Classwork教師出示課件（將一些名人照片進(jìn)行反色處理），讓學(xué)生運(yùn)用句型猜問。Step4角色表演(Actandplay)(1)教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，學(xué)生兩人或多人小組運(yùn)用所學(xué)句型自編對話。情景：你和同伴參加化裝舞會(huì)時(shí)走散了，正四處尋找。(2)學(xué)生分組上臺(tái)進(jìn)行角色表演。(3)對學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生初步的英語交際能力和表演能力。Step5作業(yè)布置(Homework)