人教新課標(biāo)必修5第7課《陳情表》同步測(cè)試1．給下列加線字注音：臣以險(xiǎn)釁()，夙()遭閔兇外無期()功強(qiáng)()近之親煢煢()孑立責(zé)臣逋()慢猶蒙矜()育過蒙拔擢()2．解釋下列句子中加線的詞語：①祖母劉，愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)()()②既無叔伯，終鮮兄弟()③則以劉病日篤()④不矜名節(jié)()⑤夙遭閔兇()⑥煢煢孑立，形影相吊()()⑦尋蒙國(guó)恩()⑧但以劉日薄西山，氣息奄奄()()⑨且臣少事偽朝()⑩臣之辛苦，非獨(dú)蜀之二人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。()()3．認(rèn)真閱讀課文，指出本文“陳情”的主要內(nèi)容是什么？(要求：①用摘錄原文關(guān)鍵語句的辦法回答；②用自己的語言概括為一句話回答)答：(用課文的話)____________________________________________；(用自己的話概括)________________________________________。4．下列幾句話，分別編為四組，全都屬于作者“陳情”原因的一項(xiàng)是()①察臣孝廉②舉臣秀才③除臣洗馬④以劉病欲篤，欲茍順?biāo)角棰莩季咭员砺?，辭不就職⑥臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年A．①⑤⑥B．②③④C．③⑤⑥D(zhuǎn)、③④⑤5．閱讀課文，完成下表：段落 “陳情”的內(nèi)容 “陳情”原因 “陳情”目的 “陳情”方法第一段 第二段 第三段 第四段 研讀課文第四自然段，回答6—9題：6．寫出本段中表明全文主旨的語句。答：_________________________________________________________________。7．貫穿全段的是哪兩個(gè)詞？答：_________________________________________________________________。8．語言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？答：_________________________________________________________________。9．從本段看，全文感情真摯、悲惻動(dòng)人的原因是什么？答：_________________________________________________________________。10．請(qǐng)以課文第三段為例，具體分析說明本文“入情入理，委婉懇切”的藝術(shù)特點(diǎn)。答：________________________________________________________________。閱讀《石奢自刎》，回答文后11～13題：石奢者，楚昭王相也，堅(jiān)直廉正，無所阿避。行縣，道有殺人者，相追之，乃其父也?？v其父，還而自系焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；廢法縱罪，非忠也。臣罪當(dāng)死?！蓖踉唬骸白范患?，不當(dāng)伏罪，子其治事矣?！笔菰唬骸安凰狡涓?，非孝子也；不奉王法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏誅而死，臣職也?！彼觳皇苊载囟?。11．下列各組句子中，加線詞的意思相同的一項(xiàng)是()A．楚昭王相也道有殺人者，相追之B．縱其父，還而自系焉廢法縱罪，非忠也C．追而不及，不當(dāng)伏罪伏誅而死，臣職也D．相追之，乃其父也使人言之王曰12．解釋下列各句中“其”字的意義和用法：①乃其父也②子其治事矣③王赦其罪④不私其父⑤縱其父，還而自系焉①__________②_________③__________④_________⑤__________13．石奢為何自刎？你是如何看待石奢的“忠”、“孝”觀的？答：___________________________________________________。參考答案【同步達(dá)綱練習(xí)】1．xìnsùjīqiǎngqióngbūjīnzhuó2．①通“憫”，憐憫親自②少③沉重④夸耀⑤早⑥孤單的樣子慰問⑦不久⑧迫近氣息微弱，將要斷絕的樣子⑨年輕時(shí)⑩只審察3．夙遭閔兇；更相為命；不能廢遠(yuǎn)；愿乞終養(yǎng)陳述幼時(shí)的孤苦及祖孫相依為命、自己的一片孝心。4．D5．段落 “陳情”的內(nèi)容 “陳情”原因 “陳情”目的 “陳情”方法第一段 歷述自己的悲慘遭遇 除臣洗馬，辭不就職(不想到晉朝做官) 愿乞終養(yǎng)，辭不就職 融理于情，融情于事，曲折委婉，以情動(dòng)人第二段 敘述自己進(jìn)退兩難的處境 第三段 提出孝之大理 第四段 提出先盡孝，后盡忠 6．“愿乞終養(yǎng)”。7．“盡節(jié)”、“報(bào)養(yǎng)”——忠孝兩顧，先盡孝，后盡忠。8．“愿乞”、“愿矜憫”、“聽臣微言”——無比懇切。9．事之實(shí)：“是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)劉之日短也”。言之切：“愿乞”、“愿矜憫”、“聽臣微言”、“明知”、“共鑒”。心之誠(chéng)：“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”。10．本段作者先擺出“圣朝以孝治天下”的大道理，“以子之矛，攻子之盾”。接著宕開一筆，舉出“凡在故老，猶蒙矜育”的普遍事實(shí)，再進(jìn)一層到“況臣孤苦，尤為特甚”的特殊情況，邏輯嚴(yán)密，外柔內(nèi)剛，可謂有理有節(jié)。行文至此，仍不攤牌直說，卻以“且臣”一轉(zhuǎn)，用曲折委婉的語氣說明自己當(dāng)初仕蜀，本為謀取官職顯達(dá)，并不想考慮什么名節(jié)。這是為了消除晉武帝疑其不事二主，不肯真心歸服所用的曲筆。接下去，再進(jìn)一步說明自己不過是“亡國(guó)賤俘”，卻受到皇帝過分提拔，恩命如此優(yōu)厚，已受寵若驚，不敢徘徊觀望，存有非分之想。然后才以“但”字一轉(zhuǎn)，正式說明自己暫時(shí)難以奉詔的原因：祖母風(fēng)燭殘年，生命垂危，無人送終，強(qiáng)調(diào)“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年”這一“更相為命”的關(guān)系。從結(jié)構(gòu)上看，既與前段自己的兩難處境相印證，也與首段所言遭遇相呼應(yīng)，水到渠成地推出“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”的明確答復(fù)。這樣，全段融情于理，情深理透，連用“凡在”、“況臣”、“且臣”、“今臣”、“但以”、“是以”等詞語，曲折而層次條貫，圓轉(zhuǎn)而情理皆宜。11．C12．①⑤相同，第三人稱代詞，“他的”；②語氣詞，表示命令，可譯為“還是”；③④相同，第一人稱代詞，“我的”。13．石奢自刎，是因?yàn)樗麨楸M“孝”而“縱”其已經(jīng)殺人的父親，從而未能盡為臣之“忠”，自刎是為了懲罰自己的不“忠”。石奢的“