《蜘蛛開店》優(yōu)秀教案29

二年級下冊語文教案-《蜘蛛開店》人教部編版《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計20、蜘蛛開店教學(xué)目標(biāo)：【知識技能】1、學(xué)會本課的9個生字，認(rèn)識本課的15個生字，理解詞語的意思。2．能正確、流利地朗讀課文。【過程與方法】理解課文，了解蜘蛛三次開店的過程?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】明白最什么事都要堅持不懈，不然一事無成?！窘虒W(xué)重點】1.識字、寫字，理解詞語的意思。2.正確流利，有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開店的趣事?！窘虒W(xué)難點】明白凡事沒有一帆風(fēng)順，只有堅持不懈才能成功，否則一事無成?！窘虒W(xué)時間】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇童話故事?？?，這個故事的主人公是(生齊答蜘蛛)下面請大家伸出手和老師一起寫寫它的名字吧！(板書課題)一起和它打個招呼吧！二、初讀課文，識記生字看，它來了!(出示第一自然段)請你讀。你有一個詞讀的比較好，領(lǐng)大家讀一讀。(出示蹲在)。小蜘蛛，你蹲在網(wǎng)上干什么呀?小蜘蛛，你蹲在網(wǎng)上干什么呀?是呀!每天都這樣蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，你有什么感受呀?(出示寂寞)指名讀。寂寞這兩個字都是寶蓋頭。說明和我們的房子有關(guān)。房子里沒人的時候是寞，房子里沒有聲音的時候是寂，房子里既沒有人，也沒有聲音的時候就叫寂寞。你有過寂寞的時候嗎?指名說。是呀，小蜘蛛的網(wǎng)就像它的房子一樣，每天蹲在上面，既沒有小飛蟲，也沒有聲音，它就覺得很寂寞。誰愿意再讀讀這段話，請你讀。(我聽出了你有一絲絲的寂寞)你來讀。(你是一只寂寞的小蜘蛛)男女生比賽讀(你們是一群寂寞的小蜘蛛)直到有一天，小蜘蛛發(fā)現(xiàn)有很多小動物在開商店，于是它也想(學(xué)生齊答開商店)(出示商店)你來讀，大家一起讀。蜘蛛開商店，我們也可以說成蜘蛛開店。板書開?？墒切≈┲氩粫戇@個店字，誰愿意教教它。(出示店)。指名說。師總結(jié)(同學(xué)們，要想寫好一個字，要認(rèn)真觀察它的結(jié)構(gòu)、筆順和占格情況)下面看老師寫這個字。下面請大家在課本上描一個，寫一個。我看哪個小朋友能像大屏幕中的小朋友那樣做到"三個一"。頭正、身直、足安。小蜘蛛特別感謝你們教會了它寫這個店字?？矗纳痰觊_了，(出示句子)請你讀三、深入理解課文蜘蛛的編織店里賣什么呢?(出示問題)請大家自由朗讀2一一11自然段，想一想，蜘蛛的編織店里賣什么?顧客都是誰?剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真，下面我們來交流一下。(出示句子)誰愿意填一填。(根據(jù)學(xué)生回答往黑板上貼賣口罩、河馬、賣圍巾、長頸鹿、賣襪子、蜈蚣)現(xiàn)在我們才搞清楚，原來不是小蜘蛛的編織技術(shù)有問題，而是它碰到的顧客太特殊了。(出示顧客)看，顧客來了。(出示句子)請你讀。蜘蛛第一次開店，來了第一個顧客，你說它的心情怎么樣?那應(yīng)該怎么讀?讀完你有什么感受?從哪些詞語感受到的?誰愿意再讀。誰愿意帶上表情讀一讀(出示句子)下面咱們合作來讀一讀(出示句子)小蜘蛛，你還愿意再織口罩嗎?為什么?那你打算織什么?這是一個好主意，下面我們用學(xué)習(xí)賣口罩這部分內(nèi)容的方法。(先想想怎么讀。讀完有什么感受?帶著感受再讀)以小組為單位，學(xué)習(xí)賣圍巾，賣襪子這兩部分內(nèi)容。交流學(xué)習(xí)成果。(出示句子)你來讀。你這棵大樹不高呀?應(yīng)該怎么讀?誰愿意帶上表情讀一讀。長頸鹿可開心了。這么長的一條圍巾才一元錢。但我們的蜘蛛可累壞了。請你讀，讀完你有什么感受?從哪個詞體會到的?小蜘蛛，你還再織圍巾嗎?為什么?你想織什么?請你說。孩子們這只小蜘蛛肯定做夢也沒想到世界上竟然還有這樣一種動物，它的腳竟然有42只。誰愿意再讀。你讀的時候嘴巴都張大了，請你讀讀這個詞。(出示匆忙)大家一起讀。匆忙是什么意思呀?你可被嚇壞了，為什么?四、總結(jié)回顧孩子們，我們不要忘了，就在幾天前，這只小蜘蛛還呆呆地蹲在網(wǎng)上等小飛蟲呢，它覺得這樣的日子特別寂寞，所以它決定開商店，商店開了之后沒想到遇到了各種各樣的顧客。當(dāng)它賣口罩的時候，它遇到的顧客是河馬，河馬的嘴巴特別大，口罩織起來很費勁，于是它決定賣圍巾，可是它遇到的顧客是脖子特別長的長頸鹿，最后當(dāng)它想去賣襪子的時候，竟然遇到了42只腳的蜈蚣，嚇的它匆忙跑回網(wǎng)上，這就是蜘蛛開店的故事。學(xué)了這個故事，你想對小蜘蛛說些什么?五、拓展想象編故事想象一下小蜘蛛還會開什么店?遇到什么有趣的動物?仿照賣口罩部分內(nèi)容說一說。(出示句子)六、作業(yè)回家把這個故事講給爸爸媽媽聽二年級下冊語文教案-20《蜘蛛開店》人教部編版蜘蛛開店教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“店，蹲”等14個生字。會寫“商店”兩個生字。2、朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。3、能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。教學(xué)重點：：梳理故事內(nèi)容,理清故事的順序，能根據(jù)示意圖講故事。教學(xué)難點：努力將故事講的完整、生動，并體會變化，續(xù)編故事學(xué)具準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們認(rèn)識這兩個字嗎？“蜘蛛”。大家都認(rèn)識他啊，那你知道他有什么特點？生：你的課外知識真豐富、你知道的真多、師：小蜘蛛本領(lǐng)可真多，在這篇故事里他又做了些什么？二、整體感知，學(xué)寫生字1、下面請同學(xué)們自由讀故事，看故事講了一件什么事情？并注意根據(jù)拼音把生字讀正確，盡量讀通順。（1）故事講了一件什么事？對，也就是我們的課題，所以同學(xué)們我們在讀故事時要學(xué)會關(guān)注故事的題目，有些故事的題目其實就在告訴我們故事的主要內(nèi)容。（2）“店”使我們本課要認(rèn)識的生字，誰來給他組個詞。“商店”兩個字是我們本課要求會寫的生字。仔細觀察他們的結(jié)構(gòu)，寫的時候我們要注意什么？教師順機補充，商為上下結(jié)構(gòu)，上部分第二筆要長一些。寫部分為三包圍結(jié)構(gòu)，對于三包圍的字我們在書寫時，包圍部分與被包圍部分大小要寫的協(xié)調(diào)。伸出小手和老師一起寫。（教師邊寫邊說）好，先描紅再分別寫一個商、一個店。要想寫好字書寫姿勢很重要。這位同學(xué)寫的怎么樣？你能根據(jù)我們剛才強調(diào)的評價一下這位同學(xué)寫的嗎？生評價。再寫一個商、一個店。你一定能比剛才寫的更好。如果他比剛才寫的更好了，就為他鼓鼓掌吧。同學(xué)們，仔細觀察抓住生字的結(jié)構(gòu)特點來書寫我們才能把字寫好。三、梳理情節(jié)，感知結(jié)構(gòu)反復(fù)。1、師：小蜘蛛為什么開店呢？生：因為他寂寞師：你怎么知道的？生：在第一段師：讓我們一起來讀讀第一自然段。生齊讀（1）師：蹲和寂寞是我們本課要認(rèn)識的生字。仔細觀察“蹲”的字形，你發(fā)現(xiàn)他和什么有關(guān)系？你在生活中什么時候做過“蹲”這個動作。小結(jié)：你看，聯(lián)系生活實際也是我們就理解認(rèn)識這個生字的好方法。（2）小蜘蛛在網(wǎng)上沒人理也沒飛蟲，這就叫？對，寂寞。你平時在什么時候感到過寂寞無聊？我們會感到那你的心情會怎么樣啊？帶著你的感受來讀讀第一段吧。（3）沒有了拼音的幫助，你還能正確、流利有感情讀好第一段嗎?

小結(jié)：聯(lián)系生活理解了詞語意思我們就能讀好故事。2、師：小蜘蛛因為寂寞無聊決定開一家商店。那接下來他又做了什么呢？請大家默讀2-4自然段。生：賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩只起來簡單。師：就賣口罩吧！小蜘蛛做了一個很重要的決定，它決定了要？生：賣什么師：對，賣什么他為什么選擇買口罩呢？生：因為口罩織起來簡單。師：你能學(xué)著小蜘蛛的樣子讀讀這句話嗎？生：讀師：同學(xué)們這句話中有兩個語氣詞，嗎和吧，抓住了他們，你就能讀好這句話。誰能學(xué)著小蜘蛛的樣子再來讀讀這句話？生讀：賣什么呢？說這句的時候小蜘蛛在？生：對，思考應(yīng)該怎么讀？師：師范小蜘蛛最后想明白了嗎？對想明白了，恍然大悟。師：范讀師：誰能學(xué)著老師的樣子再來讀讀這句話。師小結(jié)：同學(xué)們你看，抓住了語氣詞我們就能讀好句子。師：為了對外宣傳，招攬顧客蜘蛛還做了什么生：招牌師：對，寫招牌師：蜘蛛想好了賣什么，招牌也寫好了。下面呢？生;說師：對，顧客來了，是一只？生：河馬師：仔細觀察圖片，我們應(yīng)該怎樣來讀這句話？生：讀師：在你的讀中，我感受到了河馬的嘴那么大。再來看看這幅圖，你還能從圖中觀察到什么？生：說師：帶著你的感受在來讀讀這句話師小結(jié)：細觀察圖畫抓住了動物特點我們才能把句子讀好師：你覺得蜘蛛這次口罩賣的怎么樣啊？生：不好師：為什么，結(jié)合課文內(nèi)容來說說。生：織了一整天才織完，生：一天才掙了一塊錢師：帶著你的感受再來讀讀著句話。師：是啊，所以說蜘蛛第一次開店的結(jié)果并不好。師小結(jié)：同學(xué)們，通過我們剛才的學(xué)習(xí)可以看到，蜘蛛第一次開店是按照了賣什么—寫招牌---顧客來了—結(jié)果怎樣的順序來寫的。誰能試著抓住這四個要點來講講蜘蛛第一次開店？生：講師：講述的完整清楚，為他鼓鼓掌。你想為他點幾個贊？為什么？同學(xué)們，我們在講故事的時候要像這位同學(xué)一樣學(xué)會抓住故事的寫作順序，只有這樣我們才能把故事講完整講清楚。3、蜘蛛第二次、第三次開店是不是也和第一次一樣是按照賣什么—寫招牌---顧客來了—結(jié)果怎樣的順序來寫的呢？請同學(xué)們同桌合作學(xué)習(xí)五至十一自然段，把表格中需要填寫的內(nèi)容用橫線畫下來。生：匯報我們發(fā)現(xiàn)蜘蛛第二次開店也是按照這個順序來寫的。生:匯報師:第三次那？生：匯報師：你畫對了嗎？圈畫對的同學(xué)大聲讀一讀這些詞語，爭取讀正確，沒畫完整的同學(xué)再畫一畫。生：畫讀

師：誰能正確響亮的把這些詞語讀給大家聽？非常正確。再來看看這個圖，在賣什么這一行中蜘蛛賣了？生讀寫招牌這一行誰在讀。顧客來了這一行結(jié)果這一行。大家真了不起，都能正確認(rèn)讀這些詞語。調(diào)皮的生字又跑到卡片上來了，誰能先領(lǐng)著大家讀讀詞語再把蜘蛛開店張網(wǎng)給補充完整？生：領(lǐng)讀。師：讓我們再一起讀讀這些詞語。同學(xué)們，蜘蛛三次開店我們學(xué)完了。誰能看著我們這個示意圖試著來講講這個故事?。亢?，你來。其他同學(xué)認(rèn)真聽，我們再來為他點贊，大家說說，他要怎樣講我們才能給他五個贊呢？生：說師：你想給他點幾個贊？為什么？師小結(jié)：是啊同學(xué)們，蜘蛛雖然開了三次店，但是他這三次店都是按照賣什么—寫招牌---顧客來了—結(jié)果怎樣的順序來寫的。我們在講故事的時候要像這位同學(xué)一樣學(xué)會抓住故事的示意圖，抓住了示意圖，我們就能把故事講清楚、完整。四、感悟提升，續(xù)編故事。1、同學(xué)們，你覺得蜘蛛開了三次店，結(jié)果怎么樣??？生：不好誰能結(jié)合課文內(nèi)容幫他分析分析，為什么不成功啊？生1：口罩編織店每位顧客只需付一元。不論什么樣都要一塊錢生2：賣什么那，就賣口罩吧。因為口罩織起來簡單。蜘蛛總是變來變?nèi)?，都是因為簡單。覺得簡單他才賣。師：你發(fā)現(xiàn)了蜘蛛三次想法的共同點，真了不起。生3：蜘蛛織了一個星期才掙了一元錢，他失敗了。師：你能聯(lián)系上下文說出你的理解真了不起。每次都是一元錢，他不知道根據(jù)情況的不同，要學(xué)會改變。師：同學(xué)們假如蜘蛛沒逃回網(wǎng)上，給四十二支腳的蜈蚣織襪子你猜會用對長時間？師：是啊，時間長不說，關(guān)鍵這么時間才掙了一元錢？2、故事學(xué)到這里你覺得這是一只怎樣的小蜘蛛呢？生：不動腦筋簡單師：從蜘蛛心理的想法、做法方面我們可以體會到這是一只頭腦簡單的蜘蛛，最后他也自討苦吃嚇的匆忙回到網(wǎng)上。3、同學(xué)們?nèi)绻闶切≈┲氲脑?，你還會開店嗎？生：不開了師：為什么生：他嚇壞了生：我反對他的觀點，因為小蜘蛛回到網(wǎng)上還是會和開頭說的一樣很寂寞很無聊啊，所以我覺得他還會開店。師：你能聯(lián)系上文說出自己的觀點真了不起，你們贊同他的觀點嗎？生：贊同師：那小蜘蛛會怎么開店呢？還會開店賣什么？同學(xué)們，小蜘蛛善于吐絲，所以才會開編織店！練習(xí)我們課文開頭交流的蜘蛛的其他特點，他還會開什么店？師：小蜘蛛會怎么開店呢？接下來，請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)展開想象，續(xù)編故事。4、那位同學(xué)先來代表你們小組講講續(xù)編的故事。其他組同學(xué)認(rèn)真聽，看看根據(jù)我們剛才溫馨提示中說到的你想給他他點幾個贊？生：匯報你覺得他們編的怎樣？為他點幾個贊？五、總結(jié)小蜘蛛終于學(xué)會了改變，不再頭腦簡單。因為改變，所以才更美好。你口中的小蜘蛛有了更大的改變，他也收獲的更多。六、布置作業(yè)課下請同學(xué)們借助示意圖把這個故事完整的講給爸爸媽媽聽。也就可以展開想象，續(xù)編故事，講給大家聽。好，下課！二年級下冊語文教案-20《蜘蛛開店》人教部編版(3)部編本二年級下冊《20蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級下冊20蜘蛛開店【課標(biāo)描述】1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2．認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。5．結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。6．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。7．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。8．有表達的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。9．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.借助小組合作的方式，利用漢語拼音和多種識字方法認(rèn)識“店蹲寂寞罩”等15個生字。通過評價單，小組內(nèi)練習(xí)準(zhǔn)確認(rèn)讀“長頸鹿、蜈蚣”等詞語的讀音，讀準(zhǔn)“工夫”的“夫”的讀音。明白“工夫”在具體語境中的含義。規(guī)范書寫“決、店、商、定”等9個生字,重點寫好“商”字中兩組撇點的書寫。2.通過小組練習(xí)，朗讀課文，練習(xí)讀好“好寂寞，好無聊啊”和“顧客來了，是一只河馬”這兩個句子，讀出蜘蛛的寂寞無聊和見到顧客時由開心到意外的心理變化。3.學(xué)會通過借助示意圖，完整的講述整個故事。4.根據(jù)課文內(nèi)容展開合理的想象，學(xué)習(xí)續(xù)編故事。【教學(xué)重點】1通過小組練習(xí)，朗讀課文，練習(xí)讀好“好寂寞，好無聊啊”和“顧客來了，是一只河馬”這兩個句子，讀出蜘蛛的寂寞無聊和見到顧客時由開心到意外的心理變化。重點寫好“商”字中兩組撇點的書寫。2.通過借助示意圖和課文，完整的講述整個故事。展開想象，續(xù)編故事。【教學(xué)難點】學(xué)會借助示意圖，完整的講述整個故事。根據(jù)課文展開合理的想象，續(xù)編故事?！驹u價方案】評價方案：1.通過同桌兩人互相檢查詞語認(rèn)讀的方式，關(guān)注學(xué)生讀詞和識字的狀況，評價目標(biāo)1（見評價單第一、二題）；通過同桌兩人從筆畫占位、筆順、寫姿三方面進行相互檢查，評價目標(biāo)1（見評價單第三題）；2.通過學(xué)生自讀、小組讀、展示讀等方式，關(guān)注學(xué)生是否能夠讀好課文和句子，評價目標(biāo)2；3.通過借助提示圖，講故事。根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。評價目標(biāo)4；（見評價單第四題）【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.今天我們一起學(xué)習(xí)第20課，看老師板書課題。（板書：20蜘蛛開店）指名讀。2.讀了題目，你猜一猜蜘蛛會開什么店呢？為什么會這樣猜想呢？3.這幾位同學(xué)根據(jù)蜘蛛會結(jié)網(wǎng)這個特點，猜測到它開店是要賣和編織有關(guān)的物品。這就是根據(jù)事物的特點合理想象。讓我們一起走進這個故事，看看蜘蛛開店遇到了哪些有趣的事情?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過結(jié)合蜘蛛的特點展開聯(lián)想，為后面合理想象續(xù)編故事做好鋪墊?！慷?、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞（落實目標(biāo)1）1.課前大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，現(xiàn)在我們在小組內(nèi)交流一下本課的詞語。哪個小組來給大家展示？（小組展示，每人領(lǐng)讀一行。）課件出示：重點指導(dǎo)：（1）“工夫”在這里要讀輕聲，認(rèn)讀詞語。（2）這個詞出現(xiàn)在課文的這句話當(dāng)中，指名讀。工夫是什么意思？（3）帶著你對這個詞語的理解再讀這個句子。2.這節(jié)課的詞語都掌握了，這些生字你有什么好辦法記一記？下面我們?nèi)サ羝匆?，開火車讀一讀。課件出示：3.下面哪個小組愿意展示識字方法？（小組展示，組長說識字方法。組員相應(yīng)方法展示。）4.下面我們來學(xué)寫“商”這個字，請大家仔細觀察，這個字是什么結(jié)構(gòu)？要注意哪些筆畫的書寫？（1）學(xué)生說重點筆畫分析。（2）老師黑板范寫。（邊范寫邊指導(dǎo)重點筆畫：第二筆橫稍長，第三筆點和第四筆撇從左右朝豎中線聚攏；第七筆撇和第八筆點從豎中線向左右打開，覆蓋住“口”）（3）老師還給大家?guī)硪皇仔焊?。課件出示：一點一橫長，點撇聚攏立框上。撇點打開八字眉，小口覆蓋在下方。（4）學(xué)生評價單練習(xí)寫。（提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢和坐姿：頭正、身直、腳放平）（5）糾正個別學(xué)生錯誤。（6）糾正后練習(xí)再寫一個。三、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟（落實目標(biāo)2、3、4）1.課前，同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，你知道蜘蛛為什么開店嗎？2.什么叫寂寞？什么叫無聊??？（寂寞：沒有朋友的陪伴而感到孤獨；無聊，因為沒有事情可做，所以空虛。根據(jù)學(xué)生回答適時引導(dǎo)）3.同學(xué)們，這就是寂寞，這就是無聊啊！蜘蛛就這樣每天蹲在網(wǎng)上，等啊，等啊，一天天，一年年.......課件出示：有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，寂寞，無聊。有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊。有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。A明媚的春天到了，小蝴蝶小蜜蜂都去花園里采蜜了，有一只蜘蛛......學(xué)生讀:有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，寂寞，無聊。B夏天，荷塘里的荷花盛開了，小魚在水里游來游去，有一只蜘蛛......學(xué)生讀：有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊。C秋天，落葉飛舞，大雁也準(zhǔn)備飛向南方去過冬了，有一只蜘蛛......學(xué)生讀：有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。4.同學(xué)們，這就是蜘蛛的心路歷程，在日復(fù)一日，年復(fù)一年的等待中他逐漸感受到寂寞、無聊。直到實在無法忍受，心生抱怨。你能讀出來嗎？2-3位學(xué)生讀。全班齊讀。【設(shè)計意圖：通過句子中“寂寞、無聊”“好寂寞、好無聊”到“好寂寞、好無聊啊”詞語的變化，體會蜘蛛每天的網(wǎng)上百無聊賴的心情。為后面見到顧客的快樂心情做鋪墊。】5.寂寞、無聊的蜘蛛，決定開一家商店，讓自己的生活忙碌起來、充實起來。下面請同學(xué)接讀課文，思考蜘蛛先后開了哪幾個店？顧客分別是誰？結(jié)果怎樣？請同學(xué)們借助老師給的提示說一說。6.學(xué)生交流。教師出示提示語。課件出示：一只蜘蛛因為寂寞、無聊，決定開一家商店。他賣（），來了（），他（）；他賣（），來了（），他（）；他賣（），來了（），他（）；7.同學(xué)們，這就是描寫蜘蛛第一次開店的語句。你們發(fā)現(xiàn)了什么？（都是寫了蜘蛛要賣什么，寫了來了哪些顧客，和事情的結(jié)果。）課件出示：蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢?就賣口罩吧,因為口罩織起來很簡單。于是,蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌,上面寫著:“口罩編織店,每位顧客只需一元錢?！鳖櫩蛠砹?是一只河馬。河馬嘴巴那么長,口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的工夫,終于織完了。8.同學(xué)們，這就是描寫蜘蛛三次開店的語句。你們發(fā)現(xiàn)了什么？課件出示：第2——11自然段，用不同顏色表示。9.教師總結(jié)：這三處語句都是寫蜘蛛賣的是什么，店里來了哪位顧客，最后寫事情的結(jié)果。很多兒童故事，都是這樣結(jié)構(gòu)相同，反復(fù)重復(fù)的?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)童話故事的結(jié)構(gòu)特點，都是句式相同，結(jié)構(gòu)反復(fù)重復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生后面續(xù)編故事，要根據(jù)童話結(jié)構(gòu)反復(fù)的特點來進行續(xù)編。】10.讓我們一起去看看描寫蜘蛛開店的句子。出示句子，請同學(xué)們到小組中合作朗讀，先讀讀句子，再談?wù)勀愕氖斋@。課件出示：（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三句中都有“簡單”這個詞語，由此看出小蜘蛛頭腦簡單。指導(dǎo)朗讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生從“就、還是、吧”看出蜘蛛做決定時特別隨意。指導(dǎo)朗讀。11.他的簡單、隨意不光體現(xiàn)在這，還體現(xiàn)在他寫的招牌上，請三位學(xué)生讀一讀。課件出示：口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢。襪子編織店，每位顧客只需付一元錢。（1）指導(dǎo)朗讀，相應(yīng)提問：你就是買口罩/買圍巾/買襪子的顧客，來到看到招牌，你有什么感受??？（2）總結(jié)：小蜘蛛賣東西不計大小、不計長短、不