《整理復(fù)——四運》教學(xué)目：1、知識與技能：復(fù)習(xí)四則運算，含有兩級運算的運算順序，正確計算兩、三步式題。2、過程與方法：讓學(xué)生探索和交流解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會用兩、三種不同的計算方法解決一些實際問題。3情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握有0的特性，知道在運算過程中0不能做除數(shù)。教學(xué)重和難點：1、重點：對各知識點的知識的整理與復(fù)習(xí)。2、難點：如何有序整理知識。教學(xué)過：一、回憶梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了整數(shù)的四則運算，下面來總結(jié)一下都學(xué)了哪些內(nèi)容？學(xué)生四人小組討論，交流。（1）小組交流（2）匯報：展示學(xué)生所寫的，并引導(dǎo)說板書：知識網(wǎng)絡(luò)圖

四則運：道加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱為四則運算。只有加減法或者只有乘除法都要按沒有括號的兩、三步算式

從左往右的順計算。算式里既有乘除法，又有加、減法，先算乘、除法再算加、減法。四則運算有括號的要先括號里面的一個數(shù)加上或減去0，結(jié)果得原數(shù)一個數(shù)減去它身得。有關(guān)的算二、典型例題溝通聯(lián)系

一個數(shù)和相乘，仍得0。0除以個非的數(shù)，得0。0不能除數(shù)。例1.

74+10053學(xué)生計算后思考①先算一算？②再說說這類三步式題的運算順序？師：誰來當小老師，給大家講講這題是怎樣算的計算時要注意什么？生：先算除法、乘法，再算加法。師總結(jié)在沒有括號的算式里有加法或減法又有乘法除法仍然要先算乘、除法，后算加、減法。例2.計算：（440－280）×（300－260）學(xué)生計算后思考①先算一算？②再說說這類三步式題的運算順序？師：誰來當小老師，給大家講講這題是怎樣算的計算時要注意什么？生：先算括號里面的，再算乘法。師總結(jié)在混合運算中有小括號的要先算小括號里面的再算小括號外面的。小括號里面有加、減，又有乘、除，要先算乘、除，后算加、減。（或者說先算

元買套格元買套格童》夠嗎《萬為么》共第二級運算，再算第一級運算）小括號里面如果只有加減法，或者只有乘除法，應(yīng)當從左往右依次計算。例3一3共6元

一2，本1元一《格林話和一《格林話一多錢？

《萬個為么共多少？3本共

5本共

2本每本元

注：同一書中每本價相等學(xué)生看圖思考能提出哪些數(shù)學(xué)問題？并解答。三、知識應(yīng)用能力拓展1.口算下面各題，并思考你發(fā)現(xiàn)了什么？30＋24÷6100－60÷590÷5＋425×104

（30＋24）÷6（100－60）÷590÷（5＋4）25×（－4）2、填一填：（1）一個數(shù)加上0，還得（）；被減數(shù)與減數(shù)相同時，差為（）；（2）一個數(shù)與0相乘，都得）0除以非0的數(shù)，還得0；不能做除數(shù)。3、先說說運算順序再計算。58÷2×00÷14＋63÷724÷（75－67）99×9－94、一頭牛重480千克，一只大象的體重是牛的倍，一只大象比一頭牛重多少千克？5、（列綜合式子解決）一臺彩電售價6500，小紅目前有5600元存款，如果從現(xiàn)在起她每個月存90元，她要幾個月才能買上彩電？四