第第頁中學教師實習報告3篇中學老師實習報告篇1

實習生：***

實習學校：***

指導老師和指導班主任：***

實習時間：30天〔xx年9月21日——xx年10月21日〕

教育實習能檢驗我們所學的學問，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合力量，對于我們師范生是特別重要。在實習開頭之前，指導老師就要求我們在做好學問預備的同時也要做好心理預備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標準來要求自己。xx年9月21日，我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中〔九江學院附屬中學〕，開頭了我的教育實習生活。實習生活是緊急而勞碌的，每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民老師的歡樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中，我做到了多聽課，不管是同學的課還是指導老師的課，多看教材，主動向指導老師請教溝通，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。

實習主要任務(wù)：

這次實習的基本內(nèi)容包括：課堂教學和班主任工作。

1，課堂教學：完成教案數(shù)為三份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)

2，班主任工作：組織一次團結(jié)主題班會《練膽》。

這一個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間，這段日子里，我最終體會到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個月的許很多多感受與心得登記來，盼望與同行一起共享。

我想主要從學問方面，老師素養(yǎng)，全面教育力量來談?wù)勎业母惺埽?/p>

一、在學問方面

在學問方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀；也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。老師要有精深的學科專業(yè)學問，廣博的科學文化學問，豐富的教育和心理科學學問。學問結(jié)構(gòu)要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學相互滲透，互相融合，新興學科不斷消失，只懂自己專業(yè)的學問是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。

〔一〕精深的學科專業(yè)學問

精深的專業(yè)學問是老師擔當教學工作的基礎(chǔ)，這就要求老師要扎實的把握本學科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)學問以及相應(yīng)的技能，技巧，操作，并運用自如，熟識本學科的學習方法和討論方法，同時還要具備肯定的與本學科相關(guān)的學問。我在這次實習中發(fā)覺自己專業(yè)學問還很欠缺，而實踐方面更是如此，以前在學校試驗室是自己做試驗，而如今是給同學作示范試驗，所以就不能失敗，還得結(jié)合實習學校的實際狀況。因此我確定在以后的日子里不僅要增添自己的動手力量，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論學問的學習，并且深化已有的學問。也只有完好系統(tǒng)地把握學問，才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解，從而保證教學流暢地進行，使同學既學到學問，又把握學習方法和進展力量。

〔二〕廣博的科學文化學問

我面對的同學是正在成長中青少年，他們愛好廣泛，求知欲望劇烈。他們提出各種各樣的問題，需要老師去解答和引導。只了解本學科的學問是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到很多師范學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時同學提的問題也是我前所未聞的。老師要想滿意同學的求知欲，并由此賜予人生觀上以有益啟迪，就必需有淵博的學問和深厚的文化底蘊。為此，老師必需廣泛的涉獵各學科學問，培育和進展自己多方面的愛好，以"終身學習"的思想意識來構(gòu)建自己合理的學問結(jié)構(gòu)。只有這樣，老師才能帶著同學在學問的海洋中游覽，在更寬闊的空間中得到進展。

〔三〕豐富的教育和心理科學學問

要想成為一名合格人民老師，還必需具有教育學，心理學方面的學問修養(yǎng)，懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心進展規(guī)律，樹立起科學教育思想觀念，把握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路。

二、在老師素養(yǎng)方面

我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德，老師素養(yǎng)方面。"教書育人"確定了老師不僅要對同學進行學問的傳授，力量的培育，還要對同學進行思想品德的教育。老師素養(yǎng)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表喜愛同學，團結(jié)協(xié)作。作為老師要教書育人并重，依據(jù)同學的特點，把思想品德教育融于同學的日常生活之中。這一點在班主任工作中表達得特殊明顯。

〔一〕喜愛教育事業(yè)

正如愛因斯坦所說，愛好是最好的老師，只有喜愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培育人是一項宏大而冗雜的艱難事業(yè)，它要求老師要有劇烈的事業(yè)心，責任感，一般職業(yè)熱忱是遠遠不夠的。把老師職業(yè)當作謀生的手段，得過且過，更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是老師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰慧才智。我們在實習期間也體會到了，老師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室。老師并非一個抱負的職業(yè)，相等待遇狀況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求老師喜愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的`追求，才能擺脫名利的困擾，堅決自己的選擇，在當前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于孤獨，才能在平凡而宏大的教書育人中查找到人生的價值。

〔二〕喜愛同學

喜愛同學是老師喜愛教育事業(yè)的直接表達，是師德的核心內(nèi)容。教育是學問的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和溝通。老師只有首先付出對同學的愛，才能贏得同學的愛，師生之間架起了感情的橋梁，同學才能主動接受老師的指導，教育才會有實效。因此，要敬重和理解同學，在人格上公平相待，做同學的知心伴侶，全面關(guān)懷同學的健康成長，公平地對待每個同學，。消退學習不好同學的自卑感關(guān)心他們樹立學習的信念。

〔三〕以身作則，為人師表

我在實習中，每天動身前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊，。由于我明白，在教育過程中，老師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的同學起著示范典范的作用，同學也正是從老師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，老師必需嚴于律己，以身作則，為同學作出表率。凡是要求同學做到的，自己首先做到；要求同學不做的，自己首先不做。

三、全面的教育力量

力量是個體順當完成某種活動，并直接影響其活動效果的基本要素。老師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本力量素養(yǎng)，如熟悉力量，學習力量，交往力量，自控力量和制造力量等之外，還必需具備從事老師職業(yè)所特有的從教力量。我覺得，老師全面的從教力量主要表達在以下幾方面：

〔一〕課堂教學力量

學校以教學為主，教學是老師的基本職責，是老師最主要工作。老師要勝任教學工作，必需具有分析處理教材，把握各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學方法，技術(shù)手段和教學組織力量；具有了解同學獨特特點，有效指導同學學習，培育同學學習愛好，愛好，激發(fā)同學的求知欲，想象力，制造力。課前預備肯定要充分。我往往在早一個星期就開頭查資料，寫教案，然后試講，再修改，直到上課前還在考慮各種詳情問題。具有依據(jù)對象和情境的改變，快速捕獲教育實際的應(yīng)變力量。要創(chuàng)設(shè)輕松開心的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氣氛，要做到在歡樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花樣，而應(yīng)當從教學內(nèi)容中找到同學的興奮點。

〔二〕語言表達、溝通力量

由于語言是老師傳播學問和與同學溝通的主要手段，所以對老師的語言表達力量的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。口頭語言表達力量精確規(guī)范，簡潔生動，富有規(guī)律性，感染力和勸說力；書面語言表達觀點正確，內(nèi)容充實，行文流暢，書寫工整是對老師語言表達力量的至少要求。除了與同學很好溝通之外，對其他老師，領(lǐng)導也要做到敬重，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表現(xiàn)自己的力量。

〔三〕信息技術(shù)與學科教學整合的力量

現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學活動中發(fā)揮越來越重要的作用。這就對老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的力量提出了更新的要求，必需把握多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式，學會各種課件的制作，把信息技術(shù)和學科教學很好地整合起來，以滿意教學的需要。

〔四〕組織管理力量

老師工作常常面臨的對象是班級集體，學校集體，而在集體中進行共同的活動，就需要老師有肯定的組織管理力量。我覺得老師的組織管理力量主要表如今：擅長制定教育教學打算，組織課堂教學和課外的文體活動；擅長把不同獨特的同學組成一個良好的班級體，如今的獨生子獨特都很強，許多孩子都以自我為中心，缺少與同學相處的力量；擅長把任課老師，團隊組織以及同學家長，社會力氣調(diào)動起來，協(xié)調(diào)全都的教育同學。

〔五〕教育科研力量

具有科研的意識和力量，是全部專業(yè)人員的共同特征，因此，擁有教育科研力量也是高質(zhì)量的教育和提高老師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。老師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實踐進行的，其討論力量詳細表現(xiàn)為：不拘泥于教材，有發(fā)覺教育過程中存在的問題的敏銳性，解決問題的科學性和制造性，篩選運用教育科研成果，概括和升華自己教育實踐閱歷，觀看記錄，積累閱歷，以及合理使用教育科學討論方法等。這是我在實習中發(fā)覺自己所比較欠缺的，對于一些值得討論的教育問題也沒有深化地討論，如今還有一些時間，我必需要努力在最終的高校生活中加強自己的科研力量。

〔六〕隨機應(yīng)變力量

在仔細備課的同時，我們也要有肯定的應(yīng)變力量。在做班主任工作的時候往往會遇到一些突發(fā)事情，在教學工作中也是如此。

綜合上述，在本次教育實習的過程中，我的收獲特別大。我虛心，謹慎，嚴厲?，仔細地貫徹"敬重教育的理念"。教育實習使我增添了教學實踐力量。捷克有名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過："老師是太陽底下最光芒的職業(yè)"，我在這一個月中與同學一起生活，學習，也體會到了做為人民老師的樂趣和榮耀，這更激勵著我堅決了作一名榮耀的人民老師的信念。我決心以非常的熱忱，百倍的信念投身祖國的教育事業(yè)中，爭取為國家培育出更多的棟梁之才。

最終我想感謝我的指導老師和指導班主任漆國芳老師，我從他的身上學到了許多東西——教學的基本功、處理教材的力量、上課后的反思、管理同學和班級的藝術(shù)，特殊是從他身上散發(fā)出的一種勤奮好學勇于探究的人格魅力。我的視野和思維都開闊了很多，其實化學教學不僅僅是化學，，它是一門藝術(shù)，與全部的學科都是相通的，許多理念和方法都是可以借鑒的，這就是我這一個月來最大的收獲！

中學老師實習報告篇2

時間飄逝的是如此之快，在不經(jīng)意間，實習工作已接近尾聲。還清楚的記得在那雪花紛紛中來到這片生疏的土地，而此時在這夏日的蟬鳴中卻即將告辭這片熟識的土地。帶走的是累累的碩果，留下的是綿長的不舍。

一、實習基本狀況

從XX年2月18日來到清苑縣張登中學，到XX年6月29日實習工作圓滿結(jié)束。來到張登中學受到了當?shù)貛熒膹娏覛g迎，學校灤校長和劉主任向我們介紹了張登中學的基本狀況。張登中學是清苑縣的重點學校，全校26個教學班，XX余名同學，老師百余人，各種教學設(shè)備齊全，多年來學校堅持嚴格管理，狠抓教學質(zhì)量的方針政策，為清苑縣基礎(chǔ)教育作出了巨大的奉獻，受到各級領(lǐng)導的表彰。

二、實習工作

2月18日下午，劉主任即給張登中學實習分隊的八名隊員支配了指導老師，他們?nèi)慷际菑埖侵袑W各學科的骨干老師。我的指導老師是張登中學歷史學科的骨干常秀娟老師，同時她也是八班級一班的班主任。寒冷的冬天卻沒有冷卻初為人師的那份熱忱，其次天便開頭了緊急的聽課工作，開頭詳細學習當?shù)乩蠋煹氖谡n方法，講課風格，查找與自己所學學問的契合點。2月20號我試講了自己人生的第一課，八班級歷史第一單元其次課《最可愛的人》，帶著那份忐忑的心情與莫名的興奮走上了那神圣的三尺講臺，看著那臺下幾十雙布滿奇怪???的眼睛。我的思維瞬間僵化，緩過神來，定定神，開頭講授這一課，課文的內(nèi)容很簡潔，四十五分鐘的課講了十幾分鐘便講完了。下面的時間怎么辦，情急之下開頭了我所謂的學問擴展，把高校里《中學歷史教學法》所學的內(nèi)容講了半節(jié)課。在同學不知所以然的眼神里，下課的鈴聲最終響了，那幾十雙迷茫的眼睛足以證明這結(jié)課的失敗，把同學講暈了。課后常老師指出了我的缺乏，主要是講課內(nèi)容太深，學問點不明確，這明顯與學校生的接受力量不相符合。

隨后，實習工作在磕磕絆絆中步入正軌，漸漸向一個正式老師的角色轉(zhuǎn)化，能夠授課，布滿獨特與幽默的授課風格受到了同學們的歡迎，形成了自己作為一個老師的個人特色。

在將近五個月的實習工作中，本人共完成頂崗實習工作日志131篇，教案10篇，實習周記18篇，老師六項技能訓練作業(yè)15篇，實習小組長日志131篇，學習實踐科學進展觀思想?yún)R報1篇，實習班主任工作打算2篇，聽課記錄10篇，主題班會活動記錄3篇，仔細完成了校要求的各項作業(yè)。

三、實習班主任工作

在教授歷史課的同時，跟隨常秀娟老師實習八班級一班班主任工作。由于張登中學作息時間支配非常緊湊，班主任工作要比同學起的早，比同學睡的晚，陪伴同學完好的渡過在校的每一天。每天五點半起床，看同學跑早操，七點二非常查宿舍、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生狀況，在晨羲里透過窗戶射進同學宿舍的那一道光芒，是那般的滿意。常老師俯身去整理同學們不整齊的被褥，讓我感到了作為一個基層老師的不易，為之感動。午自習去教室，催促同學們學習，晚自習值班，解答同學的疑難問題，晚上溫九點半檢查同學就寢狀況。看著白天活潑亂跳的同學鼾然入睡，是一種難以言狀的滿意感，伴著明月結(jié)束一天的勞累，閑逛月光下，享受的那份充實、收獲。

這將近五個月的班主任工作讓我深刻領(lǐng)悟到，除去任課，班主任更是同學們的家長，一切都要處理，讓同學健康成長，這上是一份繁重的工作，但又是一個少神圣的工作。

四、教育調(diào)查與討論

(1)基層教學模式落后

基層學校如今依舊是“一言堂，滿堂灌”填鴨式的教學，造成了同學主動性不高，反作用于老師，面對死氣沉沉的同學教學也沒有了激情。新課改在基層學校的推行受到了很多老師的抵觸。他們認為同學的主動主動性調(diào)動起來了，學習成果就難以保證，進而升學率也就難以保證。所以新課改的推行與基層教育的現(xiàn)狀有著極大的沖突，這就需要教育理論專家更多的走向基層，結(jié)合當?shù)亟逃龑嶋H賜予正確的指導，找到新課改與基層教育的契合點。

(2)基層教育體罰同學的現(xiàn)象依舊嚴峻

傳統(tǒng)的棍棒教育仍是這里的主基調(diào)，我們?nèi)缃衩髁罱贵w罰同學，但為什么這種現(xiàn)象又如此嚴峻?我認為：

首先是老師的教育觀念落后。老師認為“同學不打是不行的，不打他就不怕你，就不聽你的”這是一種生硬的教學模式，會引起同學對老師的抵觸甚至對學習的抵觸心情，損害了同學的自尊心。其次，體罰現(xiàn)象的存在是家長的盲目支持，許多家長說：“同學交給老師，要不聽話，就該狠狠的打”。這也是體罰現(xiàn)象存在的嚴峻緣由。最終，體罰現(xiàn)象的存在是教育部門的失職，對基層教育的方式缺乏督導，使體罰現(xiàn)象在教育去趨于成熟的今日依舊存在。

五、實習小組組長工作

本人在擔當清苑張登中學實習分隊組長以來，與其他七名同學齊心協(xié)力，順當完成了實習工作。其間組織了部分到冉莊地道站遺址參觀接受紅色教育;應(yīng)師大要求組織了“訪萬家”活動，為母校征集了基層學校對我校的辦學看法，助力母校科學進展;與母校發(fā)起的“我為學校進展獻一策活動”為母校的進展提出了自己真誠看法;組織隊員學習“深化實踐科學進展觀的相關(guān)文件，領(lǐng)悟其中的精神;組織隊員相互聽課，參加學校觀摩課;組織隊員參與學校教研活動;組織隊員參加張登中學春季運動會工作等等。

雖然八個人來自不同的學院，但在這將近五個月的時間里，互幫互助、齊心協(xié)力，克服了生活上、工作上的許多困難，彼此間結(jié)下了深厚的友情，作為組長堅持每天向駐縣老師早晚報考勤，組員有事必請假，確保了實習期間我分隊沒有發(fā)生任何違規(guī)違紀現(xiàn)象。在實習分隊與駐縣老師中間發(fā)揮了良好的橋梁作用，與當?shù)貙W校領(lǐng)導和老師做好了溝通工作，使實習工作得以圓滿完成。

將近五個月的實習工作結(jié)束了，回顧這半年，感慨良多，覺得自己一下子成熟了，真真覺得自己就是一個老師。這些日子有過困苦、愁暢，但更多的是收獲。感謝我的指導老師常秀娟老師，感謝張登中學的全部師生，感謝張登全部的父老鄉(xiāng)親，更感謝的是孕育了這一切的張登的這方熱土。

中學老師實習報告篇3

實習生：***

實習學校：***

指導老師和指導班主任：***

實習時間：30天(xx年9月21日——xx年10月21日)

教育實習能檢驗我們所學的學問,加強理論與實踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟識老師工作,加強我們的綜合力量,對于我們師范生是特別重要。在實習開頭之前,指導老師就要求我們在做好學問預備的同時也要做好心理預備,特殊要留意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以老師的標準來要求自己。xx年9月21日,我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中(九江學院附屬中學),開頭了我的教育實習生活。實習生活是緊急而勞碌的,每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民老師的歡樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中,我做到了多聽課,不管是同學的課還是指導老師的課,多看教材,主動向指導老師請教溝通,從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。

實習主要任務(wù):這次實習的基本內(nèi)容包括:課堂教學和班主任工作。1,課堂教學:完成教案數(shù)為三份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)2,班主任工作:組織一次團結(jié)主題班會《練膽》。

這一個月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間,這段日子里,我最終體會到了要做好一名老師,并不像想象中的那么簡單,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個月的許很多多感受與心得登記來，盼望與同行一起共享。

我想主要從學問方面,老師素養(yǎng),全面教育力量來談?wù)勎业母惺埽?/p>

在學問方面

在學問方面,我深感學問學問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。老師要有精深的學科專業(yè)學問,廣博的科學文化學問,豐富的教育和心理科學學問。學問結(jié)構(gòu)要合理,當今的自然科學,社會科學和人文科學相互滲透,互相融合,新興學科不斷消失,只懂自己專業(yè)的學問是遠遠不夠的,這一點我在實習中體會很深。

精深的學科專業(yè)學問

精深的專業(yè)學問是老師擔當教學工作的基礎(chǔ),這就要求老師要扎實的把握本學科的基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)學問以及相應(yīng)的技能,技巧,操作,并運用自如,熟識本學科的學習方法和討論方法,同時還要具備肯定的與本學科相關(guān)的學問。我在這次實習中發(fā)覺自己專業(yè)學問還很欠缺,而實踐方面更是如此,以前在學校試驗室是自己做試驗，而如今是給同學作示范試驗，所以就不能失敗，還得結(jié)合實習學校的實際狀況。因此我確定在以后的日子里不僅要增添自己的動手力量,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的加強理論學問的學習,并且深化已有的學問。也只有完好系統(tǒng)地把握學問,才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解,從而保證教學流暢地進行,使同學既學到學問,又把握學習方法和進展力量。

廣博的科學文化學問

我面對的同學是正在成長中青少年,他們