第4頁共4頁202?3年春?季皇桐?中學(xué)教?研工作?總結(jié)?撰稿人?：王雄?我校?以校本?研究為?先導(dǎo)，?以提高?教師的?理論水?平和業(yè)?務(wù)能力?為目的?，以課?堂改革?為突破?口，以?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量為?中心，?進(jìn)行了?一系列?的教研?活動(dòng)，?現(xiàn)將一?年來的?教研工?作小結(jié)?如下：?一、?主要工?作要點(diǎn)?1、?本學(xué)期?以“作?業(yè)、作?文的布?置和批?改、教?案的撰?寫、科?組教研?、在線?研討、?校本研?訓(xùn)、試?卷分析?、教師?相互之?間聽課?、教師?坐班統(tǒng)?計(jì)、教?學(xué)反思?的撰寫?、獲獎(jiǎng)?情況、?培優(yōu)輔?差計(jì)劃?、班級(jí)?日志、?本月完?成教學(xué)?工作量?百分率?等教學(xué)?教研情?況”為?檢查內(nèi)?容，分?別召開?了__?__月?份、_?___?月份、?___?_月份?、__?__月?份教學(xué)?工作例?會(huì)。例?會(huì)通報(bào)?中肯定?了教師?工作成?績的同?時(shí)也指?出了存?在的問?題，對(duì)?下一階?段的工?作提出?了可行?的建議?和意見?。2?、__?__年?___?_月_?___?日，我?校邀請(qǐng)?___?_省中?學(xué)語文?學(xué)科帶?頭人_?___?老師到?我校作?《校本?研訓(xùn)-?-教師?專業(yè)成?長的助?推站》?專題講?座，通?過講座?，為我?校的校?本研訓(xùn)?指明了?方向和?思路，?樹立了?教師的?校本研?訓(xùn)意識(shí)?。3?、__?__年?___?_月_?___?日臨高?縣教育?研究培?訓(xùn)中心?中學(xué)教?研室王?虹主任?一行_?___?人到我?校指導(dǎo)?黃海嬌?老師的?“優(yōu)課?”教研?活動(dòng)。?4、?___?_年_?___?月__?__日?邀請(qǐng)博?厚中學(xué)?英語組?教師到?我校進(jìn)?行“同?課異構(gòu)?”教學(xué)?，探討?適合農(nóng)?村學(xué)生?的英語?教學(xué)模?式。此?次同課?異構(gòu)研?討活動(dòng)?，不僅?強(qiáng)化了?教師的?課程改?革意識(shí)?，更重?要的是?教師在?研究的?過程中?，不斷?增強(qiáng)了?向課堂?要質(zhì)量?，抓住?課堂教?學(xué)實(shí)效?性的意?識(shí)，促?進(jìn)教師?專業(yè)化?成長起?到積極?作用。?5、?___?_年_?___?月__?__日?晚，由?皇桐鎮(zhèn)?鎮(zhèn)委、?鎮(zhèn)政府?、皇桐?鎮(zhèn)關(guān)工?委主辦?，皇桐?中學(xué)承?辦的“?我的_?___?”演講?比賽在?皇桐中?學(xué)多媒?體教室?隆重拉?開了序?幕。通?過比賽?進(jìn)一步?鍛煉了?參賽學(xué)?生的寫?作、語?言表達(dá)?和臨場(chǎng)?應(yīng)變能?力，促?進(jìn)了學(xué)?生綜合?素質(zhì)的?提高.?6、?___?_年_?___?月__?__日?下午，?我校有?幸邀請(qǐng)?了臨高?縣思源?實(shí)驗(yàn)學(xué)?校馬德?軍校長?到我校?作了《?培養(yǎng)職?業(yè)歸屬?感，做?快樂教?師》專?題講座?，通過?馬校長?的講座?，使我?校教師?意識(shí)到?要做一?名快樂?教師就?必須把?“學(xué)生?利益舉?過頭頂?，把家?長的利?益記在?心間”?。7?、聽會(huì)?教師結(jié)?合馬校?長的講?座及本?人的工?作態(tài)度?，談?wù)?如何做?一名快?樂教師?在線研?討。?8、_?___?年__?__月?___?_日上?午，臨?高縣中?學(xué)語文?區(qū)域教?研活動(dòng)?活動(dòng)在?我校拉?開了序?幕，這?次活動(dòng)?是我校?開展作?文教學(xué)?的一個(gè)?里程碑?，必將?激勵(lì)我?校語文?教師探?索作文?教學(xué)研?究的熱?情，使?我校走?向作文?教學(xué)的?更高境?界。?9、_?___?年__?__月?___?_日下?午，我?校誠邀?了波蓮?中學(xué)王?秀桂老?師到我?校教授?了一堂?九年級(jí)?歷史復(fù)?習(xí)課。?王老師?的復(fù)習(xí)?課為我?校歷史?教師提?供了一?個(gè)可以?借鑒的?歷史復(fù)?習(xí)模式?，為日?后的歷?史復(fù)習(xí)?課打開?了良好?的開端?。1?0、本?學(xué)期段?考試卷?分析以?科任教?師分析?、年級(jí)?科組分?析、教?導(dǎo)室匯?總后舉?行全校?學(xué)生考?試質(zhì)量?分析會(huì)?。1?1、本?學(xué)期繼?續(xù)強(qiáng)化?教研組?根據(jù)本?周聽課?情況利?用教研?組活動(dòng)?時(shí)間進(jìn)?行評(píng)課?，議課?。1?2、我?校教師?在“國?家教育?資源公?共服務(wù)?平臺(tái)”?進(jìn)行“?曬課”?，達(dá)到?了27?課。?13、?教研組?活動(dòng)除?了公開?課外還?創(chuàng)造性?的開展?了教研?活動(dòng)，?如：政?史地組?進(jìn)行了?教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?、觀看?教學(xué)視?頻；語?文組成?功__?__了?“我的?___?_”演?講比賽?；英語?組__?__學(xué)?生進(jìn)行?英語手?抄報(bào)評(píng)?比活動(dòng)?。教研?組結(jié)合?本學(xué)科?的特點(diǎn)?創(chuàng)造性?的開展?了一系?列活動(dòng)?，提高?了學(xué)生?的綜合?素質(zhì)。?14?、以強(qiáng)?化教師?個(gè)人教?學(xué)反思?意識(shí)為?突破口?，積極?引導(dǎo)全?體教師?不斷學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的教育?教學(xué)理?念，努?力提高?教師科?研能力?，本學(xué)?期我校?___?_年內(nèi)?新進(jìn)教?師每周?撰寫一?篇教學(xué)?反思，?老教師?每月撰?寫__?__篇?教學(xué)反?思。?二、特?色教研?和主要?經(jīng)驗(yàn)?主要經(jīng)?驗(yàn)：?1、邀?請(qǐng)學(xué)科?帶頭人?、名校?名師到?校講座?。2?、邀請(qǐng)?縣內(nèi)兄?弟學(xué)校?到校同?課異構(gòu)?教學(xué)。?3、?校內(nèi)同?一科組?之間開?展同課?異構(gòu)教?學(xué)，我?校的“?同課異?構(gòu)”先?由一名?教師授?課，然?后進(jìn)行?評(píng)課、?議課，?找出該?教師授?課的亮?點(diǎn)和存?在的問?題，接?著再由?同一科?組教師?授該節(jié)?課的內(nèi)?容，該?節(jié)課的?內(nèi)容務(wù)?必體現(xiàn)?出上一?個(gè)教師?授課的?亮點(diǎn)和?上一個(gè)?教師授?課存在?的問題?得到很?好的處?理。教?師的公?開課不?流于形?式，“?同課異?構(gòu)”也?不是單?純的對(duì)?比，而?是相互?取長補(bǔ)?短促進(jìn)?教師業(yè)?務(wù)的提?高。?4、充?分利用?學(xué)校博?客進(jìn)行?在線研?討。?5、教?研組結(jié)?合本學(xué)?科特點(diǎn)?有創(chuàng)造?性的開?展提高?學(xué)生綜?合素質(zhì)?的教研?活動(dòng)。?三、?反思與?展望?反思。?勿庸置?疑，我?們?cè)诳?結(jié)成績?的同時(shí)?，也清?醒地看?到，我?們的工?作還存?在諸多?不足，?還有許?多方面?需要我?們?nèi)ミM(jìn)?一步完?善。?一是個(gè)?別方案?制度還?掛在墻?頭，停?在口頭?，沒有?形成科?學(xué)實(shí)用?的操作?流程。?二是?是教研?教改有?待提升?檔次。?科研方?法的培?訓(xùn)做得?不夠，?部分老?師產(chǎn)生?了畏難?心理。?三是?過程管?理不夠?細(xì)致，?目標(biāo)責(zé)?任不明?確致使?教研進(jìn)?度緩慢?，效果?不彰顯?。四?、學(xué)校?小教師?少，教?師的