足球：腳背內(nèi)外側(cè)運球水平四七年級教學(xué)指導(dǎo)思想1教材學(xué)情分析2教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)3教學(xué)重點難點4教學(xué)場地器材5教學(xué)流程設(shè)計6運動負(fù)荷預(yù)設(shè)7教學(xué)特色展示8水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球

教學(xué)指導(dǎo)思想滲透新課程的基本理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教師主導(dǎo)下，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，重視學(xué)生自主能力和合作能力的培養(yǎng)。同時，課中注意因材施教，使每一位學(xué)生在課中都做到“動”、“懂”、“會”、“悅”。水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球?qū)W情分析返回身心：七年級學(xué)生具有“想學(xué)、能學(xué)、會學(xué)”的生理和心理特點，喜歡多看多練，持續(xù)激勵，喜歡主動參與，多種練習(xí)。七年級學(xué)生技能:七年級第二學(xué)期學(xué)生已對腳內(nèi)外側(cè)踢球、停球、腳背正面運球等技術(shù)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，可以說，此時的他們對足球有了一定的了解，具備了學(xué)校更高難度技術(shù)的條件。但是，七年級的學(xué)生差異性較大，素質(zhì)參差不齊，所以本課先通過復(fù)習(xí)有關(guān)聯(lián)內(nèi)容，再通過有針對性的分層教學(xué)，使學(xué)生都能初步掌握腳背外側(cè)運球。水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球了解腳背外側(cè)運球在實戰(zhàn)時的作用，建立正確的技術(shù)動作概念。通過不同的練習(xí)方式，使80%以上的同學(xué)能初步掌握腳背外側(cè)運球技術(shù)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生足球興趣和足球意識。1.2.3.教學(xué)目標(biāo)水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球腳觸球的部位和腳的推、撥動作用力大小與跑速的協(xié)調(diào)配合教學(xué)難點教學(xué)重點水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球激趣熱身自主實踐提高素質(zhì)教學(xué)流程設(shè)計愉悅身心準(zhǔn)備部分9-11′基本部分29-32′結(jié)束部分4-5′水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球變向慢跑足球操設(shè)計意圖：我通過變向慢跑和足球操，使學(xué)生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進(jìn)入工作狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備，預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。同時通過變向慢跑中的小步急速跑、左右虛晃等；足球操中的熟悉球性，也為主教材做了鋪墊。本環(huán)節(jié)大概用時9分鐘。水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球?qū)W教小組合作完成任務(wù)，接觸重點、并通過自學(xué)初步解決重點練教師針對錯誤，集中指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解重難點。循序漸進(jìn)，通過不同層次的練習(xí)逐漸熟練運用，解決重難點水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球任務(wù)1：提問已學(xué)過的腳內(nèi)側(cè)運球的要點任務(wù)3：小組自練學(xué)—教的基礎(chǔ)和前提

10′任務(wù)2：思考腳外側(cè)運球的技術(shù)重點水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球意圖：使學(xué)生找出已學(xué)過的技術(shù)（腳內(nèi)側(cè)運球）和腳外側(cè)運球的共同點，便于學(xué)生認(rèn)識新技術(shù)、接受新技術(shù)。1：根據(jù)要求，嘗試原地用2種腳法推撥球2：嘗試在由走逐漸變到慢跑中用2種腳法運球意圖：使學(xué)生通過自學(xué)找到觸球部位，體會推、撥動作，認(rèn)識重點，初步解決重點。學(xué)教練3-5′教師示范設(shè)計意圖：體育教學(xué)中正確優(yōu)美的動作示范，不僅可以使學(xué)生獲得必要的直接感受，以提高掌握動作要領(lǐng)的效率，而且還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于形成正確的動力定型。精煉講解設(shè)計意圖：正確精煉的講解不僅能使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、完整地了解所學(xué)技術(shù)動作的全過程，還能提高掌握要領(lǐng)的效率。水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球設(shè)計意圖：依據(jù)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，采用分層練習(xí)法,區(qū)別對待，使各層次的學(xué)生都能通過練習(xí)，逐步提高，學(xué)會正確推、撥球，用力大小與跑速能協(xié)調(diào)配合，逐步解決重難點。層次一：直線由走到慢跑雙腳交替運球?qū)哟味豪@標(biāo)志物運球?qū)哟稳盒〗M一球，完成運球接力游戲。練—學(xué)的鞏固和提高13-15′每人完成5次15秒內(nèi)1次，完成3次水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球設(shè)計意圖：新課改提倡發(fā)展學(xué)生興趣，但也不能忽視學(xué)生身體素質(zhì)下降的事實，在課中保證一定時間，一定質(zhì)量的體能練習(xí)，對提高學(xué)生身體素質(zhì)是非常必要的，另外游戲中結(jié)合運球練習(xí)也鞏固了所學(xué)內(nèi)容，可以說是一舉兩得。運球接力方法：全班分成實力平均的四組，先快速跑40米取球，然后運球回來，1腳背運球2腳內(nèi)側(cè)運球3腳背外側(cè)運球，時間少組為勝。水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球課的最后，教師讓全班同學(xué)站成四隊，跟隨伴奏音樂《茉莉花》，大家一起唱歌，做整理運動，在輕松、愉悅的氣氛中結(jié)束本課的內(nèi)容。水平四足球腳背內(nèi)外側(cè)運球4