七年級美術(shù)上冊教案【篇一：新人教版七年級上冊美術(shù)教案】教學(xué)進度表:周次課題1-2周《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》1課時3-4周《美術(shù)是個大家族》2課時5-6周《小伙伴》2課時7周《在校園中健康成長》2課時8周《我們的風(fēng)采》1課時9周《有創(chuàng)意的字》1課時10-11周《精美的報刊》2課時12-13周《描繪我們的校園》2課時14-15周《設(shè)計我們的校園》1課時16周《實用又美觀的日用產(chǎn)品》1課時第一單元什么是美術(shù)第一課富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞〃評述課時：1課時【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：通過欣賞美術(shù)作品了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體會美術(shù)作品的立意與表現(xiàn).過程與方法：學(xué)會從多角度欣賞與認(rèn)識美術(shù)作品,理解美術(shù)作品與自然、文化的多重關(guān)系。情感、態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。【教學(xué)重難點】重點：美術(shù)作品是如何產(chǎn)生的，以及其立意與表現(xiàn)方式及手法。難點：怎么理解美術(shù)一種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”。【教學(xué)方法】欣賞法、講授法、討論法【教具準(zhǔn)備】不同肌理的石頭、課本、課件結(jié)合本課欣賞的作品，談?wù)勛约簩γ佬g(shù)是一種創(chuàng)造美的藝術(shù)的理解?！窘虒W(xué)反思】1、《江山如此多嬌》這幅作品到底美在哪？2、今后欣賞美術(shù)作品從哪幾方面著眼？第二課美術(shù)是個大家族學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞〃評述課時：1課時【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解美術(shù)學(xué)科特征及美術(shù)的主要門類。過程與方法：掌握美術(shù)作品中不同門類所涵蓋的種類和代表種類的風(fēng)格特征。了解美術(shù)作品除了能滿足人們的審美需求外，還是兼具使用功能的藝術(shù)門類。1、教師準(zhǔn)備教具：圖片、影像資料、開啟電教設(shè)備2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：教材、自己查找的不同種類的美術(shù)作品資料。二、引課：（2分鐘）（一）提問什么是美術(shù)？是一種靠視覺來觀賞“造型藝術(shù)”。它是通過對物質(zhì)材料的運用，遵循色彩、明暗、造型等規(guī)律塑造視覺藝術(shù)形象的一種手段。包括繪畫、雕塑、建筑和工藝美術(shù)四大類。（二）欣賞作品、辨析類別：水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術(shù)、中國畫、水彩人物、木刻版畫、水彩風(fēng)景畫、中國寫意花鳥畫、雕塑在作品的欣賞中，自然引入課題——在美術(shù)世界中遨游三、新課：（35分鐘）（一）ppt展示作品圖例，了解繪畫的種類。1、中國畫：泛指一切區(qū)別于西方的中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)。表現(xiàn)手法分為工筆、寫意、沒骨、白描等。寫意又可分為大寫意、小寫意、潑墨，還有兼工帶寫等。畫科有花鳥畫、山水畫和人物畫。2、油畫：用核桃油或亞麻仁油等植物油，調(diào)和油質(zhì)顏料所作的畫。油畫起源于歐洲，發(fā)展至今，已經(jīng)成為世界性的畫種。3、水彩畫：以水為媒介，調(diào)和透明性顏料作畫的畫種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性，往往能創(chuàng)造出意想不到的“偶然效果”，水彩畫也就成為了最具吸引力的藝術(shù)表達(dá)形式之一。4、水粉畫：使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點為處在不透明與半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。5、版畫：運用刀和筆等工具在不同材質(zhì)的版面上進行刻畫和藝術(shù)加工，可復(fù)印出多幅原作的藝術(shù)統(tǒng)稱為“版畫”。分為凸版畫，如木版畫；凹版畫，如銅版畫；平版畫，如石版畫；漏版畫，如絲網(wǎng)版畫等。6、素描：是單一色彩表達(dá)物象明暗的繪畫方法。（二）ppt展示作品圖例，了解雕塑的種類。雕塑：具有三度空間的（長度、高度、深度）的造型藝術(shù)。根據(jù)功能的不同，可分為紀(jì)念性雕塑和裝飾性雕塑；根據(jù)放置環(huán)境的不同，可分為室外雕塑、室內(nèi)雕塑和架上雕塑等；根據(jù)表現(xiàn)手法不同，可分為圓雕和浮雕。浮雕：雕塑的一種，指在實體的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成為介于平面繪畫和立體雕塑之間的一種藝術(shù)形式。根據(jù)浮雕的深淺和厚度的不同，可分為高浮雕和淺浮雕。圓雕：雕塑的一種，指不附著在任何背景上，適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。（三）ppt展示作品圖例，了解建筑。建筑：通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術(shù)。建筑藝術(shù)具有反映社會生活、反映社會精神面貌和經(jīng)濟基礎(chǔ)的功能。（四）ppt展示作品圖例，了解工藝美術(shù)。工藝美術(shù)：通過設(shè)計的理念和工藝手段進行實用性和審美性創(chuàng)造的藝術(shù)形式，是美術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的分支。主要分為民間手工藝、染織設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計、裝璜設(shè)計等形式。四、布置作業(yè)：（1分鐘）查找資料：畢加索及《格爾尼卡》五、小結(jié)：（1分鐘）第二課傳神與意境課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1）知識與技能：通過欣賞，初步了解中國畫的概況。認(rèn)識中國畫的形式和內(nèi)容特征。2）過程與方法：通過欣賞，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，能對作品作簡單的評價。3）情感、態(tài)度與價值觀：通過欣賞，嘗試用毛筆進行簡單的描畫，表達(dá)自己的情感。教學(xué)教學(xué)重點：對中國畫精髓“傳神寫照”的貫穿反復(fù)。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生對中國畫作品的分析評價及“傳神寫照”的體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體筆，紙教學(xué)流程：欣賞導(dǎo)入---實踐探索---評價交流教學(xué)過程：一）欣賞導(dǎo)入同學(xué)們，我們中國是世界四大文明古國之一，有著兩千多年的悠久歷史，在這期間有許多優(yōu)秀的歷史遺產(chǎn)保存至今。如：建筑、音樂、繪畫、書籍和許多人文歷史。今天我們要欣賞一些中國畫，它是我國特有的一個畫種，是古代的人們傳給我們的一份珍貴的文化精髓。下面請你們簡單的把這一章節(jié)內(nèi)容看一遍。（學(xué)生活動）二）實踐探索：教師提問：剛才你們看的這些畫都很精彩，是過去各個朝代的代表作。那么你在欣賞過程中是否發(fā)現(xiàn)這些畫的內(nèi)容和形式有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中國畫的三大畫科—人物、山水、花鳥教師介紹：藝術(shù)表現(xiàn)人類生活和精神，各個民族對藝術(shù)有不同的追求。追求傳神是中國藝術(shù)的重要審美標(biāo)準(zhǔn)，中國畫尤其突出。傳神要求畫家在反映客觀現(xiàn)實時不僅僅滿足于外在形象的逼真，更重視對其神態(tài)于精神的揭示。1、在人物畫中，傳神不僅要求人物形象栩栩如生，且更要求表現(xiàn)出人物內(nèi)在的精神氣質(zhì)，使人物形象個性鮮明，呼之欲出。播放視頻《韓熙載夜宴圖》展示《聽樂》《觀舞》《歇息》《清吹》《散宴》，放大圖片，詳細(xì)分析展示全景圖，教師講解欣賞作品展示全景圖。教師講解欣賞作品簡要介紹《清明上河圖》學(xué)生嘗試分析《李白行吟圖》傳神魅力如何表現(xiàn)2、在山水畫中，傳神是通過意境表達(dá)出來的。所謂意境即賦予山川環(huán)境以不同的氛圍與境界，傳達(dá)的是畫家的心境和愿望，是人與自然的合一。教師介紹《千里江山圖》﹡學(xué)生討論分析：（山水）《漁莊秋霽圖》《梅石溪圖》【篇三：(人教版)七年級上冊美術(shù)教案(2015最新版)修改后】人教版初中七年級上冊美術(shù)教案目錄第一單元什么是美術(shù)第一課----------富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)第二課----------美術(shù)是個大家族第二單元多彩的校園生活第一課----------小伙伴第二課----------在校園中健康成長第三課----------我們的風(fēng)采第三單元傳遞我們的心聲第一課----------有創(chuàng)意的字第二課----------精美的報刊---版式設(shè)計第四單元美麗的校園第一課----------描繪我們的校園第二課----------設(shè)計我們的校園第五單元：美觀又實用的日用產(chǎn)品第一單元什么是美術(shù)第一課富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞?評述課時：1課時【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：通過欣賞美術(shù)作品了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體會美術(shù)作品的立意與表現(xiàn).過程與方法：學(xué)會從多角度欣賞與認(rèn)識美術(shù)作品,理解美術(shù)作品與自然、文化的多重關(guān)系。情感、態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力?！窘虒W(xué)重難點】重點：美術(shù)作品是如何產(chǎn)生的，以及其立意與表現(xiàn)方式及手法。難點：怎么理解美術(shù)一種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”。【教學(xué)方法】欣賞法、講授法、討論法【教具準(zhǔn)備】不同肌理的石頭、課本、課件【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容課前閱讀教材，初步理解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（一）引導(dǎo)階段：1、教師活動：以歌曲《我和我的祖國》為背景音樂，觀看祖國壯麗山河的實景圖片，教師適時引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞毛主席的著名詩詞《沁園春?雪》。2、教師活動：快速畫出中國版畫的輪廓線。提出討論：這樣的圖形作為歌頌祖國山川美景的圖畫可以嗎？說說你的觀點。3、教師總結(jié)：美術(shù)是一種視覺藝術(shù)也是一種造型藝術(shù)。符號化的形象很難傳遞出深厚的情感，想通過圖形引發(fā)觀者的情感，想通過圖形引發(fā)觀者情感上的共鳴就需要進行美術(shù)作品的創(chuàng)作，點明課題。（二）發(fā)展階段：1、教師和學(xué)生欣賞教材中的繪畫作品《江山如此多嬌》，教師介紹尺寸、繪畫技巧，組織學(xué)生對作品進行觀察分析：（1）從構(gòu)圖角度分析：近景、中景、遠(yuǎn)景分別是什么？（2）從色彩角度分析：畫中怎樣體現(xiàn)出季節(jié)、時間段的？（3）圖畫中的形象分別具有哪些象征意義？（4）畫家們是通過怎樣的視角表現(xiàn)如此宏大的場景的，換種表現(xiàn)視角行不行？學(xué)生積極思考，回答問題。2、用實物投影儀展示幾塊不同質(zhì)地的石頭，找?guī)孜煌瑢W(xué)觸摸之后對其質(zhì)感進行評價，以便更好的理解畫家對山石肌理感的表現(xiàn)。（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。（2）紅日的霞光對畫面整體氣氛的烘托作用。學(xué)生思考、體驗“肌理”的含義。3、多媒體展示王希孟的《千里江山圖》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》教師講解，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，在文化情景中認(rèn)識美術(shù)，深化對作品的理解?！咀鳂I(yè)布置】結(jié)合本課欣賞的作品，談?wù)勛约簩γ佬g(shù)是一種創(chuàng)造美的藝術(shù)的理解?！窘虒W(xué)反思】第二課美術(shù)是個大家族學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞?評述課時：1課時【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解美術(shù)學(xué)科特征及美術(shù)的主要門類。過程與方法：掌握美術(shù)作品中不同門類所涵蓋的種類和代表種類的風(fēng)格特征。了解美術(shù)作品除了能滿足人們的審美需求外，還是兼具使用功能的藝術(shù)門類。情感、態(tài)度和價值觀：認(rèn)識到美術(shù)作品正以形象化、直觀化的特征證明著人類社會和文明的進步，提升著人們的生活品味，促進著世界多元化的傳承與交流。【教學(xué)重難點】重點：了解不同美術(shù)作品的特點及區(qū)別，拓展學(xué)生的人文視野。難點：掌握學(xué)生的類別及不同角度的分類?！窘虒W(xué)方法】欣賞法、講授法、討論法【教具準(zhǔn)備】課本、課件【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容（一）引導(dǎo)階段1、給你一個機會裝飾你自己的房間,你會選擇哪些物品?學(xué)生思考,并回答問題。感受美術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊，而且生活處處離不開美術(shù)，并總結(jié)出美術(shù)的四大門類，引出課題——美術(shù)是個大家族。（二）發(fā)展階段1、學(xué)生討論:什么是繪畫？你能說出幾種繪畫形式？2、教師在解釋繪畫概念的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過視頻來感受一下不同繪畫種類。學(xué)生思考、認(rèn)真觀察。3、以小故事形式分別向?qū)W生介紹梵高的《向日葵》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》。學(xué)生欣賞與思考。4、讓學(xué)生介紹一下自己喜歡的一張畫。學(xué)生討論并回答。5、讓學(xué)生以企業(yè)家的身份在短時間內(nèi)為