小學(xué)美術(shù)教案檢查總結(jié)模板2021小學(xué)美術(shù)教案檢查總結(jié)模板1為加強(qiáng)x提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，年月日午時(shí)月日上午，學(xué)校根據(jù)中心學(xué)校教學(xué)工作的安排，對全鎮(zhèn)10所小學(xué)教師的教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查?，F(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：一、教案方面。(一)成功之處教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計(jì)合理，教案反映出上課思路清晰，重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)，講練結(jié)合，體現(xiàn)了教法和學(xué)法。課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。詳案率高。(二)存在的問題、部分教案停留在知識點(diǎn)的羅列上，甚至只是教學(xué)提綱，備教法、學(xué)法的少，少數(shù)教案項(xiàng)目不全或者周課時(shí)數(shù)量不足。、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思，教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺，或把教善這一層面。、個(gè)別教師對教案認(rèn)識不夠，設(shè)計(jì)流于形式，部分教案詳切合實(shí)際教學(xué)，或許只是為了應(yīng)付檢查。、大多數(shù)教學(xué)過程設(shè)計(jì)沒有體現(xiàn)出讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的理念。備課中沒有充分備學(xué)生，同時(shí)也反映出教學(xué)方式仍以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主。二、作業(yè)方面。(一)成功之處教師能夠認(rèn)真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)批改及時(shí)、認(rèn)真，了學(xué)生的進(jìn)取性;對錯(cuò)誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?，寫出批改日期和等級作業(yè)布置題量適中。(二)存在問題、個(gè)別教師批改作業(yè)不夠細(xì)致認(rèn)真，有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少，有的一道大題只打一個(gè)對或錯(cuò)號，批閱粗略。、對于錯(cuò)題沒有明顯的標(biāo)記，對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤更正要求不嚴(yán)格。、上交作業(yè)本數(shù)不足。、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的足。這樣也很難提高學(xué)生的寫作水平與寫作技巧。三、今后努力方向。對存在的問題進(jìn)行及時(shí)的交流、解決教師要注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷提高自身素質(zhì)。、教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念要貼合分層教學(xué)”的課堂教學(xué)模式，課后反思要及時(shí)。批改要更加認(rèn)真，要全批全改，包括作文批改，保證兩周一篇作文。、對錯(cuò)題要有明顯標(biāo)記，并及時(shí)督促學(xué)生更改，進(jìn)行二次批改批改作業(yè)時(shí)要有鼓勵(lì)性批語。小學(xué)美術(shù)教案檢查總結(jié)模板2為突顯教育局規(guī)范教學(xué)管理總結(jié)如下：一、整體檢查情景、總體檢查情景良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材三維目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有必須的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。、大部分教師的教案具有資料詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。、部分教師要備好幾門或好幾個(gè)年級的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位教師對備課工作的重視程度。、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對象的不一樣、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)、教學(xué)反思有必須的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改善的作用。提倡了反思的效果。二、存在的問題、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，解釋自我的教學(xué)進(jìn)度、不能落實(shí)教材的資料。、個(gè)別教師的備課過程過于簡單，拿來主義相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。、教學(xué)反思的書寫不及時(shí)，并且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認(rèn)識不深，教師自身的思想工作沒做通。、部分教師的教案書寫的項(xiàng)目不齊全。無進(jìn)度、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖、甚至板書。三、改善措施、教務(wù)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。、檢查時(shí)，對存在的問題進(jìn)行一對一的交流。、必要時(shí)，對個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)態(tài)度，期望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。也正把教好書的口號落到實(shí)處。小學(xué)美術(shù)教案檢查總結(jié)模板3滿。本學(xué)期應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要求我教、、4年級的校本課程和美術(shù)課，些經(jīng)驗(yàn)、做法，也有一些失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)過程中的成敗得方面總結(jié)本學(xué)期的工作：(一)教學(xué)工作方面：一、抓緊課堂教學(xué)時(shí)間，提高了課堂實(shí)效。以往我的美術(shù)課尤其是造型.表現(xiàn)領(lǐng)域的繪畫創(chuàng)作課，學(xué)生了實(shí)驗(yàn)，尤其是三年級，我把以往的構(gòu)圖時(shí)間縮短，能夠用勾線的涂色工具是油畫棒，能夠用油畫棒直接畫的就讓學(xué)生直接渲歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫。這時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生你可以，只要秀的作品，自信心也比以前增強(qiáng)了。有一次一個(gè)同學(xué)問我：老師，為什么以前我們畫畫需要那么長的時(shí)間呢?而且畫的還不好看!”我很欣慰，我告訴他：苦!我希望我們大家都喜歡美術(shù)課，享受畫畫的過程?！焙脤W(xué)生帶動差學(xué)生的方法。我給自己的美術(shù)課堂定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是讓學(xué)生學(xué)有所得。無論是低年級還是高年級的學(xué)生在課堂上我都會適當(dāng)?shù)臐B透美可是到了高年級如果不加入適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生的作品就會空洞，術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性滲透，采取了好學(xué)生帶動差生的辦法。鼓勵(lì)差生享受美術(shù)學(xué)習(xí)。三、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性，靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。課上要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、畫滿、畫大、畫得有個(gè)性，創(chuàng)作獨(dú)學(xué)生如果你畫的大，即使畫得很滿，老師也會表揚(yáng)你，反之如果可以，這幾年的鼓勵(lì)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作作品的思路比以前要寬很多，顧慮也少很多。這是我樂見的。重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。四、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，提高技能表現(xiàn)。不但了解了自己的不足，而且開闊了眼界，學(xué)習(xí)了別人的有點(diǎn)。的創(chuàng)作熱情獨(dú)特價(jià)值。困難。針對這樣的內(nèi)容，我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生在生活中的實(shí)際價(jià)值。采用多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感，態(tài)度，價(jià)值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。六、教師的評價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級性。揮，即著眼于實(shí)際成績，更注重未來發(fā)展。(二)社團(tuán)工作方面：趣，鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。上學(xué)期末我讓學(xué)生訂了《奇趣城》一書，本學(xué)期我社團(tuán)的活設(shè)計(jì)》一課，書上本身有已經(jīng)設(shè)計(jì)好，涂好色的天使，其中有幾的穿著、不同翅膀的顏色、不同的涂色方法、不同的繪畫工具來設(shè)計(jì)。啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路的同時(shí)，讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)方法，然后給的，就是看你怎樣挖掘出來。二、《我發(fā)明我創(chuàng)造》卡的使用提高了社團(tuán)學(xué)生的科幻意識。本學(xué)期我大概兩周的時(shí)間就讓學(xué)生完成一幅《我發(fā)明我創(chuàng)造》卡。每次我都給學(xué)生一個(gè)很小的主題，讓學(xué)生在這個(gè)主題的意識。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)低年級學(xué)生的繪畫水平不高，但科技意識卻很高，他們的想象力千奇百怪，很新穎，高年級同學(xué)就不同了，繪畫水平很高，但科技意識、想象力、創(chuàng)造力卻少的可憐。三、為學(xué)生設(shè)立一定的思維方向和主題，啟發(fā)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有的放矢。的培養(yǎng)更科學(xué)，更細(xì)致、更嚴(yán)謹(jǐn)。如果說學(xué)生畫一般的兒童畫時(shí)的可行性，合理性。因此我們說它對兒童的想象力、創(chuàng)造力的培小的問題，讓學(xué)生創(chuàng)作作品，給學(xué)生一個(gè)方向性的指導(dǎo)。個(gè)性，思維碰撞，討論交流，拓展創(chuàng)新思維。我認(rèn)為尤其在科幻畫創(chuàng)作過程中要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流，使學(xué)生在的過程中思維得到互相啟發(fā)、相互碰撞，在不經(jīng)意中挖掘科幻畫的創(chuàng)作素材，好的創(chuàng)意性思維的開拓。在討論交流中可以相互補(bǔ)充、相互激勵(lì)，使沉睡的思維被喚醒。同時(shí)，通過各種意見的交鋒，可以幫助學(xué)生擺脫已經(jīng)形成的習(xí)慣性思維，促進(jìn)學(xué)生暢所欲言，激發(fā)靈感思維。討論能夠豐富孩子們的視野，又是孩子們互相學(xué)習(xí)、彼此促進(jìn)、共都存在著差異，對待同一個(gè)問題，有著不同的解決辦法。而討論交流能夠豐富學(xué)生的認(rèn)識，又是互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的好方式。所以，我在學(xué)生選定主題后，安排了討論交流這個(gè)環(huán)節(jié)，這時(shí)，學(xué)生大腦會高度亢奮，暢所欲言，爭論激烈，解決問題的好辦法會層出不窮。例如：同學(xué)們在畫《垃圾處理器》時(shí)，的目的。但是，在討論交流的過程中，有的說：世界上每天產(chǎn)生那么多的垃圾，有垃圾處理器就太好了有的說：白色垃圾怎么處理?”有的說：如果能將垃圾’經(jīng)處理’后轉(zhuǎn)變成‘有用的物品!有的說：我設(shè)計(jì)的垃圾處理器能夠?qū)⒗帧拔业睦械恼f：我的垃圾處理器能夠?qū)⒗D(zhuǎn)換成各種有機(jī)的肥料，供綠色植物使用。有的說：我設(shè)計(jì)的垃圾處理器在外太空，所以對地球不會產(chǎn)生任球供人們生產(chǎn)生活使用同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，最后一致認(rèn)為：在回收垃圾的同時(shí)，將垃圾進(jìn)行處理轉(zhuǎn)變成有用物品后再生產(chǎn)，轉(zhuǎn)換過程中產(chǎn)生的能量用來發(fā)電，造福人類，于是產(chǎn)生了《新型垃圾處理器》。五、相信學(xué)生，增強(qiáng)自信，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作作品。個(gè)兒童的藝術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)物都具有存在的價(jià)值這對兒童創(chuàng)新能力的自信心培養(yǎng)十分重要。在教學(xué)中我還采用其它的訓(xùn)練方法(命題想象畫、系列想象畫)來培養(yǎng)學(xué)生能力和增強(qiáng)他們的自信。孩子們的創(chuàng)新意識有了，創(chuàng)新能力也在逐步發(fā)展。六、生動的人物動態(tài)學(xué)習(xí)為學(xué)生更好的表現(xiàn)人物墊定了基礎(chǔ)。態(tài)更是僵硬、不準(zhǔn)確。學(xué)生要表現(xiàn)校內(nèi)外各種活動情景，就要學(xué)體確有困難，為了使學(xué)生能在繪畫中自由表現(xiàn)人物的各種動態(tài)，畫時(shí)讓學(xué)生自身的關(guān)節(jié)動一動，體會一下動勢，可以避免錯(cuò)誤。做一個(gè)姿勢體驗(yàn)，可以畫得協(xié)調(diào)、生動，以解決正確生動地畫出人體姿態(tài)的困難。七、參加各種繪畫比賽證明自己的實(shí)力。本學(xué)期我社團(tuán)的學(xué)生參加了我的夢中國夢”20XX青少年書信文化活動繪畫比賽和河北省青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)幻想畫的比賽，參加的學(xué)生主要是五、六年級的學(xué)生。在畫參賽比賽作這種情況，在下學(xué)期我要針對五年級的同學(xué)設(shè)計(jì)社團(tuán)活動的內(nèi)容。八、困惑與反思：到我的標(biāo)準(zhǔn)，比如說學(xué)生的藝術(shù)檔案夾的整理個(gè)別同學(xué)不及時(shí)，生的需求有針對性的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教案檢查總結(jié)模板4以告終。也得好好總結(jié)一下，為以后的教學(xué)工作的提升作基礎(chǔ)。技能，發(fā)展智力，構(gòu)成個(gè)性品德的目的，我們的國畫興趣小組已學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為將來全養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德潛力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。力，在繪畫水平和審美潛力上都有很大的提高。同時(shí)，我從五方面總結(jié)了這學(xué)期國畫興趣小組的教學(xué)體會：一、切實(shí)的教學(xué)計(jì)劃筆用墨，再到構(gòu)圖章法布局。我個(gè)性注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，的濃淡變化，用筆的線條變化意識到國畫的藝術(shù)魅力。二、多樣的教學(xué)方法確的認(rèn)識另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫所帶來的樂趣。同;學(xué)效果。三、長期的奮斗目標(biāo)開心，都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你興趣小組的活動，才方熱地上，能綻開更多小小的藝術(shù)之花。四、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。五、教學(xué)成果兒童美術(shù)書法創(chuàng)新大賽中，我校孫先國老師榮獲一等優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號其中國畫10人參加，2人獲獎(jiǎng)。此次是很難得的榮譽(yù)。沾沾自喜，更就應(yīng)持續(xù)不驕不傲的作風(fēng)。在成果面前，我將繼續(xù)小學(xué)美術(shù)教案檢查總結(jié)模板5一學(xué)期以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課上與課后輔導(dǎo)工作，廣泛學(xué)習(xí)各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，驗(yàn)及體會：一、基本狀況：初二年級的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，繪畫二、課前準(zhǔn)備狀況：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握與美術(shù)相關(guān)的知識，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。何安排每節(jié)課的活動。三、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的有意注意，提高學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫、制作的興趣，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)注意引發(fā)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。四、用心參與聽課、評課，虛心向同組教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，我用心參與校園的美化工作，親自