第頁共頁初中英語說課稿范文《Thisismysister》初中英語說課稿范文《Thisismysister》各位評(píng)委：上午好!今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)上Unit3Thisismysister.本單元學(xué)習(xí)的是與學(xué)生生活息息相關(guān)的家庭成員，初中英語說課稿范文《Thisismysister》。我要談的是本單元第一課時(shí)的教學(xué)。下面我將從以下幾個(gè)方面闡述我的說課內(nèi)容。一、對(duì)教材的分析^p和理解從教材編排上說本單元是就第二單元認(rèn)知物體之后學(xué)慣用英語認(rèn)知人，而與學(xué)生最為熟悉的人就是家庭成員。Isthisyoureraser?很自然過度Isthisyoursister?以前學(xué)的What’sthis?轉(zhuǎn)變Whoisthis?但本單元生詞較多。出如今第一課時(shí)的就有十五、六個(gè)同時(shí)還要認(rèn)識(shí)語法現(xiàn)象復(fù)數(shù)。本課時(shí)任務(wù)比擬艱巨。二、教學(xué)目的根據(jù)初中英語新課標(biāo)的要求，并根據(jù)素質(zhì)教育中面向全體培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的要求，我為這一課確立三工程標(biāo)：即知識(shí)目的、才能目的和德育目的。2、才能目的通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生就家庭成員互相之間應(yīng)該能用英語介紹、詢問、交流。并能用英語在腦子里對(duì)個(gè)家庭成員的關(guān)系進(jìn)展考慮。例如，見到father’smother,他們能反響出是指grandmother。同時(shí)根本上能區(qū)分什么時(shí)候用單數(shù)什么時(shí)候用復(fù)數(shù)。3、情感目的通過對(duì)家庭成員的'學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的家庭成員會(huì)有更明晰的印象，從而激發(fā)起他們對(duì)家人的熱愛。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)本課重點(diǎn)：純熟掌握各家庭成員的名稱，會(huì)讀會(huì)說會(huì)用這些詞匯交流。這個(gè)單元最主要的就是學(xué)習(xí)家庭成員英語的表達(dá)，而幾乎所有的單詞都集中在第一課時(shí)。所以這課時(shí)掌握這些單詞應(yīng)該是重中之中。難點(diǎn)：復(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)和正確運(yùn)用。漢語表達(dá)中完全沒有復(fù)數(shù)概念，這是一本書，這是三本書;除了多了個(gè)數(shù)字其他沒有任何變化，資料共享平臺(tái)《初中英語說課稿范文《Thisismysister》》(s://..)。而英語必須這樣說Thisisabook.Thesearebooks.所有的單詞都相應(yīng)的發(fā)生了變化。因此中國學(xué)生在學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的時(shí)候特別難。我們的語言沒有這個(gè)習(xí)慣!打破：通過真實(shí)的情景激發(fā)起學(xué)生的興趣，興趣是最好的教師。通過反復(fù)操練，加深印象。再循環(huán)記憶到達(dá)最終目的。教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)，有助于把學(xué)生引入到身臨其境當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生興趣，活潑課堂氣氛。同時(shí)要求學(xué)生提早把自己的家庭照片帶來，真實(shí)的人物縮小英語與他們生活的間隔，從而優(yōu)化英語教學(xué)過程。學(xué)法指導(dǎo)：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生以小組形式交流學(xué)習(xí)，并在課堂上循環(huán)訓(xùn)練。四、教學(xué)設(shè)計(jì)過程課堂的整體設(shè)計(jì)遵循循環(huán)記憶反復(fù)操練思路，運(yùn)用情景法和交際法，分五個(gè)主要步驟進(jìn)展，即：導(dǎo)入呈現(xiàn),穩(wěn)固操練,拓展，5分鐘檢測包括小組比賽和布置作業(yè)。1、的家人。認(rèn)知son,father,mother,parents,wife,husband這幾個(gè)單詞，并馬上回憶重新呈現(xiàn)我的家人學(xué)生說出他們和我的關(guān)系。2、的父母。認(rèn)知grandfather，grandmother，grandparents，并認(rèn)識(shí)復(fù)數(shù)。3、我姐姐及其家人的照片，認(rèn)知sister，aunt，daughter，cousin。4、我哥哥的照片，認(rèn)知brother，uncle，并再次認(rèn)識(shí)復(fù)數(shù)。5、回憶我的家人，并幫助學(xué)生羅列出familytree。第二、穩(wěn)固操練(20′)1、小組學(xué)習(xí)，拿出自己的照片互相詢問認(rèn)識(shí)別人的家人(8′)教師在這過程中及時(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)他們不會(huì)的單詞。2、讀書上的單詞，聽錄音圈出聽到的單詞。小組學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)David的家人。(7′)3、表演對(duì)話，在講臺(tái)上指著屏幕認(rèn)識(shí)David的家人。(5′)第三、拓展(8′)小組表演。假設(shè)你的朋友來到你家，你來為他介紹認(rèn)識(shí)全家，有爺爺奶奶叔叔姑姑父母及兄弟姐妹堂