第頁共頁初中老師研修方案范文〔精選5篇〕初中老師研修方案范文〔精選5篇〕初中老師研修方案1通過二十年在一線的物理教學(xué)，我一直以來認(rèn)為我是一個(gè)比擬稱職的老師：學(xué)生喜歡上我的課，各位領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)很是滿意，各位同仁也把我當(dāng)成他們學(xué)習(xí)的典范。但通過這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我深入體會(huì)到自己在教學(xué)中存在很多問題。通過這次物理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到我們老師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，應(yīng)該樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對于教學(xué)中存在的一些問題在此作如下總結(jié)。一、讓學(xué)生懂得做好筆記的重要性。如今所使用的教材，內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的，可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”，還得把內(nèi)容講細(xì)，講完好，要補(bǔ)充很多知識，所以讓學(xué)生做好筆記，把各知識點(diǎn)進(jìn)展完善是很有必要的，而且，有了筆記，對學(xué)生課后的穩(wěn)固、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要，否那么，學(xué)生連一些根本的題目都沒法解答。所以做筆記也是物理教學(xué)中一個(gè)不可少的環(huán)節(jié)。二、牢記根底知識有人說物理是理科中最簡單的一個(gè)學(xué)科，可我認(rèn)為物理是理科，卻又像文科，要記憶的東西特別多，如：密度公式、浮力公式、吸熱公式等。還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等，這些知識在上新課的時(shí)候，逐漸向?qū)W生介紹，一段時(shí)間后，再進(jìn)展歸納、小結(jié)，讓學(xué)生讀、寫，讓學(xué)生記。每天給學(xué)生總結(jié)一點(diǎn)重點(diǎn)，讓他們愿意去背。并且從背的過程中得到收益。三、合理選擇教法要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量光憑自己的工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對于很多學(xué)生來說，上課一聽就明白，課后卻糊涂，物理課本上確實(shí)很容易，這就要我們老師引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。做練習(xí)題時(shí)，心中沒有一點(diǎn)底，也有人反映說每節(jié)課的內(nèi)容多，上得有些快?？晌乙幌?，我上得也不是很快，屬于正常的教學(xué)進(jìn)度。問題出在哪兒呢？后來，通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生只是在課堂上聽懂了，課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，該記的沒有記住，知識沒有得到穩(wěn)固，于是問題越堆越多，學(xué)生覺得記不了，更不要說綜合運(yùn)用了，這樣，學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒，感到要學(xué)好物理好難。針對這些情況，我采取了以下措施：1、教學(xué)時(shí)，加強(qiáng)興趣性和新舊內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)，以舊引新，講新復(fù)舊。2、用綜合比照法，對知識進(jìn)展總結(jié)，融會(huì)貫穿，提醒規(guī)律。3、在教學(xué)中不要拼命趕進(jìn)度，否那么會(huì)造成學(xué)生“消化不良”。甚至讓一局部學(xué)生跟不上，而對學(xué)好物理失去信心。在教學(xué)中，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，緊跟教材講課，重視根底知識，不講難題、偏題。教法上爭取步步到位，讓學(xué)生容易承受和理解，每次測驗(yàn)都注意控制試題的難易程度，讓大局部學(xué)生踮一踮腳就能摘到桃子，充分讓學(xué)生感到學(xué)好物理不是高不可攀的事情。四、對兩類題的教學(xué)討論。簡答題和綜合實(shí)驗(yàn)題，是很多學(xué)生感到很難的兩類題，包括一局部成績比擬好的學(xué)生也屬于這種情況，在歷次的考試中，丟分嚴(yán)重。對于簡答題，有一局部學(xué)生是無從下手，不知道用哪些物理知識來解釋；成績好一點(diǎn)的知道解答題目所要用到的知識原理，可也是表達(dá)不清楚，寫了一大篇卻沒有說到點(diǎn)子上。所以在這類題上，我們還要多下功夫，找一些題多讓學(xué)生練習(xí)。讓他們弄明白，題目的意思，該用什么知識原理進(jìn)展解答，怎樣描繪得準(zhǔn)確、完好。綜合實(shí)驗(yàn)題文字多，信息新、閱讀量大、隱蔽性強(qiáng)，學(xué)生一見就怕，為了答好綜合實(shí)驗(yàn)題，應(yīng)該做到：1、務(wù)實(shí)根底、聯(lián)絡(luò)實(shí)際、訓(xùn)練多變，進(jìn)步知識的運(yùn)用才能；2、重視培養(yǎng)和進(jìn)步閱讀、理解才能、學(xué)會(huì)審題，通過閱讀，能對題中的一些信息進(jìn)展摘取，重組和加工，找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、條件、有關(guān)數(shù)據(jù)、等。五、認(rèn)真抓做好期末復(fù)習(xí)，爭取考出好成績。期末復(fù)習(xí)工作的好壞，直接影響會(huì)考的成績，所以期末復(fù)習(xí)工作，要做到有方案、有目的的進(jìn)展。每個(gè)階段，都做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的練習(xí)題，測驗(yàn)題都要嚴(yán)格挑選，對不同層次的題目進(jìn)展輔導(dǎo)和練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)會(huì)考；對稍差一些的學(xué)生，布置一些難度較低的題，爭取進(jìn)步會(huì)考的合格率，在復(fù)習(xí)過程中，通過學(xué)生反應(yīng)的情況及時(shí)理解學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用程度，做好輔導(dǎo)和改良復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也希望能通過這次學(xué)習(xí)，使我的物理教學(xué)程度能更上一層樓。初中老師研修方案2一、指導(dǎo)思想以國務(wù)院《關(guān)于根底教育改革與開展的決定》為動(dòng)力，貫徹《根底教育課程改革綱要〔試行〕》的精神，發(fā)揮多年負(fù)責(zé)初中物理教學(xué)和物理學(xué)科專題教學(xué)研究的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，力求表達(dá)對物理教學(xué)的針對性、理論性和實(shí)效性的有機(jī)結(jié)合，努力探究初中物理新課程教學(xué)理論和教學(xué)方法，進(jìn)步物理課程的新課程教育理念、教育科研才能和理論才能，全面進(jìn)步初中物理教學(xué)質(zhì)量。二、奮斗目的總目的：積極探究新課程的理論根底和物理新課程的根本理念，探究新課程理念下的三維教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)、物理學(xué)習(xí)的根本方式、物理教學(xué)過程的本質(zhì)、物理教學(xué)的根本形式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、sts教育、研究性學(xué)習(xí)課程、信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合等。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)效勞。詳細(xì)目的：1、通過各種教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。2、在課堂教學(xué)中通過改良教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、全面進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。3、討論多種多樣的課堂教學(xué)形式，總結(jié)出如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)才能的經(jīng)歷，并提升為理論。4、進(jìn)步本人的創(chuàng)新教育才能，爭取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)的老師。5、建立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的各種各樣的教學(xué)評價(jià)體系。6、做好任科班級的班務(wù)工作，優(yōu)化所任班級的教學(xué)環(huán)境，協(xié)調(diào)其它科任的工作，共同促進(jìn)所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。爭做一名優(yōu)秀的班級教育工作者。7、加強(qiáng)物理教學(xué)工作，落實(shí)教育開展觀。三、近期主要工作任務(wù)1、親自參加或負(fù)責(zé)對其他物理老師的新課程教學(xué)培訓(xùn)。隨著知識時(shí)代的到來，新教材呈現(xiàn)出知識的龐大數(shù)量和復(fù)雜構(gòu)造的特點(diǎn)。本人要完成教學(xué)任務(wù)，就一定要加強(qiáng)對新課程知識的學(xué)習(xí)，才能在教學(xué)中調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生有意認(rèn)知才能和無意認(rèn)知才能，使學(xué)生隨時(shí)隨處都能學(xué)習(xí)。因此，本人要積極參加新課程教學(xué)培訓(xùn)，理解世界根底教育改革趨勢和我國根底教育現(xiàn)狀，理解普通初中新課程改革的背景、指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目的以及相關(guān)的政策措施，加深對新課程改革必要性的理解。同時(shí)，通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和研究物理新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方式，掌握新的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技能等。2、訂購資料加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為使本人可以系統(tǒng)地理解和掌握新課程教學(xué)的理論，進(jìn)步教學(xué)及科研才能，我訂購了《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《新課程理念下的物理教學(xué)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱比照分析^p》〔楊寶山著〕、《中學(xué)物理教材教法》〔閻金鐸著〕等刊物和書籍，加大學(xué)習(xí)的力度，不斷開展實(shí)驗(yàn)，并定期和同科組老師進(jìn)展經(jīng)歷交流。3、要繼續(xù)開展新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。新課程施行幾年來，本人堅(jiān)持“以實(shí)驗(yàn)為根底，改革傳統(tǒng)教學(xué)”的思想，開展“學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，師生互動(dòng)探究，老師點(diǎn)撥總結(jié)”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成“嚴(yán)、精、活、創(chuàng)”的.教學(xué)風(fēng)格。如今，我更加要發(fā)揚(yáng)光大，把這個(gè)風(fēng)格穩(wěn)固，爭做教學(xué)能手。詳細(xì)繼續(xù)做好以下四方面工作：⑴重視培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言表達(dá)物理概念、物理規(guī)律和物理過程的才能首先要引導(dǎo)學(xué)生分析^p要領(lǐng)或規(guī)律的內(nèi)涵，提醒清楚有關(guān)的條件；再要求學(xué)生用自己的語言來表達(dá)；然后變換角度用自己的語言來描繪概念或規(guī)律的外延，從而幫助學(xué)生真正把握概念或規(guī)律的本質(zhì)，消除非本質(zhì)因素對學(xué)生思維的負(fù)面影響。另外，在做實(shí)驗(yàn)后、在課堂舉例或訓(xùn)練中、在復(fù)習(xí)穩(wěn)固中我們都要有意識地讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)物理現(xiàn)象和過程或解題思路的展開過程。⑵繼續(xù)開展探究式“互動(dòng)——發(fā)生”教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)繼續(xù)開展探究式“互動(dòng)——發(fā)生”教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)，在探究過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神〔務(wù)實(shí)精神、探究精神、疑心精神、創(chuàng)新精神、理性精神和開展精神〕，幫助學(xué)生掌握探究物理規(guī)律的方法，學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)。挖掘?qū)W生的非智力因素，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)自己學(xué)、自己做，實(shí)現(xiàn)“教是為了不教的目的”。⑶指導(dǎo)學(xué)生掌握“怎樣解初中物理題”繼續(xù)做好物理“三步法”解題的指導(dǎo)。第一步：分析^p物理情景——“景”指導(dǎo)學(xué)生要弄清條件，明確問題目的，確定研究對象，分析^p物理過程和狀態(tài)。第二步：畫好物理圖形——“形”。如畫受力圖、電路圖、光路圖、電場線及等勢面和磁感線分布圖等。第三步：選擇物理規(guī)律、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識結(jié)合物理解題形式求解——“數(shù)”。這一步，我在教學(xué)中一定要到位，要扣死。⑷科學(xué)開發(fā)和利用資，樹立為學(xué)生“減負(fù)”的思想意識。繼續(xù)做好校本課程的開發(fā)和利用，在選編資料、選制試題時(shí)，都要樹立為學(xué)生“減負(fù)”的思想意識，做到精編精選，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能掌握最根本的概念、規(guī)律，掌握最根本的方法，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化知識和各種才能的交融。為進(jìn)步各種各樣的備考質(zhì)量做卓有成效的工作。4、做好學(xué)生多元評價(jià)，貫徹新課程改革的精神。繼續(xù)做好對學(xué)生的多元評價(jià)，如學(xué)生的課堂表現(xiàn)評價(jià)、學(xué)生完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況的評價(jià)、學(xué)生的課外活動(dòng)評價(jià)、學(xué)生的物理考核評價(jià)、學(xué)生高中新課程物理模塊學(xué)分認(rèn)定等。堅(jiān)持以人為本的原那么，發(fā)揮學(xué)生的特長。促進(jìn)本人教育方式的更新，貫徹新課程改革的精神。5、要繼續(xù)進(jìn)展科學(xué)研究，力求成為研究型物理老師。初中老師研修方案3為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我開展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定個(gè)人研修方案。一、指導(dǎo)思想以“求真、務(wù)實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以進(jìn)步老師專業(yè)才能為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。二、研修要求1.進(jìn)步自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把進(jìn)步自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進(jìn)取，超越自我。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)理論之中。3.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。4.注重經(jīng)歷積累積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到南陽第二中心小學(xué)網(wǎng)站和個(gè)人博客里，以便到達(dá)資共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。三、研修內(nèi)容按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定三年的開展研修方案，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中理論，在理論中學(xué)習(xí);在工作中考慮，在考慮中理論;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開展同步推進(jìn)。1、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目的要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目的要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。3、課堂教學(xué)結(jié)合小班化教學(xué)科研要求，精心設(shè)計(jì)和組織每一節(jié)課的教學(xué)，在本年段習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)中，重點(diǎn)抓好作文教學(xué)的研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的作文教學(xué)案例，認(rèn)真上好一節(jié)作文研討課。⑴積極參與大豐市小學(xué)第一共同體區(qū)域合作教研活動(dòng)。⑵注重對作文案例分析^p：對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)展研究、分析^p、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭才能。5、撰寫經(jīng)歷積極撰寫關(guān)于語文教學(xué)和作文教學(xué)的經(jīng)歷論文，參加各種類型的教學(xué)科研論文征文。積極參加班主任工作經(jīng)歷交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。6、及時(shí)歸納和總結(jié)自己的研修體會(huì)在每一年的年末，及時(shí)的對自己近一年的研修歷程，研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)，進(jìn)展歸納與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整下一年的個(gè)人研修方案，同時(shí)寫一篇個(gè)人研修分析^p與總結(jié)報(bào)告。7、參與論壇培養(yǎng)自己的參與意識，加強(qiáng)參與行為，積極在我校網(wǎng)站上發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)的論文與經(jīng)歷、教訓(xùn)、總結(jié)。并且積極參與有關(guān)教學(xué)論壇討論交流。無條件參與學(xué)校教誨處組織的每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動(dòng)交流。8、學(xué)歷培訓(xùn)。如今我還是中師學(xué)歷，雖說還符合小學(xué)學(xué)歷要求，但為了更好的適應(yīng)以后的教育教學(xué)形勢，我會(huì)抽業(yè)余時(shí)間參加高層次學(xué)歷的學(xué)習(xí)，特別是本科學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度、教科研才能。初中老師研修方案4為貫徹落實(shí)教育部老師工作司《關(guān)于組織20xx年“國培方案”--示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)工程申報(bào)工作的通知》、《教育部關(guān)于施行全國中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程的意見》以及《20xx年沾益縣示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)施行方案》的文件精神，為使老師具有可持續(xù)性開展和自主開展才能，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新才能的新型老師打下根底，結(jié)合老師工作實(shí)際情況，制訂本研修方案。一、指導(dǎo)思想根據(jù)中國老師研修網(wǎng)和縣教科所、老師進(jìn)修學(xué)校的要求，遵循“培訓(xùn)為主線、教科為先導(dǎo)、教研為根底”的工作方針，圍繞“六個(gè)階段”的學(xué)習(xí)內(nèi)容及課題，通過線上和線下學(xué)習(xí)理論，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革有深度，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、研修目的1、以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，深化課堂改革，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，2、結(jié)合教育教學(xué)詳細(xì)問題，通過理論研討等活動(dòng)，進(jìn)步研修質(zhì)量，豐富老師教學(xué)理論，進(jìn)一步進(jìn)步科研才能3、通過調(diào)查研究，立足實(shí)際，實(shí)在解決老師在教育教學(xué)中的各種詳細(xì)問題，聚焦課堂，努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)老師的專業(yè)化開展。三、研修對象全縣13個(gè)工程學(xué)校全體語文老師，共152名。四、研修方式1.全員培訓(xùn)采取混合式培訓(xùn)形式，即“網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修+課堂教學(xué)理論培訓(xùn)”。強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)，突出理論導(dǎo)向，有效施行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，將問題解決與案例分析^p相結(jié)合，線上學(xué)習(xí)與線下理論相結(jié)合，優(yōu)化培訓(xùn)課程資，推動(dòng)老師學(xué)用結(jié)合。2.根據(jù)中國老師研修網(wǎng)提供的必修與選修的課程，進(jìn)展線上學(xué)習(xí)和研修活動(dòng)，主要通過中國老師研修網(wǎng)組織施行。同時(shí)，老師根據(jù)自身需求，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，明確研修主題，選擇研修任務(wù)，著重解決在教學(xué)理論中需要的理論與技術(shù)方面的問題。3.建立“個(gè)人空間-老師工作坊-研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡(luò)研修體系。設(shè)計(jì)系列校本研修活動(dòng)，組織老師將信息技術(shù)理論與技術(shù)手段應(yīng)用于教學(xué)理論，完成線下理論任務(wù)。4.有效利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，與單元教學(xué)同步，施行“課中學(xué)——學(xué)中做——做中變”的混合培訓(xùn)，將遞進(jìn)式線上線下混合研修貫穿始終。學(xué)員通過自主反思，提出問題(問)——線上學(xué)習(xí)課程資(學(xué))——線下研討選定難點(diǎn)(選)——學(xué)校研磨解決策略(研)——課堂現(xiàn)場教學(xué)理論(用)——校本研修檢測效果(檢)——網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提交分享(展)——區(qū)域研修評選(評)的學(xué)習(xí)流程的循環(huán)，提升教學(xué)技能，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)“學(xué)研用”結(jié)合。五、研修措施1.組織學(xué)員制定研修方案。2.建立研修團(tuán)隊(duì)制度，規(guī)定學(xué)校學(xué)科坊主每周至少登陸3次以上，指導(dǎo)學(xué)員完成相關(guān)的參訓(xùn)任務(wù)。3.發(fā)起、參與引領(lǐng)性主題研修活動(dòng)，根據(jù)各校教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)、主持開展線上、線下的研修活動(dòng)以保證工作坊活潑度及研修質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)以致用。4.做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。初中老師研修方案5學(xué)海無涯,知識是無止境的,因此每個(gè)老師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的，作為一名老師，要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為宗旨，以進(jìn)步自身素質(zhì)為目的，以更好地效勞教學(xué)為中心。二、根本情況本人已獲得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識和教育教學(xué)相關(guān)知識。為了更好地效勞教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人擅長學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。三、進(jìn)修目的1、進(jìn)步自己的教育教學(xué)專業(yè)程度。2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。3、綜合進(jìn)步自身素質(zhì)。4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。5、進(jìn)步自己的課堂授課才能和創(chuàng)新才能。6、進(jìn)步自己的語文教學(xué)教研才能。四、方法措施第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文