人教版小學(xué)音樂一上《其多列》說課稿《其多列》說課稿一、說課內(nèi)容：人教版小學(xué)一年級第一冊，第二課快樂的一天《其多列》。二、說學(xué)情一年級的孩子們剛從幼兒園升入小學(xué)，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)。我任教的這個班，他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動天真爛漫，對學(xué)校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。音樂常規(guī)還在組、逐步養(yǎng)成中，不可能每個孩子都安靜的聽音樂，這對教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了較高要求：1、要新穎，具有吸引力，能激發(fā)學(xué)生興趣。2、符合低年級學(xué)生心理，注意動靜結(jié)合。3、要防止“放得開，收不回”的現(xiàn)象。三、說教材：《其多列》是哈尼族民歌，通過“揀竹葉”、“砍竹筒”、“彩色書包背上身”等詞語，表現(xiàn)了哈尼族兒童熱愛生活、熱愛勞動的活潑性格。其多列是哈尼語“快來”的意思。歌曲短小，精練，音樂形象鮮明。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲《其多列》，背唱歌曲。2、體會《其多列》這首歌曲的情緒。3、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏和編舞。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并背唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)并為歌曲伴奏和編舞。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件四、說學(xué)法：音樂新課標(biāo)認(rèn)為：音樂課的全部的教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，因此在學(xué)法的指導(dǎo)時，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生自悟探究、自主練習(xí)、自信表演等學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，注重發(fā)展學(xué)生的能力。在本課教學(xué)中我按照新課標(biāo)要求利用了激趣誘導(dǎo)、引導(dǎo)感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生在“觀看——聆聽——演唱”等一系列活動，促進(jìn)感知，情感體驗(yàn)、審美情趣的培養(yǎng)。五、說教學(xué)過程:1、一堂課必須有一個好的導(dǎo)入做為前奏，來調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，在這一課的教學(xué)過程中導(dǎo)入部分我利用了一個片段讓學(xué)生感受56個民族團(tuán)結(jié)在一起的美好場面。接著我用多媒體課件讓學(xué)生認(rèn)識了各個少數(shù)民族來導(dǎo)入本課的主課題《其多列》。2、音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教育首先要解決的問題是要學(xué)生學(xué)會聆聽，使學(xué)生養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣逐步擁有音樂的耳朵，是我們音樂教師不可推卸的責(zé)任，因此在學(xué)唱歌曲時我設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié)：1、初聽全曲。讓學(xué)生在歌詞和音調(diào)中感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。2、再次聽全曲。讓學(xué)生在模仿勞動時的動作來感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)隨師做律動。3、看課件欣賞全曲。通過對歌曲動畫的欣賞