29數(shù)星星的孩子2022—2022學(xué)年度下學(xué)期教材分析讀著本文，仿佛回到了兒時(shí)，也像張衡一樣，偎依在老人的懷里，與天上的星星一齊眨眼睛：那是牛郎星，那是織女星，那是啟明星，那是勺子星……它們?cè)趺纯偰軖煸谔炜眨恳还灿卸嗌兕w？數(shù)也數(shù)不清。當(dāng)年，我們懵然；今天，我們都知道，那是兒童的好奇，是孩子們探求未知世界的天性。張衡也在數(shù)星星，他偎依著奶奶，一直數(shù)到了幾百顆。為什么他能數(shù)得清？因?yàn)樗朴谟^察，發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說(shuō)的亂動(dòng)，而是在有規(guī)律地動(dòng)。也許是爺爺?shù)膯l(fā)，也許是發(fā)現(xiàn)的成就感的驅(qū)使，長(zhǎng)大以后的張衡刻苦鉆研天文學(xué)，成了著名的天文學(xué)家。本課，我們可以先和孩子們一起對(duì)著“明朗的夜空”數(shù)數(shù)“天上的星星”，再到里找“星星”（生字），如，“撒”字叫金星，“楚”字是火星，“衡”字為水星……哪個(gè)孩子找到并認(rèn)識(shí)了一個(gè)，就獎(jiǎng)他一顆“星星”；哪個(gè)孩子把課文讀得正確、流利、有感情，就獎(jiǎng)給他一個(gè)“星級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆?。這樣，您一定會(huì)感到教學(xué)是多么的富有情趣，孩子們也會(huì)感到學(xué)習(xí)是多么的輕松!

學(xué)情分析這篇課文主要講了張衡小時(shí)候坐在院子里數(shù)星星的事情，是一篇向?qū)W生滲透愛(ài)科學(xué)思想的好教材。二年級(jí)的學(xué)生具有了一定的認(rèn)知能力，這類寫人敘事的文章更能激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛(ài)好天文，喜歡研究，長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

2.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字和用這些字組成的新詞。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。

難點(diǎn)

啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，了解人物1．教師課件演示(夜空、閃動(dòng)的星星、《小星星》樂(lè)曲)。師生隨著課件演示，共唱歌曲。2．啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們喜歡星星嗎？你們知道天上有多少顆星星嗎？古代有一個(gè)小孩兒和我們一樣喜愛(ài)星星，他曾經(jīng)認(rèn)真地?cái)?shù)過(guò)天上的星星，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？(出示人物圖片——張衡)古時(shí)候那個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡。老師已經(jīng)布置大家課前搜集相關(guān)資料，相信同學(xué)們收獲不小，老師已經(jīng)迫不及待要分享你們的成果了，誰(shuí)先來(lái)？3．學(xué)生交流課前搜集的資料，了解張衡。師：今天我們就一起學(xué)習(xí)描寫張衡小時(shí)候的一篇課文——《數(shù)星星的孩子》。(板書課題，并引讀課題，強(qiáng)調(diào)多音字：“數(shù)”讀shǔ，不讀shù。)二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞1．引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。一要讀準(zhǔn)字音，二要讀通順，做到不漏字、不添字。2．學(xué)生圈出生字及生字組成的詞語(yǔ)，反復(fù)拼讀，同桌相互檢查。3．出示重點(diǎn)生字詞語(yǔ)，檢查讀音。無(wú)數(shù)珍珠距離著名清楚刻苦鉆研北斗七星一閃一閃地一組一組的(開(kāi)火車認(rèn)讀——領(lǐng)讀——齊讀)4．組內(nèi)游戲鞏固識(shí)字。(1)“猜字”“鼓掌傳字”“形聲字的擴(kuò)展”等游戲鞏固字音和字形。(2)小組合作，采用“小星星亮起來(lái)”的游戲方式，檢查識(shí)字情況，重點(diǎn)進(jìn)行生字的正音和識(shí)字記字的方法交流。5．組內(nèi)互讀課文，進(jìn)一步鞏固識(shí)字成果，了解課文大意。三、再讀課文，整體感知1．運(yùn)用開(kāi)火車的方式分段讀課文，檢查課文是否讀通讀順，相機(jī)指導(dǎo)正確斷句的方法。2．引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容。(1)教給方法：什么時(shí)候、誰(shuí)、在干什么。(2)學(xué)生試著概括、匯報(bào)。3．朗讀展示。(1)導(dǎo)學(xué)：選你最喜愛(ài)的段落或句子讀給大家聽(tīng)，互評(píng)，交流體會(huì)。(2)各組選代表在班級(jí)賽讀課文。(3)質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)：課文學(xué)到這里你還有什么疑問(wèn)？(當(dāng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有不懂的地方時(shí)，如果是簡(jiǎn)單的可以當(dāng)堂解決，其他的內(nèi)容引入下一課時(shí)教學(xué)。)四、自主發(fā)現(xiàn)，美觀寫字1．出示“我會(huì)寫”中的生字“勺、斗、玉、組、珍、珠、數(shù)、鉆、研、睡、距、離”。指讀，組詞。2．引導(dǎo)學(xué)生自主探究，運(yùn)用漢字構(gòu)字特點(diǎn)以及自己積累的識(shí)字方法，找到識(shí)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。預(yù)設(shè)：(1)我發(fā)現(xiàn)“勺、珍、珠、數(shù)、睡”都是翹舌音，而“組”和“鉆”是平舌音。(2)我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的“口”換成點(diǎn)；“玉”就是“王”字加一點(diǎn)或者是“寶”字去掉寶蓋兒；“組”就是“祖國(guó)”的“祖”左邊換成絞絲旁。“研”就是鉆著鉆著就把石頭鉆開(kāi)了。(3)我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長(zhǎng)；“睡”字就是讓“目”“垂”團(tuán)結(jié)在一起，互相讓著點(diǎn)兒……3．教師示范書寫“數(shù)、睡”兩個(gè)字，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的寫法。如：“數(shù)”字左上方的“米”部最后一筆的變化；“睡”字右邊幾個(gè)橫畫的長(zhǎng)短變化等。4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，投影展示，組織全班評(píng)議。作業(yè)布置：《寫字課堂》第29課。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞，質(zhì)疑導(dǎo)入1．創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)字詞。課件播放夜晚滿天繁星的美好畫面。師：上節(jié)課咱們認(rèn)識(shí)了不少生字，還讓他們和星星交了朋友，瞧，他們手牽手出來(lái)了！快和他們打招呼吧！(齊讀詞語(yǔ))沒(méi)有拼音了，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？男女生賽讀。星星想回家了，咱們送送他們，要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)星星才能安全到家哦！(開(kāi)火車讀)2．組織學(xué)生玩“摘星星”的游戲鞏固生字。也可以出示“小星星”字詞卡片，組織學(xué)生認(rèn)讀生字并組詞。3．指名分自然段讀課文，讓學(xué)生交流上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和自己還沒(méi)有讀懂的問(wèn)題。二、研讀課文，理解內(nèi)容1．引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文第1自然段。(1)(播放配樂(lè)朗讀)學(xué)生閉上眼睛，感受星空的璀璨……(2)說(shuō)一說(shuō)：你有什么感受？(3)教師示范朗讀第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音，要讀得親切可愛(ài)?！耙活w，兩顆”中間的逗號(hào)要停頓稍長(zhǎng)，讀出孩子數(shù)星星的認(rèn)真勁兒，突出孩子數(shù)星星的耐心。(4)自由讀第一自然段，找出描寫夜空的句子。課件出示句子比較：①天空中有無(wú)數(shù)顆星星。②滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。哪句好，好在哪？你能模仿這句話說(shuō)個(gè)句子嗎？(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)運(yùn)用比喻的好處及用“撒”字的準(zhǔn)確性。)(5)指導(dǎo)朗讀：讀出畫面很美的感覺(jué)。(6)(課件出示課文插圖)小張衡在干什么？他是怎樣數(shù)星星的？找出相關(guān)句子。(7)情境體驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生模仿張衡數(shù)星星，談?wù)劯惺堋?．學(xué)習(xí)第2、3自然段。(1)同桌分角色讀第2、3自然段奶奶和張衡的對(duì)話，邊讀邊想，看看張衡發(fā)現(xiàn)了什么。(2)討論交流：奶奶和張衡對(duì)數(shù)星星有什么不同的看法？你贊成哪種看法？(3)你認(rèn)為張衡是個(gè)什么樣的孩子？你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的？3．學(xué)習(xí)第4自然段。(1)默讀第四自然段，看看小張衡還發(fā)現(xiàn)了什么。(2)啟發(fā)思考：為什么要用“果然”，小張衡看到的和誰(shuí)說(shuō)的一樣嗎？(3)點(diǎn)撥：聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘埡馐窃鯓幼龅?？從他的表現(xiàn)中你體會(huì)到什么？(4)課件出示北斗七星和北極星，教師解說(shuō)。(5)配樂(lè)朗讀：引導(dǎo)學(xué)生感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、善于觀察、樂(lè)于探究的科學(xué)精神。4．學(xué)習(xí)第5自然段。(1)過(guò)渡：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你們知道張衡為什么會(huì)成為著名的天文學(xué)家嗎？預(yù)設(shè)：生1：因?yàn)樗r(shí)候就特別喜歡星星，所以會(huì)成為著名的天文學(xué)家。生2：因?yàn)樗麖男【蜕朴谟^察，善于思考，長(zhǎng)大后刻苦鉆研，所以會(huì)成為著名的天文學(xué)家。(2)理解：漢朝、著名、天文學(xué)家。三、感情朗讀，拓展延伸1．練習(xí)有感情地朗讀課文。先自己練習(xí)，再分組練習(xí)，最后分角色朗讀課文。2．滿天的星星，寄托著小張衡天文學(xué)家的夢(mèng)想，同學(xué)們，你們想讓美麗的星星把你們的心愿掛在夜空，閃耀在浩瀚的宇宙空間嗎？小星星已經(jīng)來(lái)到我們身邊，快在桌面上找找，向它傾訴你的心聲吧！寫好了的同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)來(lái)大聲宣讀你的理想，然后把它貼在黑板上你覺(jué)得最合適的地方。(生寫“星星愿望卡”，上臺(tái)貼卡。課件播放《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》主題曲。)四、總結(jié)全文，升華主題1．從小張衡的身上你得到了什么啟示？2．同學(xué)們，老師也有個(gè)愿望，我并不想做天上的明星，只想做一個(gè)數(shù)星星的老師，在每一個(gè)晴朗的夜晚，數(shù)著美麗的星星。“數(shù)學(xué)家星