塑造鮮活人物形象寫作是一個(gè)充滿創(chuàng)造的腦力勞動(dòng)過程。完成一篇文章，往往需要經(jīng)歷“雙重轉(zhuǎn)”，即“客觀事物反映觀情感的第一重轉(zhuǎn)化和“觀念(感表

文字文章”的第二重轉(zhuǎn)化。寫作中生動(dòng)的語言、鮮活形象源自生活，形象地表現(xiàn)生活，而不是刻板地介紹生活，源多方的積累。課文作為一批例子，無疑是我們實(shí)現(xiàn)“物

意

文”雙重轉(zhuǎn)化的極好本，是我們生動(dòng)表現(xiàn)生活的極好借鑒。記敘文中寫人，往往為表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)及性格特點(diǎn)，揭示文章的中心思想務(wù)。人物總是生活在一定的時(shí)間、空間里生活在激烈的矛盾沖中。因此，特定的環(huán)境描寫，具體的事件敘述個(gè)性化的語言行表現(xiàn)是記敘文寫人的關(guān)鍵《提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》為，我們對(duì)此會(huì)有更明晰的認(rèn)識(shí)。一、特定的環(huán)境是人生活的真實(shí)基礎(chǔ)。北宋末年，封建統(tǒng)治分黑暗，貴族、地主和官僚瘋狂地掠奪土地，過著豪華奢的生活，而成千上萬的貧苦農(nóng)民流離失所甚至凍餓而死，他們逼得走投無路，只好拿起武器反抗剝削。《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西一文，對(duì)環(huán)境雖未作具體介紹，但通過對(duì)各階層的人物(鄭屠、店小二金家父女、魯達(dá)及他們間關(guān)系(主子與奴才，欺凌別人者與被凌者，受欺侮者與抱打不平者)的描繪，一幅北宋社生活圖清晰地呈現(xiàn)在我們面前，形成魯達(dá)這一形象產(chǎn)生與生長(zhǎng)特定環(huán)境。他無產(chǎn)無業(yè)、下級(jí)軍官的身份獨(dú)來獨(dú)往、浪跡江湖經(jīng)歷，主動(dòng)向封建統(tǒng)治者挑戰(zhàn)的行為，形

成了他獨(dú)特的性格特。這就是環(huán)境描寫的作用。而我們有些同學(xué)在作文中常常忽略這些，他們不善于通過人物及人物之間的關(guān)系描寫展示環(huán)境特，為刻畫人物性格，表現(xiàn)中心思想服務(wù)。二、具體的事件、激的矛盾沖突是表現(xiàn)人物性格的重要依據(jù)。在潘家酒樓上，不耐酒保發(fā)問；喝酒時(shí)，聽不得隔壁有人啼哭；弄明白啼哭原后，不禁破口大罵，恨不得馬上打死了他??這些描寫表現(xiàn)魯達(dá)脾氣暴躁、嫉惡如仇、富有正義感的性格特點(diǎn)。魯家客店，怒打店小二，使金家父女得以出逃，守坐了兩個(gè)時(shí)辰，使得小二不能趕去攔截：這是他粗中有細(xì)、“救人須徹底”格的具體表現(xiàn)。狀元橋鄭屠肉店前，“三激”、“三打”鎮(zhèn)關(guān)的義舉，將他嫉惡如仇、敢作敢為、路見不平拔刀相助、粗中細(xì)、勇而有謀的性格特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致在事件敘述中寫人，矛盾激烈沖突中展示人物性格，揭示中心思想，才能給人真實(shí)可信的感覺，否則會(huì)陷入空洞、不實(shí)之境。對(duì)此同學(xué)們應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)。三、生動(dòng)傳神的描寫使人物形象鮮活的最佳方法。描寫，有對(duì)人物肖像心理、語言、行動(dòng)等的直接描寫，從正面揭示人物思想品和性格特點(diǎn)，也有通過其他人物的言行側(cè)面表現(xiàn)人物性格的間描寫。激怒鎮(zhèn)關(guān)西之后的拳鎮(zhèn)關(guān)西，是選文最精彩之處。魯提轄“按”住鄭屠左手，騰地踢倒在當(dāng)街上”，“再入一步，踏住

胸脯”，提起拳頭，斥“灑家始投老種經(jīng)略相公??你如何強(qiáng)騙了金翠蓮”“撲只一拳，正打在鼻子上”，接著又一拳打眼眶際眉梢處，再一打在“太陽上正著”??魯達(dá)嫉惡如仇、見義勇為的性格特點(diǎn)現(xiàn)得異常突出前一句怒斥責(zé)問鄭屠的話向大家表明此番舉動(dòng)出有名，三拳之后的“你這廝詐死，灑家再打”與“你詐死，家和你慢慢理會(huì)”，則使魯達(dá)那粗巾有細(xì)勇而有謀的性格躍然上。這樣通過對(duì)人物自身行的描寫，與對(duì)周圍人們的反應(yīng)的描寫，使得人物形象鮮生動(dòng)，呼之欲出。描寫的作用在于使客事物的特征形象地再現(xiàn)出來，使受眾得到鮮明的印象和深刻的受。這里，我們介紹記敘文寫作中的三種描寫方法：環(huán)境描寫場(chǎng)面描寫和細(xì)節(jié)描寫。環(huán)境描寫是指對(duì)人物處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其,社會(huì)環(huán)境指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、設(shè)等景物以及民俗民等自然環(huán)境是指自然界的景物,如季節(jié)化、風(fēng)霜雨雪、山川海、森林原野等。環(huán)境描寫主要有以下用一交代故事的時(shí)代背（孔已己中開頭對(duì)魯鎮(zhèn)店的格局的描寫二是渲染氣（《鄉(xiāng)》中對(duì)故鄉(xiāng)景象的寫）；三是烘托人物性格（如《驛路梨花中對(duì)小茅屋的描寫）此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者思想感情等。

運(yùn)用環(huán)境描寫要做到目的明確——為表達(dá)中心思想服務(wù)；具體生動(dòng)——給人身其境之感；抓住特征——寫出獨(dú)具特色的景物。場(chǎng)面描寫是指對(duì)人物往往是眾多人物）在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫的描寫。場(chǎng)面描寫要做到：有條不紊，主次明晰；既有全景的述，也有細(xì)致的特寫；要寫出特定場(chǎng)合的氣氛。場(chǎng)面描寫與環(huán)境描寫不同在于：環(huán)境描寫是描寫人物活動(dòng)的客觀環(huán)境，是“靜”的描寫；而場(chǎng)面描寫是以人物活動(dòng)為中心的“動(dòng)態(tài)\\"描。有一篇作文目是在閱覽室里》。本文記敘人們?cè)陂営[室里學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)一個(gè)故事,映出人們?yōu)榱苏衽d中華建四化而發(fā)憤攻讀的社風(fēng)氣。文章第二段詳細(xì)描寫了閱覽室的場(chǎng)面烘托了人們專心書的氣氛,為后的主要情節(jié)的記敘做了境鋪墊“剛走到閱室的門口,一股氣就迎面撲來。踏進(jìn)閱室一瞧嗬,人真多啊坐的坐站的站,還有擠來擠去找位子的覓書報(bào)的??然而卻得出奇,只有日光燈發(fā)吱——聲響我不禁屏息靜氣插進(jìn)去。”如果沒有這一段場(chǎng)面描寫,不僅文顯得干癟、突然,也使后文詳寫的典型事例顯得孤立,失去了定的代表性淡化了題。細(xì)節(jié)描寫是指作品中一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。

有一篇作文《門,寫的是方一個(gè)學(xué)校的一間教室的門。中午有的同學(xué)在教室睡覺,有的同學(xué)在教室里寫作業(yè)為了不讓夾帶沙塵的風(fēng)吹進(jìn)教,不得不把門插上。但是,有的同學(xué)要教,敲門聲不斷,攪教室里面的同學(xué)覺也睡不實(shí)、作業(yè)也寫好一來二去班級(jí)里因?yàn)殚T發(fā)生了風(fēng)波,后來干脆就不插門了任憑風(fēng)吹得滿屋塵土第二天,門的問題解決了,因?yàn)橛腥嗽陂T上釘了一塊黑膠皮,它大了門和門框之間的摩擦力,不用再插,門也不會(huì)輕易地被風(fēng)開了。作者用細(xì)節(jié)描寫的方法寫道“一方寸大小的黑膠皮牢地巴在了門框上它填補(bǔ)了門與門框之間的間隙??好多同學(xué)開門的時(shí)候都把驚喜的眼光投向了這黑色的、普普通通的、用個(gè)小釘釘住的膠皮。”這樣就更加突出了黑膠皮的作用增了文章的感染力,使讀者能和文章里的同一,去感謝做這件事的人。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意下幾點(diǎn)：一要真實(shí)要符合生活實(shí)際；二要有選擇，為表現(xiàn)心服務(wù)；三要新穎，切忌一般化。三，節(jié)描寫可以是對(duì)一種定情節(jié)下的人物的語言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理的描寫。其功之例不勝枚舉（同學(xué)們也可以自己各舉一兩個(gè)例子）。細(xì)節(jié)寫往往會(huì)使記敘文更具有可讀性與真實(shí)性會(huì)讓你的作文別開生，請(qǐng)大家多品味后面的中考例文，想想高分作文離自已有多遠(yuǎn)沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)，細(xì)節(jié)就是品味，細(xì)節(jié)決定高度，細(xì)節(jié)決深度。細(xì)節(jié)描寫與刻畫人物謂細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)描寫是對(duì)事物的具體狀態(tài)描繪和摹寫。而細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)事物的基

本組成單位進(jìn)行刻畫如對(duì)人物的一舉一動(dòng)、事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)、環(huán)境中的細(xì)小物進(jìn)行細(xì)微描摹?！叭宋铩笔俏恼碌撵`，但在學(xué)生的習(xí)作中常見的人物形象往往是千人一面，既個(gè)性，又不生動(dòng)，整篇文章顯得干癟乏味缺少感染力。仔細(xì)閱這些作品，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)共同的問題往往只是一味地追求某件事寫完整，而忽略了進(jìn)行生動(dòng)具體、細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫的范圍很寬，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑人物形象。一個(gè)個(gè)傳神的細(xì)節(jié)，猶如人體身上的細(xì)胞，沒有了，人就失去了生命；文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和采。作家李準(zhǔn)說：“一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上和一個(gè)情節(jié)場(chǎng)戲肩著同樣的作用正如平常所謂的“于微處見精神”。文學(xué)大師的創(chuàng)作，就常重視對(duì)細(xì)節(jié)的描繪。魯迅的《阿Ｑ正傳》中有一段阿Ｑ前畫押的細(xì)節(jié)描寫：“要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，于是人將紙鋪在地上，阿Ｑ伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了”這個(gè)行為細(xì)節(jié)，具體、形象、生動(dòng)地反映了阿Ｑ的性格特點(diǎn)—直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。當(dāng)人們讀到這細(xì)節(jié)描寫時(shí)，誰又能不覺得阿Ｑ的可笑、可悲、可憐？又怎么不“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，進(jìn)而深思國(guó)民劣根性？

不僅中國(guó)作家如此，國(guó)作家亦然。如巴爾扎克的《歐也妮?葛朗臺(tái)》中寫葛朗臺(tái)前，當(dāng)神甫把鍍金的十字架送到他唇邊讓他親吻基督的圣像時(shí)“他卻作一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里，這一下最后的力送了他的命”，只這一細(xì)枝末節(jié)就活畫出了這個(gè)守財(cái)奴貪婪性、至死不變的丑惡形象。正是細(xì)節(jié)描寫使人物有血有肉，性鮮明，形象栩栩如生；有了鮮活的人物，整篇文章因之而充滿機(jī)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。當(dāng)然，并不是所有生上的細(xì)節(jié)都具有價(jià)值，也不是只要寫得“細(xì)”就可以了。的細(xì)節(jié)描寫必須是有用的、真實(shí)的、典型的。它必須為展示人的精神風(fēng)貌和深化文章的主題服務(wù)，它必須符合人物的性格特，符合現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際，應(yīng)最能突出人物的個(gè)性特征。細(xì)節(jié)從里來？文學(xué)來源于生活，細(xì)節(jié)就在豐富多彩的生活之中。做個(gè)活的有心人，時(shí)時(shí)處處留心觀察身邊的人和事，特別是自己的寫對(duì)象。紹興街頭，咸亨酒店，魯迅潛心觀察短衣幫與長(zhǎng)衫客才“畫出沉默的國(guó)民的靈魂”。都柏林陰暗的咖啡室，喬伊