Word第第頁小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃集合6篇學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作打算篇1

寫字不僅能反應(yīng)同學(xué)的審美力量，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住學(xué)校階段大好時間，給孩子們打下堅實(shí)的寫字基礎(chǔ)，我們特做寫字打算如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1通過仔細(xì)進(jìn)行寫字教學(xué)，使同學(xué)把握正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；

2通過仔細(xì)進(jìn)行寫字教學(xué)，把握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、干凈、行款整齊，并有肯定的速度。

3通過寫字教學(xué)，使同學(xué)熟悉祖國博大精深的漢字文化，懂得喜愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國驕傲的感情。

4通過在寫字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓同學(xué)明白謙讓、合作、包涵等做人的道理，從而為形成良好的品行抹上一縷明麗的彩色。

5通過寫字教學(xué)，不僅可以使同學(xué)在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

書法常識、硬筆書法

三、教學(xué)時間支配

每周一課時

四、教學(xué)的方法

在寫字教學(xué)中依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以老師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個字，同學(xué)照著寫，同學(xué)處于一種被動寫字的地位上，同學(xué)沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的歡樂。如今進(jìn)行的教學(xué)方法是以同學(xué)為中心，老師指導(dǎo)同學(xué)觀看，讓同學(xué)自己去分析，去總結(jié)，同學(xué)評價自己和他人的寫字成果。這樣同學(xué)成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價、老師的評價還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫字的歡樂。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作打算篇2

1、基本狀況：

計算機(jī)課同學(xué)數(shù)量多，機(jī)器少，老師管理有點(diǎn)困難;但是同學(xué)都對計算機(jī)有愛好，這是老師開展計算機(jī)課程的切入點(diǎn)。但是同學(xué)計算機(jī)底子不是很好，需要老師下大工夫才能讓大部分同學(xué)學(xué)有所獲。

2、同學(xué)綜合素養(yǎng)分析：

通過以前的學(xué)習(xí)，同學(xué)對計算操作有了肯定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)問，使得同學(xué)學(xué)問層次參差不齊，有的同學(xué)已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了肯定得了解，還有一部分同學(xué)是從零開頭的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學(xué)有了肯定得困難。教學(xué)中要多讓同學(xué)掃瞄一些網(wǎng)站。

3、本學(xué)期預(yù)期到達(dá)的目標(biāo)：

在本學(xué)期結(jié)束后，力求同學(xué)在學(xué)問方面實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓每個同學(xué)在縱向上都要比較大的提高，同時重點(diǎn)進(jìn)展同學(xué)的溝通合作力量與自主探究意識，培育同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，樂于共享的良好習(xí)慣。

1、本冊教材各單元之間的聯(lián)系，重點(diǎn)有哪幾個單元?

第一單元制作主題網(wǎng)站，運(yùn)用的是網(wǎng)頁制作工具-Dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點(diǎn)及制作簡潔的網(wǎng)頁，，并通過制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站，來培育同學(xué)敬重生命、親近自然、喜愛科學(xué)探究的精神。

其次單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓同學(xué)了解Excel的作用和功能，把握它的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖表，培育同學(xué)使用工具軟件的良好習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重難點(diǎn)是網(wǎng)站的建設(shè)，這對同學(xué)來說困難多點(diǎn)，對其他學(xué)過內(nèi)容的聯(lián)系也比較多，是個查缺補(bǔ)漏，融合新知的過程。

1、學(xué)問力量(基本要求和部分同學(xué)的較高要求)：

運(yùn)用的是網(wǎng)頁制作工具-Dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點(diǎn)及制作簡潔的網(wǎng)頁，并通過制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站;了解Excel的作用和功能，把握它的使用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖表。

2、過程與方法：(感受、嘗試、發(fā)覺、體驗(yàn)、探究)：

(1)能夠初步熟悉自我，掌握和調(diào)整自己的心情和行為，初步把握基本的計算機(jī)應(yīng)用本事。

(2)能夠清晰的表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人公平地溝通與合作，學(xué)習(xí)民主地與集體生活。

(3)學(xué)習(xí)從不同的角度觀看、熟悉、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。

(4)學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息，能夠運(yùn)用簡潔的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。

3、情感看法價值觀(使同學(xué)受到的思想教育或啟示)：

培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和熟悉，讓同學(xué)把握信息技術(shù)的基本學(xué)問和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。

1、教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元檢測、薄弱學(xué)科教學(xué)、課程方案落實(shí)等方面)實(shí)行的主要措施：

備課以活動為主，注意同學(xué)的初步感情體驗(yàn)。以課堂操作為主的課堂作業(yè)，以避開給同學(xué)造成額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。對有愛好的同學(xué)可以適當(dāng)給以關(guān)照，在計算機(jī)方面學(xué)有所成。

2、對學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的措施：

以在做中學(xué)為主要的學(xué)習(xí)方法，融合自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，努力做到以直接閱歷

來驗(yàn)證間接閱歷，用自己的生活體驗(yàn)來建構(gòu)新學(xué)習(xí)的學(xué)問，使同學(xué)的操作技能獲得巨大的提升。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想:

試驗(yàn)室是全面實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，開展試驗(yàn)教學(xué)、試驗(yàn)探究，培育同學(xué)的動手力量和創(chuàng)新精神的重要基地；試驗(yàn)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，其功能在深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，推動素養(yǎng)教育的實(shí)施，培育全面進(jìn)展的新一代人才中起著不行替代的作用。只有對試驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)試驗(yàn)水平和試驗(yàn)效果，才能全面地實(shí)施素養(yǎng)教育，推動教育進(jìn)展。

二、主要任務(wù)、目標(biāo):

按國家教委公布的教學(xué)大綱開齊開足試驗(yàn)教學(xué)課程，演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)開出率達(dá)98%，引導(dǎo)同學(xué)能親自完成各個試驗(yàn)，形成肯定試驗(yàn)技能，培育科學(xué)的實(shí)踐，試驗(yàn)，觀看力量。

三、詳細(xì)工作措施:

1．試驗(yàn)室工作由學(xué)校校長直接管理，試驗(yàn)室設(shè)管理員，詳細(xì)管理試驗(yàn)室工作。各任教科學(xué)的老師都是學(xué)校的試驗(yàn)室管理員。

2．確定試驗(yàn)室管理員任務(wù)和目標(biāo)：

(1)在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)前必需預(yù)備好試驗(yàn)所需儀器，材料，老師對每組試驗(yàn)有充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及試驗(yàn)效果。

(2)在引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)時，應(yīng)要求同學(xué)預(yù)備好相關(guān)的

試驗(yàn)材料，以確保同學(xué)在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)同學(xué)觀看，商量，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué)。

(3)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)完成試驗(yàn)記錄，并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)同學(xué)在試驗(yàn)、觀看中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的試驗(yàn)力量。

(4)試驗(yàn)管理員要做好試驗(yàn)室的資料歸檔工作，力求做到科學(xué)、規(guī)范、便于查閱。

3．試驗(yàn)室器材管理:

試驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好試驗(yàn)室的`器材及日常工作。

(1)對比配備標(biāo)準(zhǔn)對科學(xué)儀器進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

(2)做好材料〔試驗(yàn)器材〕的發(fā)放和收回工作，填寫發(fā)放、收回、損壞，修理等相應(yīng)記錄。

(3)試驗(yàn)室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學(xué)化，試驗(yàn)儀器做到分類存放，貼有標(biāo)簽。

(4)加強(qiáng)平安措施，危急藥品妥當(dāng)保管，指導(dǎo)同學(xué)正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。

(5)試驗(yàn)室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊，儀器使用、借還登記狀況記錄。

開展試驗(yàn)教學(xué)是貫徹教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，也是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。為此我們要以提高同學(xué)的實(shí)踐動手力量為目的，努力提高試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作打算篇4

一、授課時間支配

常規(guī)課堂教學(xué)—節(jié)校本課〔每周一節(jié)〕

二、課程開發(fā)的背景

1、課程特點(diǎn)

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀物象最典型、最突出的特點(diǎn)，以簡潔的線條進(jìn)行表現(xiàn)的繪畫形式。學(xué)校生學(xué)習(xí)主要是靠形象思維和形象記憶。而簡筆畫使用完可能少的筆劃線條，塑造簡潔、生動、易懂的形象，把它與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，是適應(yīng)兒童的心理特征和審美情趣，倍受兒童歡迎的教學(xué)手段。因此，合理運(yùn)用簡筆畫，在教學(xué)中有不行低估的作用。

2、同學(xué)現(xiàn)狀分析

二班級同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差異。兩個班的同學(xué)繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年歲、獨(dú)特等方面都要因其特點(diǎn)加以掌握、把握，去耐煩引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學(xué)對簡筆畫課程的愛好。

三、課程目標(biāo)

１、讓同學(xué)觀賞老師供應(yīng)的優(yōu)秀作品，提高同學(xué)的觀賞力量，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的簡筆畫，熬煉同學(xué)的繪畫、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的簡筆畫技巧。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美力量。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

3、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)簡筆畫與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、教學(xué)手段生動好玩，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增添對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

6、改革評價制度，重視同學(xué)的自我評價，重視對同學(xué)繪畫活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價同學(xué)的作業(yè)。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的資源進(jìn)行簡筆畫教學(xué)。

8、培育同學(xué)的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為和核心，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

9、利用競賽，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作打算篇5

一、開發(fā)背景

書法是中華民族的文化珍寶，是人類文明的珍貴財寶，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。漢字的形體結(jié)構(gòu)蘊(yùn)含著極其豐富的民族才智，表達(dá)了我國古代勞動人民的無限制造力，書法教育可以激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感和自信念，培育愛國情懷。書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，表達(dá)了美學(xué)藝術(shù)的博大精深，書法教育可以提高同學(xué)漢字書寫力量，培育同學(xué)高雅的審美情趣，陶冶同學(xué)高尚情操，提高同學(xué)的文化品位，促進(jìn)同學(xué)性格、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提升。

二、指導(dǎo)思想

校本課程開發(fā)是實(shí)施素養(yǎng)教育的要求，校本課程的開發(fā)，有利于培育同學(xué)的愛好愛好，進(jìn)展獨(dú)特特長，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我完善的力量。校本課程的開發(fā)能夠拓展同學(xué)的學(xué)問領(lǐng)域，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作意識，提高同學(xué)的思想品德修養(yǎng)和審美力量，陶冶情操、增進(jìn)身心健康，使同學(xué)喜愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會。我校的校本課程開發(fā)堅持將結(jié)合我校整體建設(shè)與進(jìn)展的目標(biāo)，探究基于“一切為了同學(xué)，一切為了同學(xué)的進(jìn)展”理念的校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實(shí)踐，結(jié)合外部閱歷，堅持在改革中不斷探究新的思路，追求新的進(jìn)展，以校本課程的開發(fā)為突破口，將同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展，老師專業(yè)進(jìn)展，學(xué)校特色進(jìn)展視作校本課程開發(fā)的價值追求。逐步把本校建成教學(xué)上的高效益、特長上的高質(zhì)量、社會上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使老師參與課程的開發(fā)，贏得連續(xù)教育的良機(jī)，提高老師的專業(yè)化素養(yǎng)，更大程度地滿意社會家長和同學(xué)的需要，盡可能地培育出有獨(dú)特、有特色、學(xué)業(yè)有所長的將來人才。

三、校本課程的根據(jù)

當(dāng)代有名的書法家林散之曾經(jīng)這樣說過：“學(xué)寫字，就是做人。字如其人，什么樣的人，就寫什么樣的宇，學(xué)會做人，字也簡單寫好?！庇纱丝梢?，規(guī)范性地寫英雄字，是學(xué)校生應(yīng)具備的文化素養(yǎng)和語文基本功。學(xué)校生寫好字不僅可以培育他們仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)看法及良好的意志品行，更是學(xué)問、技能和情感體驗(yàn)的有機(jī)融合。漢字是用線條組成的具有審美價值的方塊結(jié)構(gòu)。在老師日積月累的教育中，孩子們漸漸對漢字的形體美有所感悟，就能對漢字產(chǎn)生深厚的愛好，從而產(chǎn)生寫好字的良好愿望。人能寫字，反過來字也能“寫”人。當(dāng)同學(xué)將字寫正確、結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)，到達(dá)整齊、清晰、易認(rèn)、美觀的要求后，便養(yǎng)成了仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)看法及良好的意志品行。漢字不只是純粹的負(fù)載信息的書面符號。中華五千年光芒絢爛的歷史，將漢字本身演繹成一種文化。漢字它記載著中華民族數(shù)千年的古老文化，是蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特獨(dú)特的精靈。寫字不單是一種書面?zhèn)鬟f信息的工具，寫字還具有審美的價值，她所傳承的是民族文化，民族的精神。學(xué)校生學(xué)寫漢字，寫英雄字，就是接受漢字的熏陶。

我校試圖從育德、啟智和審美三個維度，努力構(gòu)建一個把書法與育人功能相結(jié)合、書法訓(xùn)練與同學(xué)主體的進(jìn)展規(guī)律相結(jié)合的訓(xùn)練體系。在我?！耙酝瑢W(xué)為本”的教改精神引領(lǐng)下，在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，

我校提出了“進(jìn)展獨(dú)特特長，培育制造性人才”的育人目標(biāo)，學(xué)校開發(fā)實(shí)施了以書法為主的校本課程，培育同學(xué)的特長，張揚(yáng)同學(xué)的獨(dú)特，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的進(jìn)展，試圖營造一種生氣勃勃、健康向上的校內(nèi)文化氣氛。

四、課程目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，規(guī)范書法課程開設(shè)，嚴(yán)格訓(xùn)練提高同學(xué)漢字書寫力量，規(guī)范漢字筆畫、筆順和字形，嚴(yán)謹(jǐn)美麗漢字的結(jié)構(gòu)布局，養(yǎng)成同學(xué)良好的書法習(xí)慣，培育同學(xué)的書法藝術(shù)特長，陶冶同學(xué)美的情操和審美力量。

(二)詳細(xì)目標(biāo)

A、同學(xué)進(jìn)展目標(biāo)：

知能目標(biāo)：

1、關(guān)心學(xué)校生學(xué)習(xí)和把握寫字(書法)藝術(shù)的一般學(xué)問;

2、學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，有正確的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)，以及具備嫻熟的硬筆楷書、行書寫字(書法)書寫技能;

3、指導(dǎo)學(xué)校生逐步養(yǎng)成最基本的對寫字(書法)作品審美愛好;

4、指導(dǎo)學(xué)校生逐步提高表現(xiàn)寫字(書法)美的力量。

進(jìn)展目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)校生在寫字(書法)過程中逐步形成對寫字(書法)的愛好愛好;

2、使每位同學(xué)都能寫一手正確規(guī)范美麗的漢字，逐步形成寫字無差生，培育一批書法特長生;

3、在練字過程中提升同學(xué)審美力量、觀看力量、意志力、分析事物的綜合力量，培育同學(xué)合作探究的力量和制造、實(shí)踐的力量;

4、通過寫字(書法)教育，塑造同學(xué)健全完善的人格，培育他們良好的心理品質(zhì);

5、引導(dǎo)學(xué)校生在學(xué)習(xí)書法過程中增添對祖國語言文字的喜愛和文化的理解。培育繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感。

B、老師進(jìn)展目標(biāo)：

不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)和科研力量，在實(shí)踐中理解和運(yùn)用課程理論，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，具備科學(xué)的課程意識、嫻熟的課程開發(fā)藝術(shù)、精誠合作的精神，促進(jìn)專業(yè)水平的提高。

C、學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)：

營造書法藝術(shù)良好環(huán)境，利用書法教學(xué)活動的優(yōu)勢，形成辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。

五、實(shí)施內(nèi)容與要求

(一)依據(jù)課程目標(biāo)的定位，書法校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：

1、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)行寫字(書法)基本技能的訓(xùn)練。

2、圍繞寫字教育開展的一系列的活動。

(1)通過現(xiàn)代媒體、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代書家故事、書家介紹、書家作品、書苑常識等;

(2)開展寫字(書法)競賽、書法展覽;

(3)組織參觀各類書法展，觀賞(寫字)書法作品;

(4)成果展現(xiàn)。

(二)本學(xué)年詳細(xì)教學(xué)支配：

第1課時：介紹工具及書法基礎(chǔ)學(xué)問(連續(xù)強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第2課時：楷書筆畫的寫法(一)——_橫(復(fù)習(xí)長橫,短橫,左尖橫等)+例字練習(xí)

第3課時：楷書筆畫的寫法(二)____豎(復(fù)習(xí)垂露,懸針)+例字練習(xí)

第4課時：楷書筆畫的寫法(三)_____點(diǎn)(復(fù)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等)+例字練習(xí)

第5課時：楷書筆畫的寫法(四)_____言字旁、折(復(fù)習(xí)橫折.豎折)、提+例字練習(xí)

第6課時：楷書筆畫的寫法(五)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習(xí)

第7課時：楷書筆畫的寫法(六)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習(xí)

第8課時：撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習(xí)

第9課時：組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)

第10課時：組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)

(三)各段要求：

低年段：

1、培育正確的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，培育學(xué)習(xí)愛好。

2、教育同學(xué)從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成做事仔細(xì)的看法。

中年段：

1、比較嫻熟地書寫漢字，做到字跡工整、美觀，培育良好的寫字習(xí)慣。

2、教育同學(xué)知道做一個怎樣的人。

高年段：

1、能嫻熟地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，形成書寫風(fēng)格。

2、教育同學(xué)要懂得怎樣做人。

六、課程的實(shí)施建議

1、基本學(xué)問

(1)由主講老師講授書法中最基本的學(xué)問，并進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)。從同學(xué)的特點(diǎn)，愛好和實(shí)際動身，表達(dá)兒童的教育特點(diǎn)，以描、臨、畫、說、看、聽、記，多方位表達(dá)美。最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，培育愛好，建立審美觀點(diǎn)。

(2)師生互動，以同學(xué)為主，老師為輔。同學(xué)是書法學(xué)習(xí)的仆人，老師應(yīng)激發(fā)同學(xué)的愛好，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)的情境，培育他們自主探究的學(xué)習(xí)意識，鼓舞同學(xué)選擇自己的學(xué)習(xí)方式，增加同學(xué)書法實(shí)踐的機(jī)會。

(3)表達(dá)消遣和情趣，課堂要布滿生活氣息。

(4)重視情感的導(dǎo)向與力量的培育，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)優(yōu)秀的道德品質(zhì)和健康的審美情趣，是書法教學(xué)的目標(biāo)，老師要用美的人格、美的字體、美的形象影響同學(xué)，使他們受到熏陶和感染，要注意基本技能的訓(xùn)練，字型的積累，多種力量的培育。

2、基本技能

把握最基本的握筆姿態(tài)和寫字方法。要求以規(guī)范化的訓(xùn)練為基礎(chǔ)。培育同學(xué)勤學(xué)苦練的精神。進(jìn)展審美力量。以鋼筆為工具打好硬筆的基礎(chǔ)。

3、實(shí)踐活動

讓同學(xué)能從書法練習(xí)中體會到勝利的歡樂并能從書法練習(xí)中培育同學(xué)的審美力量和實(shí)踐力量。開展綜合實(shí)踐活動，進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

七、課程評價方式

評價方法多樣化，同學(xué)采納自評、互評、師生集體評的方法。

(一)基本學(xué)問(評價內(nèi)容及評價方式)

1、教材的選擇：是否根據(jù)老師要求選擇教材。

2、溝通中的表現(xiàn)：是否主動參加溝通，互相學(xué)習(xí)。

3、參加的看法：是否有仔細(xì)踏實(shí)的學(xué)習(xí)看法

(二)基本技能(評價內(nèi)容及評價方式)

1、低班級：坐姿、寫姿、筆姿是否合格，基本筆法是過關(guān)。

2、中班級：是否能正確、嫻熟地書寫，做到工整、美觀。