可編輯版/小學三年級語文教學工作總結(jié)〔2013-2014學年度第一學期萊西市城北小學張海云時光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一學期的教學又告結(jié)束。回顧一學期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)：

一、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍。

結(jié)合本班的特點,我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境,如畫畫、猜字謎、講故事等,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性,讓課堂活躍起來。在教學活動中,我與學生是平等的,這樣會使學生沒有那么緊張,對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的,我會馬上表揚；有錯的,也進行鼓勵,希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境,使學生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,提高對學習活動的積極性。

二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,"規(guī)"字右邊本該"見"而非"貝"字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,在學習生字方面,為了讓學生更加深刻和注意容易寫錯的字,我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉,我利用"小老師教生字的方法"或領(lǐng)讀的方法教學,這樣學生的積極性提高,而且注視黑板的精力也集中,對他們記憶生字的方法很好。

三、做好培優(yōu)輔潛工作

我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,學習目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務完成情況,抽更多的時間進行輔導；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評。"在日常工作中,我總是告訴學生："你是最棒的！""你很聰明！""老師相信你能做好。""加油！老師為你們喝彩。"讓學生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,姜富奇、姜明亮等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。

四、做好家訪工作。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。

五、改進地方

閱讀和作文是我們的大敵。在這個學期中我強化閱讀和作文教學力度不夠,導致在作文競賽中失分率很高。我會在以后教學中加強閱讀訓練,提高語言表達能力,關(guān)注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學中,必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合,讓學生養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的好習慣。寫讀書筆記,如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文,進行不同表達方式的訓練,練就扎實的語言基本功,在自由閱讀中擴大視野,增長見識,在讀寫互促中提高能力；加強寫作基本功訓練,鼓勵有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓練,訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞,表達所思所感。生活是寫作的源泉,要引導學生時時關(guān)注生活,體驗生活,感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的"動情點",化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

一個學期的教學工作,很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細無聲"的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚他們的個性,和他們一起成長。作為教師,還要再進一步走進新課程,繼續(xù)體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生！三年級綜合實踐活動總結(jié)〔2012-2013學年度第二學期在這一學期中,我校三年級依照新課程理念積極開展綜合實踐活動,將綜合實踐活動課程推向多元融合、關(guān)注社會、科學運用、藝術(shù)創(chuàng)作等多角度、多領(lǐng)域,努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力的新一代小學生。一、民主、科學地確定綜合實踐的課題內(nèi)容1、自主化教師、學生全員參與、自主制定活動方案。2、多角度在確定本學年的活動內(nèi)容時,首先在學生中展開廣泛的討論,讓他們圍繞書上的課題,選擇自己感興趣的一個方面,再由指導教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類,然后根據(jù)年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃制定。3、系列化同一個內(nèi)容,不同的做法,由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,形成一個序列,這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。二、加強輔導,推進綜合實踐活動的深入1、課時安排、落實制度根據(jù)需要靈活安排,做到集中使用與分散使用相結(jié)合。由教師傳授活動內(nèi)容與方法,圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段處理,由學生個人或者以小組為單位,進行自由活動,將其與其它學科如自然、社會、科學等融會貫通,保證了新的活動方式的實施。2、階段性總結(jié)為了在活動中不斷提高,我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括：活動進行一個階段后,教師們根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例,記錄活動中的收獲、活動中出現(xiàn)的新情況、今后的改進措施等,對這一階段的活動情況進行全面的總結(jié)。階段性反思：不斷反思才能不斷提高。教師根據(jù)每一階段的活動情況,經(jīng)常進行反思,形成書面報告,對典型問題組織統(tǒng)一討論、研究,找出解決問題的方法,及時進行總結(jié)與推廣。指導手記：為了進一步強化指導工作,教師有指導手記,記錄個人指導過程中的心得體會、經(jīng)驗教訓等,邊活動邊總結(jié)邊提高。三、經(jīng)驗體會小學綜合實踐活動課程內(nèi)容的包容量非常廣泛,學生認為有研究價值的所有問題都可以作為研究內(nèi)容,我們的綜合實踐活動課程就生存在社會生活中。

1、教師站在兒童的角度看問題。在課堂中,讓學生自主選題,自主確定階段活動的方向,自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,及時記錄學習過程中的新思想、新發(fā)現(xiàn)。2、本課程的目標旨在促進學生掌握新的學習方式,積累直接經(jīng)驗,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和自我成長的能力。本課程滲透于各門學科中,與其它學科有機結(jié)合在一起。本課程的評價不僅在乎學生的學習成果,更在乎學生積極參與的精神。本課程強調(diào)方法、形式的綜合,以學生為主體,以教師為主導,以研究性學習為主線,使學生通過自主的、創(chuàng)造的、富于探究的體驗和實踐活動來進行綜合學習。

3、本課程著重于讓學生在實踐中、在積極的參與中獲取親身經(jīng)歷和直接經(jīng)驗,并從小養(yǎng)成實踐意識,形成綜合實踐能力,是一種體驗教育,學校充分挖掘利用各種可供實踐的教育資源,讓學生進行各種有計劃的富有成效的實踐活動；根據(jù)學生的實際情況,通過開展形式多樣的各種活動,著眼于指導學生在積極的參與、感受、體驗中,發(fā)現(xiàn)實際生活、現(xiàn)實社會、自然世界中的一些問題,讓學生采用自己的學習方法,在學習、探索的學習過程中積極認識社會、認識大自然、發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐意識,促使學生逐步形成綜合實踐能力。

四、教改措施

1、加強理論學習,探索開展綜合實踐活動的有效途徑。學習他人的先進理論和案例分析,要求自我積極參與本課程的探索、實施和研究。

2、加強輔導老師之間的合作與交流。教師精心準備,認真上課,對活動實施過程中出現(xiàn)的問題作出及時、正確的調(diào)整與處理,每次活動后作出詳細的活動小結(jié),并做好原始資料的搜集和整理工作。同時,圍繞本課題認真撰寫案例和論文,及時總結(jié)經(jīng)驗。

3、教師不斷學習努力提升自身素質(zhì)。教師充分認識清當前課程改革的形勢,更新觀念,加強學習,加強研究,不斷探索,不斷提高自身內(nèi)涵,力爭站在新一輪課程改革的最前列。三年級美術(shù)教學工作總結(jié)〔2012-2013學年度第二學期本期美術(shù)教學工作中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新能力。為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下：一、完成的教學任務1、繪畫方面：能夠感知各種色彩,運用形和色進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習；學習染紙和穿編的方法,體驗水墨畫的特性；欣賞了祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美；2、手工制作方面：學習使用各種簡易繪畫工具,學習了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法,養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢與習慣；學習了簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習了色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作3、其他能力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動中發(fā)展了學生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象；提高了學生手部運動的靈活性,促進了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學生感受了美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。二、取得的成績1、積極參加學校組織的各項競賽。2、認真上好每一堂課。課前精心準備,認真?zhèn)湔n,給學生創(chuàng)作的足夠空間,發(fā)揮自己的特長,并進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識努力提高學生的繪畫水平和制作水平。3、提高學生的學習興趣。興趣是學習美術(shù)的基本動力,課堂上,我充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。4、使學生在學習中形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,審美能力,同時,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎(chǔ)。三、今后需努力的方向1、加強自身素質(zhì)的