歐陽歌谷創(chuàng)編2021年2月文言句子讀歐陽歌谷創(chuàng)編2021年2月歐陽歌谷（2021.02.01）一、考點說明讀清句讀，正確停頓是誦文言文的要求之一。停頓有兩種：一是句間停頓，就是根據(jù)點符號來確定句與句之間停頓的長短，語調(diào)的抑揚；一是句短暫停頓，它是以詞或詞組為單位，根據(jù)句子成分之間的內(nèi)在系來劃分的語氣停頓。正確地進(jìn)行句中停頓，是把握句子里的詞意和語法結(jié)構(gòu)為前提的，因此解答這類題時以先將句子翻譯出來確定地理解文意，把意思結(jié)合緊密的文，看成一個“意義單位”，“單位”與“單位”之間往往需要定的停頓；在分析語法結(jié)構(gòu)時可先抓動詞，把跟動詞有關(guān)的前各詞聯(lián)系起來，觀察句子的整體，往前找主語，往后賓語，再及其它成分，這樣就可以確定句子的語法結(jié)構(gòu)，依此確定句中頓。二、知能圖譜讀是語言能力的一個重要面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓。1、

主

謂

之

間

要

停頓。2、謂賓之間要停頓。3、謂語中心語和介賓短之間要停頓。4、“古二今一”之間要頓。5、

關(guān)

聯(lián)

詞

后

面

要

停頓。歐陽歌谷創(chuàng)編

2021年21

歐陽歌谷創(chuàng)編6、總領(lǐng)性詞語后面要停。三、方法指導(dǎo)確定句中停頓有以下幾種法：

2021年211、

句首語助詞（又叫句首發(fā)詞）、關(guān)聯(lián)詞后面應(yīng)有停頓。文言文中有一些虛詞放在句的開頭，強(qiáng)調(diào)語氣或領(lǐng)起全句乃至全段。常用的句首發(fā)語詞和聯(lián)詞主要有以下這些：（1）句首發(fā)語詞：如“至”若“至若”“夫”若夫”“蓋”“然”“則”“則”“豈”“豈若”“宜”“誠宜”“何嘗”“其”等。例如：至若春和景明

若夫淫雨霏霏

然則北通巫峽

誠宜開張圣聽（2）聯(lián)：“且”“”“因”“惟”“故”等。例如：且焉置土石

雖我之死

故天將大任于/是也

其如土石何誦讀時，這些詞語后面都稍加停頓，不能和后面的文字連讀。2、古代是兩個單音節(jié)詞而現(xiàn)代漢語中是一個雙音節(jié)詞的，要分開讀。如：①故天將大任于/是人也②/以戰(zhàn)。③/間拉崩倒之聲。例①中的“于是”，“于是介詞，“給”的意思“是”是代詞，“這”的意思，它們應(yīng)分開來讀。例②中“可以”是兩個單音詞，“可”是能愿動，“可以”的意思，“以”是介詞，“用來”的意思。例③中“中間”，“中”是“中間”，“間”是“夾雜”。3、根語順來頓即按照“主語—謂語—賓語”“狀語—謂語”“動詞—補(bǔ)語”來頓，也就是說，在主語和謂語之間、歐陽歌谷創(chuàng)編

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2021年21動詞和補(bǔ)語之間要作停頓定語與中心詞之間一般不停頓），以使語意明顯。如：①先帝/不/卑鄙。臣卑鄙”是主謂短語作賓語，不能讀成“先帝／不以臣／卑”。②佳木秀繁陰。③問/今是何世④

刻唐今人詩賦于其上例③中“佳木”是動作的出者，陳述的對象，它與后面謂語部分之間應(yīng)作停頓。例④中的動詞“問”、“刻”與其支配的對象之間也要作停頓。4、充狀的詞中詞之間要連讀，即名詞作狀語時，一般在該詞前停頓，且不能把語與中心詞讀開。若分開讀，就錯將狀語當(dāng)成了主語，改變了子的意思。如：①其一犬坐/于②行/六里例①中的“其”是指中的只狼，全句主語，“犬”在句中作狀語，修詞“坐”，譯為“像狗一樣”；例②中的“山”修飾中心語“”，“山行”譯為“在山上走”，它們都應(yīng)連讀。5、“”后該頓但“而”字在句中若起到下列作用，那么就不能停頓，也就是說“而”字不能和后面的詞語分開讀，應(yīng)該連讀。①“而”在句中如果連接是形容詞（或副詞）與動詞，即“形容詞（副詞）＋而＋動詞，這時前邊的形容詞或副詞充當(dāng)狀語，起修飾后面的動詞的用，不能分開讀。②“而”在句中如果連接是兩個動詞，即“動詞＋而＋動詞”，那么爾表示順接，就是說，前面一個動作發(fā)生了，后面的動作緊接著就發(fā)生了，時“而”后面就不能停頓，應(yīng)和后面的動詞連讀。③“而”連接詞性相同的個詞語（即兩個名詞、兩個動詞、兩個形容詞），表示并列相當(dāng)于“而且”、“又”、“和”或歐陽歌谷創(chuàng)編

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2021年21不譯，這時“而”后不應(yīng)停頓。例如：敏而好學(xué)，不恥下問。④表示承遞關(guān)系，相當(dāng)于而且”、“并且”、“就”或不譯。例：①擇其善者而從，其不善者而改之。②聞愈悲。6、停頓應(yīng)體現(xiàn)句子結(jié)構(gòu)原貌。如：①

瞻余馬首可也。如果讀“瞻余馬首可／也”，那么就歪解了原意。因為原句是謂結(jié)構(gòu)，在“可”后停頓，就改變了原意。②“／今是何世”，句是動賓結(jié)構(gòu)，賓語是一個主謂短語，如讀成“問今／是世”，讀成了主謂句，就讀破了。③“兩三點雨／山前”，讀成“兩三點／雨山前”就讀破了，原句是倒裝句。7、節(jié)奏停頓要體現(xiàn)出省成分。:①一鼓/作，再/而，/而竭“再”、“三”后省略動詞謂語“鼓”，應(yīng)略停以體現(xiàn)謂語的省略，不能讀成“一鼓／作氣，再而／衰，三而竭”。8、對古代的國號、年號官職、爵位、史實、地名要了解，否則易導(dǎo)致朗讀停頓錯誤。如作亭者誰，盧陵／歐陽修也。盧陵是地名，后面應(yīng)該停頓。9、“也”用在句中揭示頓，朗讀時在其后停頓。如：余聞之也/久“”不是謂語的副詞狀語，不能讀成“余聞之／也久”。10、用對文意的理解確定停頓。在朗讀文言文時，要根據(jù)語境理解文意，只有確切地解了文意，才能準(zhǔn)確地停頓。如：①居廟堂之高則憂其民例①意思是“在朝庭高位上，就為它的人民擔(dān)憂”這樣，歐陽歌谷創(chuàng)編

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2021年21句中的停頓就是“居廟堂/則憂其民”。11、句節(jié)拍間要停頓古詩的朗讀有其規(guī)律性，一般說來是兩字一停頓，即按音節(jié)停頓如：①幾處早/爭/樹②/中斷/楚/開也可以按意義單位停頓，上面的兩句可讀為“幾處早鶯爭暖樹”、“天門中斷楚江開”文言文的朗讀停頓，涉及文字、詞義、語法及古代文化等多方面的知識。只要我們掌一些古詩文的朗讀停頓知識，并誦讀一定量的文言文，就能培提高自己的語感，熟練地處理文言文的朗讀停頓。四、技巧突破1、根據(jù)文言句子語法結(jié)確定朗讀節(jié)奏一般說來，文言句子的語結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語大體相同。一個完整的句子是由主語、謂、賓語組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間或動賓之。這樣劃分是符合句子意思的完整表達(dá)的。如：（１）

下列語句朗讀節(jié)奏停頓正的一項是（

D）A、

故

/

天將降大任于是/人B、所以/

動心忍性，曾益其所/

不能C、人恒/

過，然后/

能改D、出/

則無敵國外患者，國/恒亡（2）/君子有不戰(zhàn)，/必矣。（３）予/記》）

嘗求/

古仁人之心（岳陽樓（４）率/

妻子/

邑人/

來此絕境（《花歐陽歌谷創(chuàng)編

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歐陽歌谷創(chuàng)編記》）2、根句的氣來定朗讀節(jié)奏。

2021年21有些文言句子句首含語氣詞（發(fā)語詞），表示將發(fā)表議論，提示原因，如“蓋”夫”（讀fú），往往在發(fā)詞后進(jìn)行停頓，如：（５）蓋/大/泛/赤云（核記）（６）

夫/

環(huán)而攻之/

而不勝（得多失道寡助》）3、根據(jù)句中起舒緩語氣用的“之”確定朗讀節(jié)奏文言文中，“之”的用法多，很復(fù)雜。其中起舒緩語氣作用的“之”有助于我們定朗讀節(jié)奏：停頓往往在“之”后，這樣朗讀使得整個句子的氣不至于顯得急促，而是緩急有致。如：（）予獨愛蓮之/淤泥而不染（《愛蓮說》）4、根據(jù)句首的連詞或總性的詞語確定朗讀節(jié)奏若句首出現(xiàn)表假設(shè)、轉(zhuǎn)折的連詞，如“若”、“而”、“然則”等或表總結(jié)性的語，如“故”、“是故”等，往往在這些詞語的后面要加以停。如：（8）而/山》）（9）然則/記》）

山不加增（《愚公移何時而樂耶（《岳陽樓(10）故/

自號曰醉翁也（《醉翁亭記》）5、根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯義確定朗讀節(jié)奏歐陽歌谷創(chuàng)編

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2021年21初中階段所選文言文中有個很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中對“犬”的理解最為關(guān)鍵：不能理解為“狗”，而是“像狗一樣，“犬”是名詞作狀語。這句話的意思是：其中的一只狼像狗樣坐在（屠夫）的前面。根據(jù)文句意思的理解，這句話的停頓在“其一”的后面才是正確的，即：其一/

犬坐于前。對下面這個類型子的節(jié)奏劃分也要遵循邏輯意義：（11）然/得臘/以餌（《捕蛇者說》）。其實，劃分文言句子的朗節(jié)奏遠(yuǎn)不止這五種方法，而這五種方法也不是孤立使用的，正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準(zhǔn)確理解文句的意思，把握住其內(nèi)的邏輯意義。五、達(dá)標(biāo)檢測用“∕”標(biāo)出下列句子的讀節(jié)奏1、獸變∕何？2、∕山，吞∕長江3、受任∕于敗軍之際，奉命∕于危難之間4、中間∕力拉崩倒之聲。5、然∕得而臘之∕以為餌。6、于負(fù)者∕歌于途，行者∕休于樹。7、若/生/日蹙

吾鄉(xiāng)鄰之/

旦旦有是哉8、而/

鄉(xiāng)鄰之9、思/

中/則罔

峨冠而多髯者/

為東坡10、而11、

刻/

唐賢今人詩賦/

于其上12、予/

獨愛/

蓮之出淤泥而不染六、

拓展演練歐陽歌谷創(chuàng)編

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2021年21（一）選擇題1、下列句子節(jié)奏劃分錯的一項是（B）A、環(huán)而攻之∕而不勝B、天下∕不以兵革∕之利C、拂∕亂其∕所為D夫∕人之有一能而使后人∕尚之如此2、下列句子節(jié)奏劃分正的一項是（C）A、且夫∕人之學(xué)也，不志∕其大，雖∕多而何為B、之人∕爭奔∕走焉C、宜∕妄自菲薄，喻失義，以塞∕忠諫之路也D、前人之述/備3、下列句子節(jié)奏劃分錯的一項是（D）A、山王叔甫刻B、于是人也

故∕天將降大任∕C、坐法華西亭D、尉∕茍以為可教∕而辱教之4、下列句子節(jié)奏劃分錯的一項是（A）A、文∕不可以∕學(xué)能，氣可以∕養(yǎng)而致B、

醉則∕更相枕以臥C、雀∕安知∕鴻鵠志哉D、者歌于途，行者∕休于樹5、下句節(jié)劃錯的一項是（A、而戍者固六

C）B、

茍全∕性命∕于亂世C、與∕其徒∕上高D、肉食者∕鄙，未能∕遠(yuǎn)謀歐陽歌谷創(chuàng)編

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2021年216、下列句子節(jié)奏劃分錯的一項是（B）A、鼓作，∕率，三∕而竭B、多助，失∕道者寡助

得∕道者C、∕賢今人詩賦于其上D、∕壯士不死即已7、下列句子節(jié)奏劃分錯的一項是（A）A、永州之∕野產(chǎn)∕異蛇B、食馬者∕不知其能千里∕而食也C、∕君子∕有不戰(zhàn)戰(zhàn)必勝矣D、彼竭∕我盈，故∕克之8、下句節(jié)劃錯的一項是（D）A、公∕與之乘B、引無數(shù)英雄∕競折腰C、野芳∕發(fā)而幽香，佳木∕秀而繁陰D、而∕鄉(xiāng)鄰之∕生日∕蹙9、下列句子節(jié)奏劃分錯的一項是（C）A、亭∕翼然臨于泉者B、以∕動心忍性，曾益∕其所不能C、意∕有所及，夢亦同趣D、賢者∕能勿喪耳10、列子奏分誤的一項是（D）A、∕亦，∕憂B、鄰∕京城氏之孀妻∕有遺男C、太守歸∕而賓客從也D入則∕無法家拂士11、

下列句子節(jié)奏劃分錯誤的項是（

A）A、同舍生皆∕被綺繡歐陽歌谷創(chuàng)編

B、其一∕犬坐于2021年21

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2021年21前C、蓋∕余之勤且艱∕若此D、生，亦我∕所欲也12、列子奏分誤的一項是（B）A、侯相寧種B、∕明年，政∕通人和，百廢∕俱興C、∕而之必∕得天時者矣D、而∕百千人大呼13、列子奏分誤的一項是（D）A、往∕而不絕者B、御風(fēng)∕不以疾也

雖∕乘奔C、歷四春滕京∕謫守巴陵郡D、上使∕外將兵14、列子奏分誤的一項是（B）A、茍∕慕義強(qiáng)仁者∕皆愛惜焉B、公子扶蘇、項燕

今∕誠以吾眾詐∕自稱C、屬予作文∕以記之D、∕衛(wèi)之臣∕不懈于內(nèi)，忠志之士∕忘身于外者15、

下列句子節(jié)奏劃分錯誤的項是（A）A、鄉(xiāng)為∕身死