第二單元單元測試6一、觸摸感悟(27分)1．下列各項中有誤的一項是()(2分)

A．“安其居，樂其業(yè)”是《老子》里的語句。

B．“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知”是《莊子》里的話。

C．“飽食終日，無所用心，難矣哉!”是老子說的。

D．“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生”是梁啟超說的。

2．根據(jù)課文填空。(8分)

(1)《敬業(yè)與樂業(yè)》中，作者說：“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”，你是否贊同作者的觀點?試舉例加以說明。

(2)《致女兒的信》中，作者說：“做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。”怎樣理解這句話?

3．下列用詞造句有錯誤的一項是()(2分)

A．醞釀：這次班會經(jīng)過大家的充分醞釀，組織得非常好。

B．拮據(jù)：她的性格十分內(nèi)向，在陌生人面前常常拮據(jù)不安。

C．慫恿：在朋友的極力慫恿下，我決定今年暑假去西藏旅游。

D．精致：文具店里擺放著幾個精致的筆盒，我很想買一個。

4．同樣一句話，說話時重音不同，強調(diào)的意思也不一樣。按照括號里的要求，下面這個句子應該怎么說?請你用著重號(·)給它標上重音。(3分)

A．你為什么這么高興?(詢問原因)B．你為什么這么高興?(強調(diào)程度)

5．下面這個病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。(每種改法只能改動一處，不得改變原意)。(4分)

近日，有關部門發(fā)出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。

修改(1)

修改(2)

不超過55字(含標

6．請把下面的一項關于乘飛機的規(guī)定壓縮為一句話。要求符合原意，不超過55字(含標點)。(5分)

乘坐國際民航班機要接受安全技術檢查，乘坐國內(nèi)民航班機也要接受安全技術檢

查。無論是中國人還是外國人，都要接受安全技術檢查。他們攜帶的行李物品，也要接受安全技術檢查。檢查時間在登機之前。經(jīng)過有關部門準許的，可以免予檢查。

7．下面的詩句中，體現(xiàn)詩人積極人生追求和無畏探索精神的一句是()(3分)

A．不安分的帆兒卻祈求風暴，仿佛風暴里有寧靜之邦。(萊蒙托夫《帆》)

B．我好似一朵孤獨的流云，高高地飄游在山谷之上。(華茲華斯《詠水仙》)

C．北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

D．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白《望天門山》)

二、理解運用(33分)

(一)傅雷家書(16分)

1954年10月2日

聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來的)，拿出這封信來重讀幾遍。

1．傅雷是在兒子精神消沉時，給兒子寫這封信的，他寫這封信的目的是什么?(3分)

2．“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”。這句話運用了什么修辭?說明了什么道理?(4分)

3．這是一封充滿真情、流露真意的家書，讀后感人肺腑。請你用一副對聯(lián)表達出父子或父女親情。(4分)

上聯(lián)：

下聯(lián)：

4．父母對子女傾注了全部的情感，那么作為子女，應該怎樣表達你對父母的愛?(5分)

(二)玫瑰樹根(17分)

地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。

那里有黢(qū，黑)黑的的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動的亞麻纖維似的地下水的細流。

據(jù)說還有別的：身體比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。

有一天，細流遇到玫瑰樹根，說了下面的一番話：

“樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒見過呢。誰見了你都會說，準是一頭猴子把它的長尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了?？磥砟阆肽７买球荆菦]有學會它優(yōu)美圓潤的動作，只學會了喝我的藍色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么?”

卑賤的樹根說：

“不錯，細流兄弟，在你眼里我當然沒有模樣。長期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是_Y--A．，我替我身體見到陽光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠處去尋覓維持生命的汁液。細流兄弟，總有一天，你會到太陽照耀的地方。那時候，你去看看我在陽光下的部分是多么美麗?！?/p>

細流并不相信，但是出于謹慎，沒有作聲，暗忖道，等著瞧吧。

當他顫動的身驅逐漸長大，到了亮光下時，他干的第一件事就是去尋找樹根說的延伸部分。

天啊!他看到了什么呀。

到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點得分外美麗。

沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。

成渠的流水沉思地流過鮮花盛開的草地：

“天啊，想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗!”

1．讀第三段，若將加點的“據(jù)說”兩字刪去，與原句的表達效果有何不同?(5分)

2．后來，當他看到美麗的玫瑰樹，聞到甜香的玫瑰花味時，他發(fā)出了什么樣的感慨?(用文中原句回答)。(3分)

3．下面的說法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項是()(3分)

A．細流在故事中充當了一個反面角色，人們在對樹根表示敬意的同時，對細流充滿了厭惡之情。

B．樹根有那樣的頑強精神，應該到地面上來，更充分地顯示他存在的價值。

C．這些枯黃笨拙的樹根，在這黑暗和腐朽的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲。

D．樹根為樹枝為花朵供應了充足的水分，固然可敬，但也實在太可惜了他的一生。

4．這篇文章揭示的主題是什么?(6分)

三、合作探究寫作(40分)

自信，就是相信自己。自信的人，能正確對待自己，能以積極的態(tài)度對待生活，堅信自己能取得成功。自信的表現(xiàn)多種多樣，有不斷進取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰(zhàn)勝挫折的勇氣……只有充滿自信，你才會不斷發(fā)展。

請你以“自信”為話題，寫一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

【創(chuàng)新能力測試】(20分)

一、語言運用(10分)

1．下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項是()

A．把美麗留給大家共同分享吧!——花壇寄語折花者

B．別對我動手動腳?！獦淠炯恼Z

C．抽煙有害身體健康?！銦熂恼Z

D．我的形象全在你舉手投足之間?！獕Ρ诩恼Z

2.把下面的內(nèi)容放在A、B兩種語言環(huán)境中轉述，要求人稱正確，語氣準確，內(nèi)容清楚。

1955年6月，科學家錢學森寫信給人大常委會，向祖國母親發(fā)出了求救的呼聲。周恩來總理對此非常重視，立即指示，速將此信送給中國駐波蘭大使王炳南，指示他在中美大使級會談中，據(jù)理力爭，設法營救錢學森回國。

A．送信人對王炳南大使說：

B．王炳南大使不在，送信人對他的秘書說：

二、語言表達(10分)

1.根據(jù)語境，補全對話。

放學路上，甲乙丙三同學展開討論。甲說：“現(xiàn)在的作業(yè)少了，時間多了，我可以隨心所欲地看課外書了!”乙說：“時間多了難道只是給你看課外書的嗎?學生嘛，還是應該看課本!”丙說：“你們說的都太片面了。我認為

(連標點在內(nèi)不超過30個字)

2．試用一句話說明京劇是怎樣形成的。(連標點在內(nèi)不超過30個字)

京劇的前身是安徽的徽劇。清乾隆五十五年(1790)起，原在南方演出的三慶、四喜、

春臺、和春四大徽劇戲班進人北京演出，它們吸收了漢調(diào)、秦腔、昆劇的部分曲目和表演方法，使徽劇與這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動聽，稱為“京調(diào)”。清代末期民國初期，上海的戲院全部為京班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。

參考答案

一、1．C

2．(1)言之成理即可，示例：贊同作者的觀點，因為客觀的事，并沒有苦樂而言，苦樂是我們接觸客觀事物后產(chǎn)生的感受。(2)只有積累了“生活的智慧”，才能完整地，真實地為愛下一個定義。

3．B4．A．為什么B．這么

5．(1)去掉“一切”；(2)在“野生動物”后面加上“的行為”(其它改法只要語句通順，符合要求均可)

6．乘坐國際、國內(nèi)民航班機的中外旅客及其(攜帶的)行李物品，除有關部門準許外，在登機前都必須接受安全技術檢察。

7．A

二、(一)1．勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷，學會泰然處之。

2．運用比喻修辭。說明控制情緒的必要。

3．意思對即可4．略

(二)1．“據(jù)說”是指后面一句話的來源，在這里是一種傳說，具有不確認性，與后面神話傳說里的土地神搭配恰當；去掉后，就成了肯定語氣，不符合客觀實際，也體現(xiàn)不出原文用語的準確性。

2．天哪，想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗1

3．C

4．通過細流和樹根的對話以及細流最后的醒悟，揭示了像玫瑰樹根一樣甘愿付出、默默奉獻的人的高尚和偉大。

三、略

【創(chuàng)新能力測試】

一、1．B

2．A．“王大使，科學家錢學森先生渴望回國，寫信來向祖國求救。周總理對此事非常重視，讓我把這封信轉交給您，他指示您在中美大使級會談中要