姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

shūshì

pútáo

wòshì

guàngài

kuìbài

xùnchì

jiàshǐ

zhújiàn

二、填空題2、讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（填序號(hào)）

①qiǎo

②què

1．我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥(niǎo)、麻雀(

)這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢？

2．它們的家一定美麗而香甜，不像家雀(

)兒似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。3、比一比，再組詞。

博(

)

籠(

)

換(

)

幼(

)

搏(

)

龐(

)

喚(

)

幻(

)4、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。

陌生——（）細(xì)膩——（）

熟練——（）增強(qiáng)——（）5、給下面的句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞。

錢學(xué)森(

)在美國(guó)擁有金錢、地位、名譽(yù)，(

)一聽(tīng)到中華人民共和國(guó)成立的消息，他便立刻決定回國(guó)工作。6、詞語(yǔ)填空。

虎()虎()

自()自()

不()不()

恍()大()

紛紛()()()不()心三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。夜間飛行的秘密（節(jié)選）后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。1．閱讀語(yǔ)段，判斷下面的問(wèn)題是從什么角度提出的，選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空。

（1）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是什么？(

)

（2）貓頭鷹夜間活動(dòng)時(shí)也是靠超聲波嗎？(

)

A．針對(duì)寫作方法B．針對(duì)課文內(nèi)容C．聯(lián)系生活實(shí)際

2．根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，完善思維導(dǎo)圖。

3．下列對(duì)于語(yǔ)段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“終于”的理解正確的一項(xiàng)是（

）A．說(shuō)明了科學(xué)家的研究過(guò)程之艱難，研究時(shí)間之長(zhǎng)B．說(shuō)明科學(xué)家很沒(méi)有耐心C．說(shuō)明科學(xué)家的知識(shí)不夠，技術(shù)不好，所以進(jìn)展較慢四、散文閱讀8、課外閱讀。硬翅膀的紙飛機(jī)周毅新上任的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天，她正在給四年級(jí)的學(xué)生上課，在黑板上認(rèn)真地板書。一向愛(ài)惡作劇的張小夢(mèng)疊了一個(gè)紙飛機(jī)，準(zhǔn)備給這位初來(lái)乍到的班主任一個(gè)特殊的“見(jiàn)面禮”，于是他將紙飛機(jī)朝黑板方向拋去?？墒?，紙飛機(jī)還沒(méi)飛到講臺(tái)就“熄火”了，墜落在講臺(tái)邊。頓時(shí)，教室里一陣哄笑。當(dāng)葛老師回身講課時(shí)，又是一片安靜。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)葛老師再次轉(zhuǎn)身板書時(shí)，張小夢(mèng)又拋出一個(gè)紙飛機(jī)。這回，紙飛機(jī)很爭(zhēng)氣，直飛黑板，不偏不倚地“撞”在葛老師的手臂上，又是一陣哄笑。葛老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，表情淡定地望著在座的學(xué)生。教室里安靜了很多，所有的學(xué)生都在等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨。葛老師彎下身，拾起地上的兩個(gè)紙飛機(jī)，慢慢地走到張小夢(mèng)的面前，笑著問(wèn)：“這都是你的‘杰作’吧？”望著葛老師異樣的表情，張小夢(mèng)反而感到不知所措，不好意思地低下了頭。年輕的葛老師依然笑著問(wèn)：“張小夢(mèng)同學(xué)，你能回答老師一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題嗎？”張小夢(mèng)抬起頭，用有些慚愧而又好奇的眼睛盯著葛老師?！澳隳芨嬖V我，為什么第一個(gè)紙飛機(jī)沒(méi)能撞到我，第二個(gè)卻準(zhǔn)確地撞到了我嗎？”張小夢(mèng)支支吾吾地回答：“第一個(gè)紙飛機(jī)太軟了，飛不起來(lái)，第二個(gè)我是用硬紙疊的?！备鹄蠋熥呦蛑v臺(tái)，嚴(yán)肅地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“說(shuō)得好！我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)其實(shí)都是一個(gè)紙飛機(jī)。軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來(lái)，因?yàn)樗鼪](méi)有硬翅膀。只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！”望著已經(jīng)被深深吸引住的學(xué)生，葛老師不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“如果我們每一天都在無(wú)所謂地浪費(fèi)時(shí)間，而不把心思和精力放在學(xué)習(xí)上，那么我們的翅膀永遠(yuǎn)不會(huì)變硬，也永遠(yuǎn)飛不高飛不遠(yuǎn)！”從某個(gè)角度看，我們每個(gè)人也都是一個(gè)紙飛機(jī)。軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來(lái)，因?yàn)樗鼪](méi)有硬翅膀；只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！但愿我們每一個(gè)人都能練就一身過(guò)硬的生存本領(lǐng)，成為一個(gè)帶有“硬翅膀”的“紙飛機(jī)”。1．“紙飛機(jī)還沒(méi)飛到講臺(tái)就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是______?！八械膶W(xué)生都在等待著一場(chǎng)‘暴風(fēng)雨’的來(lái)臨”一句中的“暴風(fēng)雨”指的是______。

2．讀第三自然段中畫“

”的句子，如果你也是其中的一名學(xué)生，此時(shí)你的心里會(huì)想：____________。

3．第三自然段中畫“﹏﹏﹏”的句子運(yùn)用了________描寫和________描寫，這一系列描寫表現(xiàn)出了葛老師________________的特點(diǎn)。

4．說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)”這句話的理解。

______________________五、語(yǔ)言表達(dá)9、我會(huì)根據(jù)提示填空。

作為小學(xué)生應(yīng)該關(guān)注生活，充分意識(shí)到環(huán)保不是一句空話，環(huán)境保護(hù)要從小事做起，從身邊做起，請(qǐng)你寫出2條保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法。

①___________________________________________________________________

②________________________________