傾聽地球母親的心聲：我親愛的孩子們：曾幾何時，我是那么的健康美麗，我的頭發(fā)——森林，是那么茂密蔥翠；我的臉龐——天空，是那么湛藍深遠；我的血液——河流，是那么清澈通暢；我的衣裳——空氣，是那么清新潔凈；我的肌膚——土地，是那么清香肥沃；我的身軀——資源，是那么富足健碩……我為你們提供了適宜的生存環(huán)境，為你們制造了充足的礦產(chǎn)資源，替你們喚來了眾多的動植物作伴，使人類不斷繁衍生息、文明進步?？墒?，長大后的你們卻在一天天地折磨、摧殘著我?，F(xiàn)在的我頭發(fā)已經(jīng)脫落快成禿頂了，肌膚已經(jīng)粗糙潰爛變得沙漠化，血管已經(jīng)堵塞快得中風了，血液已經(jīng)結(jié)塊變得渾濁發(fā)臭，臉龐又灰又黃滿是皺紋，身軀已經(jīng)枯竭，工廠里冒出的濃煙使衣裳也散發(fā)出嗆鼻的味道，保護傘臭氧層也已千瘡百孔，白色污染又使我得了胃癌，許多物種已經(jīng)或瀕臨滅絕……“嗚嗚嗚”，“孩子們，你們瞧，我原來綠色的大衣已經(jīng)黑得不成樣子了，我可怎么辦呀！”

探究環(huán)境污染對生物的影響學習目標：1、以酸雨的危害、廢電池的危害為例，說明環(huán)境污染對生物的不良影響。2、模擬探究：酸雨對生物的影響。3、認同環(huán)境污染對生物的影響，提高環(huán)保意識。全球性的大氣污染問題有：溫室效應(yīng)臭氧層破壞酸雨一、溫室效應(yīng)：1.什么叫做溫室效應(yīng)？2.它有什么危害？二、臭氧層破壞：1.臭氧層有什么作用？2.臭氧層空洞的危害？三、自學課本，回答以下問題：1、什么是酸雨？其ph值是多少？2、酸雨是怎樣形成的？3、酸雨有什么危害？4、如何防治酸雨？工廠燃燒含硫量高的煤機動車排放的尾氣酸雨形成的原因主要是人為地向大氣中排放大量___________造成的。

酸性物質(zhì)在我國酸雨多分布于南方，它的主要成分為水、硝酸和硫酸。提示:用食醋和清水配置供實驗用的模擬酸雨，pH控制在4。測定模擬酸雨條件下種子的發(fā)芽率。模擬探究：酸雨對生物的影響試驗步驟：1.采用PH=4的模擬酸雨進行實驗，設(shè)置清水作為對照2.取6個培養(yǎng)皿，編為1—6號，其中1-3號為甲組，4-6號為乙組，每個培養(yǎng)皿中各放入50粒大豆種子3.在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天兩次向甲組培養(yǎng)皿中噴灑定量配制的酸雨，每天兩次向乙組培養(yǎng)皿中噴灑定量的清水，每天觀察記錄一次4.一周后，分別統(tǒng)計兩個實驗裝置中大豆種子的發(fā)芽率預(yù)期實驗結(jié)果與分析:1、如果兩個裝置中種子的發(fā)芽率沒有差異，說明2、如果用酸雨培養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高，說明3、如果用清水培養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高，說明酸雨對種子的發(fā)芽率沒有影響酸雨對種子的發(fā)芽率有促進作用酸雨對種子的發(fā)芽率有抑制作用酸雨的危害？如何防治酸雨？圖中的紅色圓點表示的是排入水體中的某些有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的。如圖日本水俁病是當?shù)鼐用耖L期食用富含____的魚蝦造成的?；颊呤帜_麻木、運動失靈，甚至呈瘋癲狀態(tài)。造成環(huán)境污染最嚴重的是含_____、含_____和含_____的電池。汞銀鎘汞

日本曾經(jīng)發(fā)生的痛痛病患者長期食用含_____污水灌溉的水稻造成的?；颊叩奈负湍I等器官受到嚴重損害，全身疼痛難忍。鎘

1、酸雨中沒有的成分是（）A醋酸B硫酸C水D硝酸2、引起酸雨和溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)分別是（）A二氧化碳和二氧化硫B二氧化硫和二氧化碳C鹽酸和二氧化碳D二氧化硫和氮氣3、家庭中廢舊電池的處理最好采用（

）A.積攢起來進行深埋

B.隨手丟入垃圾箱

C.燒掉

D.收集起來交有關(guān)部門進行安全處理4、探究酸雨對生物的影響中，注意事項不包括（）A需進行對照實驗B需設(shè)計重復(fù)實驗C變量為模擬酸雨D要用真正的酸雨5、下列由廢電池污染所致的是（）A臭氧層破壞B使河流和湖泊酸化C引起溫室效應(yīng)D重金屬擴散到土壤中6、酸雨pH小于_____，它的形成是人為向大氣中排放大量_____造成的。7、水俁病是食用富含_____的魚蝦造成的，痛痛病是食用含_______的污水灌溉的水稻造成的。課堂檢測：

下面是小丁做“酸雨對生物的影響”探究實驗，過程如下：提出問題：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？作出假設(shè)：酸雨對種子的萌發(fā)有影響。

制定方案：（1）配制好pH為4的模擬酸雨。（2）在一個培養(yǎng)皿里放2粒浸泡了一晚的大豆。（種子上下鋪上濕紗布）（3）向大豆種子噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄現(xiàn)象。

實驗結(jié)果：培養(yǎng)皿中大