大班數(shù)學(xué)熊媽媽幾點(diǎn)了教案【教學(xué)目標(biāo)】

1.熟悉時(shí)鐘的基本概念和讀時(shí)方法。

2.學(xué)會(huì)了解整點(diǎn)、半點(diǎn)、刻鐘和分鐘的概念。

3.能夠靈活應(yīng)用已學(xué)知識(shí)讀出時(shí)鐘上的時(shí)間，如當(dāng)前時(shí)間、過(guò)去的時(shí)間或?qū)?lái)的時(shí)間。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和抽象思維能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.時(shí)鐘的基本概念及其讀法。

2.整點(diǎn)、半點(diǎn)、刻鐘以及分鐘的概念。

3.時(shí)間的概念及運(yùn)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.刻度之間時(shí)間的差異以及理解分鐘。

2.將時(shí)間進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

3.通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說(shuō)話能力。

【教學(xué)方法】

講解、示范、互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等。

【教學(xué)過(guò)程】

第一步：導(dǎo)入

1.觀看一段簡(jiǎn)短的視頻，介紹時(shí)鐘的概念、表盤的構(gòu)成以及指針的指示方式。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室中的墻壁上時(shí)鐘的指針，讓學(xué)生說(shuō)出時(shí)間，并進(jìn)行復(fù)述。

第二步：講解

1.講解時(shí)間概念，如時(shí)、分、秒、整點(diǎn)、半點(diǎn)、刻鐘以及分鐘等概念。

2.通過(guò)示例演示不同時(shí)間段的讀法，在理解時(shí)間的概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行讀時(shí)演示，如8:00、9:45。

第三步：練習(xí)

1.通過(guò)舉手回答的方式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的讀時(shí)練習(xí)。

2.給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的讀時(shí)任務(wù)，如將教室里幾個(gè)點(diǎn)的時(shí)間標(biāo)記在白板上，或者進(jìn)行它的擴(kuò)充練習(xí)，讓學(xué)生將時(shí)間先以分鐘為單位為細(xì)節(jié)考慮，然后在進(jìn)行轉(zhuǎn)換以及讀時(shí)處理。

第四步：拓展

1.進(jìn)行簡(jiǎn)單的劇情講解，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算物品穿越空間的時(shí)間差，鼓勵(lì)學(xué)生將時(shí)間知識(shí)舉一反三。

2.讓學(xué)生創(chuàng)造自己的時(shí)間劇情，包括時(shí)間穿越、時(shí)間片段變化等，讓學(xué)生演練運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

第五步：小結(jié)

1.讓學(xué)生自己整理模擬時(shí)鐘在實(shí)際中的運(yùn)用及其設(shè)定，以及在生活中如何進(jìn)行更好的運(yùn)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際中進(jìn)行反復(fù)練習(xí)讓自己更加成熟。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.評(píng)價(jià)學(xué)生在教學(xué)中的表現(xiàn)，包括觀察力、思維力和集中注意力等。

2.針對(duì)學(xué)生的不同水平和需求進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.教師應(yīng)不斷改正教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量?！窘虒W(xué)資料】

1.一些功能相對(duì)齊全的時(shí)鐘，包括手表、掛鐘、鬧鐘等。

2.一些有關(guān)時(shí)鐘讀法的練習(xí)題，可以通過(guò)網(wǎng)上下載或者購(gòu)買。

3.一些生動(dòng)形象的示例圖片或視頻，可以讓學(xué)生更直觀的感受時(shí)鐘的特點(diǎn)和讀法。

【教學(xué)建議】

1.通過(guò)實(shí)際演示，讓學(xué)生熟悉時(shí)鐘的構(gòu)成以及指針的指示方式。

2.針對(duì)不同年齡段和水平的學(xué)生，可以采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，靈活應(yīng)用。

3.在實(shí)際生活中，鼓勵(lì)學(xué)生多加運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，比如觀察身邊的日常生活時(shí)鐘，或者幫助家長(zhǎng)設(shè)定時(shí)鐘鬧鐘等。

【教學(xué)注意事項(xiàng)】

1.在教學(xué)中要注意時(shí)鐘讀法的正確性，避免出現(xiàn)讀錯(cuò)時(shí)間的現(xiàn)象，對(duì)順口溜等口訣作為輔助記憶，并不是必要。

2.對(duì)于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)、輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.教師應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生形成自己的思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生拓展思路，發(fā)現(xiàn)自己所走的彎路以及思維誤區(qū)。

【教學(xué)延伸閱讀】

1.《時(shí)鐘之謎》：一本輕松有趣的科普讀物，講解了關(guān)于時(shí)鐘科技的歷史、發(fā)展以及現(xiàn)代時(shí)鐘技術(shù)的應(yīng)用。可以幫助學(xué)生更加深入、全面的了解時(shí)鐘的概念及其發(fā)展歷程。

2.《生活中的數(shù)學(xué)》：一本將數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際生活的啟蒙讀物，可以幫助學(xué)生更直觀的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

3.《數(shù)學(xué)的故事》：一本學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)讀物，講述了數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展、演變歷程及其在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用?？梢詭椭鷮W(xué)生更加深入的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

【教學(xué)結(jié)語(yǔ)】

時(shí)鐘讀法是一項(xiàng)普遍性和日常性極強(qiáng)的知識(shí)，不僅對(duì)于學(xué)生的日常生活具有重要意義，對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)也有著重要的幫助。

通過(guò)本次的數(shù)學(xué)教學(xué)讓學(xué)生更好地了解時(shí)鐘的構(gòu)成、讀法及其應(yīng)用，在實(shí)際生活中能夠更加準(zhǔn)確地讀出當(dāng)前的時(shí)間，以及了解時(shí)間的概念和應(yīng)用，對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和全面素質(zhì)的提高有著重要的啟發(fā)作用。在教授時(shí)鐘讀法的過(guò)程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際能力和興趣，開(kāi)展趣味性的互動(dòng)性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種方式有效地學(xué)習(xí)時(shí)鐘讀法，提高學(xué)生的興趣，增加學(xué)習(xí)的效果。

首先，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的課堂氛圍，在教學(xué)之前可以讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析時(shí)鐘模型的形式和指針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向來(lái)幫助他們掌握時(shí)鐘讀法的方法，從而更好地吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)用性。

其次，可以通過(guò)課外實(shí)際活動(dòng)，如讓學(xué)生特意觀察身邊的鐘表、打印出各種種類的時(shí)鐘照片，或者為家人朋友設(shè)置鬧鐘等等，帶有趣味性和實(shí)用性的活動(dòng)，可以讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，增加興趣和記憶力。

再者，教師可以利用一些課外數(shù)學(xué)工具如手機(jī)密碼鎖或計(jì)算器設(shè)定時(shí)間等形式，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中鍛煉時(shí)鐘讀法，更好地掌握知識(shí)和技能。

最后，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注時(shí)鐘讀法，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，正確掌握時(shí)鐘讀法。同時(shí)，教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在掌握時(shí)鐘讀法的過(guò)程中，注意準(zhǔn)確性，避免因讀錯(cuò)時(shí)間產(chǎn)生的不必要的麻煩和困擾。

對(duì)于學(xué)生而言，掌握時(shí)鐘讀法并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的事情，需要的是教師的耐心指導(dǎo)和學(xué)生自身的努力，但一旦學(xué)生掌握了這項(xiàng)技能，無(wú)疑將對(duì)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和日常生活產(chǎn)生積極而直觀的影響，在幫助學(xué)生更好地了解時(shí)間和生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更有助于他們成為有志向、自信、理智和自主掌控能力強(qiáng)的人。教授時(shí)鐘讀法是學(xué)生數(shù)學(xué)教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在教授時(shí)鐘讀法的過(guò)程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際能力和興趣，開(kāi)展趣味性的互動(dòng)性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種方式有效地學(xué)習(xí)時(shí)鐘讀法，提高學(xué)生的興趣，增加學(xué)習(xí)的效果。

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的課堂氛圍，通過(guò)觀察和分析時(shí)鐘模型，讓學(xué)生更好地掌握時(shí)鐘讀法的方法，從而更好地吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)課外實(shí)際活動(dòng)來(lái)帶有趣味性和實(shí)用性的活動(dòng)，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，從而增加興趣、記憶力和實(shí)用性。

此外，教師可以利用一些課外數(shù)學(xué)工具，如手機(jī)密碼鎖或計(jì)算器設(shè)定時(shí)間等形式，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中鍛煉時(shí)鐘讀法，更好地掌握知識(shí)和技能。最后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在掌握時(shí)鐘讀法的過(guò)程中，注意準(zhǔn)確性，避免因讀錯(cuò)時(shí)間產(chǎn)生的不必要的麻煩和困擾。

總之，掌握時(shí)鐘讀法對(duì)于學(xué)生而言是一項(xiàng)必不可少的技能。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重實(shí)用性