課題

預(yù)備課：確的寫字姿勢

計(jì)劃課時(shí)

一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)思路︵含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)︶

指導(dǎo)學(xué)生了正確的寫字姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣。1仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢，養(yǎng)良好的寫字的習(xí)。2通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基要求，并能在實(shí)際作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人到，逐漸形成習(xí)慣3使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。正確的寫字勢。鉛筆，生字，寫字書一橫，一豎一撇、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。比較運(yùn)筆方，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上好的田字格中范，向?qū)W生展示寫字的全過程。比較間架結(jié)構(gòu)教師要邊演示邊講個(gè)字是什么構(gòu)一筆在田字格的哪個(gè)部位筆，每一筆畫的稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步感性認(rèn)識。1

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入看圖說話確正確的寫字姿勢的要求

教學(xué)內(nèi)容安、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)同學(xué)們，現(xiàn)你們己經(jīng)是小學(xué)一年級的學(xué)生了，在今后的學(xué)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。(1)教在引導(dǎo)學(xué)生論的過程中講解要點(diǎn)：①寫字時(shí)坐要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—厘米(大約一尺。②胸部與桌的距離為—厘米(大約一拳的距離)。③寫字時(shí)還把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)右手握筆。④握筆時(shí)食較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練要點(diǎn)(重點(diǎn)習(xí)第四個(gè)要)。①老師按要在講臺(tái)上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點(diǎn)，導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖—4米”的實(shí)際概念與作要求。②請一個(gè)小友到講臺(tái)前按要嘗試著擺好姿。③引導(dǎo)學(xué)生意對照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。④全班同學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)糾正。（3）鞏固練習(xí)①說說寫字勢的的要點(diǎn)。②同座位或組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助；教師給練習(xí)真、姿勢正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大花。③出示《寫姿勢歌織學(xué)生讀讀背。寫字時(shí)，要到：右手握筆背直，眼離書本約尺。手離筆端約寸，胸離桌子約拳。三個(gè)“一”做到，字寫工整視好。

二次設(shè)計(jì)2

總結(jié)板書設(shè)計(jì)

1強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好同學(xué)。2強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，家后也要做。3要求學(xué)生去后請家長檢查讀寫姿填好檢查表。教學(xué)反思課題

1、學(xué)習(xí)首里字、廠頭

計(jì)劃課時(shí)

一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難

學(xué)習(xí)里字旁廠字頭的寫法，并學(xué)寫含有這兩個(gè)偏旁的字。1.使學(xué)生握里字旁的法及廠字頭的字的寫法。2.引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)觀察課中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書寫。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫習(xí)慣和寫字興趣書訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育，發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。撇的書寫要。3

點(diǎn)教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)思路︵含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)︶

鉛筆，生字，寫字書一橫，一豎一撇、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。師演示寫法指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。比較運(yùn)筆方法，指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展寫字的全過程。比較間架結(jié)構(gòu)教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新授

教學(xué)內(nèi)容安、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)向?qū)W生展示秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣朋友們想自己也出這樣一手字??？練習(xí)出一手字，使人終身受益。從今天開始師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。導(dǎo)入過渡：字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。（一）里字。1觀察老師出示的字：野2生說說這是什么結(jié)構(gòu)的字——左右結(jié)構(gòu)字，并說說這個(gè)字偏旁特征。。3讓學(xué)生觀察：里字旁。讀一讀這個(gè)旁。里字旁。4

二次設(shè)計(jì)

分小組討論個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫和它在田字格的位置。最后一筆是。4教師分析解：書寫每一個(gè)畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。野字左右占基本相等。要注意“野”字的左邊最后一筆是，不是橫；右邊是“予”不是“矛”，不要多加一撇成“矛”。圖示：由于人的視的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯平穩(wěn)。所以，人們常說的“平豎直，不是指橫水平寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。5揣摩字的結(jié)構(gòu)教師邊示范講解。5

野左右各點(diǎn)個(gè)田字格注意寫字時(shí)留天地空白。（2）學(xué)生觀察中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請教，觀察后寫范字，教師巡回指導(dǎo)。（二）廠字。1觀察老師出示的字：

原2生說說這是什么結(jié)構(gòu)的字——半包圍結(jié)構(gòu)，并說說這個(gè)字偏旁特征。。3讓學(xué)生觀察：廠字頭。讀一讀這個(gè)旁。廠字頭。分小組討論個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫和它在田字格的位置。4教師分析解：書寫每一個(gè)畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。原字書寫時(shí)意“廠”不要寫得太大，里面的“白”“小”要寫緊湊一些。圖示：由于人的視的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫6

練習(xí)小結(jié)

成左低右高收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯平穩(wěn)。所以，人們常說的“平豎直，不是指橫水平寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。5揣摩字的結(jié)構(gòu)(1)教邊示范邊講。注意寫字時(shí)天地空白。(2)學(xué)觀察書中范學(xué)看書學(xué)會(huì)向書本教，觀察后臨寫字，教師巡回指導(dǎo)。(3)學(xué)練習(xí)書寫，師行間巡視。提醒學(xué)生注寫字姿勢與握筆的姿勢。同學(xué)們在生本上臨寫“野”和“原”字，注意寫四個(gè)字再組個(gè)詞。今天我們學(xué)了兩個(gè)偏旁，里字旁的字不多見，就記住這一個(gè)可以了，廠字頭的字很多，誰還能舉幾個(gè)例子，我們練習(xí)寫一寫？愿、廳試寫這兩個(gè)字，注意結(jié)構(gòu)合理。板書設(shè)計(jì)

里字旁：野廠字頭：原愿、廳7

教學(xué)反思課題

2．認(rèn)部首酉”旁

計(jì)劃課時(shí)

一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)寫“酉”字旁及學(xué)會(huì)帶酉字旁的字。1.使學(xué)生握酉字旁的法及酉字旁的兩個(gè)字的寫法。2.引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)觀察課中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書寫。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫習(xí)慣和寫字興趣書寫訓(xùn)中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育，發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。左偏旁字的法；如何記住書寫要領(lǐng)鉛筆，生字，寫字書8

教學(xué)設(shè)計(jì)思路︵含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)︶

教師范寫與生自學(xué)相結(jié)合。一橫，一豎一撇、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。比較運(yùn)筆方，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上好的田字格中范，向?qū)W生展示寫字的全過程。比較間架結(jié)構(gòu)教師要邊演示邊講個(gè)字是什么構(gòu)一筆在田字格的哪個(gè)部位筆，每一筆畫的稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步感性認(rèn)識。教學(xué)生學(xué)會(huì)察書中的范字，學(xué)習(xí)字形結(jié)構(gòu)的占位情況，然模仿寫出正確觀的字來。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新授

教學(xué)內(nèi)容安、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)上節(jié)課主要內(nèi)容。指名談?wù)勛缘膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。（一）認(rèn)識酉字旁”書的字的寫法。1出示例字：配、酸。2生說說這是什么結(jié)構(gòu)的字——左右結(jié)構(gòu)字，并說說這幾個(gè)的偏旁特征。。3讓學(xué)生觀察：酉字旁。讀一讀這個(gè)旁。西字里面加一橫念字旁，跟老師念一念分小組討論個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫和它在田字格的位置。4教師分析解：書寫每一個(gè)畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。酉字旁：兩垂直，下部均出頭，撇稍立，旁邊是豎彎，下面小橫，之后再封口，注意不能把一小橫少9

二次設(shè)計(jì)

寫了。圖示：小結(jié)

由于人的視的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯平穩(wěn)。所以，人們常說的“平豎直，不是指橫水平寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。師演示寫法指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。(二)揣摩字的結(jié)構(gòu)（1）教師邊示邊講解配：上橫勿，外框?qū)捳m宜，內(nèi)部緊湊均勻。酸：左右結(jié)，外框上下等寬，不要寫大、寫寬。（2）學(xué)生觀察臨寫范字，教師巡回指導(dǎo)。今天我們學(xué)了酉字旁的兩個(gè)字的寫法，大家要注意這個(gè)偏旁特點(diǎn)，不要寫錯(cuò)了。10

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

酉字旁的寫配酸課題

3、學(xué)部首三框

計(jì)劃課時(shí)

一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

學(xué)習(xí)三框的法，并學(xué)寫含有這個(gè)偏旁的字。1.使學(xué)生握三框的寫及有這個(gè)部首的字的寫法。2.引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)觀察課中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書寫。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫習(xí)慣和寫字興趣書訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育，發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。撇的書寫要。鉛筆，生字，寫字書11

準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)思路︵含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)︶

一橫，一豎一撇、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。師演示寫法指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。比較運(yùn)筆方，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上好的田字格中范，向?qū)W生展示寫字的全過程。比較間架結(jié)構(gòu)教師要邊演示邊講個(gè)字是什么構(gòu)一筆在田字格的哪個(gè)部位筆，每一筆畫的稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步感性認(rèn)識。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新授

教學(xué)內(nèi)容安、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)寫字姿與握筆的姿勢的要求及寫字姿勢歌，說出寫字姿要求中的三個(gè)一。（一）三框1觀察老師出示的字：匠2生說說這是什么結(jié)構(gòu)的字——半包圍結(jié)構(gòu)（右開口），并說這個(gè)字的偏旁特征。。3讓學(xué)生觀察：三框。讀一讀這個(gè)旁：三框。分小組討論個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫和它在田字格的位置。4教師分析解：書寫每一個(gè)畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平12

二次設(shè)計(jì)

拖或平劃；有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒圖示：筆畫名稱

橫、撇、撇橫、豎、豎折、由于人的視的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯平穩(wěn)。所以，人們常說的“平豎直，不是指橫水平寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。5揣摩字的結(jié)構(gòu)教師邊示范講解。匠：最后一是豎折。注意寫字時(shí)留天地空白。（2）學(xué)生觀察中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請教，觀察后寫范字，教師巡回指導(dǎo)。（二）有部“三框”的其他字。1誰還能說出有這個(gè)部首的其他。匹、區(qū)、臣匠、匣2說說這幾個(gè)字的筆順。13

誰能說出來匹：筆畫名稱區(qū)(筆畫

橫、撇、豎鉤、豎折小結(jié)

3同學(xué)們觀后發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的筆順都有什么規(guī)律？先寫上面一，再寫里面的，最后寫豎折。4學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視注意寫四個(gè)再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫字姿勢與握筆的姿。今天我們學(xué)了一個(gè)部首“三框”，這個(gè)字的筆順我們常會(huì)寫，以后記住不要再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，要改正過來。14

板書設(shè)計(jì)

三框：筆畫名稱

橫、撇、撇橫、豎、豎折、教學(xué)反思15

課題

4、學(xué)偏旁角字旁

計(jì)劃課時(shí)

一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)思路︵含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)︶

學(xué)習(xí)角字旁寫法，并學(xué)寫含有這個(gè)偏旁的字。1.使學(xué)生握角字旁的法及有這個(gè)部首的字的寫法。2.引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)觀察課中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書寫。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫習(xí)慣和寫字興趣書寫訓(xùn)中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育，發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。角字旁的書要點(diǎn)及在字中的布局。鉛筆，生字，寫字書一橫，一豎一撇、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。師演示寫法指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。比較運(yùn)筆方，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上好的田字格中范，向?qū)W生展示寫字的全過程。比較間架結(jié)構(gòu)教師要邊演示邊講個(gè)字是什么構(gòu)一筆在田字格的哪個(gè)部位筆，每一筆畫的稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步感性認(rèn)識。16

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新授

教學(xué)內(nèi)容安、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)寫字姿與握筆的姿勢的要求及寫字姿勢歌，說出寫字姿要求中的三個(gè)一。（一）角字。1觀察老師出示的字：解2生說說這是什么結(jié)構(gòu)的字——左右結(jié)構(gòu)，并說說這個(gè)字的旁特征。。3讓學(xué)生觀察：角字旁。讀一讀這個(gè)旁：角字旁。分小組討論個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫和它在田字格的位置。4教師分析解：書寫每一個(gè)畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒圖示：

二次設(shè)計(jì)筆畫17

名稱

撇橫撇橫鉤撇橫折鉤橫橫豎、橫折鉤、撇、撇橫、橫、豎、由于人的視的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯平穩(wěn)。所以，人們常說的“平豎直，不是指橫水平寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。5揣摩字的結(jié)構(gòu)（1）教師邊示邊講解。解字左右結(jié)兩部分各占田字格的半邊，注意寫字均勻分布，時(shí)留天地空白。（2）學(xué)生觀察中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請教，觀察后寫范字，教師巡回指導(dǎo)。（二）有部“角字旁”的其他字。1誰還能說出有這個(gè)部首的其他。觸(chù觸電)觥(ōng觥籌交錯(cuò)。)斛(hú量器名，五斗為一斛講解：這個(gè)旁的字不多，常用的就是“解、觸”，其他的都不用。2分析“觸”字的寫法。18

筆畫名稱筆畫數(shù)

撇、橫/橫鉤、撇、折鉤、橫、橫、豎、豎、橫折橫、豎、橫、點(diǎn)133學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視注意寫四個(gè)再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫字姿勢小結(jié)板書設(shè)計(jì)

與握筆的姿。今天我們學(xué)了一個(gè)部首“角字旁”，這個(gè)偏旁的定不多，注記住書寫方法。教學(xué)反思19

課題

5、學(xué)偏旁尸字頭

計(jì)劃課時(shí)

一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析

學(xué)習(xí)尸字頭的寫法，并學(xué)寫含有這兩個(gè)偏旁的。1.使學(xué)生握尸字頭的法及有這個(gè)首的字的寫法。教學(xué)目

寫。

2.引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)觀察課中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)思路︵含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)︶

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫習(xí)慣和寫字興趣書訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育，發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。尸字頭的書寫要點(diǎn)及在字中的局。鉛筆，生字，寫字書一橫，一豎一撇、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。師演示寫法指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。比較運(yùn)筆方，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上好的田字格中范，向?qū)W生展示寫字的全過程。比較間架結(jié)構(gòu)教師要邊演示邊講個(gè)字是什么構(gòu)一筆在田字格的哪個(gè)部位筆，每一筆畫的稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步感性認(rèn)識。20

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入

教學(xué)內(nèi)容安、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)寫字姿與握筆的姿勢的要求及寫字姿勢歌，說出寫字姿要求中的三個(gè)一。（一）尸字頭。1觀察老師出示的字：屋2生說說這是什么結(jié)構(gòu)的字——半包圍結(jié)構(gòu)，并說說這個(gè)字偏旁特征。3讓學(xué)生觀察：尸字。

二次設(shè)計(jì)新授讀一讀這個(gè)旁：尸字。分小組討論個(gè)偏旁的特點(diǎn)。注意觀察它的筆畫和它在田字格的位置。4教師分析解：書寫每一個(gè)畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒圖示：21

筆畫名稱

橫折、橫、撇、、撇折、點(diǎn)、橫、豎、橫由于人的視的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯平穩(wěn)。所以，人們常說的“平豎直，不是指橫水平寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。5揣摩字的結(jié)構(gòu)教師邊示范講解。注意寫字時(shí)天地空白。（2）學(xué)生觀察中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請教，觀察后寫范字，教師巡回指導(dǎo)。（二）有部“尸字頭”的其他字。1誰還能說出有這個(gè)部首的其他。尺尼盡層尾局居講解：這個(gè)旁的字有很多，我們學(xué)過并常用的就22

是這幾個(gè)，們來學(xué)習(xí)這幾個(gè)字的寫法。2分析“層”字的寫法及在田字中所占的位。根據(jù)“層”寫法，我們來觀察其他“尸字頭”的字在田字格的寫法，看有什么共同點(diǎn)。觀察后得出頭的字在的寫的候偏旁都在田字格上半，寫得稍扁一些，其他部分在田字格的下半格均勻分。3學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視23

小結(jié)

根據(jù)上面分的規(guī)律進(jìn)行練習(xí)。注意寫四個(gè)再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫字姿勢與握筆的姿。今天我們學(xué)了一個(gè)部首“尸字頭”，這個(gè)偏旁的字多數(shù)寫法相似的，注意字在田字格中的布局。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思24

課題

6、歸類習(xí)偏三點(diǎn)水

計(jì)劃課時(shí)

一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析

學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法，并學(xué)寫含有這兩個(gè)偏旁的。1.使學(xué)生握三點(diǎn)水的法及有這個(gè)首的字的寫法。教學(xué)目

寫。

2.引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)觀察課中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)思路︵含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)︶

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫習(xí)慣和寫字興趣書訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育，發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。三點(diǎn)水的書寫要點(diǎn)及在字中的局。鉛筆，生字，寫字書一橫，一豎一撇、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。師演示寫法指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。比較運(yùn)筆方，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上好的田字格中范，向?qū)W生展示寫字的全過程。比較間架結(jié)構(gòu)教師要邊演示邊講個(gè)字是什么構(gòu)一筆在田字格的哪個(gè)部位筆，每一筆畫的稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步感性認(rèn)識。25

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入

教學(xué)內(nèi)容安、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)寫字姿與握筆的姿勢的要求及寫字姿勢歌，說出寫字姿要求中的三個(gè)一。（一）三點(diǎn)水。1觀察老師出示的字：灑2生說說這是什么結(jié)構(gòu)的字——半包圍結(jié)構(gòu)，并說說這個(gè)字偏旁特征。3讓學(xué)生觀察：三點(diǎn)。

二次設(shè)計(jì)新授讀一讀這個(gè)旁：三點(diǎn)。師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法和運(yùn)用。請同學(xué)們仔觀察“三點(diǎn)水”的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我仔觀察，看到三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)不在一條直線上，前兩個(gè)下俯，最后一點(diǎn)是提三點(diǎn)成弧形注意觀察它筆畫和它在田字格中的位置。4教師分析解：書寫每一個(gè)畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒26

由于人的視的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯平穩(wěn)。所以，人們常說的“平豎直，不是指橫水平寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。（二）有部“三點(diǎn)水”的其他字。1誰還能說出有這個(gè)部首的其他。灑沉漢洋泣湖泳游汗渾渴泡注洪講解：這個(gè)旁的字有很多，我們這冊教材就學(xué)這幾個(gè)帶三點(diǎn)旁的字，我們來學(xué)習(xí)這幾個(gè)字的寫法。2揣摩字的結(jié)構(gòu)(１)教師邊示范邊講解。注意寫字時(shí)天地空白。沉字的禿寶蓋一定要注意寫對不要寫成見字頭（2）學(xué)生觀察中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請教，觀察后寫范字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生自己分析帶三點(diǎn)水的字寫法及在田字格中所占的位置。根據(jù)“沉”寫法，我們來觀察其他“三點(diǎn)水”旁的字在田字中的寫法，看有什么共同點(diǎn)。27

小結(jié)

觀察后得出水旁的字在的的時(shí)候偏旁都在田字格中左半格的一半位置。三點(diǎn)水寫成弧形。3學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視根據(jù)上面分的規(guī)律進(jìn)行練習(xí)。注意寫四個(gè)再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫字姿勢與握筆的姿。今天我們學(xué)了一個(gè)部首“三點(diǎn)水”，這個(gè)偏旁的字多數(shù)寫法相似的三點(diǎn)水寫成弧形,注意字田字格中占左半格一半位置。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思28

課題

7、形字比較

計(jì)劃課時(shí)

一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析

對比幾組形字，通過比較組詞書寫加強(qiáng)記憶，正確區(qū)分。1.使學(xué)生握區(qū)別形近字的方法及形近的寫法。教學(xué)目

寫。

2.引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)觀察課中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)思路︵含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)︶

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫習(xí)慣和寫字興趣書訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育，發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。形近字的別方法書寫點(diǎn)。鉛筆，生字，寫字書一橫，一豎一撇、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。師演示寫法指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。比較運(yùn)筆方，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上好的田字格中范，向?qū)W生展示寫字的全過程。比較間架結(jié)構(gòu)教師要邊演示邊講個(gè)字是什么構(gòu)一筆在田字格的哪個(gè)部位筆，每一筆畫的稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步感性認(rèn)識。29

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入

教學(xué)內(nèi)容安、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)寫字姿與握筆的姿勢的要求及寫字姿勢歌，說出寫字姿要求中的三個(gè)一。（一）形近字第一。1觀察老師出示的一組形近字：2說說這幾字哪里特別近似并說說這幾個(gè)字偏旁特征。3讓學(xué)生觀察：。

二次設(shè)計(jì)讀一讀這個(gè)：師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)區(qū)別形近字。新授注意觀察它的筆畫和它在田字格中的位置。4教師分析解：書寫每一個(gè)畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒由于人的視的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯平穩(wěn)。所以，人們常說的“平豎直，不是指橫水平寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。30

（二）第二形近字。1誰還能說出這幾個(gè)字近似偏旁哪個(gè)。2揣摩字的結(jié)構(gòu)(１)教師邊示范邊講解。注意寫字時(shí)天地空白。（2）學(xué)生觀察中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請教，觀察后寫范字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生自己分析形近字的區(qū)別在田字格中所占的位置。小結(jié)

3學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視根據(jù)上面分的規(guī)律進(jìn)行練習(xí)。注意寫四個(gè)再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫字姿勢與握筆的姿。今天我們學(xué)了兩組形近字，這些字在書寫運(yùn)用過程中常常會(huì)錯(cuò)，大家要認(rèn)真區(qū)別，熟記于心，不要用錯(cuò)和寫錯(cuò)。31

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題

8、形字比較

計(jì)劃課時(shí)

一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析

對比幾組形字，通過比較組詞書寫加強(qiáng)記憶，正確區(qū)分。1.使學(xué)生握區(qū)別形近字的方法及形近的寫法。教學(xué)目

寫。

2.引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)觀察課中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具準(zhǔn)備

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫習(xí)慣和寫字興趣書訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育，發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。形近字的別方法書寫點(diǎn)。鉛筆，生字，寫字書32

教學(xué)設(shè)計(jì)思路︵含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)︶

一橫，一豎一撇、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。師演示寫法指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。比較運(yùn)筆方，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上好的田字格中范，向?qū)W生展示寫字的全過程。比較間架結(jié)構(gòu)教師要邊演示邊講個(gè)字是什么構(gòu)一筆在田字格的哪個(gè)部位筆，每一筆畫的稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步感性認(rèn)識。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新授

教學(xué)內(nèi)容安、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)寫字姿與握筆的姿勢的要求及寫字姿勢歌，說出寫字姿要求中的三個(gè)一。（一）形近字第一。1觀察老師出示的一組形近字：2說說這幾字哪里特別近似并說說這幾個(gè)字偏旁特征。3讓學(xué)生觀察：。讀一讀這個(gè)：師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)區(qū)別形近字。注意觀察它的筆畫和它在田字格中的位置。

二次設(shè)計(jì)33

4教師分析解：書寫每一個(gè)畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒由于人的視的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯平穩(wěn)。所以，人們常說的“平豎直，不是指橫水平寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。（二）第二形近字。1誰還能說出這幾個(gè)字近似偏旁哪個(gè)。2揣摩字的結(jié)構(gòu)(１)教師邊示范邊講解。注意寫字時(shí)天地空白。（2）學(xué)生觀察中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請教，觀察后寫范字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生自己分析形近字的區(qū)別在田字格中所占的位置。3學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視根據(jù)上面分的規(guī)律進(jìn)行練習(xí)。注意寫四個(gè)再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫字姿勢與握筆的姿。34

小結(jié)

今天我們學(xué)了兩組形近字，這些字在書寫運(yùn)用過程中常常會(huì)錯(cuò)，大家要認(rèn)真區(qū)別，熟記于心，不要用錯(cuò)和寫錯(cuò)。形近字比較板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題

9、形字比較

計(jì)劃課時(shí)

一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析

對比幾組形字，通過比較組詞書寫加強(qiáng)記憶，正確區(qū)分。35

1.使學(xué)生握區(qū)別形近字的方法及形近的寫法。教學(xué)目

寫。

2.引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)觀察課中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)思路︵含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)︶

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫習(xí)慣和寫字興趣書訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育，發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。形近字的區(qū)方法及書寫要點(diǎn)。鉛筆，生字，寫字書一橫，一豎一撇、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。師演示寫法指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。比較運(yùn)筆方，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上好的田字格中范，向?qū)W生展示寫字的全過程。比較間架結(jié)構(gòu)教師要邊演示邊講個(gè)字是什么構(gòu)一筆在田字格的哪個(gè)部位筆，每一筆畫的稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步感性認(rèn)識。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入

教學(xué)內(nèi)容安、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)寫字姿與握筆的姿勢的要求及寫字姿勢歌，說出寫字姿要求中的三個(gè)一。36

二次設(shè)計(jì)

（一）形近字第一。1觀察老師出示的一組形近字：2說說這幾字哪里特別近似并說說這幾個(gè)字偏旁特征。3讓學(xué)生觀察：。讀一讀這個(gè)：師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)區(qū)別形近字。注意觀察它的筆畫和它在田字格中的位置。（二）第二形近字。新授1誰還能說出這幾個(gè)字近似偏旁哪個(gè)。2揣摩字的結(jié)構(gòu)(１)教師邊示范邊講解。注意寫字時(shí)天地空白。（2）學(xué)生觀察中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請教，觀察后寫范字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生自己分析形近字的區(qū)別在田字格中所占的位置。（三）第三形近字。37

1誰還能說出這幾個(gè)字近似偏旁哪個(gè)。2揣摩字的結(jié)構(gòu)(１)教師邊示范邊講解。注意寫字時(shí)天地空白。（2）學(xué)生觀察中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請教，觀察后寫范字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生自己分析形近字的區(qū)別在田字格中所占的位置。小結(jié)

3學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視根據(jù)上面分的規(guī)律進(jìn)行練習(xí)。注意寫四個(gè)再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫字姿勢與握筆的姿。今天我們學(xué)了兩組形近字，這些字在書寫運(yùn)用過程中常常會(huì)錯(cuò)，大家要認(rèn)真區(qū)別，熟記于心，不要用錯(cuò)和寫錯(cuò)。板書設(shè)計(jì)38

教學(xué)反思課題

10、形近比較

計(jì)劃課時(shí)

一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析

對比幾組形字，通過比較組詞書寫加強(qiáng)記憶，正確區(qū)分。1.使學(xué)生握區(qū)別形近字的方法及形近的寫法。教學(xué)目

寫。

2.引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)觀察課中的范字，掌握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確書標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)思路︵含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)︶

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫習(xí)慣和寫字興趣書訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育，發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。形近字的別方法書寫點(diǎn)。鉛筆，生字，寫字書一橫，一豎一撇、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。師演示寫法指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范字，然后摹寫。比較運(yùn)筆方，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上好的田字格中范，向?qū)W生展示寫字的全過程。比較間架結(jié)構(gòu)教師要邊演示邊講個(gè)字是什么構(gòu)一筆在田字格的哪個(gè)部位筆，每一筆畫的稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步感性認(rèn)識。39

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入

教學(xué)內(nèi)容安、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)寫字姿與握筆的姿勢的要求及寫字姿勢歌，說出寫字姿要求中的三個(gè)一。（一）形近字第一。1觀察老師出示的一組形近字：2說說這幾字哪里特別近似并說說這幾個(gè)字偏旁特征。3讓學(xué)生觀察：。讀一讀這個(gè)：師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)區(qū)別形近字。注意觀察它的筆畫和它在田字格中的位置。

二次設(shè)計(jì)新授

4教師分析解：書寫每一個(gè)畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒由于人的視的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯平穩(wěn)。所以，人們常說的“平豎直，不是指橫水平寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。（二）第二形近字。1誰還能說出這幾個(gè)字近似偏旁哪個(gè)。2揣摩字的結(jié)構(gòu)40

(１)教師邊示范邊講解。注意寫字時(shí)天地空白。（2）學(xué)生觀察中范字，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)向書本請教，觀察后寫范字，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生自己分析形近字的區(qū)別在田字格中所占的位置。小結(jié)

3學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視根據(jù)上面分的規(guī)律進(jìn)行練習(xí)。注意寫四個(gè)再組兩個(gè)詞。提醒學(xué)生注意寫字姿勢與握筆的姿。今天我們學(xué)了兩組形近字，這些字在書寫運(yùn)用過程中常常會(huì)錯(cuò)，大家要認(rèn)真區(qū)別，熟記于心，不要用錯(cuò)和寫錯(cuò)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思41

現(xiàn)，把己20多年來的主工經(jīng)，總結(jié)如下一并送您希能到：讓每一個(gè)學(xué)生都有輝的明天—我治方我很欣賞一句話，那就是“教師的工作是托起明天的太陽是啊我們今的一切工不就是了每一個(gè)學(xué)生都能擁有個(gè)輝煌的未來嗎？那么何為孩子未的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)是值得每一位教師其是班主任教師的深思因?yàn)榘嘀魅螌W(xué)校具有特殊身份的教育者作為班的教育者和組織者在班集體發(fā)展和學(xué)生的健康成長中起著十分重要的作用。我從參加工作至今二十多年來一擔(dān)任班主任工作回憶這些年帶班所走過的每一步品味著工作帶給我的欣慰和快樂加堅(jiān)定了我做一名優(yōu)秀班主任的信念和決心過多的實(shí)踐探索和學(xué)習(xí)思考，我的治班理念已經(jīng)逐漸明朗，那就是“以情育人，用愛心點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花活動(dòng)育人豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)全面發(fā)展一位教育家曾經(jīng)說過沒有水就不稱其為池塘一樣，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育作二十多年來，我從沒有42

放棄過教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從教中學(xué)，從學(xué)中教，樂此不疲。用我的真誠愛意透視學(xué)生純潔而又富的內(nèi)心世界起學(xué)生對愛和真誠的追求感染學(xué)生浸潤學(xué)生渴望理解的心田用充滿愛的語言去撫慰一顆顆幼小的心靈。一、關(guān)學(xué)生用愛起一片藍(lán)１溝通是教育的前師生之間如果缺乏解和溝通感情就會(huì)有隔膜教育就從展開溝通應(yīng)從了開始蘇聯(lián)著名教育家烏申斯基說過："如教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人。"因此，在班級管理工作中，經(jīng)常通過不同方法與學(xué)生交流在交流中了解個(gè)同學(xué)的家庭情況性格特點(diǎn)、愛好、健康狀況及學(xué)習(xí)變化。例如，我在與如今所帶班級學(xué)生的交流中得知班內(nèi)三名同學(xué)生活在單親家庭時(shí)，一種憐愛之情，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生深知生活在親家庭中的孩子情感脆弱，性格孤僻、倔強(qiáng)、逆反心理強(qiáng)，因此，在日常的生活學(xué)習(xí)中我會(huì)不經(jīng)意地送他們一個(gè)親切的微笑一個(gè)滿意的贊許一個(gè)溫馨的眼神一個(gè)慈祥的撫摸讓他們感受到老師真摯的愛使這些原本不幸的孩子在班集體這個(gè)大家庭里變得開朗活潑觀向上，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。運(yùn)用心理教育?；A(chǔ)教育的價(jià)值體在未來，受教育者只有