洋思中學(xué)課堂教學(xué)與管理改革經(jīng)驗(yàn)一、概況泰興市洋思初中創(chuàng)辦于1980年，緊靠泰興市沿江開發(fā)區(qū)，距市區(qū)5公里，現(xiàn)有教學(xué)班47個(gè)，教職工250名，學(xué)生2500多名。學(xué)校占地104畝，建筑面積3.7萬(wàn)平方米，有一流的教學(xué)樓、綜合樓、400米塑膠跑道、餐廳、浴室、師生公寓。學(xué)校先后榮獲“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖K省模范學(xué)?！薄ⅰ敖K省文明單位”、“江蘇省先進(jìn)集體”、“江蘇省現(xiàn)代化示范初中”等稱號(hào)。中共泰州市市委、泰州市人民政府、江蘇省教育委員會(huì)先后作出學(xué)習(xí)洋思初中的決定。校長(zhǎng)蔡林森，1942年10月出生于江蘇省泰興市蔣華鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)村，揚(yáng)州師范學(xué)院中文專科畢業(yè)，1960年8月參加教育工作，任教44年，現(xiàn)任泰興市洋思中學(xué)校長(zhǎng)，泰州市人大常委會(huì)委員、泰興市人大社會(huì)事業(yè)工作委員會(huì)副主任。他曾被評(píng)為江蘇省中學(xué)特級(jí)教師、江蘇省首屆名校長(zhǎng)、江蘇省優(yōu)秀黨員。1996年，他作為江蘇省唯一的優(yōu)秀教師代表出席全國(guó)師范教育工作會(huì)議。2004年應(yīng)溫家寶總理邀請(qǐng)，參加北京建國(guó)55周年慶?；顒?dòng)。座右銘：要老師做到的，自己首先做到；要教師不做的，自己首先不做。人生哲學(xué)：吃苦就是享福

（2）學(xué)生能不能成才不是教師教出來(lái)的，是他自己學(xué)出來(lái)的。（3）教師進(jìn)課堂的任務(wù)不是去講，而是組織學(xué)生學(xué)。（4）什么叫完成教學(xué)任務(wù)？學(xué)生學(xué)會(huì)了才叫完成教學(xué)任務(wù)。這四句話的教育教學(xué)理念：就是抬起頭來(lái)走路，人人都能學(xué)好。2、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”——課堂是“補(bǔ)差”的主陣地

學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

所謂“先學(xué)”，就是在課堂上，教師先揭示課堂教學(xué)目標(biāo)，提出自學(xué)的相關(guān)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)后，學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，完成檢測(cè)性的練習(xí)。自學(xué)的形式靈活多樣，可以是看例題、讀課文、看注釋、做實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)疑難做記號(hào)、做與例題類似的習(xí)題等等。所謂“后教”就是針對(duì)學(xué)生自學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師指導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只作評(píng)定、補(bǔ)充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。“后教”不是教師漫無(wú)目的的教，而是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)式的學(xué)習(xí)?！昂蠼獭钡沫h(huán)節(jié)是：學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)巡視，準(zhǔn)確掌握學(xué)生自學(xué)的情況，在學(xué)生自學(xué)結(jié)束后，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)討論、質(zhì)疑、交流等方式自行解決自學(xué)過(guò)程中暴露的問(wèn)題。讓已學(xué)會(huì)的學(xué)生來(lái)教不會(huì)的學(xué)生，促使學(xué)生相互合作、相互幫助，達(dá)到“兵”教“兵”的目的。2、“堂堂清”、“日日清”、“周周清”嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)

“堂堂清”，就是要“差生”在課堂上通過(guò)自己看書、練習(xí)，通過(guò)同學(xué)的幫助、討論，來(lái)弄懂“為什么”，真正理解知識(shí)，最后通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)到鞏固，不把問(wèn)題留到課后。

“日日清”，就是指每天早晨文科老師幫助“差生”背英語(yǔ)單詞，背課文；中午理科老師引導(dǎo)“差生”自我更正課堂作業(yè)中的錯(cuò)誤；每天晚上，“差生”自己復(fù)習(xí)鞏固，力求“今日事今日畢”。

“周周清”就是實(shí)行周五驗(yàn)收制度。初一年級(jí)主要驗(yàn)收數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩門學(xué)科。單周驗(yàn)收數(shù)學(xué)，雙周驗(yàn)收英語(yǔ)。教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)當(dāng)驗(yàn)收組長(zhǎng)，任課老師和班上學(xué)習(xí)好的學(xué)生當(dāng)驗(yàn)收員，班與班對(duì)調(diào)驗(yàn)收。驗(yàn)收完畢，在驗(yàn)收表上填上正確率，“清”不了的內(nèi)容，由任課老師利用雙休日幫助落實(shí)補(bǔ)救措施，再接受驗(yàn)收。另外，周末班班作總結(jié)，給嚴(yán)守規(guī)范的學(xué)生插紅旗，確保思想品德教育也“周周清”。

“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn)、密不可分的一個(gè)整體?！疤锰们濉笔腔A(chǔ)，“日日清”是必不可少的一個(gè)補(bǔ)救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障。3、“兵教兵”戰(zhàn)術(shù)解決了教師的“力所不及”

在初一學(xué)年初，通過(guò)學(xué)校和班主任將本年級(jí)的“優(yōu)秀生”、“中等生”和“后進(jìn)生”平均分到各班，以促進(jìn)教師的公平競(jìng)爭(zhēng)，便于學(xué)校對(duì)教師的管理與考核。同時(shí)，也要將這三個(gè)層次的學(xué)生平均分到各個(gè)學(xué)習(xí)小組，并按身高、視力情況和特定規(guī)律分布他們的座位，便于任課老師在課內(nèi)獲得迅速、準(zhǔn)確的學(xué)情反饋。排座位時(shí)讓他們與優(yōu)秀學(xué)生同桌，以便于“兵”教“兵”。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)好的學(xué)生就成了學(xué)習(xí)差的學(xué)生的“小老師”，成了老師的“助教”，解決了老師“力所不及”的問(wèn)題。

4、生活也是一門課程

“差生”一般不僅學(xué)習(xí)成績(jī)較差，而且品德、習(xí)慣也較差，因此，在輔導(dǎo)“差生”的過(guò)程中，學(xué)校開設(shè)了生活課程，即在學(xué)生衣、食、住、行等日?；顒?dòng)中，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行引導(dǎo)、訓(xùn)練、管理，使他們學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)關(guān)心，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。其措施：一是重視生活指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)。二是形成了齊抓共管的局