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探析促農(nóng)初中生外讀的有途徑切實(shí)保證義讓學(xué)生而當(dāng)前初中生，特培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)在400萬(wàn)字以上生廣泛??更不是可無(wú)可有這說(shuō)明什么？說(shuō)明語(yǔ)文學(xué)習(xí)

才能有1語(yǔ)文教師難辭其咎一時(shí)才能只有只有2）轉(zhuǎn)變學(xué)生及其家長(zhǎng)的觀念，根本上解決學(xué)生課外閱讀的制

但教成長(zhǎng)“認(rèn)為閱讀好像還債務(wù)，那一定讀不1課外閱讀指導(dǎo),,2、從課文引用的段落著手3、運(yùn)用多媒體教學(xué)手,4、給學(xué)生推薦一些新,5、從收集信息和處理信息入手,6、組織課外閱讀的交流比賽活,激:"知之者不如好之者,"我們應(yīng)該把開展課外閱,過(guò)引導(dǎo),使學(xué)生,-,道讀書可以增,足以",提高素質(zhì),是

合.而且課的法成書性,,,導(dǎo)他們樹觀,防止流時(shí)與校,鉤動(dòng),利5月

A、、C、D四個(gè)等級(jí)并同時(shí)評(píng)出,,",,道,重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的濃厚興,堅(jiān)持不懈地開展課外,并與課外閱讀有機(jī)結(jié)合起來(lái),我相信,,努力探索,信朵花一定出果",地(實(shí)稿郝3、(蘇)譯社4

韓雪主5

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