本文格式為Word版，下載可任意編輯——飲酒導(dǎo)學(xué)教案《飲酒》這首詩主要寫陶淵明自己在鄉(xiāng)村里悠閑自滿的歸隱生活。詩中所描繪的清閑生活與幽美的自然相得益彰，觀景有感，悟出了人生的真諦!目前，"學(xué)案導(dǎo)學(xué)'的模式已經(jīng)廣泛運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，為便利教學(xué)，語文網(wǎng)我整理了飲酒導(dǎo)學(xué)教案，下面，跟語文我一起來學(xué)習(xí)飲酒導(dǎo)學(xué)教案是怎樣做到教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率的。

飲酒導(dǎo)學(xué)教案由查字典語文網(wǎng)我整理，僅供參考：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)鑒賞古詩的能力。

2.研讀品味，體悟詩的表現(xiàn)手法。

3.反復(fù)閱讀背誦，領(lǐng)會(huì)意志和情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.整體把握和感悟詩的表現(xiàn)手法。(重點(diǎn))2.語感的培養(yǎng)和詩歌表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)。(難點(diǎn))

課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入新課：我國(guó)的詩歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從《詩經(jīng)》算起，至今已有兩千多年的歷史

了。在詩歌的發(fā)展過程中，出現(xiàn)過不少流派，"田園詩派'就是其中之一。舊時(shí)代的一些詩人，對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，退居山野，避入鄉(xiāng)村，通過對(duì)自然景物特別是田園風(fēng)光的歌詠以抒發(fā)情懷。這類詩被稱為田園詩，寫這類詩的詩人也就被稱為田園詩人了。陶淵明就是我國(guó)古代最有代表性的田園詩人。他與最早的山水詩人南朝宋詩人謝靈運(yùn)被合稱為"陶謝'。今天我們就來品讀陶淵明山水田園詩的代表作《飲酒》一、自主學(xué)習(xí)

1、學(xué)法指導(dǎo)：古詩欣賞，先要弄懂詩詞字面上的意思;其次運(yùn)用聯(lián)想和想像再現(xiàn)詩句所要描述的畫面或形象;接著把握詩所創(chuàng)造出的意境。同時(shí)從內(nèi)容、表達(dá)方式、寫作技巧等方面加以欣賞，以獲得自己的感悟。2、相關(guān)鏈接

陶淵明，東晉大詩人，一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)。今江西九江人。他的祖父和父親都曾任官，他的祖父陶侃是東晉開國(guó)元?jiǎng)?。但到陶淵明時(shí)，家境衰落。在家族中，他既欽敬曾祖的積極進(jìn)取，又特別贊揚(yáng)外祖的沖淡自然，思想中融入了儒道兩種精神。前期(41歲以前)，他渴望進(jìn)取，渴望干一番事業(yè)，做過江州祭酒，劉裕幕下鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令，起主導(dǎo)作用的是儒家精神;但由于儒道思想的矛盾性，又時(shí)官時(shí)隱，舉棋不定。后期(41歲以后)，陶淵明因時(shí)局動(dòng)亂，仕途險(xiǎn)惡，以及官場(chǎng)政治腐敗，門閥制度森嚴(yán)，庶族寒門出身的人，不可能突破門閥士族對(duì)高官權(quán)位的壟斷，驕傲的脾氣使他不愿迎合官場(chǎng)中鉆營(yíng)取巧的一套，"達(dá)則兼善天下，窮則獨(dú)善其身'，終究辭官歸田園，躬耕隴畝，不再出仕，回家鄉(xiāng)當(dāng)隱士去了，與官場(chǎng)完全決裂?！讹嬀啤吩娨唤M二十首，就是歸隱之初寫的，大抵表述醉中的樂趣和對(duì)人生的感想。本篇是其中最著名的一首。

3、知識(shí)預(yù)習(xí)

(1)解釋以下詞語：喧：相與：

辨：忘言：

(2)初讀詩歌，說出這首詩的大意。

二、合作探究學(xué)習(xí)

1、整體感知，理清思路。

(1)聽錄音《飲酒》一遍，聽清字的讀音、詩句的節(jié)拍及重音之處等等，然后學(xué)生對(duì)照課文解釋自讀一遍，再聽其次遍錄音，學(xué)生悄悄地跟讀。(2)教師根據(jù)自己的體會(huì)范讀《飲酒》。(3)散讀課文。朗讀指導(dǎo)：這是一首田園詩，表達(dá)的是詩人悠閑自滿、恬靜淡泊的心境，所以，語調(diào)、語氣和節(jié)奏都應(yīng)是舒緩的。這是五言詩，朗讀時(shí)按二/三結(jié)構(gòu)。結(jié)廬/在人境，而無/車馬喧。

問君/何能爾?心遠(yuǎn)/地-自-偏。

采菊/東籬下，悠閑見南山;

山氣/日夕佳，飛鳥/相與還。

此中有真意，欲辨/已-忘-言。

(4)指導(dǎo)背誦：在熟讀理解的基礎(chǔ)上背誦。

2、課文研討。

(1)對(duì)一些重要詞語及句子的理解。

①既然生活在人來人往的環(huán)境中，為何"而無車馬喧'呢?

②"悠閑見南山'的"見'有的版本作"望'，能說說兩種版本的優(yōu)劣嗎?

③如何理解"此中有真意，欲辨已忘言'這兩句的詩意?

3.欣賞品味。(1)名句品味。

①"采菊東籬下，悠閑見南山。'

②"山氣日夕佳，飛鳥相與還。'

③"采菊東籬下，悠閑見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。'

(2)詩的最終兩句悟到此中的真意是什么呢?為什么說沒有什么可辨呢?

3、學(xué)生質(zhì)疑探討，教師小結(jié)。

(1)從《飲酒》詩的開頭四句可以看出陶淵明當(dāng)時(shí)怎樣的心情?

(2)藝術(shù)特色：說理、抒情、寫景交融一體。

三、課堂小結(jié)。

四、課后檢測(cè)

1、形容事物有真意妙趣，只能意會(huì)不能言傳的詩句是：

2、反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他悠游逍遙的隱居生活的名句是：3、詩歌蘊(yùn)含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無"喧囂'之感的詩句是：

4、歷來評(píng)論者對(duì)這首詩的第六句持不同見解：有認(rèn)為"悠閑見南山'好的，也有認(rèn)為"悠閑望南山'好的。請(qǐng)簡(jiǎn)要地談?wù)勀愕?/p>