第頁共頁九年級歷史工作總結范文1000字集錦九年級歷史工作總結范文篇1彈指間又作別了一個學期，在歷經(jīng)了辛勞付出和潛心學習的過程后，總是會帶給人各種各樣的收獲，比方在教學經(jīng)歷的增長，以及知識見聞的收獲。這對老師和同學都具有非常好的成長意義，在給初三學生講歷史的這段期間，我苦研了根本教法，并且將自己的心得跟前輩經(jīng)歷糅雜在一起，建立了新的授課體系，改善了教學的效果，這里我將這段工作進展總結：1、教學觀念用老師正向的品行和思想來影響學生，這也就是所謂的耳濡目染，每一天老師的說的話做的事，都會成為被矚目和效仿的對象。處在老師的位置必然要有高度的自我修養(yǎng)，以及勤學意識，只有老師的層次高于學生才有資格作為表率。不然不僅教學沒有說服力，還會讓學生對老師的才能產(chǎn)生質疑，也就讓學生提不起學習的興致。2、教學舉措首當其沖的是把備課當常態(tài)來抓，時刻不能松懈，雖然老師覺得自己對課本內容已經(jīng)了如執(zhí)掌了。假設是省略備課這一環(huán)，就會缺乏考慮揣摩的過程，讓課程講演變得粗糙乏味。另一方面是要經(jīng)常的跟同科老師一塊商討教學對策，不斷總結教訓，讓授課程度呈持續(xù)上升趨勢。再者需要多參與思想學習，把個人覺悟搞上去，把學風帶動起來。3、課堂工作鎖定知識點可以優(yōu)化課堂效率，一來自己講的時候有明確的指向，另方面可以把精煉的內容呈現(xiàn)給學生，既好理解又容易記住，可以說又非常多的好處。再者把學生作業(yè)給大力管控起來，首先消除了作業(yè)拖拉的情況，并且讓學生作業(yè)的整體完成質量都得到了改善。不管是做題還是考試，同學們都展表現(xiàn)出了耐心踏實的品質。九年級歷史工作總結范文篇2學期工作已完畢，回憶緊張繁忙的一學期，我們歷史教研組在學校、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步進步教學質量程度，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：一、加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建立1.本學期，全組老師認真參加了學校組織的師德學習，每人都認真寫了心得體會，師德修養(yǎng)得到提升。2.同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學理論以理論為支撐，各任課老師的教學程度普遍進步。通過組內老師互相聽課，認真評課，采取案例分析^p，教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組歷史學科特點，本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動充滿了興趣性和生活化。3.加強新老老師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年老師迅速成長。根據(jù)期初的方案我們組開設了一系列的公開課，既有優(yōu)秀老師、學科骨干的觀摩課又有新老師的匯報課;既有初三老師的復習課形式又有成長中老師的公開課。這些課對新老師的迅速成長幫助很大。二.落實教學常規(guī)，狠抓教育質量1、根據(jù)學科特點，結合學生實際，期初每位老師研究制定實在可行教學進度方案，并按照方案認真組織教學，努力完成教學目的任務。2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據(jù)教務處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內容、定主備人進展。不定期檢查教案，催促各任課老師充分做好教學準備工作。3.組織老師學習先進的教學理論，在課堂教學中浸透先進的學科教育理念，在理論中積極探究以學生為主體的課堂教學形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。老師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立考慮”、學會“探究學習”中來，努力標準課堂教育行為，進展課改研究，進步教育實效。4、各任課老師均能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學才能進步。5、在教案的撰寫和課堂教學活動中，本學期我組老師最大的優(yōu)點是普遍重視學生學法的指導和知識穩(wěn)固環(huán)節(jié)，實在進步學生學習才能。三.深化教研氣氛，以教帶研，以研促教本學期里，我組又繼續(xù)在校內舉行了公開課，各位老師主動聽課學習，認真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進步。本學期主要有任曉老師的校級研討課，謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課，通過講課，聽課，評課，我們歷史教研組的老師能更好的交流教學心得與體會。讓年輕老師獲得更多經(jīng)歷，讓老老師獲得更多新的教學思維。四.存在缺乏1教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領不夠，許多教研仍然是內容、形式?jīng)]有多少改變，形式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)歷總結等。2應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向，影響教研的深化開展。學校、家長要讓學生考高分，老師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應試才能，而對新的教學理念和策略缺乏深化研究和討論。五、整改策略1、優(yōu)化教研工作程序，防止教研活動的盲目無效老師要從繁雜的事務性工作中解放出來，走上研究之路。除了學校給老師創(chuàng)造寬松、自由的氣氛外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動有主題，理論學習有內容，教學方法有指導，專業(yè)開展有目的。2、豐富教研活動內容，激發(fā)老師的教研興趣根據(jù)學校的實際情況，積極組織老師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色的老師指導年輕老師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起進步。組織各備課組結合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。根據(jù)學年老師工作成績。如教學案例、教學反思、教學設計，論文獲獎情況評出先進。激發(fā)老師的工作熱情。盡管我們在教研中獲得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多缺乏，有待進一步改良。比方老師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文程度有待于進步等等。總之，教研是一個不斷開展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需討論更加有效的研究方式，不斷進步我校歷史教研組的教學質量。九年級歷史工作總結范文篇3今年是我第一次帶九年級畢業(yè)班，很多教學經(jīng)歷都需要自己探索，如今回頭來看，有成有敗，有得有失。把它總結出來，時時考慮，等以后再教畢業(yè)班的時候，從中汲取精神力量，從而促進自己獲得更大的進步，這不失為一件非常有意義的事情。第一，堅持讓學生背書。這是我感觸最大的一點。我曾經(jīng)不止一次地聽人說過這些人包括家長，包括身邊的同事歷史是一門很簡單的學科，是個人都能學會，是個人都能。這話是非常不公正的.，雖然它很有市場。歷史是一門博大精深的學科，并不是是個人都能學會，學好歷史，需要天分，更需要勤奮。從來沒有輕而易舉就能學好歷史的事兒。因此必須堅持背書。很多學生，包括很多老師，都說開卷考試就是照書抄，只要書讀的熟，就可以完全不用背誦，這完全是錯誤的。假如根本的歷史史實記不住，那么在短短的五非常鐘內做6頁題，簡直是不可能的。而且，從人的長遠開展來說，歷史不僅僅是一門學科，更是培養(yǎng)一個人不忘記自己的過去、不忘記國家的過去、不忘記民族的過去的最主要的方式。假如學生連自己國家歷史上重大事件都記不住，那簡直是對自己民族歷史的背叛。前幾天7月7號的時候，是盧溝橋事變76周年紀念日，但是我發(fā)現(xiàn)一個悲哀的現(xiàn)象，很多年輕人把這一天當成了七夕節(jié)。這不僅是不懂重大歷史事件的問題了，甚至連農歷與陽歷之間的區(qū)別也搞不清了。這就是歷史沒有學好的下場。因此，以后教學的時候，必須堅持要求學生背書。第二，堅持閉卷考試。中國社會往往存在很多荒唐的悖論，比方開卷考試。按照開卷考試的初衷，是為了減輕學生的負擔，可是開卷之后，試題的難度反而進步了不少，學生的負擔不僅沒減輕，反而加重了。因此，在這種情況之下，很多學校又回復到了閉卷考試的老一套上來。比方鄭州24中等比擬著名的中學，初中歷史三年里每一次考試都是閉卷，只是在中招考試前的一個月，才開場訓練學生的開卷才能。羊山中學由于情況特殊，這一屆學生七年級的時候沒有歷史考試，從八下開場才考試，學生們極度不適應，假如閉卷，肯定個個得鴨蛋，人人考零分。因此從那時起，歷史考試就沒有閉卷過，這是權宜之計，不能長期使用，在以后的教學時一定要堅持閉卷考試，唯有如此，才能給學生堅持背書的壓力，才能讓學生明白開卷比閉卷還要難。第三，堅持因材施教。因材施教是老一套的東西了，如今說來似乎沒有興趣，但這恰恰是我從教學中總結出來的深化教訓。學生學習歷史的目的只有一個，那就是記住重大歷史人物和事件，學會做題方法，但如何才能到達這一個目的？不同的人有不同的路子。所謂殊途同歸。不同的學生有不同的身心特點，因此不能強求一致。在我所教的班里，有幾個學生背書才能特別強，那兩張大事年表翻來覆去都能背誦，這對別人來說簡直是不可能的事情，他們卻輕而易舉能完成。此時教育他們，就需要多在做題方法上下功夫。另外有些學生不擅長背誦，他總說自己記不住，但是做題的時候，他的思維才能特別強，翻書翻得特別快，很迅速地從六本教材中找到切入點，因此每回考試都是高分。對于這樣的學生，假如一味要求他完全記憶背誦是不現(xiàn)實的事，只要求他背誦最主要的人物和時間就可以了，而應主要訓練他的做題方法和速度。還有一類學生，對歷史完全不感冒，一看到歷史就頭疼。對這類學生，最主要的就是培養(yǎng)他們學歷史的興趣，此時，我往往與他自己的人生經(jīng)歷結合起來給他講歷史故事，他們有了興趣，也就有了學習歷史的動力，成績也漸漸得以進步。此外，還有其它類型的學生，總之，不能千篇一律，而要因材施教，如此方可到達教學效果。第四，堅持提升個人才能。自己要提早做題，提早備課。我在這上頭就吃了不少苦頭。我自恃懂的多，對一些卷子往往不提早做，而是當堂講當場做。于是有一回便在十班的課堂上被學生們給難住了，當時實在是慚愧難當?？磥?，保持謙虛慎重，戒除驕傲急躁，放在任何時候任何人身上，都是適當?shù)?。以后，在讓學生做卷子之前，自己要先做一遍，這不僅僅是確保答案正確無誤的前提，更主要的是，老師在做題的時候，可以看到題目背后的東西，從而總結出精準知識點教給學生，防止學生為了做題而做題。第五，學生做題方法。千教萬教，教人會學。教給學生一噸重的知識，不如教給學生一兩重的思想或方法。歷史知識就那么一點兒，但歷史題卻成千上萬。假設學生不會做題方法，后果會讓人非常沮喪。我所教的班里就有不少學生屬于這種情況，書背的非常好，點到什么地方都能記得住，但是一做題就錯。這就是做題方法的問題了。九年級歷史工作總結范文篇4本學期我擔任初三級二個班的歷史教學工作，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。為把以后的教學工作做的更好，特將本學期的教學情況總結如下：一、制定好方案，備好課，備好學生，上好課針對目前初三學生在校學習狀況，要完成新授課程并復習好迎接中考，必須認真制定方案，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平時的每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進展施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。二、激發(fā)學生學習興趣，指導學習方法歷史學科是事實性較強的學科，對學生而言有一定的興趣性，但對偏理的學生來說，容易感到枯燥無味，一味的記憶易失去興趣。因此學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。作為教初三歷史課的老師，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于國家的文化，生活故事，讓他們更理解歷史，更喜歡學習歷史。我在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進展資料。為進步每節(jié)課的進展效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。另外，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視差生的培養(yǎng)。做到面向全體，為此，我制定了詳細的方案和目的，并對這局部同學進展有方案的輔導。從中考結果證明，在教學成績上獲得了令人滿意的成績。三、積極參加教科研工作作為新世紀的老師，不能只做一個教書匠，教學與教科研相聯(lián)絡。尤其是如今正處于課堂改革浪潮中，教學工作中積極撰寫教學體會，論文，參加課題研究，做一個學者型的老師。今學期，我寫的數(shù)篇論文獲得省教科所、縣級論文，還參加了校本課程的編寫工作。積極編寫教育教學信息等。經(jīng)過一個學年的努力，全鎮(zhèn)的兩次拉練考試和中考都獲得了另人滿意的成績。這表達了我在這學期的教學成果。我也明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步和完善，我將在以后的工作中加倍努力，爭取取的更好的成績。九年級歷史工作總結范文篇5本學期我擔任九年級xx班歷史教學工作，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。我所教的一、二班學生比擬活潑，喜歡答復下列問題課堂上師生配合較默契。三、四班學生相比擬較安靜，課堂上比擬難帶動起學習氣氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多數(shù)，課后又不花時間，成績相對較低。本學期結合學生實際，扎實地做好了教育教學工作。一、思想方面本學期能用心參加政治學習，關心國家大事，遵守紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，保護學生，為人師表，樂于奉獻。二、教學方面1、備課認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)學案和學生實際，認真設計每一課，寫好每一篇教案，課后及時寫好后記。2、上課認真組織好課堂教學，面向全體學生，注意調動學生的用心性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學生學習歷史的興趣，課堂上講練結合，抓住重點，打破難點。培養(yǎng)學生利用學案自主學習歷史的潛力，課后及時反思，抓出缺乏。3、評價注重科學性、靈敏性和理論性相結合。本學期每講完一個單元都對學生進展知識點整理，進展檢測。個性是總復習階段，強化訓練，解決教學中存在的問題。4、德育浸透本學期透過對世界歷史的學習，對學生進展思想品德教育。透過學習進展愛國優(yōu)良傳統(tǒng)教育；維護祖國統(tǒng)一，民族團結教育；優(yōu)秀品德和高尚情操教育。三、自我進步本學期我深化學習了教育教學理論，為教育教學資料注入了新穎血液。學習了《初中歷史新課程標準》、《新教學常規(guī)》、以充實自己，在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。努力學習歷史專業(yè)知識，以適應當前教育形勢開展，給自己充電，為深化進展教育教學改革做好了準備。用心進展業(yè)務進修學習。用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。本學期聽課達20節(jié)，進步教學理論程度及教研潛力。四、教育科研方面在搞好教學的同時，我還嘗試著開展科研工作，用心組織參與校級課題制定研究，并獲得良好的效果，使自己在業(yè)務程度上和科研潛力上有所進步。五、本學期卷面分析^p整體上看成績上升，原因在于題出的較廣、潛力題較多，合適初三學生，但學生兩極分化嚴重，整體成績還不算太高，今后要努力降低標準，分層次教學力爭進步整體成績。以上就是我在本學期的教學工作總結。今后，在教育教學工作中，將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為完美的明天奉獻自己的力量。九年級歷史工作總結范文篇6辭辛勞，愛學生無怨無悔。班級成績和班級量化都在年級名列前茅，最讓我快樂的是，學生和我的感情很好，我感覺這是我最大的收獲。3、教研方面參與的省課程資開發(fā)被定為遠程研修學習中必修工程，在參與制作中，我的表現(xiàn)得到了我們組的一致表揚，盡管當時很辛苦，但我們的努力給全省歷史教育和教學做出了重要的奉獻。名師送課和同課異構中，我的課得到了大家的認可和學習。另外，有兩篇在陽谷教育刊物上發(fā)表，盡管層次很低，但畢竟得到了成認。二、缺乏1、教學方面管理學生上，要求不夠嚴格，甚至是松懈，造成了很多差生。2、班級方面對局部學生的關心不夠，感覺老師冷落了他們；對學校組織的各項活動過問少，導致一些活動效果沒到達最好。23九年級歷史工作總結范文篇7本學期三位老師擔任九年級歷史教學工作。作為畢業(yè)班老師，我們每一階段都認真制定方案，認真進展集體備課、個人備課和課堂教學。我們全力以赴把握好每一個45分鐘，通過充分進步課堂教學效率，全面?zhèn)鋺?zhàn)中考。一、我們從以下幾個方面把握本學期的教學工作1、集體備課、科學安排，順利完成方案。一本學期的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段的科學嚴密的方案性。我們三人目的一致、方法一致，采用的復習卷、復習提綱等都是集體備課的結果，凝聚了三個老師的智慧、增強了科學性。2、深化研究教材和歷史課標，準確把握歷史的主干知識，落實復習方案。我們三位老師利用各種時機研究教材、討論教學中遇到的問題；共同研討歷史課標，深化領會課標中才能要求的三個層次要求所對應的知識點，在此根底上，按照復習方案，對每個階段的練習選擇相應的精選習題。這樣在復習中做到了做、講、看、練的有機整合，課堂效率大大進步?？记白约壕幹频拈喿x復習提綱和中考指導受到學生歡送。3、習題訓練和學法指導，注重練習效率。練習中加強學生學習習慣的養(yǎng)成，在學生做題過程中關注進步答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓練，要求學生認真做題，加強學生思維和審題才能的培養(yǎng)，使學生學會從材料中提取有效信息，審題時抓住【關鍵詞】：^p和限制詞，問啥答啥，加強答題的準確性、完好性和標準性。深化討論題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開卷考試的方法，為中考奠定堅實的根底，獲得良好的效果。4、重視各種類型的測試，注重講評，以收到實效。通過月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學生知識的掌握，在測試中查漏補缺。習題自己設計，選擇學生易錯易混的、總結性強的、主題性的、有規(guī)律的知識。最重要的是選可以對知識點復習起到穩(wěn)固作用的習題；月考、模擬考試，認真修改，整理錯誤，分析^p錯因，使學生根底知識的掌握和復習到達自己的高度，進步應試才能。二、存在的缺乏早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。還不能充分調動學生的主體性；學生成績拉開了差距，小局部學生沒有學習興趣，成績不好。三、今后努力的方向加強集體備課和個人備課的針對性，努力效勞于課堂教學和學生；有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識；在教學中，進一步調動學生的主體性，加強學生自主、合作、探究學習，加強針對性、階段性目的的完成，要在日常教學中重視培養(yǎng)進步學生在歷史學科上對知識理解和練習方法的把握。九年級歷史工作總結范文篇8本學期我擔任九年級〔1—3〕班歷史教學工作，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。我所教的一、二班學生比擬活潑，喜歡答復下列問題，課堂上師生配合較默契。三班學生相比照擬安靜，課堂上比擬難帶動起學習氣氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多數(shù)，課后又不花時間，成績平平。本學期結合學生實際，扎實地做好了教育教學工作。一、思想方面本學期能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習，遵守紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，保護學生，為人師表，樂于奉獻。二、教學方面1、備課：認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)學情和學生實際，認真設計每一課，寫好每一篇教案，課后及時寫好反思。2、上課：認真組織好課堂教學，面向全體學生，注意調動學生的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學生學習歷史的興趣，課堂上講練結合，抓住重點，打破難點。培養(yǎng)學生自主學習歷史的才能，課后及時反思，抓出缺乏。3、評價：注重科學性、靈敏性和理論性相結合。本學期每講完一個單元都對學生進展知識點整理，進展檢測。特別是總復習階段，強化訓練，解決教學中存在的問題。4、德育浸透：本學期通過對世界歷史的學習，對學生進展思想品德教育。通過學習進展愛國優(yōu)良傳統(tǒng)教育；維護祖國統(tǒng)一，民族團結教育；優(yōu)秀品德和高尚情操教育。三、自我進步本學期我深化學習了教育教學理論，為教育教學內容注入了新穎血液。學習了《初中歷史新課程標準》、《幸福地做老師》、《教育激揚生命》、以充實自己，在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。努力學習歷史專業(yè)知識，以適應當前教育形勢開展，給自己充電，為深化進展教育教學改革做好了準備。積極進展業(yè)務進修學習。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。本學期聽課達22節(jié)，進步教學理論程度及教研才能。四、教育科研方面在搞好教學的同時，積極組織組內校本研修、課題研究，積極參加學校教學論文交流大賽，并獲得良好的效果，使自己在業(yè)務程度上和科研才能上有所進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。今后，在教育教學工作中，將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為美妙的明天奉獻自己的力量。九年級歷史工作總結范文篇9本學期我擔任九年級的歷史工作教學。由于九年級的歷史是中考畢業(yè)會考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況總結。一、主要工作：1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面開展.個性開展和終身開展,本期利用各種時機加強業(yè)務學習和教科研理論學習。2、深化學生實際,及時理解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或打破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景。4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動5、及時理解每個學生對所學知識的掌握情況。二、存在的缺乏：1、個人備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進展必要調整。2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比擬多。3、課題研究亦有流于形式的時候，以致本質性的工作做得遠遠不夠。4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。三、教學反思：教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，學生的學習根底相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應。另一方面，有的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。四、今后努力的方向：1、加強備課的針對性，努力效勞于課堂教學和學生。2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。3、本質性地開展課題研究，少一色形式，多一點詳細的內容。4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。九年級歷史工作總結范文篇10本學期我擔任九年級的歷史教學工作。一學期的工作快要完畢，在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治程度和業(yè)務程度。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。為了總結經(jīng)歷，尋找缺乏，為今后的工作打下根底?，F(xiàn)將一學期的工作做了總結：一、工作完成情況：1、認真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，我都認真鉆研教材，理解知識的重點、難點與知識的構造及前后節(jié)間的聯(lián)絡，再根據(jù)學生的實際情況，考慮如何巧妙地組織教學內容滿足多樣化的學習，確定學生學習中可能性遇到的困難、應采取的相應措施等，以便更好地調動學生學習的積極性。2、認真上課注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點。注意面向全體學生，注意老師“導”的作用，注重與學生的溝通，注重學練結合。3、做好輔導工作由于學生的成績差異大，因此，在教學中注意內容的梯度外，還要做好學生的思想工作，這主要表達在對學生學習過程的指導，做好對學困生的輔導與幫助、優(yōu)等生的進步上，對學困生做到曉之以理，動之以情，做到以朋友的身份與之相處，鼓勵與尊重他們，從而幫助其樹立學習的信心。對優(yōu)等生，嚴格要求掌握根底的同時，課堂上設置相對有難度的問題外，課外鼓勵他們每天多做一道中考壓軸題，注意知識的補充與延伸。然后利用午休前、晚修后的時間講解，從而進步解題的技巧與才能。4、作業(yè)修改及時修改，及時反應。針對不同的錯誤，做到面批面改，指出個性問題;課堂中改正共性問題。還采取學生自己找錯的方法，培養(yǎng)其分析^p才能，找出后給予鼓勵，沒有發(fā)現(xiàn)的教給方法。并分析^p練習錯誤的原因，改良教學，進步教學的針對性。5、認真組織好復習復習是九年級學習的重要階段，是學生再學習的至關緊要的過程，也是全面進步學生文化素質，開展學生思維，培養(yǎng)學生分析^p問題，解決問題的“收獲季