2010年4月15日近幾年我省大學(xué)生自殺情況統(tǒng)計(jì)06年83萬(wàn)-----12人1.45/10萬(wàn)人07年89萬(wàn)-----3人0.33/10萬(wàn)人08年95萬(wàn)-----6人0.95/10萬(wàn)人09年100萬(wàn)-----21人2.1/10萬(wàn)人（3月份7人、4月份7人）大背景介紹湖南省教育工委重視程度——管得嚴(yán)、管得細(xì)如果出現(xiàn)因心理問(wèn)題發(fā)生的死亡案例，派專(zhuān)家組實(shí)地調(diào)研會(huì)診兩例死亡案例以上由主管校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)向上級(jí)遞交專(zhuān)題報(bào)告，分析原因，總結(jié)教訓(xùn)。一周一報(bào)告，兩周一研究對(duì)心育報(bào)表的內(nèi)容、形式、報(bào)告頻率均進(jìn)行了統(tǒng)一要求（零報(bào)告制度），并定期收集相關(guān)數(shù)據(jù)。概念澄清心理危機(jī)干預(yù)≠心理咨詢(xún)緩解危機(jī)狀況，確保安全是首位，判斷病與非病是重點(diǎn)。心理咨詢(xún)接待是“正常人”，處理的是“正常人的正常煩惱”心理危機(jī)干預(yù)≠某個(gè)部門(mén)的工作院部調(diào)查情況、執(zhí)行方案心育中心研判、后續(xù)咨詢(xún)學(xué)生處制定方案家長(zhǎng)配合我校心理危機(jī)干預(yù)對(duì)象1．學(xué)生出現(xiàn)明顯的精神異常。2．學(xué)生實(shí)施自殘、自殺、傷人等過(guò)激行為，或有實(shí)施這些行為的傾向。3．學(xué)生飲食、睡眠出現(xiàn)嚴(yán)重異常。4．學(xué)生因?qū)W業(yè)挫折、家庭變故、失戀等重大生活事件出現(xiàn)明顯的情緒行為異常。5．學(xué)生人際沖突明顯，長(zhǎng)期排斥外部支持。6．學(xué)生長(zhǎng)期情緒低落且自閉。7．學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間不上課、不參加考試，原因不明。8．學(xué)生因心理問(wèn)題有離校出走傾向或發(fā)生這種行為。9．學(xué)生受到違紀(jì)處分，情緒明顯異常者。10．學(xué)生因心理問(wèn)題可能導(dǎo)致惡性事件的其他情形。重點(diǎn)關(guān)注時(shí)段

開(kāi)學(xué)前后、考試前后、放假前后、新生入校后、畢業(yè)生離校前、重大活動(dòng)前后和季節(jié)交替之時(shí)。如何早發(fā)現(xiàn)一、建立信息網(wǎng)絡(luò)，全面掌握學(xué)生情況明線(xiàn)暗線(xiàn)心理委員信息員≠心理委員

主要工作是協(xié)助老師開(kāi)展班級(jí)心育活動(dòng)，每周填寫(xiě)心育報(bào)表上報(bào)院部。心育中心對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，班主任對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)。要關(guān)心、支持他們，在班級(jí)中多肯定他們的工作，尤其在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)方面有所考慮。信息員（含宿舍信息員）

主要工作是收集信息。身份不能公開(kāi)，一定要和班主任單線(xiàn)聯(lián)系，通過(guò)這條線(xiàn)獲得的信息可由班主任添加在心育報(bào)表上。如何一抓到底危機(jī)情況下，24小時(shí)寸步不離危機(jī)緩解后，班主任通過(guò)各種方式了解情況日常排查年度追蹤反饋重新出現(xiàn)危機(jī)狀態(tài)時(shí)及時(shí)上報(bào)學(xué)生類(lèi)型和處理方式重性精神疾病、抑郁癥嚴(yán)重心理問(wèn)題一般心理問(wèn)題1、上報(bào)學(xué)校、通知家長(zhǎng)。2、由家長(zhǎng)帶去醫(yī)院診斷、治療。將病歷復(fù)印件上交心育中心存檔。3、休假結(jié)束或復(fù)學(xué)時(shí)出具湘雅附二或附三的康復(fù)證明，并到心育中心和校醫(yī)療綜合門(mén)診部面談，確認(rèn)其已經(jīng)康復(fù)，方能返校讀書(shū)。4、監(jiān)督需服藥的學(xué)生按時(shí)服藥。無(wú)醫(yī)囑不能擅自停藥。5、此類(lèi)學(xué)生一般不宜留校。如果留校需與家長(zhǎng)簽署《安全協(xié)議》1、上報(bào)學(xué)校。2、根據(jù)心育中心研判結(jié)果，通知家長(zhǎng)配合處理。3、有必要時(shí)需定期咨詢(xún)。4、學(xué)院定期反饋該生的狀況。5、回家休養(yǎng)的學(xué)生返校后應(yīng)到心育中心面談，并根據(jù)情況定期咨詢(xún)。（送醫(yī)院的學(xué)生處理同上）1、這類(lèi)學(xué)生一般會(huì)主動(dòng)求詢(xún)，咨詢(xún)過(guò)程嚴(yán)格保密，需要班主任配合時(shí)咨詢(xún)老師會(huì)主動(dòng)進(jìn)行聯(lián)系。班主任也應(yīng)遵循保密原則。2、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的班級(jí)心育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變，提升其心理品質(zhì)。有自殺意念和行為1、及時(shí)采取措施保護(hù)學(xué)生。2、馬上上報(bào)學(xué)校、通知家長(zhǎng)。3、心育中心和院部配合對(duì)其進(jìn)行危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，學(xué)生回家渡過(guò)危險(xiǎn)期，如果留校需與家長(zhǎng)簽署《安全協(xié)議》。4、危機(jī)過(guò)后應(yīng)定期到心育中心接受追蹤回訪，鑒別心理狀況。注意事項(xiàng)被確診為精神分裂癥、抑郁癥等重性精神疾病以及其他原因不宜在校繼續(xù)學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)休學(xué)，對(duì)本人不愿意休學(xué)的學(xué)生，學(xué)?？筛鶕?jù)具體情況要求學(xué)生請(qǐng)假回家休養(yǎng)或休學(xué)。學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人不接受學(xué)校處置方案的，學(xué)?？梢灾苯幼鲂輰W(xué)處理。醫(yī)院湘雅附二、：精神科、心理咨詢(xún)科湘雅附三：臨床心理科對(duì)因心理問(wèn)題需回家休養(yǎng)或住院治療，但因特殊情況或出于治療環(huán)境的考慮，家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求該生繼續(xù)在校修讀的，經(jīng)危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)同意后，由心育中心、學(xué)院、家庭三方簽署安全協(xié)議。協(xié)議應(yīng)明確學(xué)生的修讀形式，一切安全相關(guān)責(zé)任由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必要時(shí)要求家庭對(duì)該生全程陪護(hù)。對(duì)渡過(guò)心理危機(jī)期的學(xué)生，學(xué)院應(yīng)對(duì)其學(xué)習(xí)、生活情況重點(diǎn)