第頁共頁?中小學老師資格面試小學語文真題中小學語文老師資格面試真題小學語文1.題目：《惠崇春江晚景》3.根本要求：〔1〕認識“惠、崇、豚”等三個生字；〔2〕引導學生想象畫面，會用注釋，猜一猜“蔞蒿”是什么；〔3〕體會作者的思想感情。《惠崇春江晚景》教案一、教學目的1.識記生字詞；正確、流利、有感情地朗讀古詩。2.通過借助注釋理解詩句，想象古詩描繪的畫面，體會詩歌表達的情感。3.學習作者邊觀察邊想象以及動用各種感官從多角度觀察事物的方法；培養(yǎng)觀察才能和想象才能。二、教學重難點1.教學重點：欣賞詩中描繪的春景，理解詩意。2.教學難點：領悟詩人的贊春之情，培養(yǎng)觀察才能。三、教學方法朗讀法、圈點勾畫法、小組合作法四、教學過程環(huán)節(jié)一：激趣導入談話導入：同學們，春天來了自然界的景物會發(fā)生怎樣的變化？你想到了什么？〔學生交流分享〕春天是溫暖的，是充滿活力的，是美妙的。自古就有許多歌頌贊美春天的詩文，今天，我們就來學習一首《惠崇春江晚景》。環(huán)節(jié)二：整體感知1.作者簡介。明確：惠崇是北宋有名的和尚，著名的畫家，擅長畫鵝、鴨等小動物。蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉山〔今四川眉山縣〕人。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣?！痘莩绱航砭啊愤@首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。2.朗讀。活動：老師范讀，引導學生聽讀，把握古詩節(jié)奏韻律，學生用斜線劃分斷句，老師讀完通過多媒體展示節(jié)奏劃分示意。學生自讀、齊讀，讀通讀順，讀出節(jié)奏。3.講解字詞。活動：老師多媒體呈現(xiàn)“惠、崇、豚”等重點生字，指導學生朗讀。4.翻譯，講解重難點字詞?；顒樱阂龑W生同桌合作，結(jié)合注釋和插圖翻譯古詩，理解詩意。明確：〔1〕蘆芽：蘆葦?shù)哪垩??！?〕蔞蒿：長在洼地的一種野草。環(huán)節(jié)三：深化研讀1.詩人看見了哪些景物？明確：桃花、鴨子、蔞蒿、蘆筍。2.這些景物形成了一幅怎樣的畫面？明確：畫面上幾枝桃花初綻、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿長勢正旺、鮮嫩的蘆芽從土里鉆出來，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。3.作者在寫作角度上有何變化？明確：由江面寫到江岸，由動物寫到植物，由視覺寫到觸覺，用觸覺印象“暖”補充畫中春水瀲滟的視覺印象。4.詩的最后一句“正是河豚欲上時”是畫面上的景物嗎？明確：這是作者通過觀察岸上、水面之物引發(fā)的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。5.讀了這首詩，你從中感受到了什么？明確：作者抓住了字里行間流露出詩人對春天的喜歡和贊美之情。環(huán)節(jié)四：拓展延伸活動：配樂朗讀。一首簡短的詩歌，描繪了一幅充滿活力的春景，再次有感情地朗讀古詩，讀出作者的贊美。環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)1.小結(jié)：回憶本節(jié)課知識。2.作業(yè)：背誦；將本詩擴寫成200字小短文。五、板書設計1.題目：《彩色的夢》2.內(nèi)容：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一翻開，就在白紙上跳蹦。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……3.根本要求：〔1〕認識“叮、嚀、坪、囪”等生字，會寫“彩、夢、森”；〔2〕聯(lián)絡課文，講解“叮嚀”“聊天”等詞語，并聊聊“我的彩色的夢”；〔3〕試講非常鐘，適當板書?！恫噬膲簟方贪敢弧⒔虒W目的1.認識“叮、嚀、坪、囪”等生字，會寫“彩、夢、森”；通過聯(lián)絡課文，理解“叮嚀”“聊天”等詞語。2.運用自由、夸大的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，并聊聊“我的彩色的夢”。3.體驗夢的多彩之處，感受想象的樂趣，培養(yǎng)愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。二、教學重難點1.教學重點：識記生字詞，理解課文內(nèi)容。2.教學難點：感受夢的色彩情感，培養(yǎng)豐富的想象力。三、教學方法朗讀法、圈點勾畫法、小組合作法四、教學過程環(huán)節(jié)一：激趣導入談話導入：你們昨晚睡得好嗎？有沒有做夢？誰來講講你的夢？〔學生分享〕我昨晚也做了一個奇妙的夢。我夢到自己仿佛有了魔力，我用腳尖輕輕一滑，大片的草坪綠了，到處的野花都紅了，天空也藍了，藍得得意，藍得透明。在一座小屋的煙囪上，結(jié)出了一個又大又紅的蘋果般的太陽。一切都是那么的美妙。你們覺得老師的夢怎么樣？〔神奇、甜美〕看來大家都做過夢，今天我們也要學學《彩色的夢》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.識記生字詞。活動：引導學生自由大聲地朗讀課文，在讀的過程中圈點勾畫出難讀、難寫的字詞，同桌交流。學生讀完后，老師講解重難點字詞，幫助學生克制字詞障礙：〔1〕多媒體展示“叮、嚀、坪、囪”等需要認識的字，老師領讀，學生齊讀穩(wěn)固，然后以開火車朗讀的方式檢查學生的認讀情況?！?〕老師強調(diào)“彩、夢、森”等字的寫法。2.有不理解的詞語嗎？聯(lián)絡上下文考慮。明確：〔1〕叮嚀：本文指紫葡萄叮囑、交待?！?〕聊天：本文指代我的畫筆在以輕松隨意、無拘無束地交流談話。3.課文主要講了一個什么樣的彩色的夢？明確：課文主要講了我用畫筆描繪了一個神奇有趣的彩色的夢。4.“我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。”這一大把彩色的夢是什么？明確：彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。5.說說這是一個什么樣的彩色的夢？明確：草坪綠了，野花紅了，天空藍了。活動：引導學生仿句練習說一說。如：天上的云朵，白了。6.“在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。”“煙囪上結(jié)一個蘋果般的太陽?！边@兩句話采用了什么修辭手法？明確：第一句擬人，就是把動植物當作人來寫，賦予他們?nèi)宋锏奶攸c。第二節(jié)是比喻句，把煙囪上結(jié)的太陽比喻成蘋果?；顒樱褐笇W生朗讀，讀出驚訝、驚奇、驚喜的語氣。7.我的夢境里還有什么？明確：水果香、季節(jié)風、還有紫葡萄的叮嚀。環(huán)節(jié)三：拓展延伸1.說一說你想用彩色鉛筆畫些什么？2.仿照課文的第2小節(jié)和第3小節(jié)寫一寫。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)1.小結(jié)：回憶本節(jié)課知識。2.作業(yè)：寫出自己用彩色鉛筆描繪的彩色夢境。五、板書設計【拓展閱讀】面試的時候該用的語言語言方面最根底的就是表達流暢，作為老師假設語言表達才能不夠好，在今后的工作中如何和學生進展溝通？良好的語言表達不僅僅表達在構造化、辯論環(huán)節(jié)，更是浸透在試講當中。首先在問候階段，要做到彬彬有禮。簡單介紹即可，可以說出自己的考生號，但不宜透露自己的個人信息〔學校、住址、姓名等〕。由于在考試的時候有打分環(huán)節(jié)所以要間隔考官有一段間隔做到“避嫌”。其次在試講環(huán)節(jié)，對于老師資格面試來說，親和、流暢、溫順是老師的根本功。在模擬講課的過程中對“學生”要有沉著自然的交流，切忌站在講臺上試講〔繪畫活動及特殊教具展示除外〕，防止拉遠和場下“學生”的間隔感。真正進入狀態(tài)之后會逐漸變的不緊張，從而到達“超