…題…………. 2022附解析答析……… 注意事項(xiàng)：號(hào)…證… 1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿(mǎn)分為150準(zhǔn)…準(zhǔn) 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。… 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線(xiàn)內(nèi)答題，否則不予評(píng)分?！?20240………… 1、教育具有自身發(fā)展的規(guī)律，在某些方面不一-定會(huì)隨著社會(huì)的改變而改變，這反映了教育不 哪一特征（ ）。…… A.階級(jí)性… B.生產(chǎn)性…… C.目的性姓.名… D.相對(duì)獨(dú)立性姓.… 2小麗認(rèn)為自己考試成績(jī)不理想是因?yàn)榭碱}太難。依據(jù)維納的歸因理論，這屬（ ?！瓋?nèi) A穩(wěn)定、外在、不可控歸因… B穩(wěn)定、外在、可控歸因…… C不穩(wěn)定、外在、不可控歸因… D不穩(wěn)定、外在、可控歸因…… 3、我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限是（ ）年?！?A.十線(xiàn)… B.六… C.九…… D.十二… 4、在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，使用干粉滅火器進(jìn)行滅火，正確的步是（ ）?！?①將滅火器提到距火源兩米左右的上風(fēng)處）封 ②倒置滅火器，握緊壓把縣… …（… ④右手用肋壓下壓把，左手拿著喇叭筒，對(duì)準(zhǔn)火源根部噴市A.①②③…… B.①②④… 密… D.②③④……

5、在直角三角形的教學(xué)中，老師呈現(xiàn)了直角三角形的各種變式，主要目的是為了（ ）A、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣BD、突出概念本質(zhì)。6、在教學(xué)過(guò)程中，教師使用多媒體教學(xué)手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，屬于（ ）。B.C.D.7、按照美國(guó)學(xué)者古德萊德的課程理論教師在課堂教學(xué)中具體實(shí)現(xiàn)的課程屬于（）A.理想的課程C.D.8、人們常說(shuō)“三翻六坐八爬叉，十二個(gè)月喊爸爸”，這一說(shuō)法所體現(xiàn)的兒童身心發(fā)展規(guī)律是（ ）。A.穩(wěn)定性B.順序性C.D.個(gè)體差異性9、在中學(xué)階段開(kāi)設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課程屬于（ ）A、分科課程BC10、我國(guó)小學(xué)低年段開(kāi)設(shè)的《品徳與生活》在課程性質(zhì)上屬于（）。A.活動(dòng)型綜合課程B.分科課程C.D.校本課程11、認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張（ ）A.探究法B.C.發(fā)現(xiàn)法D.討論法12、目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一( A.男優(yōu)于女第1頁(yè)共6頁(yè)B.男女總體水平大致相等C.女優(yōu)于男D.男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等13、課程不應(yīng)指向活動(dòng)，而應(yīng)直接關(guān)注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有教學(xué)活動(dòng)是為達(dá)到這些目標(biāo)而服務(wù)的，這種觀點(diǎn)意味著課程即（ ）。A、教學(xué)科目B、社會(huì)改造C、經(jīng)驗(yàn)獲得D、預(yù)期學(xué)習(xí)效果14、我國(guó)制度化學(xué)校教育體系包括。12、初等教育、中等教育、成人教育5A.1、、、4B.1、、、C.1、、、D.2、、、15“以學(xué)生為中心”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。該模式稱(chēng)為（）。A.B.情景教學(xué)C.D.程序教學(xué)16、小學(xué)開(kāi)設(shè)的科學(xué)、藝術(shù)課程，其課程類(lèi)型屬于（ ）A.分科課程B.C.D.17（A.全民性B.C.D.18（A.斯賓塞B.杜威C.盧梭D.赫爾巴特19、在一項(xiàng)暑期夏令營(yíng)活動(dòng)中，天氣炎熱，同學(xué)們都感到口干舌燥，此時(shí)，小麗會(huì)因自己還半杯水而高興，而小悅則因只有半杯水而擔(dān)憂(yōu)，這說(shuō)明情緒具有（ ）。主觀性

C.D.20、一位教師經(jīng)常會(huì)反思同事們?cè)鯓涌醋约海I(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得自己干工作怎么樣，這個(gè)教師目前處于（）階段。A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注生存C.關(guān)注情境D.虛擬關(guān)注階段二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)1、簡(jiǎn)述訪(fǎng)談法的基本步驟。2、簡(jiǎn)述家校合作的途徑。3、簡(jiǎn)述影響個(gè)體人格發(fā)展的因素。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、一天，黃老師要求學(xué)生背誦課文。才過(guò)了五六分鐘，幾個(gè)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生就來(lái)找老師背誦，并得到了老師表?yè)P(yáng)。這時(shí)，小偉也要求背誦，幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)了哈哈大笑，因?yàn)樾ビ兄橇θ毕?，思維緩慢，說(shuō)話(huà)不流暢，普通孩子用幾秒鐘說(shuō)的一句話(huà)，他卻需要兩分鐘才能講清楚，黃老師望看小偉漲紅的臉，微笑看說(shuō)：“好的。小偉，你來(lái)背，不著急，慢慢來(lái)。”小偉用他那特有的發(fā)音，一字一句認(rèn)真地背誦起來(lái)。5分鐘過(guò)去了，小偉一字不差地背完了。黃老師激動(dòng)地豎起大拇指說(shuō)：“小偉，你真棒!”教室里響起了熱烈的掌聲，小偉的臉上露出了燦爛的笑容。第2頁(yè)共6頁(yè)問(wèn)題：結(jié)合材料，評(píng)析黃老師的做法?！绢}干】教師應(yīng)如何對(duì)隨班就讀的“特殊兒童”進(jìn)行教育。2把其中的一輛擺在一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)集聚社區(qū)，而另一輛，他把車(chē)牌摘掉了，并且把頂棚打開(kāi)停在相對(duì)雜亂的街區(qū)。放在中產(chǎn)階級(jí)集聚社區(qū)的那一輛，擺了一個(gè)星期還完好無(wú)損。而打開(kāi)頂棚的那一輛車(chē)，一天之內(nèi)就給人偷走了。后來(lái)，該研究者把完好無(wú)損的那輛車(chē)的玻璃敲了個(gè)大洞。結(jié)果剛過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，它就不見(jiàn)了。因此，有研究者以該試驗(yàn)為基礎(chǔ)，提出了著名的“破窗理論”?；谏鲜霾牧?，請(qǐng)從教育學(xué)、心理學(xué)視角談?wù)勀銓?duì)“破窗理論”的理解。試述“破窗理論”對(duì)班級(jí)管理的啟示。五、教學(xué)設(shè)計(jì)(本大題共1小題，每小題40分，共40分)1、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。如何中學(xué)段指小學(xué)生學(xué)習(xí)本課，試擬定教學(xué)目標(biāo)？依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。理由。第3頁(yè)共6頁(yè)第第4頁(yè)共6頁(yè)參考答案

(1)生物遺傳因素(2)社會(huì)文化因素(3)家庭因素一、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1、D一、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1、D2、C3、C4、C5、[答案]D[解析]變式是指本質(zhì)不變，外在表現(xiàn)形式變化。老師在講直角三角形的時(shí)候，也會(huì)展示很多直角三角形的變式，是為了突出概念本質(zhì)。故正確答案為D。6、A7、D8、B9、A10、A11、C12、B13、D14、B15、C16、B17、B18、A19、D20。專(zhuān)家解析：處于關(guān)注生存階段的老師一般都是新老師，他們非常關(guān)注自己的生310301、答案如下：訪(fǎng)談法的基本步驟：①設(shè)計(jì)訪(fǎng)談提綱；②恰當(dāng)進(jìn)行提問(wèn)；③準(zhǔn)確捕捉信息，及時(shí)收集有關(guān)資料；④適當(dāng)?shù)刈鞒龌貞?yīng)；⑤及時(shí)作好訪(fǎng)談?dòng)涗?，一般還要錄音或錄像。2、答案如下：德育途徑:(1)思想品徳課與其他學(xué)科教學(xué)(2)課外、校外活動(dòng)勞動(dòng)少先隊(duì)活動(dòng)(6)班主任工作3、答案如下：四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：案例中黃老師的做法是值得贊賞和借鑒的。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：案例中小偉智力缺陷，跟班級(jí)其他普通孩子相比，存在諸多問(wèn)題。黃老師認(rèn)識(shí)到這一差異性，針對(duì)小偉的特珠情況，采用了個(gè)性化教育方式。了他積極肯定的評(píng)價(jià)，肯定了小偉的學(xué)習(xí)過(guò)程，并有利于促進(jìn)小偉的發(fā)展，樹(shù)立學(xué)習(xí)上的自信心。再次，黃老師持有正確的教育觀、積極的學(xué)生觀，并恪守師德要求。師德規(guī)范要求，教師要作為教師，對(duì)隨班就讀的“特殊兒童”的教育中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①樹(shù)立正確的教育理念。②掌握對(duì)隨班就讀特殊兒童進(jìn)行教育的基本知識(shí)和技能。③為隨班就讀特殊兒童制定個(gè)性化的成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃④積極引導(dǎo)班級(jí)其他普通兒童正確看待，為特殊兒童的隨班就讀營(yíng)造健康的環(huán)境。⑤家校合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與。2、答案如下：從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)理論可以解釋“破窗理論”：①反饋的作用。反饋分性就會(huì)大大降低。有一個(gè)洞沒(méi)有及時(shí)修復(fù)，就會(huì)有更多的洞出現(xiàn)。②從眾。從眾行為是指人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象。一個(gè)人認(rèn)為有洞的車(chē)是破車(chē)，其他人也會(huì)認(rèn)為這本來(lái)就是輛破車(chē)，不需要保護(hù)。從教育學(xué)的角度來(lái)說(shuō)：德育方法中的榜樣法；德育的觀察學(xué)習(xí)。作；③給學(xué)生樹(shù)立良好的道德榜樣；④建立良好的班級(jí)制度，樹(shù)立良好的班風(fēng)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)(本大題共1小題，每小題40分，共40分)1、答案如下：（1）或蝕刻后印刷出來(lái)的圖畫(huà)，依據(jù)使用色彩的多少來(lái)分，則有單色版畫(huà)和套色版畫(huà)。（2）知識(shí)與技能：了解對(duì)印版畫(huà)的印制方法，并創(chuàng)作一幅對(duì)印版畫(huà)。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析知道對(duì)印版畫(huà)的表現(xiàn)方法，并且通過(guò)創(chuàng)作，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)印版畫(huà)的方法表現(xiàn)形象。情感態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，提高動(dòng)手實(shí)踐的能力，養(yǎng)成對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。教師演示蝴蝶的畫(huà)法：在紙張上畫(huà)半只蝴蝶，然后進(jìn)行對(duì)折并且按壓，展開(kāi)紙張引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問(wèn)題：你看到了什么變化？這種畫(huà)有什么特點(diǎn)？形狀、顏色都一樣而方向相反的畫(huà)，稱(chēng)之為對(duì)印版畫(huà)，揭示課題《對(duì)印版畫(huà)》。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且運(yùn)用演示的方式，可以更加直觀的讓學(xué)生感受到對(duì)印版畫(huà)的特點(diǎn)，從而為新課教學(xué)做鋪墊，同時(shí)也有利于鍛煉學(xué)生的觀察能力。（4）活動(dòng)一展示作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：這些畫(huà)面有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答：左右相同的圖形，即對(duì)稱(chēng)圖形。活動(dòng)二思考問(wèn)題：這些有趣的畫(huà)面是如何制作出來(lái)的？學(xué)生思考，教師講授對(duì)印版畫(huà)的制作步驟：①對(duì)折：橫折、豎折、斜折②畫(huà)形：畫(huà)出輪廓線(xiàn)③上色：顏料的水分要把握好，并且不要上與底色相近的顏色。① 活動(dòng)三設(shè)置小游戲：展示一些不同背景的對(duì)印版畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：這些作品有哪些異同點(diǎn)？學(xué)生思考并回答，教師