對校內(nèi)欺凌事務(wù)說“不”——關(guān)注校內(nèi)暴力風(fēng)陵渡西柏臺小學(xué)五（1）班校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺壓弱小的行為，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教化制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，隱藏著一個困難的互動狀態(tài)，欺壓同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。名詞解釋提問：回顧你以前的經(jīng)驗，是否曾經(jīng)受到校內(nèi)欺凌事務(wù)？你覺得什么是校內(nèi)暴力？據(jù)警方介紹，2014年，全國連續(xù)發(fā)生多起在校學(xué)生間因沖突而導(dǎo)致持刀損害案件，造成16人死亡、730人受傷的嚴(yán)峻后果。9月18日，石油高?；A(chǔ)樓一房間內(nèi)，因瑣事兩名同班同學(xué)發(fā)生口角，其中一名學(xué)生將另一名學(xué)生頭部、頸部等多處砍傷。9月18日，中國信息高校校內(nèi)，兩批學(xué)生因瑣事發(fā)生口角，在學(xué)生宿舍內(nèi)進行械斗，導(dǎo)致一名學(xué)生當(dāng)場死亡。慘痛的教訓(xùn)3月11日18時，云南省昭通市魯?shù)榭h其次中學(xué)初二學(xué)生邵聰府在教室與本班學(xué)生丁楠(男，17歲)發(fā)生口角，后被丁楠持刀殺傷，經(jīng)送醫(yī)院后搶救無效死亡。下面讓我們來看一些血的教訓(xùn)吧！汕頭某知名中學(xué)的課間一幕廣州校內(nèi)暴力視頻現(xiàn)身網(wǎng)絡(luò)

十余人圍毆兩同學(xué)河南省鄭州市新鄭龍湖一中樓道里被同學(xué)扇耳光、腳踹和逼著下跪案例一：以多欺少、以大欺小因為簡潔的一句話，小麗誤以為舍友小雪冤枉自己偷內(nèi)衣，她和九名女生一起毆打小雪超過5個小時，強迫其脫下褲子暴露下身，并用手機拍下施暴與受辱的照片和視頻。案例二：以暴制暴一個初二學(xué)生用一把削筆刀殺死兩名同學(xué)，刺傷四名同學(xué)。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報道，被刺殺的幾名學(xué)生中有人曾向兇犯索要“愛護費”。案例三：勒索財物，不給就拳打腳踢、威逼利誘一位初一女生在玩游戲機時，同學(xué)跟她借幣，她不愿，受到毆打，脾臟裂開。案例四：因為一些小事就大打出手，惡意損害他人身體。19歲的尚某在學(xué)校操場和幾名男女同學(xué)一起打籃球。同學(xué)蘇某嫌尚某有犯規(guī)動作，幾次說他不會打球，尚某感覺在女同學(xué)面前丟了臉，心里很不舒適，當(dāng)蘇某又一次說尚某打手犯規(guī)時，二人發(fā)生了爭吵，尚某揮手打了蘇某一個耳光，猝不及防的蘇某倒在地上死亡。案例五：所謂“義氣之爭”，用暴力手段爭長短。年僅16歲的蘇某聽說小文對人說他摯友（李某）偷東西，便和他的摯友宋某、韓某將小文帶到學(xué)校外面，將小文打了一頓。

?損害了誰?1、對方2、家長3、親人4、學(xué)校、老師和摯友5、社會秩序6、自己法律代價《民法通則》第11條規(guī)定：18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為實力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為實力人。16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為實力人。第四十三條毆打他人的，或者有意損害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、損害他人的；（二）毆打、損害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、損害他人或者一次毆打、損害多人的?！吨伟补芾響土P條例》刑法條文其次百三十四條有意損害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特殊殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)峻殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。具有毆打、羞辱情節(jié)的，從重懲罰。議一議

為什么會出現(xiàn)校內(nèi)暴力現(xiàn)呢？

（1）是索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；（2）是以大欺小，以眾欺寡；（3）是為一點小事大打出手；（4）是同學(xué)間因“義氣”之爭，以暴力手段爭長論短；（5）是不堪長期受辱以暴制暴；（6）是個別學(xué)生組織同鄉(xiāng)會或者其他，用暴力來解決相互沖突。暴力發(fā)生時，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？？

(1)平安第一，預(yù)防為主①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到?jīng)_突時，不情愿吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得沖突不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)當(dāng)寬宏豁達，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。②避開自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平常不要隨身攜帶太多的錢和手機等珍貴物品，不要公開顯露自己的財物。學(xué)校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是校內(nèi)暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要留意，最好結(jié)伴而行。③養(yǎng)成擅長視察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事務(wù)的信息可以從校內(nèi)同學(xué)間的溝通中得到。為了保障我們自身的人身平安，避開施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切須要我們共同參與。

(2)應(yīng)對暴力，臨危不亂①遭遇語言暴力時的自救應(yīng)對語言暴力，我們通?？梢詫嵭幸韵路绞剑阂皇堑惶幹６亲晕曳词?。三是無畏回應(yīng)。四是確定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。②遭遇行為暴力時的自救假如被攻擊者毆打，我們該怎么辦？一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己找尋逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是削減損害的策略。五是假如以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力愛護頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財產(chǎn)雙重危急時，應(yīng)以人身平安為重，舍財保命，以免受到更激烈的損害。(3)剛好報告，以法維權(quán)由于校內(nèi)暴力事務(wù)的隨機性，很多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐驚和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告知家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“緘默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事務(wù)的發(fā)生。自己或發(fā)覺他人遭遇緊急狀況時，確定要在第一時間向家長、老師或警察求助，實行最有效的救助措施。要應(yīng)對暴力，我們必需增加五個意識：第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律愛護的。其次，要有猛烈的自我愛護意識。第三，要有方法和策略意識。在力氣懸殊的狀況下，切記不能蠻干。

第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在愛護自身平安的前提下對他人實施救助。第五，要有猛烈的報告意識和證據(jù)意識。剛好上報并留意搜集證據(jù)，以便在須要的時候出示。我們確定要記?。寒?dāng)自己的平安受到威逼時不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇逆境須要幫助時，在確保自己平安的狀況下，盡自己所能剛好伸出救濟之手。預(yù)防校內(nèi)暴力事務(wù)的途徑和方法(1)從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，培育良好的心態(tài)。(2)謹(jǐn)慎交友，不要對別人的逆境冷嘲熱諷，不要在別人打架的時候湊熱鬧。(3)

在與同學(xué)以及其他人相處中誠懇、虛心，留意語言文明，敬重對方，不目空一切(4)

同學(xué)們中間有沖突時要剛好化解掉，必要時報告給老師，由老師出面來協(xié)調(diào)。(5)

每個同學(xué)都要樹立正氣，班級要樹立正氣，學(xué)校要樹立正氣。我們要做到：1、同學(xué)之間要和諧相處，互幫互助，團結(jié)友愛。2、若存在分歧、沖突要剛好溝通化解，不要心存怨恨。3、若發(fā)覺對