一、教學目標.復習一般過去時：要求學生掌握過去式的變化規(guī)則.復習詞組，要求學生能用一般過去時簡單交流，并能向同伴介紹旅途見聞。二、教學重點、難點重點：一般過去時的構(gòu)成和運用難點：過去時和一般現(xiàn)在時的區(qū)分三、教學準備：教師準備教學課件學生準備練習本四、教學過程（一）Warmup1、GreetingsQuestion:Whatdoyouoftendoafterschool?Whatdoesheoftendoafterschool?Answer:Ioftensweepthefloor.Heoftenreadsabook.2、Let’schant:Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?Ioften,IoftensweepthefloorWhatdoyoudo?Whatdoyoudo?Ioften,Ioftenreadabook.Whatdoeshedo?Whatdoeshedo?Heoften,heoftenwashestheclothes.Whatdoesshedo?Whatdoesshedo?Sheoften,sheoftendoesthedishes.（二）、PresentationLitterteacher:Ivisitmygrandparentslastweekend.（弓I出過去時）Ask:Whatdidyoudolastweekend?（groupwork）自編chantWhatdidyoudo?Whatdidyoudo?Itook,tookpictures.Whatdidshedo?Whatdidshedo?Sheclimbed,climbedamountain.Whatdidhedo?Whatdidhedo?Helearned,learnedChinese.Whatdidtheydo?Whatdidtheydo?Theysang,sanganddanced.Taskl、請給所做的事情找出合適的時間，連線IwenttoschoolWevisitedafarmIwenttoschoolWevisitedafarmIwasborn（出生）IategoodfoodlastSunday.yesterdaymorning.yesterdayevening.in1995.小結(jié)：英語中要表示過去做的事情或存在的狀態(tài)要用過去式，常和表示過去的時間狀語連用.Task2、寫出下列動詞的過去式.playcleandancelivestudycry(4)gobuy小結(jié)：動詞過去式有規(guī)則和不規(guī)則變化兩種，a一般在動詞尾加ed,b結(jié)尾是e的動詞尾加d,c以輔音字母加y結(jié)尾的，先變y為i，再加ed,d特殊變化需牢記.Task3、按要求填寫表格原形第三人稱單數(shù)現(xiàn)在分詞過去式flyeatdosingswimGame:長鼻王Eg:IwenttotheKFC.IatechickenattheKFCIatechickenattheKFClastSunday.三、ConsolidationTask4.采訪活動活動內(nèi)容：Wheredidyougo?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?四人小組，每人準備一張曾經(jīng)旅游去過的地方的照片，進行采訪，介紹.Task5:寫短文簡短介紹一次你的旅行，包括旅途見聞、有何感受等，讓大家和你一起分享。(提示：用過去式)反思六年級下冊第三單元開始學習動詞的過去時態(tài)，這是很重要的一個語法現(xiàn)象。有人說英文比中文復雜，就是因為英文中有時態(tài)的變化。在過去時態(tài)中，動詞要用其過去式，動詞的過去式變化規(guī)則其實跟名詞的復數(shù)變化規(guī)則、動詞的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則等很相近，我教學后發(fā)現(xiàn)很多學生對這部分掌握不是很好，常?；煜?。所以，此次教研課我采用了多媒體形式來加強練習鞏固。整堂課我以五個TASK貫穿始終。Taskl、請給所做的事情找出合適的時間，連線;Task2、寫出下列動詞的過式;Task3、按要求填寫表格Task4.采訪動;Task5寫短文。各項任務(wù)由簡到難，循序漸進，在完成任務(wù)的同時對過去式加以鞏固，此種設(shè)計形式符合六年級學生的心理特點及年齡特征，體現(xiàn)多層次和多樣性。但是本節(jié)課有很多不足之處，首先，在于評價的多層次性體現(xiàn)不夠，教師的評價語言不夠豐富;其次，在引入環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)學生對第三人稱單數(shù)已遺忘，此塊內(nèi)容的復習稍顯不夠。第三；在Practice時,taskl和task2完成較好，但是task3時還是略有難度，學生對一般現(xiàn)在時，正在進行時，一般過去時語法還是掌握不到位。第四，在照片展示環(huán)節(jié)，沒有利用投影儀，CAI課件制作時，Task4和Task5字跡太小，導致后排學生看不清楚，這些細節(jié)都是我以后上課需要注意的地方。如何復習語法，如何讓學生掌握時態(tài)，無論對我還是學生都是難點。此種形式的教研公開課（語法復習課），我也是第一次嘗試，效果一般，希望以后能在這方面多努力，多嘗試?。【渥涌倧土曅彰?它們是最有趣的故事。你有足夠的錢嗎？ 我能怎么辦？ 我們的地球從太空看起來像這樣。安妮想滑冰。 明天會下雨。 一些故事比其他的更有趣。在圖片1有較多的商店。你擅長畫畫。10、端午節(jié)。 11、你擅長什么？我擅長游泳。12、它足夠有用嗎？ 13、那塊肉比我的更好。 14、你滑得怎么樣？ 15、這些是什么？這些是粽子。16、我能幫你嗎？我們想借一些書。17、我會待在家里。 18、我感覺生病了。我能怎么辦？去看醫(yī)生。19、它的肉掉進了水里。 20、它看起來像天空。 TherearefewerflowersinPictureTwo.Can Ilookat thatdictionary,please?Iwanttoskatelikeyou.Whatdoyoulikedoing?Ilikedrawing.There won’tbe heavyrain.Theyarerunningtocatcha