姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

xiàqí

rìkòu

yìlì

fèiténɡ

xuányá

zhènɡfǔ

lánɡān

zhìfú

qízhì

jùlí

二、選擇題2、下面加點字讀音相同的一組是（

）A．調(diào)節(jié)曲調(diào)空調(diào)調(diào)虎離山B．橫線蠻橫橫梁橫七豎八C．沉著著裝著急看著D．子彈彈丸炮彈信號彈3、下列句子中，劃線成語使用正確的一項是（

）A．學習是一個長期積累的過程，那種一曝十寒的做法是不可取的。B．劉翔成功的背后，經(jīng)歷了多少忍辱負重的刻苦訓練。C．這首歌所表達的那份合家歡樂的情意，正是人們垂涎三尺的。D．五月四日，省青年男子足球隊正式成立，隊員年齡最大的十八歲，正值豆蔻年華。4、下面詞語中有錯別字的一項是（

）A．匯集

壯烈

奔跑

崎嶇B．爆發(fā)

懸崖

絕路

全神慣注C．眺望

檢閱

胳膊

磅礴D．完畢

雹子

疲倦

斬釘截鐵5、下列關于課文內(nèi)容的描述，錯誤的是（

）A．“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”表達了蒙漢兩族人民之間深厚的情誼。B．宗璞在《丁香結(jié)》里引用李璟的“芭蕉不展丁香結(jié)”寫出了丁香的鮮潤嫵媚。C．唐宋八大家之一蘇軾的“白雨跳珠亂入船”中的“亂”字寫出了雨的大和急。D．紀伯倫的《花之歌》用花的語言寄托自己的情操，號召我們要有樂觀的態(tài)度。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、組詞。

棍(

)

裁(

)

像(

)

混(

)

載(

)

橡(

)

涌(

)

勺(

)

嗓(

)

泳(

)

勻(

)

噪(

)7、附加題。

在古今詩文中有許多表達雄心壯志的名句，岳飛曾說過(

)；李白曾說過(

)。8、按要求改寫句子。

①木蘭爹的年紀大了，弟弟還小。木蘭決定替父從軍。（用關聯(lián)詞連成一句話）

___________________________

②她的武藝好，一定能得勝歸來的。（改為反問句）

___________________________

③我們花將軍英俊威武，怎么可能是女子呢？（改為陳述句）

___________________________9、閱讀短文。狼牙山五壯士①1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務交給了六班。②為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。③五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務，準備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。④五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。⑤又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。⑥五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：⑦“打倒日本帝國主義！”⑧“中國共產(chǎn)黨萬歲！”⑨這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1．閱讀文章，用四字詞語概括整個事件的發(fā)展過程。

接受任務——(

)——(

)——(

)——跳下懸崖

2．第④自然段中寫道：“他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：‘同志們！用石頭砸！’”說一說自己對加點部分的體會。

______________________

3．第②自然段既關注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，這樣寫的好處是（）A．既讓人們感受到五位戰(zhàn)士作為一個戰(zhàn)斗群體的團結(jié)勇敢，又讓人們感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強B．抓住了每一個人的特點，表現(xiàn)了每一位戰(zhàn)士作戰(zhàn)的英勇，把痛擊敵人的情形展現(xiàn)在讀者面前C．表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士堅貞不屈的愛國精神，同時突出了五位戰(zhàn)士堅決果斷、視死如歸、寧死不屈的品質(zhì)D．采用了連點成面的寫作方法，通過對不同人物語言、動作、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)出了五位戰(zhàn)士作戰(zhàn)英勇4．第⑥自然段中寫道：“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅?！蔽逦粔咽磕樕下冻觥皠倮南矏偂钡脑蚴鞘裁矗?/p>

__________________________

5．文章在敘述對五位英雄的稱呼時，由“戰(zhàn)士”改為了“壯士”，稱呼改變的原因是（）。A．寫文章的需要，為了與課題中的“壯士”用詞相呼應B．他們用實際行動掩護了群眾和連隊主力，圓滿完成了任務C．他們以生命為代價將敵人引上絕路，這種行為悲壯感人D．突出五個人勇敢、堅決地完成了阻擊敵人的任務6．通過對文章的閱讀，讓人感受到“壯士”是一種精神。在中國的歷史上有許多具有這種精神的人。請寫出一個自己知道的名字，并簡單寫出其被稱為“壯士”的原因。

______________________________10、閱讀成全善良那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一位朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多，每一輛公交車里都擠滿了人，我買了一份報紙，一邊看報一邊等車。我旁邊站著一位老人和他的女兒，從他們的談話中我了解到，是女兒陪父親去醫(yī)院看病，剛好與我同路。車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一只手在前面擋著人群，另一只手攙著父親的胳膊，費了很大勁兒，她才把父親挽上車。車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。這時一個姑娘突然站起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒就到了。那個姑娘臉上有些尷尬，再次說：“你坐吧，大爺！”女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了！”說完，他慢慢走到座位前微笑著坐下。讓座的姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不太高興，好像責怪父親似的。這讓我很疑惑。公交車開始加速，突然一個急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了，那位老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝。我也下了車，正巧聽到這對父女的對話：“爸，傷口疼了吧？”“一點點吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！”“你啊，人家小姑娘可是一片好意。如果我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強忍著本可以避免的痛楚，成全了那個姑娘的善良。成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！1．文中加點的“隱情”指的是____

2．文中哪句話體現(xiàn)出了老人坐在座位上很痛苦？

____

3．在給老人讓座的過程中，姑娘的神情發(fā)生了一連串的變化：()——()——()。

從這些神情變化中，我體會到了：____。

4．“成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！”這句話就這個故事而言，前一個“善良”指的是()的善良，后一個“善良”指的是()的善良。聯(lián)系短文內(nèi)容，說說你對最后一句話的理解。

____11、趙楠同學上課時突然暈倒了，老師和同學趕忙把他送到校醫(yī)務室，班主任顧老師讓張強同學打電話告訴趙楠的家長。電話已接通，談話已開始。假設你是張強，請你接著