Unit5Ilikenoodles.課題

Unit5Ilikenoodles.教課準(zhǔn)備

Somecards.CAI.教課目的

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞；2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；3、能運(yùn)用“Whatdoyoulike?

”和“

Ilike/don

’tlike

”詢(xún)問(wèn)別人和表達(dá)個(gè)人的喜好。要點(diǎn)：嫻熟地表達(dá)自己的喜好。要點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：新單詞的發(fā)音。教課過(guò)程：Step1WarmingupStep1Warmingup師生問(wèn)候游戲——Guess,guess,guess!

（猜一猜）分組進(jìn)行游戲。一組做動(dòng)作飾演小動(dòng)物

（abeautiful

bird,

abigelephant,astrongtiger,atallgiraffe,asmallsquirrel,afatpig

），另一組猜一猜他們演的是什么。Step2Presentationanddrill1、取出一頂廚師的帽子，飾演廚師。Boysandgirls,canyouguesswhatIam?Ss:Youareacook.T:Yes,Iamacook.Whattimeisitnow?Oh,it’s11o’Ssock.It’stoolate.Iamhungrynow.Areyouhungry?板書(shū)單詞hungry，經(jīng)過(guò)動(dòng)作讓學(xué)生理解其含義。帶讀數(shù)次。Ss:Yes,Iamhungry.2、出示若干食品圖片，選擇此中的一張。T:Whatwillyoudowhenhungry?Right!Eatsomething.Whatdoyoulike?Ilikecake.（笑容）.Idon’tlikerice.（哭臉）用身體語(yǔ)言讓學(xué)生理解like和don’tlike的含義和用法。T:Whatdoyoulike?S2:Ilikehamburger/Frenchfried/rice/cake/T:Whatdon’tyoulike?S3:Idon’tlikemilk/fruit/3、聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。4、聽(tīng)錄音，跟讀。5、分小組練習(xí)。6、分角色表演。Step3Practice1、學(xué)一首兒歌。H-U-N-G-R-Y，Iamhungry.Bread,please.Cake,please.Ilikebread,Idon’tlikecake.Y-U-M-M-Y，Yummy!H-U-N-G-R-Y，Iamhungry.Apple,please.Bananas,please.Ilikeapple.Idon’tlikebananas.Y-U-M-M-Y，Yummy!游戲——Quickresponse（迅速反響）出示多張水果（oranges,apples,pears）圖片，學(xué)生以最快的速度說(shuō)出句子“Ilike/Idon’tlike”。還可將水果單詞換成動(dòng)物、顏色、文具、人物等單詞。Step4Consolidation1、創(chuàng)建情形，自由對(duì)話。情形：禮拜天正午，小朋友們一同到麥當(dāng)勞餐廳就餐。21、2、評(píng)論。作業(yè)部署聽(tīng)磁帶，背課文。準(zhǔn)備一些動(dòng)物頭飾或衣飾。Unit5Ilikenoodles.HamburgerFrenchfriedrice板書(shū)設(shè)計(jì)Cakemilkfruit/教課反省共（）次3虹橋小學(xué)四年級(jí)一期英語(yǔ)教課設(shè)計(jì)（總第課時(shí)）課題Unit5Ilikenoodles.課型新授第2課時(shí)修改教課準(zhǔn)備單詞卡片、動(dòng)物頭飾、教課磁帶等。1、能掌握新單詞；教課目的2、能靈巧運(yùn)用句型咨詢(xún)別人和表達(dá)個(gè)人的喜好；3、能閱讀理解課文D部分小故事。要點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)新單詞。要點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：能劃分中西不一樣的食品及飲食習(xí)慣。Step1Warmingup1、師生問(wèn)候。2、男女分組。讓學(xué)生用“Whatdoyoulike?Ilike/don’tlike”造句?？蛇M(jìn)行競(jìng)賽。Step2Presentationanddrill1、出示課件。Look,thisismyrestaurant.Therearemanyfoodsinit.Doyouwanttoeatsomething?Whatarethey?Doyoulikethem?食品逐一出現(xiàn)，并顯現(xiàn)單詞noodles,dumplings,biscuit,rice,cake,bread,milk,jam及其讀音，讓學(xué)生跟讀。解說(shuō)noodles,dumplings,rice是中式食品，而jam,cake,bread,milk是西式食品。2、T:Doyoustillrememberthefoodinmyrestaurant?鼓舞學(xué)生說(shuō)出自己所可以記著的食品名稱(chēng)，或許使用中文，老師將其翻譯成英語(yǔ)。同時(shí)，將食品的單詞卡片貼在黑板上。3、聽(tīng)課文B部分單詞，跟讀。Step3Practice游戲——Appleandpear（蘋(píng)果和梨）在黑板上畫(huà)好蘋(píng)果與梨子的笑容，分別代表教師（蘋(píng)果）和學(xué)生（梨子）。讓學(xué)生4跟讀所學(xué)單詞。當(dāng)教師讀對(duì)時(shí)，學(xué)生一定高聲地跟讀；當(dāng)教師讀錯(cuò)時(shí)，全部的學(xué)生一定保持緘默。假如學(xué)生犯錯(cuò)，代表學(xué)生的梨子將被擦去五官中的一個(gè)，反之，則擦去代表教師的蘋(píng)果的五官此中的一個(gè)。游戲中，教師成心輸?shù)舾?jìng)賽，被擦去了眼睛。于是，教師閉上眼睛說(shuō)：“Oh,Ihavenoeyes.Ican’tseenow.Whocantellmewherethedumplingsare?Iamhungry!”請(qǐng)學(xué)生幫忙，找出正確的單詞。以觀察學(xué)生的認(rèn)讀能力。Step4Consolidation1、課文D部分。1）經(jīng)過(guò)課件讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文D部分的小故事，幫助學(xué)生理解故事粗心。判斷以下說(shuō)法的正誤。Dinoishappytoday.Dinolikerice.Dinolikesnoodles.2）聽(tīng)錄音，跟讀。3）分角色表演。2、創(chuàng)建情形，自由會(huì)話。情形：小餐廳。將學(xué)生疏為四人小組，每一個(gè)小組自建一個(gè)餐廳，畫(huà)上食品銷(xiāo)售。（自編對(duì)話）Sales:Goodmorning.A:Goodmorning.Sales:Whatdoyoulike?Eggs,milk,breadorcake?A:Ilikecake,milkandeggs.Sales:OK.Hereyouare.3、評(píng)論。對(duì)學(xué)生的描繪和表演進(jìn)行評(píng)論，賜予鼓舞和獎(jiǎng)賞。4、練習(xí)。1）繪畫(huà)作業(yè)。課文C部分。要修業(yè)生把自己喜愛(ài)或不喜愛(ài)的食品畫(huà)下來(lái)。并用“Ilike/don’tlike”造句。作業(yè)部署2）告訴爸爸媽媽自己喜愛(ài)和不喜愛(ài)的食品、動(dòng)物、顏色、文具等。3）聽(tīng)磁帶，讀單詞。5Unit5Ilikenoodles.Whatdoyoulike?板書(shū)設(shè)計(jì)Ilike/don’tlike教課反省共（）次6虹橋小學(xué)四年級(jí)一期英語(yǔ)教課設(shè)計(jì)（總第課時(shí)）課題Unit5Ilikenoodles.課型新授第3課時(shí)修改教課準(zhǔn)備Somecards.CAI.1、能掌握字母組合Ss在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2、會(huì)讀由含有字母組合Ss的單詞構(gòu)成的句子；教課目的3、能掌握課文中要點(diǎn)單詞的書(shū)寫(xiě)，穩(wěn)固所學(xué)單詞，規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式；4、經(jīng)過(guò)對(duì)英語(yǔ)兒歌的演練，規(guī)范語(yǔ)音，鍛煉口語(yǔ)。要點(diǎn)：字母組合Ss在單詞中的發(fā)音；兒歌的朗讀。要點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：理解新單詞，朗誦句子。教課過(guò)程：Step1Warmingup1、師生問(wèn)候。2、達(dá)成課文E部分。（可讓學(xué)生先自己找到正確答案，用鉛筆標(biāo)志出來(lái)，而后兩人一組進(jìn)行溝通）Step2PresentationanddrillPartF:Let’schant1、出示字母卡片S,檢查學(xué)生的字母掌握狀況。2、學(xué)生看書(shū)，聽(tīng)磁帶跟讀、模擬。3、老師率領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏朗誦，培育韻律感。4、老師經(jīng)過(guò)手勢(shì)幫助學(xué)生理解句子：Thesunshinesonthesand.Thesunshinesonthesea.5、老師率領(lǐng)學(xué)生邊唱讀歌謠邊表演。PartGLet’shavefun.讓學(xué)生看課本中的圖，指認(rèn)圖片中出現(xiàn)的食品和人物。1、學(xué)生說(shuō)出圖片中的食品單詞2、學(xué)生說(shuō)出圖片中的人物3、Who’she\she?4、用畫(huà)線的形式，將每種食品與對(duì)應(yīng)的人物連起來(lái)75、學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)話形式，說(shuō)出每一個(gè)人物最喜愛(ài)的食品。6、Step3PracticeS1:WhatisAnne’s/Lingling’s/Peter’s/Mingming’sfavouritefood?S2:Annelikesnoodles.Linglinglikeshamburgers.Peterlikespizza.Mingminglikefriedrice.創(chuàng)建情形。自由會(huì)話。情形：