怎樣列好作文提綱

作文提綱，又叫作文方案。列作文提綱，就是制定作文方案。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。

“綱〞原指網(wǎng)上的總繩；“提綱〞，就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認(rèn)為：只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會有條理而不零亂；善于撒網(wǎng)的人，一定是提拉網(wǎng)的總繩，而不是一個(gè)一個(gè)地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這些道理，完全可以用來表明列作文提綱的重要意義。

如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三局部內(nèi)容：

〔1〕題目。要把題目〔或補(bǔ)充完整的題目〕寫在第一行正中間。

〔2〕主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要敘述的中心思想。

〔3〕結(jié)構(gòu)安頓。這是作文提綱最主要的局部，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到下列五點(diǎn)：

①安頓好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)敘述中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳〞、“次詳〞、“略〞的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。

③依據(jù)文章選用的材料及要敘述的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的辦法，并在提綱中簡單注明。

④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的機(jī)會及具體的方式、辦法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要呼應(yīng)，如何呼應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。

同學(xué)們看一看，下面就是一那么比擬優(yōu)秀、實(shí)用的作文提綱：

題目：難忘的一件事

主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗關(guān)照我。

中心思想：關(guān)懷同學(xué)、急人所急。

結(jié)構(gòu)安頓：

一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腳?！猜浴?/p>

二、周麗同學(xué)熱心關(guān)照我?！仓攸c(diǎn)段〕

1．周麗把我扶到她的家?！泊卧敗?/p>

2．周麗給我洗腳，噴“好得快〞?！苍敗?/p>

3．我好了一些，周麗又小心地?cái)v我回家?！泊卧敗?/p>

三、我十分感動，至今記憶猶新?！猜?，點(diǎn)題〕

制定作文提綱時(shí)，要注意哪些問題呢？

第一，形式可以靈活。總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，工程和詳略的程度可依材料的特點(diǎn)、敘述的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時(shí)，作文提綱宜細(xì)不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

第二，要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對整個(gè)構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍？材料的組織安頓是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己稱心了，才可以動筆行文。

第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章效勞的。它具有很強(qiáng)的實(shí)用性。有的同學(xué)對列提綱的目的認(rèn)識不清，認(rèn)為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事〞，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補(bǔ)寫〞作文提綱。這實(shí)在是本末倒置、自欺欺人之舉。

第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文〞的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費(fèi)了珍貴的時(shí)間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)承認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文〞的習(xí)慣。

作文時(shí)，有了提綱的約束，按“方案〞行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易到達(dá)“有中心、有條理、有重點(diǎn)〞等要求；反之就會層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要辦法。

這就提示同學(xué)們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時(shí)要這樣，考試或加入作文競賽更要這樣。要重視從五年級第二學(xué)期開始，練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。

【思考練習(xí)】

〔1〕制定作文提綱有什么重要意義？如何制定作文提綱？制定作文提綱要注意哪些問題？

〔2〕以?我為紅領(lǐng)巾增光榮》為題寫一篇短文，要求寫前先列作文提綱。

作文?我的未來不是夢》

尋找著，尋找著……

小時(shí)候，總是喜歡站在窗口邊，仰望著綴滿繁星的夜空。夜，是則的深邃，幽靜，恬美，給人一種浩瀚無邊的感覺。常常，看著這美麗的景象會出了神，因?yàn)槲抑?，我要尋找的幻想，就在這一望無垠的世界中，就在這神秘莫測的海洋里，我相信，我的未來不是夢。

尋找著，尋找著……

為了尋找我的未來，我的幻想，我的腳步從未停留過，從一個(gè)淘氣搗蛋的毛頭小孩，到現(xiàn)在成為一個(gè)不斷追尋的學(xué)生，我都一直在為我的幻想奮斗著，而現(xiàn)在的我，盡管是在不斷求學(xué)，但我知道，我的每一分、每一秒、每一刻，都在為我的理想打下一根扎實(shí)的鋼筋，砌上一塊堅(jiān)實(shí)的磚塊，為有朝一日更上層樓而打下夯實(shí)根底。所以相信，我的未來不是夢。

尋找著，尋找著……

樸實(shí)純潔的田園生活，就是陶淵明所尋找的那種"采菊東籬下，悠然見南山"的意境；對于美學(xué)孜孜不倦的鉆研，就是朱光潛所尋找的藝術(shù)頂峰；對于X射線原理的探究，就是倫琴不惜生命所尋找的科學(xué)……歷史中，國度間，每一個(gè)人，每一個(gè)生命，都在不停尋找自己所向往的夢，是的，我們的一生都在尋找，而為自己的幻想付出努力的人，終將攀上心中的峰頂，所以我堅(jiān)信，我的未來不是夢！

尋找著，尋找著……

我的夢，我知道你就在前面，對你的渴望、憧憬和向往，引領(lǐng)著我一步一步地走向你，也許，路會有些波折、坎坷，但這無法阻擋那顆尋找你的熱誠之心，我會全力以赴沖向你，誰讓你是我的幻想呢？

【點(diǎn)評】：本文緊扣話題，思路縝密，題目中雖未出現(xiàn)"尋找"二字，但一見之下就能使人了解到文章的中心及其積極向上的風(fēng)格。文中語句樸實(shí)，回環(huán)往復(fù)，作者的幻想和追求目標(biāo)的

我的翅膀

主要內(nèi)容：在新的學(xué)校，老師幫我樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

中心思想：老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。

結(jié)構(gòu)安頓：

一，

有一位老師，她是我的翅膀?！颤c(diǎn)題，略寫〕

二，