—教師心理健康教育培訓(xùn)計劃進(jìn)一步提高老師的心理健康水平和教育力量，以順應(yīng)新一輪根底教育課程改革的需要，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦整理的一些關(guān)于20XX老師心理健康教育培訓(xùn)方案的相關(guān)資料，供你參考。20XX老師心理健康教育培訓(xùn)方案（一）一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想與目的本次培訓(xùn)以馬列主義、思想、XXX理論、重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，貫徹教育部《關(guān)于強(qiáng)化中小學(xué)心理健康教育的若干看法》（教基〔20XX〕13號）和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》（教基〔20XX〕14號）等文件的精神。堅持以人為本，依據(jù)中小學(xué)老師的心理特點(diǎn)、職業(yè)要求和中小同學(xué)身心健康進(jìn)展需要，在心理健康教育理論和方法的指導(dǎo)下扎實(shí)有效地開展培訓(xùn)，進(jìn)一步推動我校心理健康教育工作向縱深進(jìn)展，提高中學(xué)心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性，全面推動素養(yǎng)教育，構(gòu)建和諧校內(nèi)，全面提升同學(xué)和老師的心理素養(yǎng)，培育一支高素養(yǎng)心理健康教育師資隊伍。二、培訓(xùn)對象全體老師三、培訓(xùn)內(nèi)容、形式、指導(dǎo)師內(nèi)容：更健康更自我負(fù)責(zé)。形式：本次培訓(xùn)采納集中培訓(xùn)形式。指導(dǎo)師：吳愛春四、培訓(xùn)時間、地點(diǎn)時間：20XX年12月10日下午12：00至13：20地點(diǎn)：花坦中學(xué)一樓多功能老師會議室五、培訓(xùn)要求：按時參與，不遲到，不早退，遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。永嘉縣沙頭鎮(zhèn)花坦中學(xué)20XX老師心理健康教育培訓(xùn)方案（二）良好的心理素養(yǎng)。一、培訓(xùn)目的通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高老師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)專心理健康學(xué)問及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫忙同學(xué)解決成長過程中遇到的一些心理問題，促使他們健康進(jìn)展。二、培訓(xùn)對象全體在職老師。三、培訓(xùn)形式主要采納聽講座、教研組研討，完成教學(xué)方案規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。由骨干老師在全校老師集會上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。四、組織與管理老師心理健康教育培訓(xùn)屬全員培訓(xùn)。1.組織者和責(zé)任者宋錫剛校長直接領(lǐng)導(dǎo)，由張振國和李華老師組織實(shí)施。2.培訓(xùn)工作分工學(xué)校將妥當(dāng)布置好本學(xué)點(diǎn)老師的培訓(xùn)時間，正確處理好三個關(guān)系：即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐的關(guān)系；做到四個落實(shí)：即組織工作落實(shí)，培訓(xùn)方案落實(shí)，制度措施落實(shí)，考核總結(jié)落實(shí)；做到五個到位：即思想發(fā)動到位，教材到位，培訓(xùn)時間到位，督查措施到位，完成任務(wù)到位；建立并管理本校老師心理健康教育專項業(yè)務(wù)檔案，確保培訓(xùn)活動有序、有效地開展。五、培訓(xùn)布置本次老師心理健康教育專題培訓(xùn)為期一年，按時間布置如下：1.20XX年3月下旬，制訂方案，宣揚(yáng)發(fā)動。2.20XX年3月下旬至20XX年12月上旬，對全校老師開展專題培訓(xùn)、個人自學(xué)、經(jīng)驗溝通等活動。六、專題集中培訓(xùn)布置如下：內(nèi)容1.老師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因及對策2.老師的心理健康與維護(hù)3.老師常見心理疾病分析4.農(nóng)村中小學(xué)老師心理問題的成因和對策20XX老師心理健康教育培訓(xùn)方案（三）一、培訓(xùn)目的通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高老師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)專心理健康學(xué)問及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫忙同學(xué)解決成長過程中遇到的一些心理問題，促使他們健康進(jìn)展。二、培訓(xùn)對象全體在職老師。三、培訓(xùn)形式1、選派1名對心理健康教育理論、學(xué)問及心理輔導(dǎo)方法和技巧的老師對全體老師進(jìn)行培訓(xùn)。2、在連續(xù)教育中心的指導(dǎo)下組織校本培訓(xùn)，主要采納聽講座、教研組研討和實(shí)踐的方式，完成教學(xué)方案規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，并進(jìn)行測試。3、開設(shè)心理健康詢問的實(shí)踐活動，由骨干老師開展心理健康教育輔導(dǎo)。4、由骨干老師在全校老師集會上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座、開設(shè)心理詢問室。四、組織與管理老師心理健康教育培訓(xùn)屬全員培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)分和考核列入老師連續(xù)教育系列，作為老師考核的重要內(nèi)容。1.組織者和責(zé)任者分管校長直接領(lǐng)導(dǎo)，由教導(dǎo)處主任組織實(shí)施。2.培訓(xùn)工作分工教導(dǎo)處是開展本次培訓(xùn)活動的組織實(shí)施者，詳細(xì)負(fù)責(zé)包括培訓(xùn)老師、發(fā)放資料、學(xué)分登記、檢查考核等各項組織、檢查和評價工作。受培骨干老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)實(shí)施工作。學(xué)校將妥當(dāng)布置好本學(xué)點(diǎn)老師的培訓(xùn)時間，正確處理好三個關(guān)系：即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐的關(guān)系；做到四個落實(shí)：即組織工作落實(shí)，培訓(xùn)方案落實(shí)，制度措施落實(shí)，考核總結(jié)落實(shí)；做到五個到位：即思想發(fā)動到位，教材到位，培訓(xùn)時間到位，督查措施到位，完成任務(wù)到位；建立并管理本校老師心理健康教育專項業(yè)務(wù)檔案，確保培訓(xùn)活動有序、有效地開展。五、考核評價考核分過程評價和成果評價兩部分，各占總學(xué)分?jǐn)?shù)的50%。1.過程評價以學(xué)校集中培訓(xùn)實(shí)際活動為根底，（要求在24學(xué)時以上），主要通過對其平常學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)看法、作業(yè)情況、出勤等的觀看記錄，給出恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)過程評價。2.成果評價要通過考試的方式來進(jìn)行，將考試成果作為評價的依據(jù)。實(shí)踐力量主要考核老師自身心理健康提高的水平和對同學(xué)實(shí)施心理健康