中班社會(huì)活動(dòng)《表情》設(shè)計(jì)意圖：表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果仔細(xì)觀察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時(shí)會(huì)哈哈笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子……中班的孩子已有了一些生活情感的初步體驗(yàn)，她們對《表情歌》的內(nèi)容十分感興趣。因此在學(xué)習(xí)了《表情歌》以后，我們設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，目的在于使幼兒將自己的不同情感與日常生活相結(jié)合，提高表達(dá)能力，并通過體驗(yàn)與感受的過程，正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情，懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛幫助周圍的小伙伴。一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)幾種常見的臉部表情，理解各種表情所表達(dá)的心情。2、學(xué)會(huì)描述人物的表情，說出多個(gè)引起不同情緒的原因。3、通過觀察他人的表情，關(guān)愛幫助他人。二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述在什么情況下“哭、笑、著急”并做出相應(yīng)的表情。難點(diǎn)：觀察他人的各種表情，了解他們的情緒并給予幫助。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《表情歌》MP3；笑、哭、著急表情圖片各一張；男女孩的頭型外輪廓若干張；貼臉譜用的眼睛、嘴等五官一套；五官小圖片每人一套經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)演唱《表情歌》心理準(zhǔn)備：教師及幼兒都具有一個(gè)平和的情緒四、活動(dòng)過程）導(dǎo)入活動(dòng)1、請小朋友跟隨音樂有感情的演唱《表情歌》師：小朋友們還記得《表情歌》這首音樂嗎？我們一起來有感情的唱一遍吧！2、師：今天，老師把幾位表情娃娃請來了，你們來看看他們都是誰。他們都怎么了？（教師出示各種表情圖片）3、師：小朋友，你們來說說這幾個(gè)表情娃娃都怎么了？幼：表情娃娃哭了；表情娃娃笑起來了；表娃娃很驚訝…….（二）描述各種表情，根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)引起不同情緒的原因1、討論哭的表情及情緒（1）師：那請你們來猜猜表情娃娃為什么會(huì)哭呢？幼：表情娃娃很傷心所以哭了；表情娃娃摔倒了所以哭了……（2）師：那你哭過嗎？說說看你為什么哭？你哭的時(shí)候是什么樣的？幼：我打針的時(shí)候會(huì)哭；我一個(gè)人的時(shí)候會(huì)哭……幼：我會(huì)閉著眼睛哭；邊喊邊哭……（啟發(fā)幼兒觀察圖片中的表情娃娃的表情）教師請多個(gè)幼兒回答。教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：“哭的時(shí)候眼皮朝下彎，嘴角向下?！保?）師：如果我們看見其他小朋友哭了的應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)幼兒說一說自己的想法和做法。教師小結(jié)：小朋友真懂事，能幫助自己的小伙伴，很棒。2、討論著急的表情及情緒（1）師：這張表情娃娃很著急？你們是怎么知道小朋友很著急呢？幼：表情娃娃眼睛瞪的大大的，在皺眉頭，咬著嘴唇…..（引導(dǎo)幼兒觀察皺眉、眼睛、嘴巴的樣子）（2）師：表情娃娃著急的時(shí)候把眉毛皺起來了，你們著急的時(shí)候會(huì)是什么樣的？小朋友都做一做你們著急的表情和動(dòng)作？教師觀察全班幼兒做的表情和動(dòng)作后，請個(gè)別小朋友上來表演。師：老師看到了有的小朋友皺起了眉頭；有的小朋友跺起了小腳…..（3）師：你們碰到什么事情會(huì)著急呢？幼：等不到媽媽來接我；來幼兒園遲到了；比賽的時(shí)候……（4）師：碰到著急的事情怎么辦呢？幼：和媽媽說；對小朋友說不著急，慢慢來……教師小結(jié)：遇到著急的事情可以自己想辦法解決，也可以求助于小伙伴或請大人幫助。3、討論笑的表情及情緒（1）師：小朋友遇到難過的事情會(huì)哭，碰到著急的事情會(huì)皺起眉頭，急得跺腳，那么碰到高興的事情會(huì)怎么樣呢？幼：會(huì)笑起來師：你是怎么笑的的？展示給我們看看幼兒做笑的表情（2）師：你們看看表情娃娃是怎么笑的？幼：表情娃娃眼睛瞇起來笑的，嘴角往上翹起來……教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表情娃娃的眼睛、嘴巴等，并得出結(jié)論：“笑的時(shí)候眼睛瞇起來，眼角向下彎，嘴角向上翹，笑得真可愛?！保?）師：那我們怎樣可以使他人笑起來呢？幼：給他講笑話、講故事；給她唱歌；幫助他；把我的東西與他分享（三）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手貼出自己的表情，并與他人交流1、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一張頭型外輪廊和五官貼圖師：現(xiàn)在小朋友都了解了各種表情所代表的的心情了，等會(huì)兒小朋友可以自己選擇自己喜歡的表情貼上眼睛和嘴巴。教師在旁邊個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友互相說一說自己貼的是什么表情。2、教師做示范，后請個(gè)別幼兒上來介紹自己貼的表情師：老師喜歡笑的表情，老師笑起來的時(shí)候眼角向下彎，嘴角向上翹起來的。好了，現(xiàn)在哪位小朋友愿意向大家介紹你的表情呢？（個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己的表情。）教師小結(jié)：笑比哭好，也比著急笑，笑起來是最漂亮的。小朋友都喜歡笑，喜歡快樂，希望你們以后每天都能快快樂樂。五、活動(dòng)延伸在日常生活中，引導(dǎo)幼兒善于觀察他人的表情，積極地去幫助關(guān)愛他人。中班社會(huì)活動(dòng)?熱鬧的工地活動(dòng)目標(biāo)：.了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大型建筑工具。.對建筑工人產(chǎn)生感激之情。.能根據(jù)已學(xué)只是畫出自己心中的工地。活動(dòng)準(zhǔn)備：.《小盆友的書?勤勞的人們》.紙張和記號筆若干。.圖片（房子和建筑工人）.磚頭若干活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入。（1）教師（出示房子的圖片）：小盆友們，這是什么？（2）教師：你們知道這個(gè)房子是誰造的么？根據(jù)幼兒的回答，最后出示建筑工人的圖片。（3）教師：你們看見過建筑工人造房子嗎？教師總結(jié)：建造房子的地方叫建筑工地，今天我們一起到“熱鬧的工地”上去看看建筑工人是怎樣建造房子的。2、結(jié)合“熱鬧的工地”圖片，認(rèn)識(shí)建筑工地。教師：讓我們將書本翻第11頁，仔細(xì)看看上面有什么？等等我請小盆友來回答。（1）幼兒觀察有安全網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場景的圖片。①教師：從這幅圖上看到了什么？（高高的房子外層包著安全網(wǎng)，還拉著紅色的橫幅）安全網(wǎng)有什么作用？（有了安全網(wǎng)，就可以防止砸傷、摔傷，保證建筑工人和建筑工地的安全）②教師:紅色橫幅告訴大家什么？（紅色橫幅有的寫著建筑工人造好房子的決心和口號，有的告訴大家他們建造的房子既漂亮又堅(jiān)實(shí)）（2）幼兒觀察有各種大型建筑工具的圖片。①教師：這些建筑工具的名稱叫什么？②教師：它們分別有什么本領(lǐng)呢？（大吊車可以搬運(yùn)很重的東西到很高的地方；攪拌機(jī)能快速而均勻地把水泥和砂石拌在一塊；翻斗車便于搬運(yùn)沙石、磚塊等建筑材料）（3）欣賞工人打基地、砌墻、做框架、刷墻等圖片。①教師：建筑工人在做什么？（建筑工人在搬磚、砌墻、做框架、刷墻）3、感受建筑工人的辛苦勞動(dòng)（1）教師：剛剛有有小朋友說建筑工人在搬磚，有誰知道磚頭是什么樣子的？根據(jù)幼兒回答出示磚頭。（2）教師：我請小朋友當(dāng)當(dāng)小小建筑工，來搬一搬這些磚頭。請幾名幼兒搬磚，體驗(yàn)建筑工人的辛苦。（3）教師：熱鬧的工地是建筑工人每天上班的地方，他們每天要搬好多磚頭，還要一直曬著太陽，你覺得建筑工人辛苦嗎？（4）教