“康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說是全世界最秀麗的一條水?！薄段宜赖目禈颉?/p>

——徐志摩我的眼睛是康橋教我睜開的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自由意識是康橋給我胚胎的。

——徐志摩《吸煙與文化》

在那里，他結(jié)識了影響他生命、終生為之傾慕的一個重要女性——林徽音。康橋：詩人愛之夢破滅的地方

在那里，他遇到了當時偉大的詩人泰戈爾，他的詩作很大程度上都受到了這位大師的影響。林徽音、泰戈爾與徐志摩康橋：詩人美之夢蘊積的地方

在那里，他與英國偉大的哲學(xué)家羅素、文學(xué)家狄更斯結(jié)為摯友。學(xué)習(xí)目標

了解詩歌的“三美”，在誦讀中體會詩人的感情。一輪誦讀，整體感知感情：惆悵，惜別節(jié)奏：輕柔，和諧

語調(diào)：舒緩，低沉

注：／表示時間停頓較短；∥表示時間停頓略長；⌒表示語氣延長；～表示顫音；△表示末尾一字是韻腳；_表示是重音輕輕的∥我走了，

正如我／輕輕的來△；

我輕輕的／招手，

作別∥西天的/云彩△

那河畔的／金柳，

是∥夕陽～／中的新娘△；

波光里的／艷影，

在我的心頭／蕩漾△。軟泥／上的／青荇，

油油的／在水底招搖△；

在康河的柔波／里，

我甘心∥做一條／水草△！

那／榆陰下的／一潭，

不是清泉，是天上虹△；

揉碎在／浮藻間，

沉淀著～∥彩虹⌒似的夢△。

尋夢⌒？撐一支／長篙，

向／青草更青處／漫溯；

滿載∥一船星輝，

在／星輝斑斕里／放歌。但～∥我不能放歌，

悄悄～∥是別離的笙簫△；

夏蟲／也為我/沉默，

沉默～∥是／今晚的康橋△！

悄悄的～／我走了，

正如我～／悄悄的來△；

我揮一揮／衣袖⌒，

不帶走／一片～∥云彩△。

體會音樂美、建筑美和詩人依依惜別的情感。

二輪誦讀

三輪誦讀學(xué)會賞析那河畔的/金柳,

是/夕陽中的/新娘。波光里的/艷影,

在我的心頭/蕩漾。“柳”——“留”比喻夕陽中的新娘無限喜歡和眷戀感情金艷蕩漾三輪誦讀，學(xué)會賞析作者選擇了意象

作者運用了詞匯

選擇的意象

運用的詞匯運用的手法表達的情感選擇這些意象有什么作用？明確：詩人告別康橋時，避開送行的人，周圍的高樓大廈，車水馬龍等平常物象，而選取云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝等自然景物，這就避開了人間煙火，造出一種清新感。同時，借景抒情，融情入景，抒發(fā)了對康橋的無限欣喜和眷念之情。

1依依不舍2歡喜和眷戀3對康橋的熱烈永久愛戀4更加歡喜和眷戀5感情達到高潮6情緒低落7依依不舍招手惜別云彩圖意境，情感與意象的融合感情基調(diào)首尾呼應(yīng)

四輪誦讀感悟情感總結(jié)《再別康橋》是20世紀中國最出色的一首別離詩，猶如一首輕柔優(yōu)美的小夜曲，詩人的自由天性、瀟灑飄逸的風(fēng)格與康橋?qū)庫o優(yōu)美的自然風(fēng)景融會成了別具一格詩境之美。

沙揚娜拉

——贈日本女郎

最是那一低頭的溫柔像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，道一