學校年度期中學習總結(4篇)_第1頁
學校年度期中學習總結(4篇)_第2頁
學校年度期中學習總結(4篇)_第3頁
學校年度期中學習總結(4篇)_第4頁
學校年度期中學習總結(4篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第6頁共6頁學校年度期中學習總結我有幸參加了中小學德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設高級研修班,更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學生心理健康指導到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!就像專家講座里告訴我們的那樣:一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,能站在學生的角度看問題,多了解學生,愛學生,讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現者、研究者和探索者?!眱?yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們,聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學生講究方法,注重策略,下面我就這幾點談談感受。一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心:“童心、愛心、責任心和公正心”“班主任一定要做一個快樂的人?!边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關心,體現出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育?!坝讼扔摹?,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。通過學習,使我明白做為一名教師,只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學生難以產生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的,那么什么是愛學生呢愛就是尊重學生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。二、班主任應提高自身素質,具有獨特的魅力形象班主任的一言一行,對學生都會產生巨大的影響,所以,新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識,在實踐中總結經驗,提高自身素質,才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格,上自習保持安靜,上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天,和學生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學生要鼓勵,有些學生要要求嚴格,有些學生要真誠關心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。當然班主任的素質不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認為最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生;其次是要繼續(xù)努力學習,現在的學生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學生,學生是不買賬的,更何況現在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風真正帶入我們的班級,把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師,身正為范”,體現師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進的步伐,班主任必須學習,樹立自身形象,贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結。三、班主任應善于激勵學生蘇霍姆林斯基曾經說過:“教育藝術的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?!迸c學生交往,要講究藝術,要學會傾聽,與學生在一起活動,以傾聽為前提,與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數子一過,不如獎其一功。”林格也曾說:“人的根本在心靈,教育應回歸心靈的深處?!毙睦韺W研究也表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因為表揚使學生揚長避短,促使他們不斷進步,相反如果一個班級經常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學生中少批評、懲罰,多去發(fā)現學生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。另外,集體性的獎勵要多應用,心理學研究表明:人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感,強化學生的集體意識,而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過:“教育了集體,團結了集體,加強了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量?!彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學生,使他們不斷爭取一個又一個的成功。學生最關心的是教師對他的看法,的愿望是得到教師的關心和愛護,尤其是面對問題學生時,如果能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現,學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂,同學之間助人為樂,學習上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級班級應該是有個性的,獨特的。一個好的班級評判標準,不光在成績的高低,名利的多少上,更應該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩,把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關系,處理好與家長的關系。對學生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,老師,學生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學生學會在社會中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長比成績更重要,付出比結果更重要”。有人說:“不變的老師,流水的學生。”走過了多年的教學生涯,我要說:“老師也要變,老師和學生一起成長才是真正的教學相長?!弊屛覀冇眯乃伎?,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現學生“那一點點光?!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中。學校年度期中學習總結(二)通過三個多月的網上學習,尤其是對班主任工作的網上學習,使我對班主任工作有了一個深切的體會,做好班主任真不容易,有些東西要特別重視。在學習中我也有了一些體會,主要有一下幾點。一、開好頭:俗話說:“萬事開頭難,一個好的開頭往往是成功的一半?!碑斀邮诌@個班主任工作之后,圍繞如何管理好班級,要作很多準備。我相信機遇是留給有準備的人的,做任何事情都要準備在先,這樣做起事情來才會思路明確,知道自己要做什么、如何去做,最起碼自己不會自己亂了陣腳。同時可以向本校班級管理比較好的班主任學習經驗。二、態(tài)度決定一切米盧說過:“態(tài)度決定一切”。做班主任工作也好,學生生活、學習也罷,一個認真的態(tài)度極為重要。接手了,就一定會用心去做,盡力去做好。學習也是這樣,既然大家已經來到這個學校,來到這個班級,俗話說:“既來之,則安之?!卑研姆畔聛?。成績不好,到底是自己智商不夠,還是自己學習態(tài)度有問題其實有時候,不是我們做不好,而是我們沒有端正態(tài)度,只要我們用心去做,任何事情都會有個滿意的結果的,班主任工作也同樣如此。不管我們所帶的班級學生如何基礎薄弱,如何調皮,只要我們想去做好,就一定能夠尋找到解決問題的方法。三、注意細節(jié)千里之提,毀于蟻穴,細節(jié)往往決定成敗。班主任工作本來就是一件瑣碎的事情,一個班級那么多學生,每個人都有自己的特點,所以要想做好這一項工作,那么必須要做生活中的有心人,注意觀察每個學生的一言一行。及時發(fā)覺學生身上存在的問題,及時地加以解決。否則,一個粗心,一次大意可能會影響到一個孩子以后的一生。所謂“教書育人”,其實有時候我認為育人比教學更重要。學生基礎薄弱往往是由于他在某些細節(jié)上存在問題。四、尊重、關愛、平等對待每一名學生在班主任工作中,尊重、關愛、平等對待每一名學生很重要。所謂的“差生”,因為成績不好,所以在學校得不到老師、同學的關注,在家又得不到家人的認可。所以希望通過搞一些“小舉措”來吸引班主任、老師和同學的關注,讓別人知道自己的存在。但一些班主任、老師在處理這些學生的時候,往往方式很粗暴,方法也很單一,所以處理后,這些學生還會犯這樣、那樣的錯誤,時間長了就形成了惡性循環(huán)。所以在做班主任特別是高中班主任工作的時候,一定要用真心對待每一個學生,要尊重他們,他們也已經十幾歲了,人人都需要所謂的“面子”,基礎薄弱的學生更需要。此外,作為班主任自己一定要及時的調整好心態(tài),要把自己最好的精神狀態(tài)帶進教室,用自己的精神狀態(tài)去感染學生。學校年度期中學習總結(三)一、基本情況及分析。上一個學年我們是以“全科”的教師,以一個抵個半的工作量撐起這間學校。學校的教育、教學和管理工作順利開展,雖成績不驚人,但我們的艱辛,我們的付出上級領導是有目共睹的。今學年我們以為難關已過,盼望可以松一口氣,殊不知是難上加難。教師的編制在嚴重缺額的基礎上又增缺了幾個,無疑雪上加霜。學年分工幾易方案,難以落實。乞求上級施舍不如求自己學校教師配合,我們的老師識大體,顧大局,對學校的分工樂于接受,勇挑重擔。感謝全體教職工與學校共患難,通力合作,才使學校如期開學,各項工作順利開展??陀^困難一時難以解決,我們充分發(fā)揮人的主觀能動性和創(chuàng)造精神,利用現有的設備設施,充分把握分級辦學、資源重組和優(yōu)化組合的契機,忍辱負重,調整心態(tài),振奮精神,迎接新的挑戰(zhàn)。二、取得的成績(一)學校的德育工作:我們把德育的工作放在首位。在教師方面,通過政治理論學習和各種政策法規(guī)的學習,提高了依法執(zhí)教,依法治教的水平,進一步樹立了教書育人,以人為本,德育為首的觀念和科學教育觀,人才觀,質量觀和政績觀,更新了教學理念,端正了教育思想。我們重點學習新修訂的〈〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉,開展深入的討論,撰寫學習深得,并進行了考試,讓全體教師明確職責,遵守規(guī)范,樹立高尚的師德師風。全校教職工人人遵紀守法,愛崗敬業(yè),工作任勞任怨,無違法犯罪現象出現。在學生方面,我們深入研究了青少年的生理和心理特點,加強了對學生課內外的管理,從____月起,我們嘗試《學生日常行為100分考核》,收到了前所未有的效果。打架的現象在學校沒有出現過;課室前的積水,現在有人主動掃除;老師想找學生干點事,同學爭著做;學生變得聽話很多。學生犯罪率為零,違紀現象減少,那些穿拖鞋、男同學長長發(fā)、染發(fā)的現象只是偶有出現,校風、校紀有較大的轉變。(二)學校的教學工作:08秋季學期縣調研抽測,普通班的一分三率,站回我們學校應站位置,學科競賽有3人獲獎,按照目前我們學校這樣的環(huán)境、這樣的師資、這樣的教師編制,我們認為還算過得去。教師撰寫的論文,有三篇獲獎。(三)鞏固“普九”工作。我們做好九年義務教育宣傳發(fā)動工作,挨家逐戶做漏生工作,學生入學率97、7%,普九鞏固率98、06%,我們的輟學率是全縣比較低的學校之一。(四)體藝衛(wèi)工作,抓得比較出色。認真貫徹《學生體質健康標準》,抓好兩課兩操兩活動的落實,上好健康教育課,體育教師利用課余時間訓練田徑隊,籃球隊。我校參加縣中小學生田徑運動會獲甲組第七名,參加縣中學生籃球賽,獲男子第三名,參加縣中學生文藝匯演獲二等獎,參加縣中學生書畫比賽獲二等獎一個,三等獎一個,站到了我校應站的位置。開展書法、繪畫、手工藝制作、舞蹈興趣小組活動,開展了青春期衛(wèi)生、預防艾滋病、常見病、流行病、食品衛(wèi)生和禁毒知識和各種安全知識的教育,全面提高學生的素質。三、這個學期的主要工作1、穩(wěn)定教師隊伍。教師的身體健康、教師隊伍的穩(wěn)定,為學校正常的教學秩序,迎接新的挑戰(zhàn),實現目標提供人才的保證。我們已經飽受編制缺額帶來的麻煩和苦楚?,F在我們教師的工作負荷已經達到了“千上添兩難”境地,如果再有教師中途病休或辭職,學校的教學秩序難以正常進行。關注教師的健康,關心教師的疾苦,為教師排憂解難,維護教師隊伍的穩(wěn)定是學校正常運作,提高教學質量的保證,我們學校通過心理健康的修養(yǎng)、開展各種文娛體育活動,如教職工運動會,舒緩來自各種的壓力,達到身心健康,以飽滿的精力,旺盛斗志投入到教育教學工作。2、健全各項規(guī)章制度。一個好的團隊,一個具備戰(zhàn)斗力的團隊,得靠嚴密的規(guī)章制度來維護。在教師方面制定《上下班制度》、《教學工作獎罰制度》等等,由教代會討論通過,達到以制度管人的目的。在學生方面我們根據《學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的精神,結合當前社會的形勢和我們學校學生的表現,實施《學生日常行為100分考核》,把對學生的管理形成具體的可操作制度、條文,管理有章可循,實行獎懲分明,使校風、班風和學風有較大的轉變。3、把集體備課落到實處。以往的集體備課,表面上有一個單位時間,但大部分都被集中會議占了大半的時間,教師奔波勞碌,時間不保證,收效不大?,F在我們實行分級辦學,同級同科的教師天天坐在一起,隨時可以進行研究。學校要求每一個單元、章節(jié)進行一次集體備課,每次集體備課保證一個單位時間。加強教師之間的合作,為提高教學水平,全面提高教學質量打下基礎。4、深化二度備課,發(fā)揮教師的個牲特長,突出教師的教學特色。在確立單元要求、母教案的前提下,必須進行第二次備課。二次備課要體現自己的教學思想,班級學生特點,要善于把自己的經驗、知識積累、新搜集的信息運用到教學中去,教出水平,教出特色,不能同一課題的教學出現同一的教學思路,把獨立思考與合作交流結合起來。5、抓好單元過關,抓好各個單元的測試工作,做好試題的分析,及時地查漏補缺。這個學期每月舉行一次測試。6、抓好個別的輔導工作(報括學科、心理和生理)。輔導尖子向高一個層次邁進,提高參加學科競賽的獲獎率和和升重中率。輔導后進生趕隊,提高“一份兩率”,降低下層生率。輔導有心理、生理和感情障礙的學生走出困境,健康成長。如九(8)班的張家樞同學,剛開學的時候,經常打架、曠課、無心向學,經過班主任和領導的耐心引導,與家長的多次溝通配合,性格變了,不打架了,遲到、早退、上課違紀的現象大大減少,學習也有進步。7、抓好常規(guī)管理,認真落實“49條”提出的要求和做法,建設科學、規(guī)范的管理模式。我們按照要求組織評估課,領導平時勤到課室巡擦,了解教師的教學和學生的學習情況,發(fā)現問題及時糾正,對違紀的學生及時教育。開展教學工作的檢查,對做得好的及時加以肯定、表揚,對存在的問題提出改進的意見。如我們巡查課堂的時候,發(fā)現不少的教師講得多,很辛苦,而不少的學生在下面無動于衷、或講話、或搞東西、或睡覺,達不到“自主、合作、探究”的新課程的學習要求。于是我們規(guī)定每節(jié)課教師講的時間不能超過一半,騰出時間讓學生動口、動手、動腦。數理科的可讓學生當堂完成作業(yè),對不會做的學生及時輔導,提高課堂教學效率。平時我們要求教師做好有關資料的收集、管理和整理,如作業(yè)批改摘記,我們要求教室把記錄本放在案頭,隨時記錄,我們要求的是原汁原味的原始材料,加強督促和檢查,堅決杜絕假造材料的做法。8、抓好教學研究。教學研究是學校發(fā)展的必由之路。通過教學研究促進改革創(chuàng)新,提高師資水平,提高教學效率,達到減負增效的目的。繼續(xù)抓好有效教學的研究,提高課堂教學效率。從下面幾個方面著手:教師的教學行為、學生的學習方法的選用、教師對學生的評價、現代教學手段的運用、師生達成的效果,以及如何處理好課堂中師生雙邊活動的關系,落實“雙基”和創(chuàng)新的關系,刻苦學習與成功體驗的關系,課堂學習活動中“靜”與“動”的關系。各科任教師圍繞實施新課程的理念,根據學校的課題和自己在教學實踐報告碰到的問題,選擇一個突破點作為課題,按照問題——設計——行動——反思的步驟進行立項研究,到學期結束時將其寫成論文或實驗報告。9、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是社會看學校的窗口,做好畢業(yè)班工作是學校的終端目標。畢業(yè)班工作是學校工作的重中之重,學校在人力、物力、財力各方面對畢業(yè)班傾斜,工作宜抓早抓好。吸取以往在第二個學期時間安排太緊,遇上特殊的情況,在準備不充分的情況下便匆匆參加考試的教訓,要求在第一個學期講部分第二個學期的課程,保證在第二個學期有更多時間進行總復習。同時我們在這個學期便有意識地安排基礎知識的復習,如課程標準規(guī)定初中階段一切背誦的古詩文,我們這個學期便抓好復習,實行每課一詩的計劃。抓好講課的進度、抓好復習研究、抓信息的搜集、抓好報考的宣傳發(fā)動、抓好理想前途的教育、抓好考紀考風的宣傳教育。落實科任教師的培優(yōu)轉差的計劃,大面積提高教學質量。尤其抓好150名前學生的一對一的輔導,作好記錄,把工作做實做細,提高薄弱學科的成績,提高升重中率,重塑學校的形象。10、抓好安全生產,確保師生的人身安全。前事不忘,后事之師,我們吸取以往的和他方的教訓,凡事安全為先。我們考慮周全,未雨綢繆,防患于未然。完善安全的管理制度,落實層級責任制,人人參與安全工作。加強安全知識個教育,提高安全防犯意識,加強安全督查,尤其對校舍、設備設施的檢查維修工作,防止因校舍、設備設施而出事故。強化校外安全的管理,主動與當地公安、司法、治安部門取得配合,防止社會上不良的人對學校干擾,維護學校正常的學習、生活和工作秩序。這個學期我們吸取四川地震的教訓,組織了一次逃生的演練。四、存在的問題和今后的努力方向首先是教學質量提高不快。其原因之一是教師的教學水平不高,專任教師不穩(wěn)定,有的科目只要有人教就行了,位數不少的教師是教非所學的、學校需要教什么就教什么的“全科教師”,不會就邊教邊學,他們能夠擔當起學科的教學,不出現知識性的錯誤就是勝任。二是我們學校教師的任課,一個相當于有的學校一個半人的課程,整天奔忙于上課、改作業(yè),能夠應付日常的工作都不錯了,哪有時間去學習去研究呢。三是學生的學生的學習積極性還未充分調動起來。根據我們的了解,現在的學生有1/3真正想讀書,有1/3想讀也不想讀,因為基礎差跟不上,有1/3完全不想讀。后面1/3學生有家長的默許和支持,家長對子女說,書讀不好沒關系,只要不學壞就行了,反正現在讀書不要錢,坐夠三年,養(yǎng)大一點,畢業(yè)出到社會找一分工作就行了。這些學生厭學情緒比較嚴重,對學校的什么東西都不感興趣。我們做后進生的輔導工作所掌握的情況,他們的基礎相當小學二三年級的水平,有的甚至不如,聽不懂初中的課程,上課如坐監(jiān),不是睡覺就是講話或搞東西。當我們問及“你們回學校做什么”時,卻大言不慚地說“回來玩”。我們再問,“既然玩為什么不在家里玩呢?!薄耙驗樵诩依餂]有伴。”一語道出了他們的心里話。在我們平常的調查發(fā)現,有部分的學生不聽老師的教育,任意曠課、遲到,不做作業(yè),這些學生連家長都沒有辦法,領導教師也有無可耐何之感。后進生面積大,大大拉大了差生率,影響我們學校教學質量的提高,這是擺在我們每一個教育工作者的重大課題。總的來說,這個學期我們的領導,我們的教師在教學、教育和管理工作中做了大量的工作,學校師生的精神面貌,校風校紀有較大的轉變,這是有目共睹的,不足的方面是教學質量跟不上來。然而提高教學質量不是一朝一夕的事,必須依靠全體師生長時間的拼搏努力。今后的日子里,我們要利用學校分級辦學的優(yōu)勢,乘著全社會關心教育的東風,更加奮發(fā)努力,狠抓管理,相信我們學校的教育質量定會邁上新的臺階。學校年度期中學習總結(四)四年大學生活總結不知不覺四年的大學生活又快要走到終點了,一直沒有好好總結過自己這四年來走的是怎樣的一條路,現在也好好回想總結一下,當是給自己留一個紀念,也可以給有機會看到這篇總結的師弟、師妹們一些指引吧。大學四年匆匆而逝,我們即將要走出大學的校門。我想說,時間過得真快,我的大學,四年的時光,就這樣快結束了。最近走在校園里,能感覺到幾分離別的味道。讓人忍不住感慨一下,還有一個月,我們不得不離開校園,告別這熟悉的一切。對于很多人來說大學這四年可能是人生的最后一段在校學習生涯。四年的時光,我們究竟收獲了什么,失去了什么,是欣慰還是遺憾,我想每個人心里都有自己的標準?!按髮W四年的確過得如我預想的一樣快,甚至比我預想得還快,可是卻沒有我高中時想象得那么光彩奪目。生活的瑣碎、人的惰性和種種的不如意總是不失時機地出來打擊我偶爾高漲的熱情。其實我現在感覺讀大學四年來必須在進大學的時候就應該制定了很嚴格的計劃,才能使大學四年不浪費什么光陰。相對來說,感覺自己的大學生活過得是比其他人要壓抑的,因為從大一開始就策劃好了每一階段該做什么、該學什么。大一的我就是從迷茫中過來的,從大一的時候遇到我們的助理班主任,然后跟他在體育館樓梯那里的聊天。然后進入學生會宣傳部,從干事到部長都是迷迷茫茫走過的。所以導致校園中很多活動都沒有參與過。很難說每個人應該怎樣安排自己的時間,因為每個人的情況都是不同的,只能根據自身的具體情況進行安排。我感覺每個人都應該有自己的興趣和目標,不過我認為讀了哪個專業(yè)就應該培養(yǎng)對那個專業(yè)的興趣,盡量使到自己能夠“愛”上這個專業(yè),也只有這樣才能把專業(yè)知識學好。不過我認為大的時間段是可以很清楚地劃分出來的,我認為大一一年還是應該用來打基礎,把很基礎的東西踏踏實實地學深、學專。另外一個應該趁著這段時間開闊自己的視野,盡量接觸多點與專業(yè)相關的知識,了解專業(yè)方向。這樣做主要的目的是能夠盡快確定自己感興趣的方向,這樣在大二的時候就可以開始對自己感興趣的方向進行鉆研了。下面我將從四個方面來總結我的大學四年。一、交際回顧大學四年,覺得經歷了很多事情,自己也有了不斷的成長。我個人一直努力的來適應與同學們的交往。為什么我注重交際,而且把交際放在第一個方面呢我是這么認為的,我覺得不管你考研還是就業(yè)你都得面臨一個問題,那就是面試。面試無非就是和別人的談話過程,這個過程的好壞直接決定你的目標是否實現。所以,在大一大二的時候我一直積極參加學校的活動,而這些活動都是針對性的,比如:我參加校藝術團的草根社,我就是為了鍛煉自己的舞臺經驗,讓自己面對很多人的時候,沒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論