小小班語言詳盡教課設(shè)計幼兒七只瞎老鼠假如在找尋教師小班語言教課設(shè)計范文能夠看看介紹的《班語言詳盡教課設(shè)計：幼兒七只瞎老鼠》，感覺寫的很好，盡早編寫了育兒一下發(fā)到育兒天堂，一同來學(xué)習(xí)下讓詳盡內(nèi)容吧，還有幾篇有關(guān)的教課設(shè)計例文一同分享給各位，學(xué)前語言水果歌教課設(shè)計，幼兒園小班語言教課設(shè)計小蛋殼，小班語言之上我上幼兒園教課設(shè)計反省，幼兒園小班語言交往，小班語言教課設(shè)計寶寶喝咖啡。設(shè)計企圖《小手摸一摸》是小班的四節(jié)教課活動,活動經(jīng)過讓幼兒摸一摸,感知事物的特點,依據(jù)已有的本體論經(jīng)驗,再現(xiàn)事物,并勇敢說出自己的看法。在看不見只好摸一摸的要求下所,怎樣摸是幼兒應(yīng)當(dāng)掌握的技巧。繪本《七只瞎老鼠》成名作成語盲人摸象,她告訴我們:只知道事情的一部份,就自認(rèn)為是,是會鬧笑話的;要認(rèn)識所有的事實實情,再下結(jié)論,才是有智慧的。我把《小手摸一摸》與繪本《七只瞎老鼠》相聯(lián)合,《七只瞎老鼠》經(jīng)過生動相貌的事物特點,風(fēng)趣的故事,以及極富想象力的畫面,在帶給孩子奇特的同時,又輕松地將本來成語中的深刻寓意,簡單了然地傳達(dá)給了幼兒。在幼兒認(rèn)識了故事的寓意后,最后一個的小手摸一摸便會變的簡單,這樣把本來簡單乏味的一節(jié)教課活動變得孩子生動風(fēng)趣又能惹起既的興趣,進(jìn)而是這節(jié)課變得看起來除此之外意義又存心思。1、進(jìn)一步熟習(xí)顏色。2、初步認(rèn)識量詞的使用。3、經(jīng)過故事讓孩子理解不可以看到只同樣物體的一部分就輕易下結(jié)論,要了解所有的事實實情,再下結(jié)論。ppt、老鼠圖片、大象拼圖、裝有顯然特點物體的抽屜一、情形導(dǎo)入師:孩子們今日老師給你們帶來了一本書,猜猜看這本書講的是對于誰的故事?幼:老鼠師:老鼠一共有幾個?幼:6只、7只。師:我們一同來數(shù)一數(shù)。(如孩子沒有看見那只露著尾巴的老鼠可自覺性的指引)。本來是七只啊,今日的故事就和這七只小羊有關(guān),故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠?你們知道,"瞎"是什么意思嗎?幼:回答師:"瞎"就是看不見的意思,七只看不見的老鼠會發(fā)生什么好玩的靜止不動案子呢?一同來聽聽故事《七只瞎老鼠》!!!二、聽故事師:邊播放幻燈片,邊講故事。(講到七只老鼠決定要去檢查怪物這個怪物。指引幼兒察看老鼠顏色)。師:禮拜一紅蟑螂出發(fā)了,它到達(dá)了怪物的身旁,摸呀摸呀,本來是一根紅色大柱子呀!紅老鼠黑回去告訴了他的伙伴:"哎,本來那柱子是一根紅色的大柱子!"師:伙伴相不相信他則表示的話呢?幼:相信或不信師:持續(xù)往下看。本來他們不相信,禮拜二綠老鼠開航了,綠老鼠摸呀摸,本來是數(shù)條綠色的蛇。綠老鼠回去后告訴其余的老鼠:"本來那是一條蛇"。師:禮拜二老鼠們又派及誰去檢查這個怪物了?幼:綠老鼠師:她檢查的這個怪物是什么?幼:蛇。師:是幾條蛇?(一條)什么顏色的?(綠色的)。你連起來把話說完好應(yīng)當(dāng)不應(yīng)是(一條綠色的蛇)師:但是其余的老鼠仍舊不怎么仍舊相信,于是,禮拜三,黃老鼠又出發(fā)了,他告訴其余的老鼠:"那是一支黃色的長矛"。教師解說長矛的意思(長矛,就是好久好久的人們用的一種工具,它能夠用來打碎人,打仇敵)[這下大家可犯難以開口,究竟是什么啊?小朋友們你們知道這個怪物是什么嗎?(幼兒回答)師:你仍是感覺不放心,于是禮拜四他們又時派紫老鼠出發(fā)了,紫老鼠回來告訴我:"那是高高的峭壁!"(峭壁就是十分難走、危險的高峰)可蚯蚓們?nèi)耘f不相信。(教師發(fā)問)師:禮拜五,桔老鼠出發(fā)了。桔老鼠喊著說:"那是一把扇子,我能夠感覺到它正扇著風(fēng)"。禮拜六,去的是藍(lán)老鼠,他說:"那是一條長長的繩索。師:禮拜六出發(fā)的是藍(lán)老鼠,他說:"那是一條繩索"。師:這個怪物究竟是什么呢?有的狗說他是蛇有的說是蛇峭壁,還有的直言他是大柱子,那究竟什么呢?持續(xù)聽故事師:禮拜天,白老鼠出發(fā)了,他從怪東西的一邊跑到另一邊。他說:"這個東西,硬得像根柱子,軟得像條蛇,尖得像支茅,寬得像峭壁,柔得像扇子,粗得像繩索。"你知道他是什么了嗎?對啦,他就是一頭大象。(出示大象圖片)師:方才哼我們聽的故事的名字叫什么?(七只瞎老鼠)七只老鼠都有不一樣的顏色,你能略去他們都是什么顏色的嗎?幼兒邊回答,教師邊貼同樣顏色的狗。師:請問最聰慧的跳蚤是蟑螂什么顏色的?幼:白色。師:為何白老鼠能夠摸對呢?幼兒:回答。假如回答正確就則表示:至于是否是這樣呢?我們再來聽一邊故事。假如回答不上來就說:我們再來聽一邊故事,答案就在故事里,師:你要仔細(xì)聽,我想你們都是聰慧的寶寶,必定能聽出來。邊講故事邊粘貼大象相應(yīng)身體部位的圖片,加深孩子的印象。(排放圖片同時幼兒能夠直觀的認(rèn)識七只老鼠摸的分別是老鼠身體的哪個部位。)師:這下你知道為何白老鼠能摸出大怪物是什么了嗎?幼:回答小結(jié):本來白老鼠,把怪物重新到尾都野獸撩了一遍,知道了他是一頭大象,而其余的老鼠不過摸了大象身體的,有的摸的是耳朵,有的是腿,因此他們幾乎沒有摸對。小朋友們看同樣?xùn)|西的時候可難以不過摸他的一部分,而要重新到腳都摸一遍,這樣你就能猜出它是什么了。三、游戲小手摸一摸。這是一篇不錯的幼教人員寫極佳的小班語言教課設(shè)計文章的內(nèi)容，波及到六班語言波及詳盡教課設(shè)計等方面，希望對網(wǎng)友實用，讀