PAGE頁碼頁碼6的加法大班教案初稿20____6的加法大班教案6的加法大班教案在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不行少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的主動性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我細心整理的6的加法大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。6的加法大班教案1活動設(shè)計背景本節(jié)課我選用的是插板教學，數(shù)學6的加法運算，教材在編排上留意緊密聯(lián)系幼兒身邊詳細、好玩的事物，使幼兒體會數(shù)用來表示和溝通的作用；留意通過視察、操作、解決問題等豐富的活動使學生初步建立數(shù)感；重視口算，體現(xiàn)算法多樣化；留意削減單純技能性訓練，避開了繁雜計算、程式化的敘述“算理”和人為的非本質(zhì)術(shù)語的出現(xiàn)。這就要求我們在教學時肯定要轉(zhuǎn)變教學觀念，根據(jù)數(shù)學課程標準的基本理念、課程目標實施教學安排?；顒幽繕?、培育幼兒樂于幫助別人，解決問題的實力。2、在操作嬉戲中，理解“6”的組合，感知“6”的數(shù)量關(guān)系，并會運算6的加法。3、培育幼兒____、推斷和動手操作實力.教學重點、難點培育幼兒通過嬉戲方式寵愛上數(shù)學?；顒哟蛩阊菔景逡惶?、小插板每人一套、紅棋子、黃棋子若干、五種動物圖片、算數(shù)盒一個活動過程一、師幼相互問候，律動導入（五只小鴨手指操）二、教學內(nèi)容：1、故事導入：小摯友，聽說森林里有個國家，里面住著一位漂亮的公主。公主要過生日，森林里的小動物都被邀請參與，聽說公主想要一頂花帽子，小動物們紛紛去采花，小動物也邀請了小摯友幫忙，你們情愿么？——（情愿）2、老師出示圖片，師說：小摯友誰來了？小熊來到我們班，他采了好多美麗的花，讓我們看看吧！小熊采了紅花1朵，黃花5朵。一共幾朵花？師問：小摯友我問你，1和5組成幾？幼：楊老師我告知你，1和5組成6,1+5=63、老師出示地其次個動物—兔子，小兔跳跳采了紅花2朵，黃花4朵，一共幾朵花？2和4組成幾？2+4=？幼兒：一共6朵朵。2和4組成6,2+4=64、老師出示地第三個動物—小獅子，可愛的小獅子很快的采了紅花3朵，黃花3朵，師問：一共幾朵？3和3組成幾？3+3=？幼兒：一共6多朵。3和3組成6，3+3=65、老師出示地第四個動物—長頸鹿，長頸鹿____也來到我們班，它帶來了紅花4朵，黃花2朵，師問：長頸鹿一共幾朵花？2和4組成幾？4+2=？幼兒：一共6多朵。4和2組成6,4+2=66、老師出示地第五個動物—狐貍，哎呀小摯友，你們看我是說呀！我就是狐貍呀。公主過生日也邀請了我，我也帶禮物了，你們看——它帶來了紅花5朵，黃花1朵，師問：狐貍一共有幾朵花？5和1組成幾？5+1=？幼兒：一共6多朵。5和1組成6,5+1=67、師接著說故事：小動物們把它們采的花編成了一頂漂亮的小花帽，要去送給公主。當他們走到王國的大門時，麻煩來了。大門是要過關(guān)才能進的，小摯友快快幫助他們一下吧！8、老師出示已做好的關(guān)卡，讓幼兒依據(jù)關(guān)卡的問題進行操作。9、老師請幼兒取出一串紅色的棋子放在第九行其次個孔里，幼兒依據(jù)關(guān)卡的數(shù)學題進行操作。三、結(jié)束師說：最終在小摯友的幫助下最終過關(guān)了，小動物最終把美麗的花帽子送給了公主，公主很快樂。小動物們很感謝小摯友，還給小摯友帶來了小蛋糕共享。老師放音樂，幼兒隨音樂送插板，結(jié)束。6的加法大班教案2一、活動目標：1.復習6、7的分解組合，在此基礎(chǔ)上進行6、7的加法運算。2.學習6、7的加法，幫助幼兒進一步理解交換兩個加數(shù)的位置得數(shù)不變的規(guī)律，感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。3.主動探究數(shù)學活動，體會數(shù)學的趣味性。4.通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。5.體驗數(shù)學集體嬉戲的歡樂。二、活動打算：1.教具：數(shù)字卡片1、+=；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（大的）2.學具：數(shù)字卡片1、+=；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（小的）三、活動過程：1.談話導入活動：老師用教室里現(xiàn)有的物品進行互動。如：老師先拿出3本書，問幼兒有幾本書？又拿出4本書，問幼兒總共幾本？進行點數(shù)并說出總數(shù)。2.老師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒，請幼兒拿出相應的學具。3.老師讓幼兒相識購物券上的價格，先看看每個商品的價格，然后問幼兒：6元購物券能買到哪兩樣東西？請幼兒自由發(fā)言。老師將幼兒兩兩分為一組，一人拿6元分別買到了什么？另一人拿著物品，然后進行創(chuàng)設(shè)購物。最終讓每組幼兒回答自己用6元錢分別買到了什么？三、老師總結(jié)。4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購物券買東西，嬉戲規(guī)則同上。5.聽辨反應：幼兒依據(jù)老師拍手的次數(shù)來舉出相應的數(shù)字卡片擺在黑板上，然后，幼兒擺上加號和等號，請其他幼兒說出答案并用數(shù)字卡片擺出相應的得數(shù)。依次請幼兒輪番來嬉戲。6.幼兒完成《課堂活動冊》神奇花園：老師引導幼兒先根據(jù)顏色、大小、形態(tài)等特征分類，然后根據(jù)分類列算式，并進行加法運算。四、活動延長：在班內(nèi)的區(qū)域《陽光超市》，利用學具購物券和標價商品，老師讓幼兒想想，7元購物券可以買3樣或4樣商品，可以買哪些，有幾種方法?；顒臃此迹褐挥性诔浞至私鈹?shù)學理論、科學全面地理解數(shù)學概念，及在充分了解幼兒的思維特點、學習規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能將數(shù)學概念正確地運用到教學活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學習、理解、運用數(shù)學。6的加法大班教案3設(shè)計意圖：在嬉戲中復習6的組成，使幼兒手、口、腦并用一起熬煉，以幼兒喜愛、熟識的卡通人物孫悟空送仙桃、七十二變、給葉寶寶找樹媽媽的活動，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的探究欲望，在操作實踐中駕馭6的加法,通過嬉戲“開火車”進一步加強、鞏固對所學學問的相識?；顒觾?nèi)容：得數(shù)是6的加法。活動目標認知目標：通過視察和操作等活動，使幼兒理解加法的意義，并能正確計算得數(shù)是6的加法。情感目標：在幼兒生動活潑的情景和嬉戲中激發(fā)幼兒的學習愛好，培育合作意識，主動探究的精神。實力目標：培育視察、語言表達、動手和初步運用數(shù)學解決問題的實力?；顒哟蛩悖簩O悟空圖片、實物（1朵白色的花，5朵粉紅色的花，一棵貼有數(shù)字5的樹，一棵貼有數(shù)字6的樹）背景圖（蘋果樹上2個黃色的蘋果，4個紅色的蘋果，河里3條大魚，3條小魚，）寫有得數(shù)是6的加法算式的樹葉、火車頭頭飾，貼有車廂號碼的火車車廂掛飾、每個幼兒一張寫有加法算式的火車票，1—6數(shù)字卡，“+”卡、“=”卡。學具打算：每個幼兒6個桃子圖片。活動過程一、打算邊唱邊跳自己改編的歌曲《十只小兔跳舞》入座。（小摯友坐成半圓形）（小嬉戲）師：我們已經(jīng)學習了6的組成，現(xiàn)在我們做個小嬉戲好嗎？幼兒：好。師：舉起你的小小手，我出“1”。（打一的手勢），你出幾？幼兒：你出“1”，我出“5”。（打五的手勢）合：1和5合起來就是6?！ААФ?、創(chuàng)設(shè)情景，探求新知1、活動一：孫悟空送仙桃，小摯友操作活動。師：《西游記》小摯友都喜愛看，對嗎？那你們最喜愛誰呀？幼兒：孫悟空、豬八戒¨¨¨師：瞧，誰來了？(出示孫悟空圖片)幼兒：孫悟空。師：孫悟空來到學前5班，你們高不興奮呀？你們看他手里拿的什么呀？（桃子），孫悟空從花果山上帶來了很多仙桃，他要送給我們每一位小摯友，請小摯友看一看，你們的桌上都擺了6個仙桃，孫悟空要考一考小摯友，請小摯友擺一擺，6個桃子有幾種分法？看哪個小摯友分法最多？幼兒操作。師：老師請一個小摯友來告知孫悟空，他是怎樣分的？幼兒：6個桃子可以分成1個桃子和5個桃子¨¨¨師：小結(jié)6可以分成1和5，1和5和起來就是6¨¨¨2、活動二：孫悟空變戲法師：孫悟空說小摯友真聰慧！他要和我們小摯友來比一比，看一看誰的本事大？我們知道孫悟空會七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說變，變出了一束花（一朵白色的花，5朵粉紅色的花）請小摯友看一看，老師的手里有幾朵白色的花？幾朵粉紅色的花？一共有幾朵花？你是用什么方法算的？請說出算式。幼兒回答老師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個交換律，請小摯友回憶一下，交換加號前后兩個加數(shù)的位置，和不變。（老師用手勢交換1朵花和5朵花的位置）請一個幼兒說出算式，再貼出算式。孫悟空說小摯友太棒了，能列出兩個不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小摯友，他變出一棵蘋果樹（揭開背景圖蘋果樹部分2個黃蘋果，4個紅蘋果），教法同上。孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小摯友，我還可以變，孫悟空又一次拔出了一根毫毛，變出了魚（揭開背景圖河部分，3條大魚，3條小魚）教法同上，3和3數(shù)字一樣，就不用換了。3、活動三：幫樹葉寶寶找樹媽媽花果山上的樹葉怎么飄到這里來了，原來樹葉寶寶和樹媽媽走散了，葉寶寶肯定很膽怯 ，小摯友想想方法，幫幫葉寶寶，好嗎？我們看看葉寶寶身上有什么？原來有電話號碼，就是加法算式，小摯友算出得數(shù)就能幫葉寶寶找到樹媽媽了。幼兒操作，將樹葉掛在相應號數(shù)的樹上。然后請兩名幼兒檢查結(jié)果是否正確。三、嬉戲嬉戲：開火車是誰打電話來了？哦，悟空來電話，邀請我們到水簾洞去玩，你們高不興奮？我們坐火車去好嗎？老師發(fā)給每個幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號碼，上與得數(shù)相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小摯友的后面，（算錯的不能上車），在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。6的加法大班教案4活動目標：1、學習依據(jù)不同的畫面進行歸類并講解并描述事物間的數(shù)量關(guān)系，列出相應的加法算式，進一步感知加法的含義。2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。3、主動探究數(shù)學活動，樂于講解并描述探究結(jié)果。4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。5、提高數(shù)數(shù)的愛好和主動思維的實力。活動打算：教具教學課件學具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙每組一份數(shù)字卡及答題卡活動重點：看圖學習6的加法活動難點：能依據(jù)不同的畫面進行講解并描述，并列出相應的算式活動過程：一、邀請小青蛙：復習6的組成春天到了，田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲，小青蛙要聽到____它才來。小青蛙的____是這樣的，請小摯友細致聽小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。那么小青蛙就來了，你們情愿邀請它們嗎？那讓我們快點對____吧?！靶从?，請聽好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱？”“小青蛙，請聽好，你叫3聲呱，我叫3聲呱。”二、找找小青蛙：依據(jù)畫面，啟發(fā)幼兒邊分類邊列式1數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。2請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰列的快。3請個別幼兒說說自己列的算式表示什么，老師出示算式。4啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容，老師出示算式。5“這些算式的得數(shù)都是6，而且都是加法，那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個小隱私，看誰能先找出來？”（將幼兒列出的算式匯總，啟發(fā)幼兒視察，并找出互換規(guī)律。）6老師小結(jié)：像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+5=6立刻就想到5+1=6，我們把他們稱為摯友題，同樣我們看到2+4=6就會想到什么呢？看到3+3=6又會想到什么？…三、小組闖關(guān)：幼兒嘗試按圖意講解并描述應用題，并列出相應的算式1小青蛙要在池塘闖關(guān)勝利才能順當?shù)竭_，我們大家?guī)蛶退桑?小組力氣大，我們以小組為單位答題，每組都答對了，就闖過了一關(guān)，你們有信念嗎？3依次出示圖片，幼兒以小組為單位，嘗試按圖意講解并描述應用題，并用數(shù)字卡擺加法算式以及相關(guān)摯友題。四、嬉戲：捉害蟲。進一步鞏固幼兒對6的加法的學習1、小青蛙這么能干，我們也來幫它們一起捉害蟲吧。2、小青蛙一下子吃進了6條蟲子，它跳一跳，發(fā)覺6條蟲有兩種種類，一種紅一種綠，它請我們幫它記錄下來，并列算式算算。當然還要列出摯友題。3、幼兒操作四、結(jié)束：小摯友真能干，小青蛙都呱呱呱的表揚我們呢?；顒臃此迹哼@是一堂寓教于樂、生動、好玩的數(shù)學活動，在大班開展10以內(nèi)數(shù)的組成教學，最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探究駕馭10以內(nèi)除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個部分數(shù)，所分得的兩個部分數(shù)合起來又是原來的數(shù)，引導幼兒探究、體驗、感受其中所蘊含的一些簡潔的數(shù)量關(guān)系，如總數(shù)與部分數(shù)的包含關(guān)系、等量關(guān)系、互換關(guān)系、互補關(guān)系、分合的有序性?！靶∏嗤茏胶οx”這一嬉戲情境，旨在讓幼兒在歡樂的嬉戲中學習5的組成，積累關(guān)于數(shù)的組成的閱歷。一、操作在先，自主體驗我們知道學習組成最好的方法是讓幼兒操作，通過自身的體驗去發(fā)覺數(shù)的分合規(guī)律，進而駕馭數(shù)的組成。而幼兒參與學習活動的主動性完全來自于新奇心發(fā)展起來的求趣心，是幼兒產(chǎn)生愛好、參加學習、獲得歡樂的劃槳，因此幼兒數(shù)學教化必需創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，充分利用幼兒的求趣心，寓教于樂。設(shè)計有嬉戲情節(jié)的操作活動，可以將“就事論事”地擺布材料，變?yōu)楹猛嫖兜氖帜X并用的活動，可使幼兒多次反復操作而不感到枯燥乏味，有利于幼兒保持學習的.愛好，提高學習效果。在活動中，我設(shè)計了小青蛙捉害蟲這一嬉戲情景，能立即吸引孩子的愛好，并開心、主動地參加到活動中。在引導幼兒學習捉蟲本事的過程中，我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二，從而發(fā)覺其中總數(shù)與分成的兩個部分數(shù)之間的關(guān)系。同時，每個孩子在記錄的過程中，感受到將以一個數(shù)分成兩個部分數(shù)時，可以有不同的結(jié)果。在這里，我讓幼兒操作體驗在前，老師的引導歸納在后，這樣有助于幼兒對組成要領(lǐng)的理解和駕馭。二、歸納規(guī)律，提升概念“數(shù)的組成”教學中的互補、互換規(guī)律是一個重點也是難點。嬉戲中孩子除了與材料之間的互動，活動后老師與孩子的互動無疑是非常關(guān)鍵的，老師在關(guān)鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此，幼兒在溝通歸納“捉蟲閱歷”的過程中，我的問題呈階梯式地拋出。首先設(shè)計了一個初步性問題：“你是怎樣捉到蟲子的怎么記錄”通過這樣的提問，幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現(xiàn)的狀況。接著設(shè)計了一個關(guān)鍵性問題：“找出兩組相像的記錄，用自己的方式表現(xiàn)出來?！蹦康氖且龑Ш⒆幽軌蛟谝暡斓幕A(chǔ)上，____比較多組分合記錄的相同點和不同點，并溝通探討、自己操作，來體驗互換關(guān)系。最終我又設(shè)計了一個具有挑戰(zhàn)性的問題：“怎樣的記錄最簡單讓人記住，又不會漏掉和重復呢”，引導幼兒思索如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子供應了一個深化探究與探討、互動與思索的有效平臺，提升了活動的內(nèi)涵。讓幼兒在開放的環(huán)境中自主的探究、發(fā)覺，學著自己來歸納數(shù)的組成中幾個重要的關(guān)系。這些問題的設(shè)計不但符合了幼兒的學習特點，同時也提高了幼兒學習的愛好和實力。三、重在運用，遷移閱歷數(shù)學來源于生活實踐，也應用于生活實踐，兒童的思維是感性的、詳細的，只有應用于生活的數(shù)學教化活動，才能使他們真正體會到數(shù)學與自然及人類社會的親密聯(lián)系。對于數(shù)的學習，我更加重視閱歷的遷移，運用在生活中，我通過“找摯友”活動——嬉戲情境的持續(xù)，讓幼兒在找摯友過程中遷移自己的已有閱歷，“每個小摯友都有一張數(shù)字卡片，寶寶們要找和自己的數(shù)字卡片合起來是5的寶寶當舞伴”，鞏固對5的組成的理解。整個學習活動的始終幼兒都在歡樂地學習，實力得到更加自主的發(fā)展。不足：1、目標的制定偏低，應考慮從情感看法、實力、學問三方面來制定，制定得更為全面、詳細、相宜些。2、在提問環(huán)節(jié)只顧及到個別幼兒，不能面對全體。3、自己在總結(jié)5的組成時語言可再簡練、規(guī)范些。4、設(shè)計時內(nèi)容略顯單薄，如能稍加充溢會更好。在學習5以內(nèi)數(shù)的組成教學活動中，我為幼兒供應了多種操作材料，設(shè)計了貼近幼兒生活的情景和嬉戲，讓幼兒通過自身的探究、操作活動對數(shù)學嬉戲產(chǎn)生愛好，獲得有關(guān)數(shù)的組成的感性閱歷，建構(gòu)初步的數(shù)概念。在教學活動中，引導幼兒用所學的數(shù)學學問解決生活和嬉戲的中實際問題，使學與用結(jié)合起來。6的加法大班教案5活動目標：1、學習6的加法運算，正確理解圖意，進一步理解數(shù)字相加的含義。2、在操作中，能依據(jù)圖意列出相關(guān)的算式，提高運算實力，初步理解加法交換律。3、感受數(shù)學活動的趣味性。4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?；顒哟蛩悖?、課件ppt。2、數(shù)字卡和操作板。3、6以內(nèi)的加法算式題。4、____?；顒舆^程:一、導入活動：玩嬉戲碰球，復習6的分解、組成。小摯友，我們一起來玩6的碰球嬉戲吧!打算好了嗎師：我的1球碰幾球幼：你的1球碰5球。師：為什么幼：1和5合起來是6。(依次提問6的幾種分解、組成)二、新授：老師用ppt演示6的加法。1、學習1+5=6的加法運算。小摯友，今日我?guī)銈內(nèi)游飯@玩吧!你們看，這是誰啊(長頸鹿)有幾只長頸鹿(1只)1只長頸鹿用數(shù)字幾來表示(用數(shù)字1來表示)，你們看，又來了幾只長頸鹿(5只)，5只長頸鹿用數(shù)字幾表示(用數(shù)字5來表示),請問：一共幾只長頸鹿一共用加法還是減法(加法)為什么(因為數(shù)量變多了，所以用加法)，那1只長頸鹿加上5只長頸鹿一共有多少只長頸鹿啊(6只)對了，等于6。我們一起來把算式念一遍：1+5=6。2、學習2+4=6的加法運算。好，我們再看，它是誰(大象)有幾只大象(2只)2只大象用數(shù)字幾來表示(用數(shù)字2來表示)，你們看，又來了幾只大象(4只)，4只大象用數(shù)字幾表示(用數(shù)字4來表示),請問：一共幾只大象一共用加法還是減法(加法)為什么(因為數(shù)量變多了，所以用加法)，那2只大象加上4只大象一共有多少只大象啊(6只)對了，等于6。我們一起來把算式念一遍：2+4=6。3、學習3+3=6的加法運算。我們接著看，它是誰(斑馬)有幾只斑馬(3只)3只斑馬用數(shù)字幾來表示(用數(shù)字3來表示)，你們看，又來了幾只斑馬(3只)，3只斑馬用數(shù)字幾表示(用數(shù)字3來表示),請問：一共幾只斑馬一共用加法還是減法(加法)為什么(因為數(shù)量變多了，所以用加法)，那3只斑馬加上3只斑馬一共有多少只斑馬啊(6只)對了，等于6。我們一起來把算式念一遍：3+3=6。3、學習4+2=6的加法運算。你們看，這又是誰來啊誰能像老師方才一樣把這個故事說出來(幼兒講解并描述)4只熊貓用數(shù)字幾來表示(用數(shù)字4來表示)，你們看幾只熊貓在吃竹子(2只)，2只熊貓用數(shù)字幾表示(用數(shù)字2來表示),請問：一共幾只熊貓一共用加法還是減法(加法)為什么(因為數(shù)量變多了，所以用加法)，那4只熊貓加上2只熊貓一共有多少只熊貓啊(6只)對了，等于6。我們一起來把算式念一遍：4+2=6。4、學習5+1=6的加法運算。你們看，這又是誰來啊誰能把這個故事說出來(幼兒講解并描述)5只猴子用數(shù)字幾來表示(用數(shù)字5來表示)，你們看幾只猴子掛在樹上(1只)，1只猴子用數(shù)字幾表示(用數(shù)字1來表示),請問：一共幾只猴子一共用加法還是減法(加法)為什么(因為數(shù)量變多了，所以用加法)，那5只猴子加上1只猴子一共有多少只猴子啊(6只)對了，等于6。我們一起來把算式念一遍：5+1=6。三、拓展遷移：幼兒依據(jù)圖意，列出相關(guān)的算式，初步理解加法交換律。1、依據(jù)圖意列出算式1+5=6。我們走得累了，來喝點水吧，哎呀!水壺里的水喝完了，請小摯友拿出操作板，一起來列出算式，算算我一共買了多少瓶水吧!1+5=62、依據(jù)圖意列出算式5+1=6。肚子咕嚕咕嚕叫了，我請你們吃漢堡包吧，請你們在插班上算出我買了幾個漢堡包5+1=6。3、通過算式1+5=6和5+1=6，引導幼兒理解加法交換律。我們看看，在1+5=6和5+1=6這兩道算式中，你們發(fā)覺了什么(兩道算式中的數(shù)字一樣)，第一道算式和其次道算式都有1，那這兩道算式有5嗎(有)真好玩，交換加號前后兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變，都是6。4、依據(jù)圖意列出算式2+4=6。5、依據(jù)圖意列出算式4+2=6。6、通過算式2+4=6和4+2=6，引導幼兒理解加法交換律。7、依據(jù)圖意列出算式3+3=6。小結(jié)：通過我們操作，我們發(fā)覺，交換加號前后兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變。四、結(jié)束活動，嬉戲檢票復習6以內(nèi)的加法運算。今日，我們玩了一天，我們也該回家了，待會兒，請小摯友每人拿一張票，到老師檢票員處檢票，你們要答對票上問題，老師檢票員才能給你蓋上____，你的票才能上我的大巴車哦!好，請你們拿著你們的票去檢票吧!活動反思：這個活動讓孩子們學會了許多，在歡樂的心情中講解并描述，幼兒也很歡樂的學習，而且6的加法算式他們?nèi)紝W會了。最重要的是歡樂，孩子們歡樂，作為老師的我也很歡樂。6的加法大班教案6活動目標：1、依據(jù)圖中物體的不同點來列出算式，鞏固對加法意義的理解。2、初步懂得交換加號前后兩個數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。3、讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。4、樂意參加活動，體驗勝利后的樂趣?；顒又仉y點：學習6的加法運算，初步懂得交換加號前后兩個數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。嫻熟計算6的加法，鞏固對加法意義的理解?；顒哟蛩悖赫n件、蘋果樹、數(shù)字卡片?；顒舆^程：一、復習6的組成。漂亮的春天，花婆婆要到我們大二班來做客，我們一起來做個碰球嬉戲歡迎她。二、學習6的加法運算。你們看，誰來了？（花婆婆），花婆婆要考考我們大二班的小摯友，看看那個小摯友表現(xiàn)最棒，大家有沒有信念？1、出示幼兒用書第十二頁圖，幼兒依據(jù)樹的不同列出算式。幼兒列式：1+5=6你是依據(jù)什么來列的？各個數(shù)字分別表示什么？還可以怎樣列式？（5+1=6）每個數(shù)字又分別表示什么？（1）剛才我們依據(jù)樹的凹凸不同來列式的，依據(jù)樹的其它不同點還可以列出哪些算式呢？（2+4=6），你是依據(jù)什么不同來列式的？（種類）數(shù)字2、4、6各表示什么？依據(jù)種類的不同還可以列出什么算式？（4+2=6）（2）可以列出其它的算式嗎？（3+3=6）依據(jù)什么來列式的？（3）除了這5道6的加法算式題，還有沒有得數(shù)也是6的加法算式題？（6+0=6，0+6=6）（4）我們一起用好聽的聲音把6的加法算式題念一遍。（5）比一比：1+5=6和5+1=6、2+4=6和4+2=6、0+6=6和6+0=6這三組題的相同點和不同點。從而發(fā)覺交換加號前后兩個數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。（加法交換律）2、花婆婆要給小摯友送禮物了！看看這是什么呀？（蘋果樹）蘋果樹上有的蘋果已經(jīng)成熟了，有的還沒成熟?，F(xiàn)在我們要把成熟蘋果的摘下來，但是只有得數(shù)是6的蘋果成熟了，得數(shù)不是6的還沒成熟，不能摘。（老師請個別幼兒摘蘋果，并說出算式和得數(shù)。摘對了其他小摯友就說：對對對，1+5=6你的蘋果成熟了，假如算對了，這個蘋果就送給你；反之，就說：錯錯錯，你的蘋果沒成熟，這個蘋果就不能送給你）。3、看看花婆婆又帶誰來和我們一起玩了？（小兔）糟了小兔有麻煩了，大灰狼張著血紅的嘴來吃小白兔了，還好，小兔子身上有3個數(shù)字，只要把這三個數(shù)字編成一道6的加法算式題，小兔子就會隱身術(shù)了，請小摯友快來救救小兔子。三、總結(jié)小摯友們真能干，都幫小兔學會了隱身術(shù)，大灰狼也只好灰溜溜地走了，花婆婆看到小摯友們這么聰慧、能干，她說還想和我們大二班的小摯友一起學本事，你們情愿嗎？（幼兒用打算的數(shù)字卡片自己擺出6的加法算式。老師巡察指導）6的加法大班教案7活動目標：1、學習6的加減法，感知事物的數(shù)量關(guān)系。2、學習用簡明的語言講解并描述加、減法算式所表達的圖意；活動打算：1、教具課件制作。2、學具練習紙若干，彩筆若干。活動過程：1、集體活動：（1）學習6的加法，復習加號，等號。小摯友想不想知道六只小兔在干什么？我們一起去看看。（單擊）出示一只小兔?！皝砹藥字恍』彝浚俊保ㄒ恢唬?。（單擊）“又來了幾只小白兔？”（5只）。（單擊）出示問號：“現(xiàn)在有幾只小兔？”幼兒學習講解并描述圖意?！拔覀儊戆褎偛诺氖虑橛涗浵聛??！保ㄒ来螁螕簦┯靡粋€算式來表示，那就是（單擊）15=6“這個算式什么意思呢？”引導幼兒講解并描述圖意。再依次講解：24=6、33=6、42=6、51=6（2）學習6的減法我們再來看又發(fā)生了什么事情。（單擊）鮮花把誰給引來了？（蝴蝶）飛來了幾只？（六只）再接著看。（單擊）飛走了一只蝴蝶。我們把剛才發(fā)生的事情講解并描述一遍。（依次單擊）草地上飛來了六只蝴蝶，飛走了一只蝴蝶，草地上還剩下幾只蝴蝶用一個算式來表示（單擊）6—1=5“這個算式什么意思呢？”引導幼兒講解并描述圖意。依次學習算式:6—2=46—3=36—4=26—5=12、小組活動。3、活動評價。通過幼兒自己展示操作材料，講解并描述操作過程，進行評價4、活動延長。嬉戲：老狼、老狼幾點了。6的加法大班教案8活動目標：1.復習6、7的分解組合，在此基礎(chǔ)上進行6、7的加法運算。2.學習6、7的加法，幫助幼兒進一步理解交換兩個加數(shù)的位置得數(shù)不變的規(guī)律，感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。3.主動探究數(shù)學活動，體會數(shù)學的趣味性。4.發(fā)展視察、辨別、歸案的實力。5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?；顒哟蛩悖?.教具：數(shù)字卡片1、+=；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（大的）2.學具：數(shù)字卡片1、+=；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（小的）活動過程：1.談話導入活動：老師用教室里現(xiàn)有的物品進行互動。如：老師先拿出3本書，問幼兒有幾本書？又拿出4本書，問幼兒總共幾本？進行點數(shù)并說出總數(shù)。2.老師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒，請幼兒拿出相應的學具。3.老師讓幼兒相識購物券上的價格，先看看每個商品的價格，然后問幼兒：6元購物券能買到哪兩樣東西？請幼兒自由發(fā)言。老師將幼兒兩兩分為一組，一人拿6元分別買到了什么？另一人拿著物品，然后進行創(chuàng)設(shè)購物。最終讓每組幼兒回答自己用6元錢分別買到了什么，老師總結(jié)。4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購物券買東西，嬉戲規(guī)則同上。5.聽辨反應：幼兒依據(jù)老師拍手的次數(shù)來舉出相應的數(shù)字卡片擺在黑板上，然后，幼兒擺上加號和等號，請其他幼兒說出答案并用數(shù)字卡片擺出相應的得數(shù)。依次請幼兒輪番來嬉戲。6.幼兒完成《課堂活動冊》神奇花園：老師引導幼兒先根據(jù)顏色、大小、形態(tài)等特征分類，然后根據(jù)分類列算式，并進行加法運算?；顒友娱L：在班內(nèi)的區(qū)域《陽光超市》，利用學具購物券和標價商品，老師讓幼兒想想，7元購物券可以買3樣或4樣商品，可以買哪些，有幾種方法?；顒臃此迹罕竟?jié)課的教學內(nèi)容得數(shù)是6、7的加法，教材從前面的“一圖一式”過渡到“一圖兩式”，讓學生通過學習，感受相應的兩道加法算式之間的聯(lián)系。例題的教學我引導學生視察場景圖，讓學生說一說圖意，但孩子的語言表達實力還須要在今后的學習中多多加強指導與訓練?！霸囈辉嚒蓖ㄟ^由兩部分物體合成的一幅圖，引導學生學習計算相應得兩道得數(shù)是7的加法算式，進一步體會相應的兩道加法算式之間的聯(lián)系，初步學會由一道加法算式的得數(shù)推想出相應的另一道加法算式的得數(shù)，從而培育初步的思維實力。課內(nèi)容是教學《和是6、7的加法》看上去是一堂計算學習課，但實際我覺得重點是一堂算理的相識課，口算當然是低年級數(shù)學中的重頭戲，但對于得數(shù)是6、7的加法，由于學生在幼兒園與平常的生活中，對于這些算式已有所接觸，在計算方面短暫不是難點。因此，課堂上我著重引導學生用三句話表達圖意，但事實上，不少學生“能說”，但并不“善說”，要表達清晰題目的意思的確不是一件簡單的事，這還須要我們逐步訓練，循序漸近。6的加法大班教案9活動目標1、學習按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。2、體驗共同嬉戲的愉悅。3、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。重點難點6的加法算式難點：能例舉一兩個簡潔的6的應用題活動打算實物卡、看圖列算式卡?？磮D列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等。活動過程1、碰球嬉戲。師：我們來玩一玩碰碰球的嬉戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？幼：嘿嘿，我的2球碰3球。師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？幼：嘿嘿，我的4球碰2球。2、出示實物卡，復習6的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓啊？幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示一、引出新嬉戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作二、分組操作（1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）（2）6的組成卡（3）看圖分類計數(shù)或用算式記錄（4）看實物用算式記錄（5）算式接龍三、總結(jié)評價集體驗證部分幼兒的操作卡。表揚仔細操作的幼兒，激勵其他幼兒。教學反思本節(jié)課用嬉戲起先，調(diào)動了幼兒的活動主動性。這節(jié)課的活動氣氛也很好，達到了本節(jié)課的目標。反思：這節(jié)課在幼兒進行分組操作時，我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學時在這上面我會多關(guān)注反應較慢，剛好賜予他們指導。小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。6的加法大班教案10活動設(shè)計背景為了讓幼兒更快一步適應學前班的加減法，同時也為養(yǎng)成良好的學習習慣，為進入學前班打下良好的基礎(chǔ)?；顒幽繕?.知道6的數(shù)量，并能夠快速的計算出其數(shù)量。2.讓知道快速算出有幾只猴子的技巧與方法。3.讓幼兒養(yǎng)成樂于學習數(shù)學的好習慣。4.引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5.發(fā)展幼兒邏輯思維實力。教學重點、難點重點：知道畫面上猴子的數(shù)量；難點：能夠計算出其數(shù)量，并能夠快速的說出其數(shù)量；活動打算1.帶有猴子的圖片一，有一只大猴子，五只小猴子2.帶有桃子的圖片二，2個綠的，4個紅的；活動過程（一）導入部分小摯友們，今日小猴子們旅行回來了，我們一塊去看看他們吧?。ɡ蠋煶鍪緢D片一，問小摯友們，小猴子在哪里呀，他們都在干些什么事情呢？）(二）綻開部分老師引導幼兒可以運用加法、減法的算式進行運算，并說一說每個數(shù)字表示的意思是什么？老師：小摯友們，你們能用一道算式來表示嗎？如：1+5=6，表示的是1只猴子和5只猴子，他們呀，加起來就是6只猴子。老師：你們還能說出和剛才不一樣的算式嗎？老師：列完后呢，老師就請一個小摯友說一說他列的算式好不好？老師：老師請一位來摯友將他列的算式根據(jù)排列的方式寫到黑板上來好不好？加法：1+5=65+1=64+2=63+3=6（三）結(jié)束部分請小摯友們好好想一想這位小摯友列的算術(shù)對嗎？可以進行探討教學反思通過本節(jié)課的學習，幼兒輕松地駕馭了6以內(nèi)的加減法，并且學會了猴子、綠、紅、樹上等詞語，有利于漢語水平的提高，同時也為學前班學習加減法，打下了良好的基礎(chǔ)；不足之處：課程過于簡潔。我會在今后總結(jié)閱歷，會把自己的課上的更好，表現(xiàn)的更加優(yōu)秀。6的加法大班教案111、學習6的加法，進一步理解加法的意義，理解加法交換律。2、能運用數(shù)學解決生活、嬉戲中的簡潔問題。3、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。1、老師演示材料：5以內(nèi)的加法算式若干，小花（1朵白色的花，5朵粉紅色的花），蘋果樹的圖片（樹上2個綠色的蘋果，4個紅色的蘋果），列式用的卡片若干。2、幼兒分組活動材料：1）、編有3、4、5、6的號碼大樹四棵，寫有6以內(nèi)加法式子的樹葉若干；2）、分別編上2、3、4、5、6號碼車廂的火車，寫有6以內(nèi)加法的算式的火車票若干；3）、盤子上擺放6只鴨子（1只大鴨、5只小鴨，兩只戴帽子、四只沒戴帽子，3只紅色，3只黃色）；4）、服裝柜上有6件服裝（3件上衣、3條褲子，2件紅色、4件黃色，1件厚的、5件薄的）。一、以嬉戲復習5以內(nèi)的加法和6以內(nèi)數(shù)的組成分解。1、玩嬉戲開火車：老師出示5以內(nèi)數(shù)的加法算式，幼兒按座位依次以開火車形式一個接一個答出得數(shù)。2、玩嬉戲碰球，復習6以內(nèi)數(shù)的組成分解。二、引導幼兒依據(jù)老師口述應用題用卡片列式計算。1、老師操作手上的花編題：孫悟空先變出1朵白色的花，又變出5朵粉色的花，一共變出幾朵花。2、請幼兒列出加法式子并計算，老師視察幼兒列式狀況。3、溝通共享：請說一說你列的式子（1+5=6）。孫悟空一共變出了幾多花？你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？三、運用交換規(guī)律列加法算式。1、引導語：假如老師把手上的花交換下，你們能列出一道新的式子嗎？2、引導幼兒運用交換律列出另一道加法式子，并請一名幼兒到黑板上用卡片列式（5+1=6）。3、老師結(jié)合兩個加法算式1+5=6、5+1=6，引導幼兒視察：交換加號前后兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變。四、用同一張卡片列出兩道加法算式。1、引導語：孫悟空又變出一棵蘋果樹，樹上有2個蘋果核4個蘋果，一共有幾個蘋果？2、引導幼兒用卡片列出兩道加法式子并計算，老師視察幼兒列式狀況。3、請個別幼兒到黑板上用卡片列出兩道加法式子并計算（2+4=6,4+2=6）。4、引導幼兒接著視察蘋果樹上的3個大蘋果和3個小蘋果列一道加法算式計算（3+3=6）。五、師幼共同梳理6的五道加法算式：1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.六、幼兒分組活動，鞏固6以內(nèi)數(shù)的加法。1、介紹分組材料。（1）幫助樹葉寶寶找樹葉媽媽：先算出樹葉上式子的得數(shù)，再去找和得數(shù)一樣的樹，并將樹葉貼在樹上。（2）找火車車廂：先算出火車票上的加法算式的得數(shù)，再找出和得數(shù)一樣的火車車廂，并把車票貼在車廂上。（3）依據(jù)盤子上的情景列式：依據(jù)鴨子的不同特點列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計算。（4）依據(jù)服裝柜上的情景列式：依據(jù)服裝的不同特點列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計算。（5）幼兒自選小組活動。（6）師幼共享溝通。我覺得，這個活動讓孩子們學會了許多，在歡樂的心情中講解并描述，幼兒也很歡樂的學習，而且6的加法算式他們?nèi)紝W會了。最重要的是歡樂，孩子們歡樂，作為老師的我也很歡樂。6的加法大班教案12活動目標：1.學習按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。2.體驗共同嬉戲的愉悅?；顒哟蛩悖?.教具：實物卡、看圖列算式卡2、學具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等活動過程：一、復習6以內(nèi)數(shù)的組成1.碰球嬉戲師：我們來玩一玩碰碰球的嬉戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？幼：嘿嘿，我的2球碰3球。師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？幼：嘿嘿，我的4球碰2球。……2.出示實物卡，復習6的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓啊？幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示（請3—4位幼兒）二、引出新嬉戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作三、分組操作（1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）（2）6的組成卡（3）看圖分類計數(shù)或用算式記錄（4）看實物用算式記錄（5）算式接龍四、總結(jié)評價集體驗證部分幼兒的操作卡。6的加法大班教案13活動目標：1、學習依據(jù)不同的畫面進行歸類并講解并描述事物間的數(shù)量關(guān)系，列出相應的加法算式，進一步感知加法的含義。2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。3、主動探究數(shù)學活動，樂于講解并描述探究結(jié)果。活動打算：1、教具：教學PPT課件。2、學具：人手一份數(shù)字卡片、操作材料(課前打印)。配套課件：大班數(shù)學課件《學習6的加法》PPT課件活動重難點：重點：看圖學習6的加法。難點：能依據(jù)不同的畫面進行講解并描述，并列出相應的算式?；顒舆^程：一、邀請小青蛙：復習6的組成春天到了，田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲，小青蛙要聽到____它才來。小青蛙的____是這樣的，請小摯友細致聽小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。那么小青蛙就來了，你們情愿邀請它們嗎那讓我們快點對____吧。(出示PPT，點一次按鈕，叫一聲。點幾次就叫幾聲。)“小摯友，請聽好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱”“小青蛙，請聽好，你叫3聲呱，我叫3聲呱?！倍?、找找小青蛙：依據(jù)PPT課件，啟發(fā)幼兒邊分類邊列式。1、數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。2、請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰列的快。3、請個別幼兒說說自己列的算式表示什么，老師出示算式。4、啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容，老師出示算式。5、“