第頁共頁2023中考技巧：各科的解題細(xì)節(jié)2023中考技巧：各科的解題細(xì)節(jié)一、語文作文一定要有結(jié)尾寫作文最好花四五非常鐘，并且最后一定要寫完，寧可短尾也不要無尾，否那么扣分相當(dāng)厲害。要擅長為標(biāo)題做“美容”，它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來，千萬不要照抄話題而不加標(biāo)題。語言功底弱的考生注意寫短句子，程度高的考生要調(diào)動已掌握的知識，使文章流暢，有文采。二、數(shù)學(xué)“522原那么”做送分題不管大題小題先搶會做的題，再做有一定解題思路的題，然后拼感覺困難的題，最后再摳實在不會的題。這樣可以保證在有限的時間里多拿分。抓緊時間。不為小題糾纏不休。選擇題每個題平均控制在一分半鐘以內(nèi)。堅持“522原那么”。把眼睛多盯在選擇題的前5個，填空題的前2個到3個，解答題的前2個。這些題都是送分的題，不會很難。三、英語作文要保證夠字?jǐn)?shù)英語作文首先字?jǐn)?shù)要夠，只要字?jǐn)?shù)夠，最低3分可以保證到手。草稿應(yīng)該是作文的大概行文構(gòu)造，并非是一篇完好的作文。寫英語作文，很多學(xué)生喜歡打草稿，然后再謄寫到試卷上，但這樣做比擬費時，建議構(gòu)思、打草稿最多3分鐘。四、化學(xué)仔細(xì)審題清楚表達(dá)化學(xué)科目失分主要有六個原因：審題不仔細(xì)，概念不清楚，實驗不重視，思維不敏捷，表達(dá)不清楚，書寫不標(biāo)準(zhǔn)。因此，考生審題一定要仔細(xì)，不能答非所問。五、物理用補(bǔ)圖法幫助審題把物理科目的題意理解錯了是一個較普遍的現(xiàn)象，建議考生用補(bǔ)圖的方法幫助審題，在頭腦中建立活的物理情景。例如，根據(jù)題意，畫出物體運動過程中幾個關(guān)鍵狀態(tài)的情景圖，來幫助自己理解題目表達(dá)的全過程，準(zhǔn)確把握問題的條件、邊界條件、臨界條件。六、地理選擇題善用排除法選擇題答題有技巧，一是注意事物的因果關(guān)系，有的試題要求你以果推因，有的是以因推果;二是采取排除法，從反方向去考慮問題，比方讓你選擇正確答案，你可以排除那些有明顯錯誤的，有時這樣解題會更快一點。綜合題的解答要有整體性思維。綜合題一般以區(qū)域地理為載體，圍繞一個中心問題，從不同側(cè)面或者事物的不同層面來設(shè)問。因此必須用區(qū)域研究的方法，有整體性思維，圍繞著“在哪里”“有什么”“為什么”“做什么”來考慮答復(fù)。七、生物擅長從題面找線索注意時間分配，最好前面5道選擇題時間控制在10分鐘左右，后面兩道答題一定要留夠20分鐘以上的時間。此外，非選擇題要從題目中找線索，如有的題目包裝得很新穎，考生容易發(fā)懵，但這樣的題目可能包含很多知識點，考生應(yīng)在問題中搜索知識體系中相關(guān)的理論考點，即便試題所涉及的問題似懂非懂，只要把這個題的指向搞清楚了就不會出錯，這樣就可以獲得評分點規(guī)定的分?jǐn)?shù)。八、政治不留空白就能得分會的題爭取答得更完美，以獲得高的分?jǐn)?shù)。而不會的題，尤其是一些大題，可以把問題變通后再抄一遍，這樣多少能爭取到幾分，這也是政治考試的特點--只要寫了就可以酌情給分，所以千萬不要在試卷上留空白，尤其是大題。此外，最后一道大題中的最后幾問，非常易答，在很大程度上就是看學(xué)生是否有時間。所以，要爭取高分，首先要保證交一份完好的答卷。九、歷史切記問什么答什么拿到試卷后，尤其是碰到自己不會的問題時，要把試題放在事件所發(fā)生的時間背景中去考慮，同時一定要注意，問什么答什么。考題不是腦筋急轉(zhuǎn)彎，沒有那么多繞彎彎的題，千萬不要把不相關(guān)的內(nèi)容寫上去，這樣往往是自己感覺不錯，結(jié)果得分不高。2023中考經(jīng)歷：學(xué)科題目作答技巧一、語文文言文重知識積累閱讀選題接地氣2023年蘭州中考語文試題具有一定的區(qū)分度，利于選拔優(yōu)秀學(xué)生，又給初中語文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向。試題側(cè)重考査了學(xué)生的語文積累與運用，考査了學(xué)生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，考査了學(xué)生對社會生活熱點問題的考慮與感悟，考察了學(xué)生的語言文字表達(dá)才能。同時，在真實生活情境中考査語文的根底知識與根本才能，今年的語文試卷照舊重視在真實的生活情境中考査語言，比方綜合性學(xué)習(xí)和作文板塊，語言運用注意了課內(nèi)外語言根底知識和語言運用才能的考査，考點全面，重點突出，所設(shè)置的考題由淺入深，符合考生答題時的思維進(jìn)度特點。今年的蘭州中考語文試題發(fā)生了一些變化，其中文言文閱讀注重遷移才能的考査。今年試卷的文言文閱讀選取了課內(nèi)和課外兩個語段，課內(nèi)篇目選自《生于憂患，死于安樂》，課外材料書選自《資治通鑒·唐紀(jì)》。采用兩段材料結(jié)合起來命題，主要考察實詞、虛詞、節(jié)奏劃分、翻譯和對文段內(nèi)容的比擬理解才能，兩個篇目都有積極的現(xiàn)實意義。今年文言文閱讀改變以往以課內(nèi)文言文為主、課外文言文為輔的考察方式，向課外又邁進(jìn)了一步，在分值比例上各占一半，更加注重遷移才能的考察。另外，語段閱讀選材貼近學(xué)生實際，注重生命成長，突出人文關(guān)心。今年的命題材料仍然延續(xù)遵循“文質(zhì)兼美、內(nèi)容厚重”這一原那么的根底，充分體現(xiàn)價值導(dǎo)向。試題充分表達(dá)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。二、語文作文構(gòu)造要明晰忌形式大于內(nèi)容從蘭州考生作文答卷情況來看，值得肯定的方面是，大多數(shù)同學(xué)能準(zhǔn)確切中“重拾”的題意，表達(dá)成長中曾經(jīng)喪失面值得珍視、重新?lián)焓暗臇|西，表達(dá)相關(guān)的經(jīng)歷，描繪情景，在立意、選材上表現(xiàn)出一定的創(chuàng)意，涌現(xiàn)出一些充滿生活氣息，關(guān)注社會、考慮社會與生活的具有真情實感、書寫俱佳的篇章，一些作文視角獨特、追求美妙，于細(xì)微處發(fā)現(xiàn)生活中值得感恩與感動之處。如《重拾對文學(xué)的敬重》《重拾書信的美麗》《重拾墨香》《重拾堅韌》《重拾出路》《重拾信任》《重拾本真》《重拾簡單的美妙》《重拾一點素心》《重拾南瓜香》等。在文章構(gòu)造方面，一些同學(xué)采用了題記、小標(biāo)題以及排比段及拼盤式構(gòu)造，表現(xiàn)出較好的審美創(chuàng)意。作文環(huán)節(jié)普遍存在的問題包括：缺乏仔細(xì)審題意識，偏題仍然存在，文體“四不像”問題仍然存在，個別作文過于追求形式的創(chuàng)新，比方采用網(wǎng)絡(luò)跟帖形式、戲劇臺詞等來作文，顯得形式大于內(nèi)容;寫作態(tài)度欠佳及投機(jī)行為值得重視，抄作文題目材料或者抄試題閱讀材料，也有背文套作的情況，有的甚至一字不寫?？忌鷳?yīng)認(rèn)真研究近三年的蘭州市中考試題，穩(wěn)固語文根底知識，注重根底知識的積累;夯實基礎(chǔ)，建構(gòu)符合自身實際，科學(xué)的語文學(xué)習(xí)系統(tǒng)，理清知識線索，明確學(xué)習(xí)要求，科學(xué)、有效、充分地用好教材，進(jìn)展科學(xué)、有序、有效的訓(xùn)練;給學(xué)生更多的時間進(jìn)行大量的閱讀，而不是搞題海戰(zhàn)木。只有到達(dá)一定的閱讀量，才能培養(yǎng)出正確的理解、分析^p才能，強(qiáng)調(diào)書寫標(biāo)準(zhǔn)、工整，更重要的是不能寫錯別字。寫作時應(yīng)注意構(gòu)思、立意、列提綱，注重作文質(zhì)的變化，而不是量的增加，進(jìn)步組織和表達(dá)語言的才能?？忌鷳?yīng)多閱讀經(jīng)典著作，感受經(jīng)典作品中的藝術(shù)魅力，進(jìn)步寫作才能。三、英語側(cè)重語言運用才能考察蘭州中考英語試卷突出對學(xué)生在詳細(xì)語境中綜合語言運用才能的考察。試卷布局標(biāo)準(zhǔn)合理，圖文并茂語言知識與文化背景交融，語言材料真實地道，貼近學(xué)生生活，表達(dá)教育功能。試題命制科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，難易適當(dāng)，同時考慮到不同層次的學(xué)生，到達(dá)了教學(xué)與評價的統(tǒng)一。同時，試題強(qiáng)調(diào)根底知識的記憶及運用，對課本的識記性內(nèi)容有所凸顯。完形填空41~47小題是來自九年級英語課本中的內(nèi)容，~105小題的考察點也是主要來自課本中的詞組或固定搭配。試卷更加注重考察學(xué)生的英語根本技能，如聽力局部增加了信息填空題，試題力求通過考察學(xué)生對英語口語材料的理解能力以及從口語材料中獲取有效信息的才能，來檢驗學(xué)生對聽和寫兩項根本語言技能的掌握情況;詞匯局部由原來的三局部(a、根據(jù)漢語提示寫出單詞;b、根據(jù)詞意，用括號內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空;c、根據(jù)詞意，用括號內(nèi)所給動詞的適當(dāng)形式填空)改為一局部(用括號內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空);試題在考察根本技能的同時也考察了學(xué)生綜合運用語言的才能;該題除保持了一貫的交際性和開放性之外，還特別表達(dá)了命題對教材的關(guān)注。四、英語強(qiáng)化閱讀詞匯量提升信息處理才能分析^p蘭州考生的答卷情況發(fā)現(xiàn)，考生的詞匯考察題平均得分偏低，學(xué)生綜合運用英語的才能欠缺。試卷中聽力局部第五節(jié)、閱讀理解、完形填空等題主要是考察英語綜合才能的運用既有語法詞匯才能，又有閱讀才能，還有邏輯推理才能。局部學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣，影響其英語綜合語言運用才能的進(jìn)步。另外，學(xué)生的邏輯推理才能和上下文理解才能差，整體概括才能也比擬弱，把握語篇和處理信息的才能不夠理想。另外，英語學(xué)習(xí)中學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象是困擾英語教學(xué)的難題之一，這種現(xiàn)象仍然存在。一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，好多考生不仔細(xì)審題，答非所問，粗心至極答案書寫不認(rèn)真，需要在今后改良。2023年蘭州中考英語試題中出現(xiàn)記憶性知識的考察，給了師生一個重要的信號：初三的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)不能忽略課本，要以課本為根底來拓展，從而運用語言的才能。因試題材料多貼近生活，涉及不同領(lǐng)域，學(xué)生備考時應(yīng)關(guān)注身邊事，在閱讀方面應(yīng)做到廣泛涉獵。同時，加強(qiáng)語言根底知識和根本技能的訓(xùn)練，盡可能加大語言的輸入量，進(jìn)步語言反響才能和交際運用能與;全面理解《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》中指出的要求，理解考察的根底知識和根本技能，每一名學(xué)生都應(yīng)樹立自己的學(xué)習(xí)目的，重視語言理論，很多學(xué)生失分原因最多的就是不能理解語境，在平時的訓(xùn)練中不應(yīng)該只是背單詞、背詞組、背語法，更應(yīng)理解語境、注重英語的交際才能，留給自己大量的自我閱讀的時間，考前重視書寫練習(xí)。今后如何更科學(x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