《小學(xué)英語（PEP）》四年級(jí)上冊(cè)Recycle2Period1教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：龐嘉欣東莞市厚街鎮(zhèn)白濠小學(xué)教材：《小學(xué)英語（PEP）》人教版課型：復(fù)習(xí)課（RevisionofU4-U6）年級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)上課時(shí)長(zhǎng)：40分鐘一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的內(nèi)容是人民教育出版社PEP小學(xué)英語Book3，Recycle2的第一課時(shí)Readaloud。本部分通過John和ChenJie去Mike家參加圣誕晚宴的情景，讓學(xué)生在情景中綜合復(fù)習(xí)Unit4至Unit6的核心句型。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能理解故事大意，用正確的語音語調(diào)朗讀故事。能在情景中復(fù)習(xí)鞏固聽、說、讀、寫livingroom,kitchen,bderoom等房間類單詞，father,mother,uncle,nurse,doctor等介紹家人的單詞，chicken,beef,turkey,juice,soup等食物類單詞。能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Whereisthe…?It’s….”描述物品所在房間，和“Thisismy….He/Sheisa….”介紹家人，以及“Whatwouldyoulike?I’dlike….”表達(dá)用餐意愿。2.過程與方法：學(xué)生能養(yǎng)成善于總結(jié)、歸類的習(xí)慣，能夠積極運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行表達(dá)和交流，并在現(xiàn)實(shí)生活中綜合運(yùn)用所學(xué)英語，形成自主、合作、探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠了解西方國(guó)家過圣誕節(jié)的文化習(xí)俗，逐步形成國(guó)際視野；能夠關(guān)注西方圣誕節(jié)與中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)的文化異同，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解。4.思維品質(zhì)：學(xué)生能在閱讀、合作討論、個(gè)人創(chuàng)作的過程中，培養(yǎng)理解與運(yùn)用、分析與綜合，以及創(chuàng)造等思維品質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固livingroom,kitchen,bderoom等房間類單詞，father,mother,uncle,nurse,doctor等介紹家人的單詞，chicken,beef,turkey,juice,soup等食物類單詞。學(xué)生能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Whereisthe…?It’s….”描述物品所在房間，和“Thisismy….He/Sheisa….”介紹家人，以及“Whatwouldyoulike?I’dlike….”表達(dá)用餐意愿。2．教學(xué)難點(diǎn)：能夠在語境中理解新單詞FatherChristmas，turkey和情景語言MerryChristmas的意思，并能夠正確發(fā)音。四、教學(xué)輔具多媒體課件、動(dòng)畫視頻文件五、教學(xué)流程圖WarmupWarmupFreetalk創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引入本Freetalk創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引入本課時(shí)話題，利用歌曲讓學(xué)生初步感知文中出現(xiàn)的情景語。Let’ssingLead-inLead-inMike’Mike’sChristmasparty通過思維導(dǎo)圖方式擴(kuò)散學(xué)生思維，以舊知激活新知，圖文并通過思維導(dǎo)圖方式擴(kuò)散學(xué)生思維，以舊知激活新知，圖文并茂，生動(dòng)自然的呈現(xiàn)并快速導(dǎo)入課題。學(xué)習(xí)，為對(duì)話教學(xué)做好鋪墊能力。PresentationPresentationCheckandreadListenandchooseDiscussandsayLookandpredictCheckandreadListenandchooseDiscussandsayLookandpredict通過通過提出問題，讓學(xué)生帶著問題閱讀故事，幫助學(xué)生理解故事大意。并推導(dǎo)出橫線上挖空的單詞或句子，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，學(xué)生的思維得到發(fā)展。PPracticeDiscussandshareReadandfillDubthecartoonTrytowrite通過設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的活動(dòng)，幫助學(xué)生理解對(duì)話，同時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，鍛煉學(xué)生更高層次的理解能力，激發(fā)學(xué)生興趣，展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。DiscussandshareReadandfillDubthecartoonTrytowrite通過設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的活動(dòng)，幫助學(xué)生理解對(duì)話，同時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，鍛煉學(xué)生更高層次的理解能力，激發(fā)學(xué)生興趣，展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。ProductionProductionLetLet’shaveaChineseNewYearparty!通過完成分層寫作活動(dòng)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用本節(jié)課的通過完成分層寫作活動(dòng)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用本節(jié)課的核心語言。HomeworkHomework六、教學(xué)過程Step1Warm-up趣味熱身1.Freetalk:AbouttheChristmasDay2.Let’ssing:WewishyouamerryChristmas【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引入本課時(shí)話題，利用歌曲讓學(xué)生初步感知文中出現(xiàn)的情景語。Step2Lead-in情景引入1.教師用多媒體課件引入情景Mike’sChristmasparty?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過思維導(dǎo)圖方式擴(kuò)散學(xué)生思維，以舊知激活新知，圖文并茂，生動(dòng)自然的呈現(xiàn)并快速導(dǎo)入課題。Step3Presentation知識(shí)呈現(xiàn)LookandpredictDiscussandsayListenandchoose【設(shè)計(jì)意圖】通過提出問題，讓學(xué)生帶著問題閱讀故事，幫助學(xué)生理解故事大意。并推導(dǎo)出橫線上挖空的單詞或句子，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，學(xué)生的思維得到發(fā)展。Step4Practice高效操練1.Dubthecartoon2.Readandfill3.Discussandshare4.Trytowrite【設(shè)計(jì)意圖】通過設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的活動(dòng)，幫助學(xué)生理解對(duì)話，同時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，鍛煉學(xué)生更高層次的理解能力，激發(fā)學(xué)生興趣，展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。Step5Production靈活運(yùn)用Let’shaveaChineseNewYearparty!【設(shè)計(jì)意圖】通過完成分層寫作活動(dòng)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用本節(jié)課的核心語言。Step6Summary總結(jié)升華T：Weshouldappreciateallthetraditionalfestivals.我們應(yīng)學(xué)會(huì)尊重、欣賞各國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日?！驹O(shè)計(jì)意圖】能夠了解西方國(guó)家過圣誕節(jié)的文化習(xí)俗，逐步形成國(guó)際視野；能夠關(guān)注西方圣誕節(jié)與中國(guó)傳