教學課件寒號鳥人教部編版小學語文二年級上冊新課導入第一節(jié)新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)寒號鳥大家都認識嗎？今天的這只寒號鳥啊，因為他的懶惰和短視，竟然葬送了自己的性命！

這是怎么一回事兒呢？讓我們進入今天的課文《寒號鳥》來學習一下。整體感知第二節(jié)整體感知——學習目標1．認識“堵、縫”等15個生字，讀準多音字“號、當”，會寫“面、陣”等8個字；2．分角色朗讀課文。讀懂課文，知道為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了；3．聯(lián)系生活實際，加深對故事寓意的理解。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知——文章主人公寒號鳥，學名復齒鼯鼠，是嚙齒類動物。棲息于海拔1200米左右的針闊混交林。在高大喬木樹上或陡峭巖壁裂隙石穴筑巢，為森林動物，是中國特有種。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知——文章主人公喜鵲，是鳥綱鴉科的一種鳥類。喜鵲營巢，常歷時很久，從開始銜枝到初步建成巢的外形要兩個多月，加上內部工程全部結束，約需時4個月左右。喜鵲巢的外部枝條縱橫，貌似很粗糙，其實它的全部結構非常復雜、精細。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

dǔquèxiánkū

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chèn縫鵲晴銜草勸機朗枯新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)fèng

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āi要且臘吼重號月狂新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

ku?ng整體感知——我會寫新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)面朗卻紛陣枯將夜整體感知——我會寫新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)方法指導：“朗、枯、卻、將、紛、陣”這6個是左右結構的字，要注意左右兩部分不同的比例?！翱?、將、紛、陣”左窄右寬，“朗”左右寬窄相當，“卻”左寬右窄。分角色朗讀課文，掌握文章大意，并完成以下任務：1.文章主要講了什么內容？圍繞什么展開的?2.課文是按照什么順序來寫的？整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知——理清文章結構新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

這個故事主要講冬天快要到了，喜鵲忙著做窩，準備過冬。喜鵲讓寒號鳥做窩，寒號鳥一拖再拖，最后凍死了?！逗桒B》課文的結構是遞進式，是按照時間順序和事情的發(fā)展順序來寫的。深入探究第三節(jié)

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)觀察插圖，看看寒號鳥的住處，看看喜鵲在干嘛？寒號鳥的住處是崖縫，沒有任何保暖的材料。喜鵲銜著一些枯草，忙著做窩。用一個詞來形容對寒號鳥和喜鵲的第一印象：喜鵲——勤勞

寒號鳥——懶惰默讀全文，找出三個季節(jié)變化的句子。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)“幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了?！薄岸煺f到就到，寒風呼呼地刮著?！薄昂D月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖?！?/p>

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)“冷得像冰窖”“得”后面是對前面的補充。例如：凍得直打哆嗦、熱得直冒汗、凍得直流鼻涕、快得像一陣風。喜鵲是怎么勸告寒號鳥的？寒號鳥聽了勸告說了些什么？在文中找出來。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)別睡了。天氣暖和，趕快做窩。傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺。喜鵲是怎么勸告寒號鳥的？寒號鳥聽了勸告說了些什么？在文中找出來。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)趁天晴，快做窩。現(xiàn)在懶惰，將來難過。傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過且過。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)喜鵲兩次勸寒號鳥，勸的內容和方式有什么不同嗎？

喜鵲第一次勸寒號鳥，指出該干什么，第二次勸寒號鳥，不僅指出該干什么，還說明了為什么要這么干。在行動上，由“說”變成“來到崖縫前勸”，可謂苦口婆心。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)喜鵲真是又勤奮又善良！它擔心寒號鳥在冬天凍死，兩次耐心地勸告它，可寒號鳥又是什么態(tài)度呢？我們再來看看寒號鳥說的話?！吧迪铲o！”喜鵲到底傻不傻呢？喜鵲不傻，因為天一冷，喜鵲就住進了自己搭好的溫暖的窩里。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)從寒號鳥的話中，你能想象寒號鳥的性格是什么樣的嗎？寒號鳥糊涂懶惰，脾氣暴躁，不聽勸告。寒號鳥不僅懶惰，還非常糊涂。得過且過的人往往是目光短淺的。讀寒號鳥的話時一定要把它的懶惰表現(xiàn)出來。

深入探究——小組合作新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)小組交流一下自己對喜鵲和寒號鳥的看法。喜鵲很勤勞，看得長遠。冬天快要到的時候，它就已經(jīng)給自己做窩了?？梢詮摹耙辉?、東找西找、銜、忙著”這些詞語看出來。寒號鳥的行為和喜鵲完全相反。它“只知道出去玩，累了就回來睡覺”，十分懶惰。

深入探究——小組合作新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)寒號鳥不僅很懶惰，還不聽別人善意的勸告。喜鵲讓它做窩，它說喜鵲傻，而且還說太陽高照，正好睡覺。寒號鳥不吸取教訓，很懶。已經(jīng)挨了一次凍，嘴里也說要做窩，但第二天天氣一好，就又不做了。

深入探究——小組合作新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)小組合作交流一下，為什么喜鵲能住在溫暖的被窩里，寒號鳥卻凍死了？寒號鳥第一次不聽勸告是冬天剛到之時，它發(fā)誓“明天就做窩”；第二次不聽勸告，已是寒冬臘月，它再次發(fā)誓“明天就做窩”，可是再也沒有機會了，它“在夜里凍死了”。課堂小結第四節(jié)民間有一句俗話：“要想好，別學寒號鳥?！闭f的就是不能像寒號鳥那樣懶惰。老師知道大家都不愿學寒號鳥，那就從今天開始，做一個勤勞、珍惜時間的孩子，好嗎？

課堂小結新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)拓展延伸第五節(jié)明日歌

拓展延伸新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。

拓展延伸新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)明日復明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水東流，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。板書設計第六節(jié)

板書設計新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)寒號鳥懶惰玩、睡直打哆嗦不斷哀號勤勞做窩住暖窩熟睡喜鵲布置作業(yè)第七節(jié)布置作業(yè)新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)找出你喜歡的段落。標出語句中重音和停連。在小組里分角色有感情朗讀，互相評價。懶惰的寒號鳥在一個嚴寒的夜晚凍死了。臨終前，它會想些什么？請發(fā)揮想象說一說。布置作業(yè)新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)謝謝觀看13

寒號鳥háo號哀號口號háohào第1課時第2課時喜鵲同學們，你知道人們聽到什么鳥兒叫會覺得有好事將要發(fā)生呢？喜鵲的叫聲你們聽到過嗎？第1課時

有一種鳥，到了冬天的夜里會哭泣，你們想不想認識這種鳥？寒號鳥寒號鳥其實不是鳥，而是一種哺乳類嚙（niè）齒動物，叫復齒鼯（wú）鼠，又名催生子、飛鼠。棲身于山巖的巖洞或裂縫中，體型似松鼠，前后肢間有寬大多毛的飛膜，可以由高處向低處滑翔。自由朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子。遇到難讀的句子，和同桌交流交流，把它讀好。標出自然段序號，圈出生字。初讀課文123456789堵車

一道縫

當作

前面

喜鵲幾陣

晴朗

銜枯草

忘卻

勸告趁早將來得過且過臘月

紛飛狂吼重復哀號夜里我會讀初讀課文堵車

一道縫

當作

前面

喜鵲幾陣

晴朗

銜枯草

忘卻

勸告趁早將來得過且過臘月

紛飛狂吼重復

哀號

夜里dǔfènɡquèdànɡquànlǎnɡchènxiánkūjiānɡqiěkuánɡhǒufùāiháolàmiànquèfēnyèzhèn前鼻音后鼻音堵縫當鵲枯狂復銜且臘吼勸哀號朗趁將一堵石崖一道縫天氣晴朗，喜鵲銜著枯草我會讀初讀課文一堵石崖一道縫喜鵲銜著枯草初讀課文qiě姐且女且_______當然、當心、應當_______當作、恰當、適當當dānɡdànɡ多音字初讀課文_______將來、將軍_______大將將jiānɡjiànɡ我會寫初讀課文面朗卻紛陣枯將夜（對面）（陣雨）（晴朗）（枯草）（忘卻）（將來）（紛紛）（夜里）仔細觀察，按字形結構分類。下面的方框要扁。我會寫初讀課文夜陣朗枯卻將紛獨體字左右結構上下結構面朗枯陣卻紛將左寬右窄左右寬窄相當左窄右寬初讀課文自由讀課文，想一想，這對鄰居之間發(fā)生了什么事呢？它們分別住在哪里？品讀課文寒號鳥在哪住呢？山腳下一堵石崖的縫里。它把這道縫當作什么了呢？自己的窩。那么喜鵲住在哪呢？石崖前面河邊的大楊樹上。品讀課文

同學們，你們知道寒號鳥和喜鵲是怎樣住著的嗎？它們面對面住著。

寒號鳥和喜鵲又是什么關系呢？鄰居。品讀課文朗讀第一自然段，把這一自然段的主要內容用筆圈出來。山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當作自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。品讀課文通讀課文，找出表示季節(jié)變化的句子。品讀課文123456789幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了。哪一個字告訴我們冬天快要到了？盡品讀課文冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。我們從哪里可以看出天氣冷了？品讀課文

想象一下：在一個刮著寒風的夜晚，在外邊會是什么樣的感覺？品讀課文找出寒號鳥和喜鵲在冬天來臨前不同表現(xiàn)的句子，體會他們的生活態(tài)度。品讀課文123456789喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準備過冬。寒號鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。一早出去工作的時間很早。東尋西找忙著做窩工作很忙碌、很辛苦。只知道出去玩累了就回來睡覺對比勤勞懶惰品讀課文結構：書寫指導：獨體字第一筆橫稍短，第二筆短撇從豎中線起筆。第四筆橫折中的橫段在橫中線上方，比第一筆橫寬。miàn面重難點字書寫指導部首：面結構：書寫指導：左右結構左窄右寬，右部“車”第二筆的折點在田字格中心的左側，橫段在橫中線上。zhèn陣重難點字書寫指導部首：阝結構：書寫指導：左右結構左右等寬，注意左邊不是“良”，第六筆是點。lǎnɡ朗重難點字書寫指導部首：月結構：書寫指導：左右結構左窄右寬。左部“木”橫在橫中線上，捺改點。右部“古”首筆橫在田字格中心起筆。kū枯重難點字書寫指導部首：木復習導入第2課時堵鵲銜當號縫朗枯分角色有感情地朗讀喜鵲和寒號鳥的對話。想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？品讀課文傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺。寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩。漫不經(jīng)心、不以為然和傲慢誠懇勸告品讀課文傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過且過。趁天晴，快做窩。現(xiàn)在懶惰，將來難過。品讀課文頑固、不耐煩喜鵲寒號鳥冬天快到還是不聽第二次勸告冬天到了第一次勸告寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩。趁天晴，快做窩。現(xiàn)在懶惰，將來難過。不聽傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺。傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過且過。品讀課文品讀課文凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩?！敝貜椭枺骸岸邌獑邌獑L凍死我，明天就做窩?！苯Y果：因為天氣越來越冷，寒號鳥沒有做窩。品讀課文寒號鳥為什么會哀號？從哪里看出天氣冷？寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。北風吹獅子狂吼這句話把什么比作什么？有什么作用？崖縫冰窖突出了天氣的寒冷和崖縫的溫度低品讀課文照樣子說一說。凍得_________難過得_________熱得_________高興得_________痛哭流涕直冒汗手舞足蹈品讀課文直打哆嗦故事一：第二天喜鵲在枝頭呼喚寒號鳥，卻發(fā)現(xiàn)鄰居已經(jīng)在嚴寒的夜晚凍死了，喜鵲會說些什么、做些什么呢？（喜鵲的話里可以用上如果、假如等詞。）創(chuàng)造性復述品讀課文故事二：如果寒號鳥接受了喜鵲的第二次勸告，在那個晴天做窩了，結果又會怎么樣呢？品讀課文結構：書寫指導：左右結構左高右低，左大右??；右部的豎是懸針豎，略長。què卻重難點字書寫指導部首：結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，右邊兩部分要寫得緊湊，“寸”的橫在橫中線下側，較長，點在豎中線上。jiānɡ將丬重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，右上“八”撇要收，捺要展。fēn紛纟重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：上下亠上部較窄，下部較寬；右下不能寫成“攵”。yè夜重難點字書寫指導寒號鳥天氣暖和做窩玩、睡覺冬天到了住暖窩直打哆嗦大雪紛飛安然無恙凍死勞動創(chuàng)造幸福結構梳理動畫欣賞：等明天拓展延伸一、拼一拼，寫一寫。

幾zhèn（

）秋風過后，樹葉fēnfēn（

）飄落。喜鵲趁著天氣qínɡlǎnɡ（

）銜來kūcǎo（

）做窩；寒號鳥què（

）只知道玩，最終在yèlǐ（

）凍死了。陣枯草晴朗卻紛紛夜里隨堂練習這篇童話通過（）和（）作對比，寫出了喜鵲是（）的，寒號鳥是（