第頁《日語聽力策略3》教學大綱課程編號：02103042英文名稱：JapaneseListeningStrategies（3）學分：4學時：80課程類別：專業(yè)平臺課程授課對象：日語專業(yè)學生教學單位：外國語學院外國語言文學學科修讀學期：第3學期一、教學任務(wù)本課程是《日語聽力策略2》的延伸。本課程的主要任務(wù)是二、教學目標1．專業(yè)知識方面：辨別、理解語流中的常見語音變化現(xiàn)象；熟知習慣說法和省略句以及語感環(huán)境；能聽懂相當于日語能力測試三級以上水平的對話；在聽懂全文的基礎(chǔ)上準確掌握某項或若干項關(guān)鍵信息；準確辨別和處理信息，分析推理故事以及歸納總結(jié)故事。2．專業(yè)能力方面：能在5分鐘內(nèi)逐字逐句寫出所聽材料，長度在120詞左右，單詞拼寫和語法錯誤率不超過10%；能聽懂一般社交場合的簡單交談和難度與學習進程基本相符的講座，能理解主要內(nèi)容、抓住中心或主要情節(jié)，領(lǐng)會說話人的態(tài)度、感情和真實意圖。3．綜合能力方面：能夠準確聽辯出日語的語音、語調(diào)，能聽懂一般社交場合的交談和難度與學習進度相符的評論、演說，能理解主要內(nèi)容、抓住中心或主要情節(jié)，領(lǐng)會說話人的態(tài)度、感情和真實意圖。能在聽力理解后模仿復述題材熟悉、句子不太復雜、程度與基礎(chǔ)日語課文相近的語言材料，發(fā)音準確，語調(diào)自然準確，表達基本準確且無重大語?。荒軌驕蚀_地寫出所聽材料的主要內(nèi)容，單詞無誤，語法準確，語句通順。三、教學內(nèi)容（一）．理論教學內(nèi)容以日語的功能意念為主線，涉及邀請、請求、提案、許可、表達自己的意見等內(nèi)容，同時突出在不同場合不同人際關(guān)系下的功能意念。1．提案（助詞脫落）重點：聽懂各種場合下的提案表現(xiàn)。難點：掌握助詞脫落現(xiàn)象，在日語的會話中經(jīng)常不說「を」「が」「に」「へ」等助詞。2．邀請（語音的變化）重點：聽懂各種場合下的邀請表現(xiàn)。難點：掌握語音變化，文末「～か」前的音節(jié)變?yōu)榇僖簟?．建議（外來語）重點：聽懂各種場合下的建議表現(xiàn)。難點：聽懂并能準確寫出在外來語中使用的（日語里沒有的）音節(jié)，如「??」「??」「??」「??」「??」「??」「??」「??」等。4．許可（外來語）重點：聽懂各種場合下的許可表現(xiàn)。難點：掌握外來語語尾的輔音里常被添加母音的現(xiàn)象。5．意見（縮略形）重點：聽懂各種場合下的意見表現(xiàn)。難點：掌握幾種常用的縮略形，「～なきゃ」「～とく」「～ちゃった」「～ちゃいけない」等。6．預約（辨聽相似音）重點：聽懂各種場合下的預約表現(xiàn)。難點：辨別相似音。7．傳聞（語音的變化）重點：聽懂各種場合下的傳言。難點：掌握會話中經(jīng)常變的單詞，「ここんとこ」「こないだ」「そいで」「やっぱ」「あっためる」等。8．拜托（語調(diào)）重點：聽懂各種場合下的拜托表現(xiàn)。難點：掌握日語的升降語調(diào)的功能，并能在話語中準確判斷說話人的意圖。9．指示（辨聽相似音）重點：聽懂各種場合下的指示表現(xiàn)。難點：辨別相似音。10．順序重點：聽懂說明順序，并按說明去實際操作。難點：如何準確地把握信息并記錄相關(guān)信息。11．轉(zhuǎn)達（母音無聲化）重點：聽懂轉(zhuǎn)達的內(nèi)容，并能準確轉(zhuǎn)達所聽內(nèi)容。難點：掌握母音無聲化現(xiàn)象。12．感想重點：聽懂日本人在日常生活中對某物、某事表達想法的方式，能夠表達出自己的想法。難點：掌握日本人的曖昧表達方式，從中領(lǐng)會說話人的態(tài)度、感情和真實意圖。13．訴苦（縮略形）重點：聽懂各種場合下的訴苦表現(xiàn)。難點：掌握幾種常用的縮略形，「たげる」「じゃう」「じゃ」「ます形+や」「そりゃ」「ちまう」等。14．稱贊，安慰（母音連續(xù)）重點：聽懂稱贊，安慰的表現(xiàn)。難點：掌握母音連續(xù)所帶來的前音聽不到的現(xiàn)象。15．附和重點：聽懂附和的表達方式。難點：根據(jù)說話人的語速恰當?shù)剡M行附和。（二）．實踐教學內(nèi)容実踐一そうだ、旅行へ行かない？（1）模仿課文進行對話（2）提案（3）課后作業(yè)実踐二あした、映畫に行かない？（1）模仿課文進行對話（2）邀請（3）課后作業(yè)実踐三ちょっとのんびりしたら？（1）模仿課文進行對話（2）課后作業(yè)実踐四寫真を撮ってもいいですか？（1）模仿課文進行對話（2）許可（3）課后作業(yè)実踐五ねえ、どう思う？（1）模仿課文進行對話（2）意見（3）課后作業(yè)実踐六ご予約ありがとうございます（1）模仿課文進行對話（2）預約（3）課后作業(yè)実踐七先生に伝えて（1）模仿課文進行對話（2）傳聞（3）課后作業(yè)実踐八お願いできないかな？（1）模仿課文進行對話（2）拜托（3）課后作業(yè)実踐九大きいボタンを押してください（1）模仿課文進行對話（2）課后作業(yè)実踐十ここをクリックしてください（1）模仿課文進行對話（2）課后作業(yè)実踐十一先生が結(jié)婚するんだって（1）模仿課文進行對話（2）轉(zhuǎn)達（3）課后作業(yè)実踐十二それはおもしろそうですね（1）模仿課文進行對話（2）課后作業(yè)実踐十三もう30分も待っているのよ（1）模仿課文進行對話（2）訴苦（3）課后作業(yè)実踐十四元気をだして?。?）模仿課文進行對話（2）稱贊，安慰（3）課后作業(yè)実踐十五うんうん、そうだよね（1）模仿課文進行對話（2）課后作業(yè)（三）．自主學習本學期該課程要求學生自主學習40小時，指導學生學習書目及練習冊，與課本內(nèi)容進程同步檢查學生自主學習內(nèi)容的完成情況。四、學時分配總學時80學時，其中理論48學時，實踐32學時。建議自主學習40小時。學時分配如下：教學內(nèi)容理論學時實踐學時合計第1課そうだ、旅行へ行かない？325第2課あした、映畫に行かない？325第3課ちょっとのんびりしたら？325第4課寫真をとってもいいですか？325第5課ねえ、どう思う？325第6課ご予約ありがとうございます325第7課先生に伝えて426第8課お願いできないかな？325教學內(nèi)容理論學時實踐學時合計第9課大きいボタンを押してください325第9課大きいボタンを押してください325第10課ここをクリックしてください426第11課先生が結(jié)婚するんだって325第12課それはおもしろそうでうね325第13課もう30分も待っているのよ325第14課元気を出して！325第15課うんうん、そうだよね448合計483280自主學習內(nèi)容建議時間日本人と桜3小時贈答3小時高齢化社會3小時食生活3小時今どきの若者3小時子供の教育3小時ビジネスマナー3小時非行問題3小時日本料理3小時茶道3小時女性の結(jié)婚観2小時日本人の名前2小時メール時代2小時日本語に見る和の精神2小時相槌2小時合計40小時五、學業(yè)評價和課程考核該課程為考試課，采用閉卷考試的方式?？傇u成績按平時40%（平時測驗10%、課后作業(yè)10%、角色表演10%、課堂表現(xiàn)10%）、期末考試成績60%計算。測試內(nèi)容中包含自主學習內(nèi)容和實踐教學內(nèi)容，自主學習和實踐教學的效果通過最終測試成績來體現(xiàn)。六、教學反饋教學反饋包括作業(yè)等評改后的反饋和各種考試后的反饋。教學反饋形式一般為書面反饋和因?qū)W生需要給予的單獨反饋。書面反饋有作業(yè)批改（3~8次）、單元測試（1~2次），單獨反饋有面談（因?qū)W生需要）、網(wǎng)上交流（因?qū)W生需要）。七、教材與參考資料教材：陸留弟（主編）.尹松，中岡尚子，力石麻美子（編著）.日語聽解教程（第3冊）.上海：上海外語教育出版社.2008年參考資料：[1]獨立行政法人日本國際交流基金會，財團法人日本國際教育支援協(xié)會著.日本語能力考試全真試題3級(2001-2007).上海：華東理工大學出版社.2009年[2]刁鸝鵬.日語情景聽力指南.北京：人民教育出版社.2008年[3]杜勤（主編）.日本語聽力.上海：華東師范大學出版社.