學生心理問題處理與心理危機干預目錄01心理問題處理02心理危機干預01PARTONE心理問題處理0203對同學中出現(xiàn)的心理問題，心理委員應該視問題的輕重緩急采取不同的處理方法。一般有以下處理的原則和方法：(1)感情支持和關(guān)心不論是對有心理不適、心理障礙還是經(jīng)歷心理危機的同學，心理委員都應該給與同學以感情支持和關(guān)心。對這些學生來說，來自同學的支持是一種非常重要的資源，是克服心理不適、戰(zhàn)勝心理障礙、度過心理危機不可或缺的力量。一、處理的原則和方法0203(2)情緒疏導和建議這一原則和方法適用于心理不適。心理委員如果發(fā)現(xiàn)同學出現(xiàn)這樣的心理問題，可以主動給予情緒疏導和權(quán)威性的幫助。心理委員接受過一定的心理健康知識和技能培訓、掌握基本的心理健康知識和心理調(diào)節(jié)方法，因此在了解清楚同學心理問題的原因和表現(xiàn)后，可以通過聊天、談心的方式予以心理幫助，也可以建議同學通過讓其感興趣的方式（如休息、傾訴、運動、娛樂等）轉(zhuǎn)移注意力，改善心理狀態(tài)；心理委員還可以向其推薦一兩本比較好的心理自助讀物，或者建議他（她）尋求親朋好友的幫助，借鑒他人的經(jīng)驗來處理自己的問題。對于心理問題比較嚴重、且自己難以克服，而心理委員也無能為力給予幫助的同學，心理委員應該建議并鼓勵其尋求學校心理咨詢機構(gòu)或院心理輔導站的幫助。一、處理的原則和方法0203(4)注意觀察，保持接觸心理委員在給予心理不適的同學以情感支持和心理疏導的同時，要經(jīng)常關(guān)注他們的心理行為變化。一旦發(fā)現(xiàn)他們的心理不適長久不見好轉(zhuǎn)，甚至出現(xiàn)惡化現(xiàn)象，就需要及時報告。對于有心理障礙、邊治療邊學習的同學，在其病情好轉(zhuǎn)或疾病康復期間，心理委員也應該給予密切關(guān)注與觀察，跟這些同學保持接觸，比如了解其用藥的情況是否根據(jù)醫(yī)囑用藥，或者是否擅自停藥或減藥等；了解心理障礙的發(fā)展動向等。一、處理的原則和方法0203(5)留心發(fā)現(xiàn)，保持警惕對容易產(chǎn)生心理危機的高危同學和敏感時段，心理委員需要注意留心發(fā)現(xiàn)，保持警惕。一、處理的原則和方法02031.新生入學后。2.期末大考（補考、其他重要考試）前。3.成績公布時。4.評優(yōu)選干前后、受到懲處后（考試作弊被抓或嚴重錯誤被發(fā)現(xiàn)）。5.突發(fā)事件發(fā)生（或遭遇重大變故）后。6.嚴重沖突發(fā)生后。7.與同學密切相關(guān)的重要政策（規(guī)定）出臺后。8.求職擇業(yè)期間、畢業(yè)前夕。二、易發(fā)心理危機的時段02031.遭遇突發(fā)事件（如家庭發(fā)生重大變故、遭遇性危機、受到自然或社會意外刺激、恐怖刺激）的同學。2.學習壓力、就業(yè)壓力過大的同學。3.人際關(guān)系、個人感情受挫后出現(xiàn)心理或行為異常的同學。4.面臨將導致嚴重后果（如違紀違法）的問題而惶惶不安的同學。5.性格過于內(nèi)向、孤僻、過于敏感多疑、緊張焦慮、缺乏社會支持的同學。三、易發(fā)生心理危機的同學02036.嚴重環(huán)境適應不良的同學。7.家境貧困、經(jīng)濟負擔重、深感自卑的同學。8.身體出現(xiàn)嚴重疾病、個人很痛苦，治療周期長的同學。9.由于身邊同學出現(xiàn)個體危機狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔心、焦慮、困擾的同學。三、易發(fā)生心理危機的同學01PARTONE心理問題處理02031．心理危機概念心理危機是面臨危機事件時(,個體所出現(xiàn)的心理失衡狀態(tài)。一個人由危機出現(xiàn)到恢復平衡大概需要6-8個星期時間，心理危機具有以下特點。1)軀體上：睡眠障礙、不明原因的疼痛感、疲乏感；2)情緒上：出現(xiàn)恐懼、焦慮、抑郁、絕望、悲傷、憤怒等情緒；3)認知上：記憶力下降、注意力渙散、思維混亂和意識障礙等；4)行為上：回避退縮、離家出走、暴力、自殺等；一、心理危機干預的基本概念02032．心理危機干預概念心理危機干預是一種短期的幫助過程,它的目的是對那些處于危機狀態(tài)的當事人提供支持和幫助，使之恢復心理平衡，防止傷害處于危機情景中的當事人及其周圍的人。一、心理危機干預的基本概念02031．學生自殺的影響1)從個人角度看，學生自殺是對生命的自我毀滅，是一個沒有改正機會的錯誤。2)從家庭的角度看，自殺行為嚴重破壞家庭幸福并影響生活質(zhì)量。3)從學校的角度看，嚴重影響正常的教學和生活秩序，影響學校的穩(wěn)定。二、學生自殺心理危機的干預02033．以下人群容易產(chǎn)生自殺念頭(1)有過自殺未遂史。(2)家族中有親人自殺。(3)長期患有嚴重的生理或者心理疾病，特別是患有抑郁癥；短時間內(nèi)遭受高強度的急性應激，如父母離婚、重要親人去世、戀愛或婚姻破裂等。(4)長期遭受慢性心理壓力。二、學生自殺心理危機的干預02034．以下信號說明當事人可能會出現(xiàn)自殺行為(1)感到極度挫敗、羞恥、內(nèi)疚或絕望。(2)直接或間接地表達出想死的念頭。如直接寫出或說出想自殺，談論死亡話題，在不尋常情況下說“再見”等。(3)性格或儀容劇變。(4)極度抑郁或長期抑郁后，突然表現(xiàn)很快樂。(5)作出一些失去理性或怪異的行為，如濫用藥物、酗酒等。(6)避開朋友或親人、不想和人溝通或希望獨處。(7)將至愛的物品贈送他人。（溫馨提示：若你的同學或朋友中有人表現(xiàn)出三條及以上，應立即想辦法幫助他。但請不要隨意給同學貼標簽。）二、學生自殺心理危機的干預02035．自殺發(fā)生之后的心