第五章中國(guó)的地理差異第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)和能力：1.初步理解區(qū)域劃分的原因及相應(yīng)的地理區(qū)域類(lèi)型；2.在簡(jiǎn)單地圖上進(jìn)行區(qū)域劃分；3.在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因；4.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺—淮河一線的意義。過(guò)程和方法：1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力，觀察判斷能力和主動(dòng)探究能力。2.使學(xué)生初步掌握地理事物的劃分方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我國(guó)四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。教法與學(xué)法：讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動(dòng)、合作探究。教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)掛圖等課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)步驟：［導(dǎo)入新課］分別把課前掛好的新疆高山牧區(qū)景觀圖、西雙版納熱帶風(fēng)光傣家竹樓景觀圖、東南沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)流水線景觀圖和長(zhǎng)江三角洲農(nóng)業(yè)及工業(yè)景觀圖與四位扮演者（學(xué)生）口述臺(tái)詞（課文中的敘述）配套，依次打開(kāi)。［講授新課］這項(xiàng)活動(dòng)完畢后，再叫一、兩名同學(xué)試著描述自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起總結(jié)：以上同學(xué)的描述，說(shuō)出了許多不同類(lèi)型的地理區(qū)域：（大屏幕依次顯示）至此，同學(xué)們已經(jīng)或多或少地了解了一些中國(guó)的地理差異。（板書(shū)）第五章中國(guó)的地理差異想一想：（大屏幕顯示）為什么會(huì)出現(xiàn)不同的地理區(qū)域呢？學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師可做點(diǎn)撥，最后總結(jié)：它們是根據(jù)不同的需要?jiǎng)澐值?。同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。（課本圖）按學(xué)生座位分成四組，每個(gè)組負(fù)責(zé)在其中一個(gè)地理區(qū)域中找出有關(guān)區(qū)域的術(shù)語(yǔ)，最后每組選一名代表，陳述結(jié)果，教師匯總：（大屏幕顯示）新疆維吾爾自治區(qū)——牧區(qū)東南沿?！?jīng)濟(jì)特區(qū)西雙版納傣族自治州——熱帶——旅游區(qū)長(zhǎng)江三角洲——農(nóng)業(yè)區(qū)——工業(yè)區(qū)想一想：一個(gè)地區(qū)只能屬于一個(gè)地理區(qū)域嗎，可以同時(shí)兼有多重“身份”嗎？學(xué)生思考后回答：不是，可以。活動(dòng)1：（課文第3頁(yè)活動(dòng)第1題）做完后，讓同桌的同學(xué)相互交換劃分結(jié)果。提問(wèn)：你們是不是發(fā)現(xiàn)劃分結(jié)果不完全一致呢？（是的）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到劃分區(qū)域要有明確的指標(biāo)。同學(xué)們，假如美國(guó)有一位朋友想給你寄信，你能告訴他你的詳細(xì)地址嗎？（提問(wèn)一到兩名同學(xué)）（大屏幕顯示）××?。ㄗ灾螀^(qū)）××縣（自治縣、市）××鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幾位同學(xué)都是首先說(shuō)明自己所在的?。ㄗ灾螀^(qū)）然后是縣（自治縣、市），再者是××鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）等，大家想一想，這個(gè)順序有什么意義呢？不這樣可以嗎？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)明，若學(xué)生有疑問(wèn)，教師舉例說(shuō)明。（大屏幕顯示）××?。ㄗ灾螀^(qū)）——一級(jí)行政區(qū)××縣（自治縣、市）——二級(jí)行政區(qū)××鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）——三級(jí)行政區(qū)總結(jié)：（大屏幕顯示）同一類(lèi)型的區(qū)域，還可以劃分出不同尺度或不同級(jí)別的區(qū)域。（板書(shū)）舉例：（大屏幕顯示）活動(dòng)2：（讓學(xué)生自己調(diào)查、了解郵政編碼與不同級(jí)別的行政區(qū)域之間的聯(lián)系）檢查學(xué)生調(diào)查結(jié)果：第一、二位編碼表示一級(jí)行政區(qū)第三、四位編碼表示下一級(jí)行政區(qū)第五、六位編碼表示投遞局的代碼同學(xué)們，在我們的日常生活中，還有哪些事例反映出區(qū)域的不同尺度或不同級(jí)別呢？如：長(zhǎng)途電話號(hào)碼：區(qū)號(hào)+電話號(hào)碼承轉(zhuǎn)：現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道，根據(jù)不同的理由（或滿(mǎn)足不同的需要）可以劃分出不同的地理區(qū)域。（利用多媒體大屏幕顯示中國(guó)地形圖）同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕：我國(guó)疆域遼闊，不同地區(qū)的地理環(huán)境差異很大。下面我們將根據(jù)各地的地理位置、自然和人文地理特點(diǎn)的不同，進(jìn)行區(qū)域劃分。（這時(shí)，在中國(guó)地形圖上出現(xiàn)閃動(dòng)的區(qū)域界線，并附有區(qū)域名稱(chēng)）教師用光標(biāo)指到哪個(gè)區(qū)域，即請(qǐng)同學(xué)們集體讀出這個(gè)區(qū)域的名稱(chēng)?？偨Y(jié)：這就是我國(guó)的四大地理區(qū)域的劃分。（板書(shū)）：第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分下面我們了解一下四大地理區(qū)域劃分的原因及區(qū)域位置和范圍。（給學(xué)生充足的時(shí)間活動(dòng)，探究）——做第5頁(yè)活動(dòng)題，同學(xué)們可互相討論，交流活動(dòng)結(jié)果，最后教師總結(jié)，把區(qū)域界線、位置與范圍都落實(shí)到圖上，并做板書(shū)?；顒?dòng)題目參考答案：1.有相似性。界線A的確定，主導(dǎo)因素是夏季風(fēng)的影響，大致與400mm等降水量線一致——西北地區(qū)深居內(nèi)陸，很難受到夏季風(fēng)的影響，降水較少、干燥。東部季風(fēng)區(qū)受夏季風(fēng)影響較多，降水較多，屬于濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)區(qū)。2.①界線B大致與1月0℃等溫線的分布最接近。②界線B大致與800mm等降水量線的分布最接近。③界線B的確定，主導(dǎo)因素是氣溫和降水——綜合的氣候方面影響。④秦嶺—淮河。3.第一、二級(jí)階梯的界線基本吻合。界線C的確定，主導(dǎo)因素是地形因素。［課堂小結(jié)］這節(jié)課我們主要了解了人們可根據(jù)不同的需要?jiǎng)澐值乩韰^(qū)域，一個(gè)地區(qū)可同時(shí)兼有多重“身份”。同一類(lèi)型的區(qū)域，還可劃分出不同尺度或不同級(jí)別的區(qū)域。在此基礎(chǔ)上，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)、位置和范圍。正是由于區(qū)域間存在的差異性較大，而同一區(qū)域內(nèi)相同或相似性較多，我們才有必要對(duì)它們進(jìn)行區(qū)域劃分，有利于人們因地制宜安排生產(chǎn)、生活。知識(shí)要點(diǎn)與檢測(cè)［反饋練習(xí)］1.填空（1）北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線大致與（山脈）、（河流）一致。（2）西北地區(qū)與北方地區(qū)的分界線大致是影響的界線，大致與mm等降水量線一致。（3）青藏地區(qū)與西北地區(qū)及北方和南方地區(qū)的分界線大致與、級(jí)階梯分界線一致。2.判斷（1）一個(gè)地區(qū)只能屬于一個(gè)地理區(qū)域。(×)（2）同一類(lèi)型的區(qū)域沒(méi)有級(jí)別高低或尺度大小的區(qū)別。（×）（3）我國(guó)的地理區(qū)域只有四個(gè)。（×）（4）我國(guó)四大地理區(qū)域在位置、自然和人文地理方面各具特色。（√）3.下列省、自治區(qū)、直轄市主要或全部位于哪個(gè)地理區(qū)域。新疆維吾爾自治區(qū) 北方地區(qū)西藏自治區(qū) 南方地區(qū)北京 西北地區(qū)上海 青藏地區(qū)4.填圖（圖見(jiàn)課本）在中國(guó)政區(qū)空白圖上填繪下列地理事物：秦嶺、淮河、昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈、大興安嶺、陰山山脈、賀蘭山脈●板書(shū)設(shè)計(jì)第五章中國(guó)的地理差異第一節(jié)四大區(qū)域的劃分[布置作業(yè)]：課堂作業(yè)本節(jié)內(nèi)容[教學(xué)后記](méi)第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)知識(shí)和能力：明確秦嶺—淮河一線是劃分我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線。過(guò)程和方法：通過(guò)閱讀北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較圖，明確區(qū)域主要的自然特征和人文特征。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然和人文特點(diǎn)的比較，了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異，以及受自然地理環(huán)境的影響，人類(lèi)生產(chǎn)、生活的差異。教法與學(xué)法：比較法、歸納法、學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)重點(diǎn)：北方地區(qū)和南方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異，以及受自然地理環(huán)境的影響，人類(lèi)生產(chǎn)、生活的差異。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、教學(xué)掛圖結(jié)構(gòu)分析：教材的第二節(jié)和第三節(jié)是在第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確四大地區(qū)的區(qū)域特征。本節(jié)運(yùn)用比較的方法，分析南方地區(qū)和北方地區(qū)的區(qū)域特征，內(nèi)容涉及“總論”中的基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括中國(guó)地形的分布和特點(diǎn)、中國(guó)氣候的主要特征、中國(guó)主要的河流以及中國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等知識(shí)。1.本節(jié)教學(xué)內(nèi)容所涉及的北方地區(qū)和南方地區(qū)同屬我國(guó)的東部季風(fēng)區(qū)，與西部地區(qū)有明顯的差異，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，對(duì)于區(qū)域內(nèi)的自然地理和人文地理的特征并沒(méi)有一一羅列，而是用比較的方法，對(duì)北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然特征和人文特征兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述。2.本節(jié)教材對(duì)應(yīng)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下要求：在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺—淮河一線的地理意義；運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)和南方地區(qū)的范圍，比較它們的自然地理差異；說(shuō)出北方地區(qū)和南方地區(qū)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。【課時(shí)安排】2課時(shí)教學(xué)步驟：【引入新課】1.中國(guó)區(qū)域地理知識(shí)是在中國(guó)總論的基礎(chǔ)上講述的，因此，所涉及的內(nèi)容中很多都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的。教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要抓住這一點(diǎn)，盡量采用簡(jiǎn)明生動(dòng)的啟發(fā)方式，幫助學(xué)生形成對(duì)區(qū)域知識(shí)的構(gòu)建。2.可以從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，直觀地感到我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異。我國(guó)地域遼闊，區(qū)域差異明顯，在教學(xué)中要突出區(qū)域特色。【北方與南方的自然差異】1.展示不同區(qū)域的圖片資料，讓學(xué)生直觀了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然差異。有條件的學(xué)?？梢圆シ配浵褓Y料。提出問(wèn)題：從圖片或錄像資料中看到南方和北方有哪些差異？如何用科學(xué)的地理方法表述它們？為什么會(huì)有差異？2.這部分教材中的圖可以分為兩類(lèi)。一類(lèi)是景觀圖，包括圖中的“北方溫帶落葉闊葉林”和“南方亞熱帶常綠闊葉林”、圖的“東北林海雪原”、圖的“海南島熱帶風(fēng)光”。另一類(lèi)是地理圖表，包括分層設(shè)色的中國(guó)地形圖，哈爾濱、北京、武漢、廣州四城市的年內(nèi)各月氣溫和降水量圖，長(zhǎng)江和黃河的流量過(guò)程線圖，這部分教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。3.指導(dǎo)學(xué)生分別閱讀哈爾濱和北京的年內(nèi)各月氣溫和降水量圖，引導(dǎo)學(xué)生得出“夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥”的氣候特征。再將這樣的特點(diǎn)與武漢和廣州的氣候進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)識(shí)到南方比北方冬季氣溫高，最冷月平均氣溫在0℃以上，而且年降水量多。同時(shí)為分析河流流量的特點(diǎn)和植被的特點(diǎn)打下基礎(chǔ)。填活動(dòng)1表格。4.由降水的特點(diǎn)引導(dǎo)到河流流量分析。首先讓學(xué)生明白我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)的河流來(lái)源主要是靠天然降水補(bǔ)給，由于南方地區(qū)的降水量比北方地區(qū)多，所以造成了長(zhǎng)江流量比黃河流量大。進(jìn)一步幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)，河流流量的變化與降水的變化之間的關(guān)系：總的來(lái)說(shuō)，河流的流量隨著降水的變化而變化，降水量增加，河流的流量增大，反之減少。引申到我國(guó)南方地區(qū)夏季會(huì)出現(xiàn)洪澇災(zāi)害，明確災(zāi)害的形成原因，樹(shù)立防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。完成活動(dòng)2的有關(guān)部分。5.由氣候的特點(diǎn)引導(dǎo)到對(duì)植被的分析。仍然用對(duì)比的方法，使學(xué)生明確不同區(qū)域的植被特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析植被類(lèi)型與氣候條件的關(guān)系。首先分析“北方溫帶落葉闊葉林”和“南方亞熱帶常綠闊葉林”的區(qū)別，然后繼續(xù)分析區(qū)域內(nèi)部植被的區(qū)別，又突出我國(guó)地域遼闊，自然差異明顯的特征。完成活動(dòng)2的有關(guān)部分。6.總結(jié)歸納，繼續(xù)完成活動(dòng)2的討論，歸納出形成南方和北方自然差異的主導(dǎo)因素。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)一步比較北方地區(qū)和南方地區(qū)的差異。所以，活動(dòng)1的表格中可以多設(shè)計(jì)幾行讓學(xué)生填寫(xiě)?！颈狈脚c南方的人文差異】1.“一方水土養(yǎng)一方人”，北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然差異，會(huì)影響到人們的生活和生產(chǎn)方式。2.閱讀比較圖和圖可以看出北方地區(qū)和南方地區(qū)的差異，并通過(guò)列表格的方式對(duì)比體現(xiàn)出來(lái)。這實(shí)際上是八年級(jí)上冊(cè)有關(guān)我國(guó)農(nóng)業(yè)部分的知識(shí)的再現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)回憶上學(xué)期所學(xué)知識(shí)，再通過(guò)兩張素描圖的比較體現(xiàn)出來(lái)。類(lèi)型北方地區(qū)南方地區(qū)農(nóng)耕制度土地利用類(lèi)型旱地為主水田為主主要農(nóng)作物小麥、大豆等水稻、油菜等作物熟制一年一熟或兩年三熟一年二至三熟傳統(tǒng)運(yùn)輸方式陸路運(yùn)輸為主，多用汽車(chē)、馬車(chē)水運(yùn)傳統(tǒng)民居屋頂坡度較小、墻體較厚屋頂坡度大，墻體高其他不同3.組織學(xué)生探究北方農(nóng)村生活景觀和南方農(nóng)村景觀差異的原因，完成活動(dòng)1：類(lèi)型主要形成原因農(nóng)耕制度土地利用類(lèi)型地形、氣候主要農(nóng)作物氣候作物熟制氣候傳統(tǒng)運(yùn)輸方式地形傳統(tǒng)民居氣候其他不同4.通過(guò)區(qū)域比較研究歸納區(qū)域特征。教材中只是分別通過(guò)比較北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異和人文地理差異說(shuō)明兩個(gè)區(qū)域的不同，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入研究、歸納每個(gè)區(qū)域的特征，對(duì)于理解區(qū)域內(nèi)人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展意義重大。完成活動(dòng)1之后，教師應(yīng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生總結(jié)歸納出北方地區(qū)的區(qū)域特色和南方地區(qū)的區(qū)域特色。尤其是突出自然環(huán)境、自然資源、人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，使學(xué)生受到生動(dòng)的人地關(guān)系的教育.練習(xí)設(shè)計(jì)：1、秦嶺以北屬于我國(guó)的。2、南北方地區(qū)劃分的主要因素是。3、秦嶺以南生長(zhǎng)的水果以為主，主要糧食作物是。秦嶺以北的耕地類(lèi)型主要是，植被類(lèi)型主要是。課堂小結(jié)：通過(guò)對(duì)北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較，比較它們的自然地理差異，以及北方地區(qū)和南方地區(qū)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)：北方地區(qū)和南方地區(qū)北方與南方的自然差異 北方與南方的人文差異地形 農(nóng)耕制度氣候類(lèi)型及特點(diǎn) 傳統(tǒng)運(yùn)輸方式降水量 傳統(tǒng)民居河流流量 生活習(xí)慣植被類(lèi)型布置作業(yè)：課堂作業(yè)本節(jié)內(nèi)容教學(xué)后記：第三節(jié)西北地區(qū)和青藏地區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)和能力：使學(xué)生了解西北地區(qū)的范圍、及高原、盆地為主的地形。過(guò)程和方法：使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，并使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)與分析一個(gè)地區(qū)區(qū)域特征的方法。教法與學(xué)法：比較法、歸納法、自主合作探究學(xué)習(xí)重點(diǎn)：西北地區(qū)的自然特征學(xué)習(xí)難點(diǎn)：以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響教學(xué)手段：教學(xué)掛圖課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)西北地區(qū)教學(xué)步驟：【復(fù)習(xí)提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)的范圍，找出兩個(gè)地區(qū)的分界線（秦嶺—淮河線），并說(shuō)說(shuō)兩個(gè)地區(qū)有哪些差異?！疽胄抡n】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了北方地區(qū)和南方地區(qū)，它們都位于東部季風(fēng)區(qū)。今天我們學(xué)習(xí)非季風(fēng)區(qū)的西北地區(qū)。一、干旱的西北地區(qū)【讀圖講解】西北地區(qū)大體上位于大興安嶺以西、長(zhǎng)城和昆侖山—阿爾金山以北，包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和甘肅省北部?！咀x圖】P5的圖、圖1．西北的地形：以高原和盆地為主。學(xué)生回答課后的活動(dòng)練習(xí)題?！練w納】北方地區(qū)、南方地區(qū)處于東部季風(fēng)區(qū)，比較濕潤(rùn)，特別是南方地區(qū)更加濕潤(rùn)，年降水量在800毫米以上。本區(qū)因深居內(nèi)陸，并有山嶺阻隔，年降水量多小于400毫米，從東部的400毫米左右，往西減少到200毫米、50毫米以下。干旱是本區(qū)的主要自然特征。2．西北的氣候類(lèi)型：溫帶大陸性氣候。3．西北的自然特征：干旱原因：西北地區(qū)位于非季風(fēng)區(qū)，降水稀少。學(xué)生讀圖：，然后回答：1、塔里木盆河我國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河，周?chē)暮鷹盍帜望}堿、生長(zhǎng)快，是西北地區(qū)重要造林樹(shù)種。2、塔里木盆地中有我國(guó)面積最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠。3、西北地區(qū)高原、盆地為主的地形，風(fēng)蝕作用顯著，多沙漠、戈壁的雅丹地貌?！净卮稹坑蓶|向西，地表植被大體為草原、荒漠草原、荒漠。西北地區(qū)降水變化規(guī)律是：本區(qū)降水從東部向西逐漸減少。胡楊林耐鹽堿、生長(zhǎng)快，是西北地區(qū)重要造林樹(shù)種。（2）由東向西，植被變化是草原—荒漠草原—荒漠西北地區(qū)和青藏地區(qū)是全國(guó)重要的畜牧業(yè)基地?！菊n堂小結(jié)】通過(guò)學(xué)習(xí)這一節(jié)，我們了解了西北地區(qū)地廣人稀，地形以高原、盆地為主，氣候干旱以及河湖、植被方面的自然特征，也了解到本區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。通過(guò)“干旱”這一主導(dǎo)因素，逐層分析區(qū)內(nèi)其他因素、歸納區(qū)域特征的方法。【布置作業(yè)】完成P14的活動(dòng)題【板書(shū)設(shè)計(jì)】西北地區(qū)和青藏地區(qū)一、干旱的西北地區(qū)1.地形2．氣候3．自然特征教學(xué)后記：第二課時(shí)青藏地區(qū)知識(shí)和能力：能制作青藏地區(qū)簡(jiǎn)易地形模型，并說(shuō)出該地區(qū)的位置和范圍。

過(guò)程和方法：能通過(guò)模型制作及計(jì)算分析出該地區(qū)地高天寒的自然特征。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：能根據(jù)自然特征，結(jié)合地圖和模型說(shuō)出該地區(qū)河湖、人口、種植業(yè)、畜牧業(yè)的分布特征。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：高寒環(huán)境中形成許多奇特的自然景觀。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

分析高寒環(huán)境對(duì)氣候、水文、人口、農(nóng)業(yè)和牧業(yè)的影響。

教法與學(xué)法：發(fā)現(xiàn)法、自主合作探究

教學(xué)手段：多媒體、中國(guó)地形圖、青藏地區(qū)地形圖教學(xué)步驟：

【導(dǎo)入新課】

展示兩幅景觀圖——長(zhǎng)江中下游景觀及青藏高原景觀。

展示“中國(guó)地形圖”，在同緯度的長(zhǎng)江中下游地區(qū)及青藏高原貼A、B兩個(gè)紙片。

【設(shè)問(wèn)】這兩幅景觀圖哪個(gè)是A地景觀？哪個(gè)是B地景觀？

【設(shè)問(wèn)】B地是在什么地區(qū)？（青藏高原地區(qū)）

【講授新課】

【板書(shū)】第四節(jié)青藏地區(qū)

【設(shè)問(wèn)】為什么同緯度的長(zhǎng)江中下游和青藏高原景觀相差如此之大？（海拔差異大）

【設(shè)問(wèn)】請(qǐng)你們讀“中國(guó)地形圖”估計(jì)青藏高原和長(zhǎng)江中下游平原的平均海拔。

學(xué)生討論、回答。

【啟發(fā)】請(qǐng)各組同學(xué)按照每厘米代表100米的垂直比例尺在兩個(gè)托盤(pán)里用821膩?zhàn)臃鄯謩e堆放兩個(gè)土堆代表這兩個(gè)地形區(qū)。

學(xué)生動(dòng)手感知兩地高度差。

【設(shè)問(wèn)】你們感覺(jué)青藏地區(qū)地形最大的特點(diǎn)是什么？（高）

【設(shè)問(wèn)】海拔每升高100米氣溫下降℃，請(qǐng)大家計(jì)算兩地的氣溫差。

學(xué)生計(jì)算并回答。

【設(shè)問(wèn)】可見(jiàn)，青藏地區(qū)氣候最大的特點(diǎn)是什么？（寒）

【板書(shū)】

在“中國(guó)地形圖”上把C、D兩個(gè)紙片分別貼在經(jīng)度相同的塔里木盆地和乞拉朋齊。展示塔里木盆地和乞拉朋齊兩地典型景觀之圖片。

【設(shè)問(wèn)】這兩幅景觀圖哪個(gè)是C地景觀？哪個(gè)是D地景觀？

【設(shè)問(wèn)】為什么經(jīng)度相同的兩地景觀會(huì)如此不同？（青藏高原阻擋了北上的暖濕氣流）【設(shè)問(wèn)】青藏大部分地區(qū)的降水狀況會(huì)如何？（旱）

【過(guò)渡】剛才我們了解了青藏高原的位置：地處亞熱帶，深居內(nèi)陸，那么青藏地區(qū)的范圍如何呢？

【啟發(fā)】請(qǐng)你們把剛才堆的青藏地區(qū)的模型再加工一下，即根據(jù)地形圖在模型上制作出聳立在青藏地區(qū)周?chē)闹饕矫}，并把寫(xiě)有山脈名稱(chēng)的小旗插在對(duì)應(yīng)的山脈上。

學(xué)生動(dòng)手操作。

【板圖】青藏地區(qū)主要山脈。

【啟發(fā)】請(qǐng)讀第78頁(yè)圖，識(shí)別青藏地區(qū)包括哪些省級(jí)行政區(qū)？請(qǐng)把寫(xiě)上省級(jí)行政區(qū)名稱(chēng)的小旗插在模型的相應(yīng)位置上。

【投影】地區(qū)西北地區(qū)北方地區(qū)南方地區(qū)青藏地區(qū)面積占全國(guó)總面積(%)30202525人口占全國(guó)總?cè)丝?%)440551【設(shè)問(wèn)】該表格說(shuō)明青藏地區(qū)人口分布有什么特點(diǎn)？為什么？（地廣人稀，高寒）【設(shè)問(wèn)】這是我國(guó)藏族的主要聚居區(qū)。藏族同胞有哪些生活習(xí)慣與高寒的環(huán)境相適應(yīng)？（簡(jiǎn)介藏族服裝與日較差大的關(guān)系及藏族舞蹈動(dòng)作幅度小與高原缺氧的關(guān)系）

【設(shè)問(wèn)】請(qǐng)你們讀手中青藏地區(qū)地形圖，據(jù)圖分析這占全國(guó)1％的人口會(huì)選擇居住在哪里？為什么？

請(qǐng)各組同學(xué)討論之后在模型上你們選擇的地方插上小旗。（學(xué)生分組討論、交流）

【小結(jié)】青藏地區(qū)的人口城鎮(zhèn)都分布在海拔較低的河谷兩岸，如雅魯藏布江谷地和黃河支流湟水谷地。

【指導(dǎo)】請(qǐng)你們?cè)谀Ｐ蜕祥_(kāi)挖出雅魯藏布江、黃河及湟水的河道。

【板書(shū)】地廣人稀【過(guò)渡】請(qǐng)你們讀書(shū)第78頁(yè)圖，看看青藏地區(qū)還有哪些重要的河、湖，請(qǐng)你們?cè)谀Ｐ蜕祥_(kāi)挖出來(lái)。

【板圖】重要河、湖

【設(shè)問(wèn)】青藏地區(qū)的河湖有什么特點(diǎn)？（世界河源，多咸水湖）

【設(shè)問(wèn)】為什么青藏地區(qū)能成為許多大河的發(fā)源地？（冰川縱橫，固體水庫(kù)）

【設(shè)問(wèn)】為什么多咸水湖？

【板書(shū)】冰雪河湖（多媒體展示青海湖景觀）

【設(shè)問(wèn)】青藏高原能否發(fā)展種植業(yè)？有哪些有利條件？哪些不利條件？（能。有利條件：日照強(qiáng)，溫差大。不利條件：降水少，氣溫低）

【投影】水稻、小麥、青稞、豌豆等作物習(xí)性比較表。

【設(shè)問(wèn)】青藏高原適于種植哪些作物？（簡(jiǎn)介青稞）

【設(shè)問(wèn)】觀察青藏地區(qū)地形圖，你們覺(jué)得這些作物應(yīng)該種植在哪些地方？請(qǐng)你們把畫(huà)有小麥、青稞、豌豆的小旗插在模型的相應(yīng)位置。（各組討論、組間交流）

【板書(shū)】河谷農(nóng)業(yè)【講解】這些作物有兩個(gè)特點(diǎn)：即喜溫涼和優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。在青藏地區(qū)培育出的黃瓜能有小孩胳膊粗。

【設(shè)問(wèn)】為什么青藏地區(qū)作物單產(chǎn)高？（學(xué)生討論）

【投影】農(nóng)作物單產(chǎn)高白天光合作用強(qiáng)大氣潔凈、晴天多、日照時(shí)間長(zhǎng)制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多夜晚呼吸作用弱氣溫低消耗營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)少全年生育期長(zhǎng)氣溫低積累營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多【設(shè)問(wèn)】青藏地區(qū)農(nóng)作物的分布也具有垂直分布規(guī)律，請(qǐng)你們把下列右側(cè)的三紙簽貼在左側(cè)示意圖的對(duì)應(yīng)位置上。【過(guò)渡】青藏地區(qū)適于發(fā)展種植業(yè)的地方不多，其它的地方適于發(fā)展什么樣的農(nóng)業(yè)？（畜牧業(yè)）

【設(shè)問(wèn)】青藏地區(qū)分布最廣的三大畜種有：牦牛、藏綿羊、藏山羊。請(qǐng)同學(xué)們看課本第79頁(yè)圖和圖牦牛和藏綿羊的圖片。這些畜種有哪些特點(diǎn)與高寒環(huán)境相適應(yīng)？

請(qǐng)學(xué)生讀第79頁(yè)“讀一讀”，（一）牦牛。

【板書(shū)】高寒牧業(yè)【課堂小結(jié)】指板書(shū)小結(jié)本區(qū)奇特的自然景觀，并簡(jiǎn)述高寒環(huán)境對(duì)氣候、水文、人口、農(nóng)業(yè)、牧業(yè)的影響。

【布置作業(yè)】（略）【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【教學(xué)后記】第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)和能力：能在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出該區(qū)太陽(yáng)能、地?zé)崮?、水能資源豐富的原因。

過(guò)程和方法：1.能分析出該區(qū)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題（交通運(yùn)輸）及發(fā)展方向。

2.能根據(jù)地圖在自制模型上標(biāo)出該區(qū)主要公路、鐵路、城市和柴達(dá)木盆地。

3.能根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)出開(kāi)發(fā)青藏、建設(shè)青藏、維護(hù)統(tǒng)一的原因和重要性。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生了解青藏的自然地理和人文地理，使學(xué)生更加熱愛(ài)青藏，知道西藏是祖國(guó)不可分割的一部分。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

理解開(kāi)發(fā)青藏，維護(hù)統(tǒng)一的重要性。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

分析該地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的瓶頸問(wèn)題及解決辦法。

教法與學(xué)法：

啟發(fā)式、自主合作探究

教學(xué)媒體

多媒體、中國(guó)地形圖、投影片

教學(xué)步驟：

【復(fù)習(xí)提問(wèn)】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的青藏高原最主要的自然特征是什么？

【導(dǎo)入新課】對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)青藏高原的環(huán)境是十分惡劣的。我們是否應(yīng)該放棄開(kāi)發(fā)這塊土地？如果不放棄，我們應(yīng)該怎樣開(kāi)發(fā)這塊土地呢？

【設(shè)問(wèn)】青藏地區(qū)有哪些資源可供人們開(kāi)發(fā)利用？（太陽(yáng)能、地?zé)崮?、風(fēng)能、水能、礦產(chǎn)資源、科研旅游資源等）

【板書(shū)】資源寶庫(kù)【設(shè)問(wèn)】青藏高原有哪些無(wú)污染的潔凈能源？

【設(shè)問(wèn)】為什么青藏地區(qū)氣溫低、太陽(yáng)能卻非常豐富，拉薩有“日光城”之稱(chēng)？

【投影】上海與拉薩的緯度、海拔、日照時(shí)數(shù)比較表格（見(jiàn)教參第84頁(yè)）。

【設(shè)問(wèn)】為什么青藏地區(qū)地?zé)豳Y源豐富？（位于板塊交界處）

【引導(dǎo)】請(qǐng)讀課本第80頁(yè)圖，找到目前我國(guó)最大的蒸氣田——羊八井，并且把寫(xiě)有“羊八井”的小旗插在模型的相應(yīng)位置處。

【講解】羊八井已建成地?zé)岚l(fā)電站（見(jiàn)書(shū)彩圖42）。地?zé)崾且环N潔凈能源、新能源。在勘探羊八井地?zé)崽锏臅r(shí)候，曾有一口鉆井打下去，竟能?chē)姵鰺釟庵哌_(dá)800多米，熱水柱高達(dá)50多米。

【設(shè)問(wèn)】柴達(dá)木盆地為什么叫作“聚寶盆”？（礦藏豐富，煤、石油、鉛鋅礦、鹽都在開(kāi)采利用。）

【引導(dǎo)】讀第78頁(yè)圖11.47，找到柴達(dá)木盆地和盆地里的察爾汗鹽湖。制作兩個(gè)小旗，然后插在模型的相應(yīng)位置處。

【講解】柴達(dá)木蒙語(yǔ)“鹽澤”的意思。察爾汗湖的鹽是多成分的，有鉀、鎂、硼、硝等，我國(guó)在這里建設(shè)了最大的鉀肥廠。察爾汗鹽湖內(nèi)光是食用鹽就可供世界人口吃2000年。這里的鐵路、公路都建在鹽蓋上，修補(bǔ)公路時(shí)用鹽水澆灌路面即可。在這里炒菜用不著買(mǎi)鹽，住房用鹽塊砌墻，吹來(lái)的風(fēng)都帶有咸味。所以，這里被稱(chēng)為“鹽的世界”（彩圖44）。【提問(wèn)】為什么青藏地區(qū)水能豐富？

【提問(wèn)】為什么說(shuō)這里是科研、旅游的寶地？

【過(guò)渡】由于青藏地區(qū)有這么豐富的資源，所以，我們不能放棄開(kāi)發(fā)這塊寶地。我們開(kāi)發(fā)利用青藏地區(qū)時(shí)應(yīng)從哪里入手呢？

【設(shè)問(wèn)】一個(gè)瓶子里的東西能不能拿出來(lái)取決于瓶子的哪個(gè)部位呢？（瓶頸）

【設(shè)問(wèn)】那么，青藏地區(qū)發(fā)展的瓶頸首先是什么問(wèn)題呢？為什么？（交通運(yùn)輸）

【板書(shū)】交通運(yùn)輸【講解】介紹青藏過(guò)去的交通運(yùn)輸狀況。

（請(qǐng)學(xué)生看課本第82頁(yè)“讀一讀”。）

【設(shè)問(wèn)】首先，我們要修四條公路，請(qǐng)你們觀察《中國(guó)地形圖》，各組討論，你認(rèn)為這四條公路的起迄點(diǎn)分別應(yīng)該在哪里？大致路線應(yīng)如何？請(qǐng)?jiān)诘匦螆D上用鉛筆勾繪出來(lái)。

學(xué)生分組討論、繪制。

【引導(dǎo)】請(qǐng)你們看書(shū)第81頁(yè)圖，在圖上描出川藏、青藏、新藏和滇藏四條公路，并對(duì)比驗(yàn)證修改你們的設(shè)計(jì)。請(qǐng)同學(xué)們把這四條公路刻在你們自己做的模型上。

【講解】另外，我們還修建了拉薩通往尼泊爾的公路。

【引導(dǎo)】高原上第一條鐵路是從西寧到格爾木的青藏鐵路北段。請(qǐng)你們對(duì)照第81頁(yè)圖，把這條鐵路線刻在模型上。

【設(shè)問(wèn)】為什么高原上第一條鐵路選擇修建在這里？（為了加速開(kāi)發(fā)建設(shè)柴達(dá)木盆地）

【講解】介紹青藏航空事業(yè)的發(fā)展。介紹解放軍和筑路工人為青藏交通建設(shè)付出的代價(jià)。

【設(shè)問(wèn)】交通運(yùn)輸條件改善后，根據(jù)本區(qū)的資源情況，下一步該如何發(fā)展？

（學(xué)生閱讀第83頁(yè)“讀一讀”。）

【板書(shū)】巨大變化【設(shè)問(wèn)】極少數(shù)人認(rèn)為西藏應(yīng)該從祖國(guó)分離出去，形成獨(dú)立的國(guó)家。這種觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)？為什么？

學(xué)生討論，教師總結(jié)?！菊n堂練習(xí)】展示北京、上海、蘭州、拉薩四地的氣溫曲線圖、降水柱狀圖，請(qǐng)學(xué)生識(shí)別其所屬地區(qū)（北方、南方、西北和青藏地區(qū)）并扼要說(shuō)明判斷的主要依據(jù)。

【課堂小結(jié)】青藏地區(qū)在高寒的自然環(huán)境下產(chǎn)生了許多獨(dú)有的特點(diǎn)，但這些特點(diǎn)又是相互關(guān)聯(lián)的?！静贾米鳂I(yè)】課堂作業(yè)本節(jié)內(nèi)容【板書(shū)設(shè)計(jì)】第三節(jié)西北地區(qū)和青藏地區(qū)青藏高原的資源：豐富的太陽(yáng)能資源和礦產(chǎn)資源青藏鐵路和西部大開(kāi)發(fā)

【教學(xué)后記】

第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域第一節(jié)全國(guó)政治文化中心——北京學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)和能力：1.使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，并能對(duì)北京的位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)；2.使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來(lái)發(fā)展方向。過(guò)程和方法：1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力；2.使學(xué)生掌握了解一座城市的基本方法和思路。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久歷史、深刻文化底蘊(yùn)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能；2.北京市的未來(lái)發(fā)展方向。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.北京市地理位置的評(píng)價(jià)；2.北京市城市建設(shè)中存在問(wèn)題及解決措施。教法與學(xué)法：討論法、啟發(fā)式講述法、自主合作探究。教學(xué)手段多媒體展示臺(tái)、景觀圖片、教學(xué)掛圖等。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)步驟：［導(dǎo)入新課］在上冊(cè)書(shū)中我們學(xué)過(guò)了我國(guó)的行政區(qū)劃，請(qǐng)大家回憶我國(guó)共劃分幾級(jí)行政區(qū)劃？最高級(jí)別的有多少個(gè)？分哪幾類(lèi)？提問(wèn)，學(xué)生回答。講述：我國(guó)幅員遼闊，面積廣大，為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理方便，共劃分了三級(jí)行政區(qū)劃，其中最高級(jí)別的共34個(gè)。分別為直轄市4個(gè)，省23個(gè)，自治區(qū)5個(gè)，特別行政區(qū)2個(gè)。那么，大家知道在這34個(gè)省級(jí)行政區(qū)中，政治地位最重要的是哪個(gè)嗎？學(xué)生齊答：北京對(duì)，北京。北京簡(jiǎn)稱(chēng)京，是我們中華人民共和國(guó)的首都。大家對(duì)北京了解多少？有誰(shuí)去過(guò)北京？請(qǐng)舉手。好，我們請(qǐng)××同學(xué)給大家介紹他所了解的北京。學(xué)生介紹。通過(guò)剛才幾位同學(xué)的介紹，我們大家對(duì)北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。今天我們就來(lái)深入了解、認(rèn)識(shí)我國(guó)的政治文化中心——北京。板書(shū)：第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域第一節(jié)全國(guó)政治文化中心——北京［講授新課］北京之所以成為全國(guó)的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀圖“北京市略圖”和圖“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文字內(nèi)容。分析、討論、回答以下問(wèn)題：（在屏幕上打出）1.北京市的地理坐標(biāo)；2.北京市在什么部位與哪幾個(gè)省區(qū)相鄰？3.北京市的地理位置有什么優(yōu)越性？4.北京市及其周?chē)牡匦蔚貏?shì)有什么特點(diǎn)？5.北京市屬哪種氣候類(lèi)型？有什么特點(diǎn)？6.流經(jīng)北京市的河流有哪幾條？7.北京市的對(duì)外交通有什么特點(diǎn)？學(xué)生討論：（以四人小組為單位）教師巡回參與指導(dǎo)。（根據(jù)時(shí)間要求，可安排1、2組討論1、2題，3、4組討論3、4題等）提問(wèn)，小組代表回答，組員補(bǔ)充。板書(shū)：一、北京概況位置、面積、人口歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150km；東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標(biāo)為40°N，116°E。北京市面積萬(wàn)km2，現(xiàn)有人口1382萬(wàn)人（2000年）。板書(shū)：二、北京的自然地理特征1.地形（板書(shū)）指圖（顯示北京市地形圖）講述：北京的地勢(shì)西北部和東北部三面環(huán)山（板書(shū)），地勢(shì)較高。西部的山地總稱(chēng)西山，是太行山的余脈，由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門(mén)頭溝西部的靈山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地屬燕山山脈，統(tǒng)稱(chēng)軍都山。聞名世界的萬(wàn)里長(zhǎng)城沿著燕山山脈蜿蜒起伏，雄偉壯麗。越山地，北與內(nèi)蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中，由于河流侵蝕，形成了不少隘口，自古以來(lái)就是人們南來(lái)北往的必經(jīng)之地。北京的東南是華北平原（板書(shū)）的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢(shì)低洼，屬于沖積平原，整個(gè)平原自西北向東南平緩傾斜。板書(shū)：2.北京的氣候（顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖）講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風(fēng)氣候。冬季寒冷干燥（板書(shū)）夏季高溫多雨（板書(shū)），春秋短，冬夏長(zhǎng)，年平均降水量609mm。北京的春季氣溫回升迅速，多風(fēng)；夏季當(dāng)東南季風(fēng)來(lái)臨時(shí)，形成7~8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為有利；秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季節(jié)；而冬季則盛行西北風(fēng)，經(jīng)常出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、寒冷、干燥天氣。板書(shū)：3.北京的河流講述：北京市的河流屬海河水系（板書(shū)）。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河，分別自西北和東北向東南流入天津，匯入海河，最終流入渤海。注：以上各部分內(nèi)容的講述順序可在學(xué)生回答了相應(yīng)問(wèn)題之后，內(nèi)容的詳略程度視學(xué)生接受程度和時(shí)間而定。在了解了北京的自然環(huán)境以后，我們來(lái)看作為一國(guó)之都的北京的交通。板書(shū)：三、北京的對(duì)外交通講述：（大屏幕顯示北京市交通圖）北京市的對(duì)外交通十分便利。北京是全國(guó)最大的鐵路樞紐。有京滬、京九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網(wǎng)；北京市還是中國(guó)最大的航空港之一，有多條國(guó)際航線通向世界各地；北京的公路密度也是全國(guó)最大的，有多條高速公路連接（全國(guó)各地）；北京雖地處內(nèi)陸，但東距大海只有150千米。綜上所述，我們就可以分析概況出北京市位置的優(yōu)越性。提問(wèn)，學(xué)生回答：略。歸納講述：北京位置的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在以下幾方面：1.緯度位置和海陸位置優(yōu)越。北京地處中緯度暖溫帶，地處內(nèi)陸但距海不遠(yuǎn)，這樣的位置使北京有適合城市發(fā)展的冷熱、干濕都適中的氣候優(yōu)勢(shì)。2.戰(zhàn)略位置優(yōu)越。北京的地形地勢(shì)決定了北京市戰(zhàn)爭(zhēng)年代易守難攻，和平年代適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)。3.經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)越。北京西部背靠我國(guó)黃土高原的能源、原材料基地，南鄰糧、棉、油等物產(chǎn)豐富的黃淮海平原，北抵我國(guó)最大的牧區(qū)內(nèi)蒙古牧區(qū)，這些區(qū)域?yàn)楸本┦械慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)和人民生活奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。承轉(zhuǎn)：正是由于北京的地理位置優(yōu)越，所以北京自古就是我國(guó)的戰(zhàn)略重鎮(zhèn)，金、元、明、清先后在此建都，新中國(guó)成立后，又一次定都北京。提問(wèn)：作為一國(guó)之都，北京最重要的職能是什么？學(xué)生回答：略。講述：（板書(shū)）四、北京是我國(guó)的政治文化中心和國(guó)際交往城市?；顒?dòng)：請(qǐng)大家閱讀課文和圖、，看看從哪幾個(gè)方面可以說(shuō)明北京是中國(guó)的政治中心、文化中心和國(guó)際交往中心。提問(wèn)，學(xué)生回答，略。歸納：北京是中國(guó)的政治中心。中國(guó)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)——全國(guó)人民代表大會(huì)、中國(guó)的最高行政機(jī)關(guān)——國(guó)務(wù)院以及黨中央等在北京。北京是我國(guó)的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機(jī)構(gòu)，還有眾多的體育場(chǎng)館，各類(lèi)博物館，眾多國(guó)家級(jí)文藝團(tuán)體等。北京是中國(guó)重要的國(guó)際交往中心。北京有許多外國(guó)大使館、國(guó)際組織代表機(jī)構(gòu)，海外企業(yè)代表機(jī)構(gòu)，外國(guó)新聞駐京記者站等國(guó)際交往機(jī)構(gòu)，各種國(guó)際會(huì)議也在此頻繁召開(kāi)。［課堂小結(jié)］本節(jié)課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環(huán)境特征，知道北京位置優(yōu)越，掌握了北京的城市職能是我國(guó)的政治文化中心和國(guó)際交往城市。北京作為中國(guó)的首都，已經(jīng)成為中華兒女最向往的地方。［反饋練習(xí)］（1）北京位于平原北部邊緣。該平原是我國(guó)第大平原，其他兩大平原是和。（2）北京屬典型的氣候，其特點(diǎn)表現(xiàn)為、。（3）北京的地勢(shì)表現(xiàn)為高，低。、、三面環(huán)山，東南方向是平原。（4）北京的地理坐標(biāo)是，。[板書(shū)設(shè)計(jì)]第八章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域第一節(jié)全國(guó)政治文化中心——北京[教學(xué)后記](méi)第二課時(shí)教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知教師提問(wèn)：北京城市在發(fā)展過(guò)程中有哪些特征？學(xué)生討論回答。教師總結(jié)：北京城市發(fā)展的表現(xiàn)為兩個(gè)方面：（1）城市空間以舊城為中心向四周擴(kuò)展，周?chē)懿贾l(wèi)星城和新區(qū)，這是大都市的典型特征。（2）北京不僅有著四通八達(dá)的鐵路線，并且還有由環(huán)路和放射路組成的快速路系統(tǒng)，它使北京在規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)，內(nèi)部各區(qū)的聯(lián)系和溝通更加方便、快捷。二、師生互動(dòng)教師提問(wèn)：那么北京在城市發(fā)過(guò)過(guò)程中面臨著與北京古建筑之間的矛盾，這個(gè)矛盾怎樣解決呢？學(xué)生小組討論、舉手發(fā)言。教師總結(jié)：解決的措施有四個(gè)方面：（1）“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”并存；在城市和發(fā)展中，注意保持舊城基本格局和原有風(fēng)貌，重要的古建筑工地、園林和特色街區(qū)得到了保護(hù)和修繕。同時(shí)還興建了地下鐵道、國(guó)家?jiàn)W林匹克體育中心、中華世紀(jì)壇以及一些高級(jí)旅游飯店和住宅小區(qū)等現(xiàn)代建筑。（2）城市規(guī)劃和布局；舉建許多新區(qū)和一批衛(wèi)星城，修建快速路系統(tǒng)。還加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，規(guī)劃和建設(shè)重點(diǎn)功能區(qū)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高城市管理效率和服務(wù)質(zhì)量，建設(shè)人與環(huán)境和諧共處的城市環(huán)境。（3）保護(hù)和發(fā)展并重；（4）北京城市環(huán)境問(wèn)題及解決措施。[課堂小結(jié)]學(xué)生了解的北京的發(fā)展現(xiàn)狀，以及如何保護(hù)古建筑文物等，北京在城市的規(guī)劃和布局中合理發(fā)展，注重保護(hù)和發(fā)展并重，解決北京環(huán)境問(wèn)題。[板書(shū)設(shè)計(jì)]全國(guó)政治文化中心——北京建設(shè)現(xiàn)代化大都市的表現(xiàn)：城市發(fā)展與北京古建筑之間的矛盾：解決措施：[教學(xué)后記](méi)第二節(jié)特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)和能力：1.使學(xué)生了解香港和澳門(mén)的位置、范圍等概況以及“一國(guó)兩制”政策的含義；2.使學(xué)生了解香港和澳門(mén)的人口密度、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等人文地理特征；3.使學(xué)生理解祖國(guó)大陸對(duì)港、澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。過(guò)程和方法：1.初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力；2.初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力；3.使學(xué)生初步掌握“海陸位置優(yōu)越，城市為主體，人多地狹以及外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這一類(lèi)國(guó)家或地區(qū)區(qū)域地理特征的一般分析和認(rèn)識(shí)方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)香港和澳門(mén)的“身世”和“一國(guó)兩制”政策的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)情國(guó)策教育；2.通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生初步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.香港和澳門(mén)概況：位置、范圍、人口等；2.祖國(guó)內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：香港經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及與內(nèi)地的聯(lián)系。教法與學(xué)法：比較法、指導(dǎo)自學(xué)法、講述法。教學(xué)手段：多媒體、教學(xué)掛圖課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)步驟：［導(dǎo)入新課］多媒體播放歌曲《東方之珠》。伴隨著舒緩的音樂(lè)講述：在祖國(guó)遼闊的土地上鑲嵌著兩顆璀璨的明珠，這曾引起歐洲列強(qiáng)的覬覦，被迫流浪，現(xiàn)在她們回來(lái)了，在祖國(guó)寬闊的懷抱中，她們更加光彩熠熠。這兩顆明珠就是——學(xué)生齊答：香港和澳門(mén)。（音樂(lè)停）關(guān)于香港和澳門(mén)這兩個(gè)地名大家耳熟能詳，但對(duì)香港和澳門(mén)的詳細(xì)了解，可能為數(shù)不多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：板書(shū)：第二節(jié)特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)［講授新課］首先讓我們來(lái)了解香港和澳門(mén)的面積、位置等大概情況。（板書(shū)：一、概況）學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀課文及圖，P29活動(dòng)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：1.完成下表的填寫(xiě)：（可以板書(shū)，可用投影儀展示）回歸祖國(guó)時(shí)間位置面積范圍人口人口密度香港澳門(mén)2.比較香港、澳門(mén)與北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狹”的含義。3.說(shuō)說(shuō)香港是通過(guò)什么方式擴(kuò)大土地面積的？對(duì)此你有什么看法？4.“寸土寸金”的香港為什么還要保留大片綠地？學(xué)生讀書(shū)讀圖、填表、討論，教師巡回指導(dǎo)。提問(wèn)1或請(qǐng)個(gè)別學(xué)生到實(shí)物投影儀前展示所填表格內(nèi)容，教師展示表格內(nèi)容，依次講述或指圖講述：位置面積范圍人口人口密度香港珠江口東側(cè)鄰廣東省深圳市1098km2香港島、九龍半島、新界三部分及其附近小島萬(wàn)人98%華人6070人/km2澳門(mén)珠江口西側(cè)鄰廣東省珠海市km2澳門(mén)半島、凼仔島、路環(huán)島萬(wàn)人95%華人17244人/km2講述：由表中我們可知，香港和澳門(mén)的人口密度很大，分別是6070人/km2和17244人/km2。我們?cè)倏纯催@幾個(gè)地區(qū)的人口密度：北京748人/km2，上海2325人/km2，新加坡3890人/km2，大家比較一下，真正是不比不知道，一比嚇一跳。港、澳的人口密度遠(yuǎn)大于北京、上海，比人口密集的城市島國(guó)還大許多?？梢?jiàn)，香港和澳門(mén)是名副其實(shí)的“地狹人稠”。正是由于地狹人稠，可供城市發(fā)展的土地有限，才促使香港的建筑物越來(lái)越高，正是所謂的“上天”，不僅“上天”，還“下?！薄詈Ｔ礻?，澳門(mén)也如此。澳門(mén)目前的面積是1912年的兩倍多，這都是填海造陸的功勞。無(wú)論是“上天”還是“下?！?，都是人多地狹地區(qū)或國(guó)家緩解人地矛盾的重要途徑，但必須經(jīng)過(guò)充分的科學(xué)論證，不能增加了人類(lèi)的生存空間而破壞了海洋環(huán)境，這樣就得不償失了。在城市環(huán)境保護(hù)方面，香港值得我們學(xué)習(xí)?！按缤链缃稹钡南愀蹍s有大面積的城市綠地。香港的植被覆蓋率我們可以通過(guò)圖估算得出，至少在60%以上，如此大的城市綠地，如此高的植被覆蓋率，這不得不引發(fā)我們的思考：這難道僅僅是因?yàn)樽匀粭l件適合植物生長(zhǎng)嗎？?jī)H僅是因?yàn)橄愀劢?jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高嗎？關(guān)鍵還在于香港在關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)關(guān)注著環(huán)境效益，只有經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益雙贏，才有好的社會(huì)效益，香港才可以持續(xù)發(fā)展下去，也就是只有人地協(xié)調(diào)發(fā)展才是根本之發(fā)展。好，請(qǐng)大家繼續(xù)看表格中人口一欄。我們注意到香港和澳門(mén)人口中絕大多數(shù)是我們?nèi)A人血統(tǒng)，這是為什么呢？這是因?yàn)橄愀酆桶拈T(mén)自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。香港在清朝年間歸廣東省新安縣（今寶安縣）管轄。1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫清政府于1842年和1860年先后簽訂了《南京條約》和中英《北京條約》，將香港島和九龍島南部地區(qū)割讓給英國(guó)。1898年又迫使清政府簽訂《展拓香港界址專(zhuān)條》，強(qiáng)行租借今新界地區(qū)，為期99年。至此，英國(guó)強(qiáng)占了整個(gè)香港地區(qū)。1941~1945年香港曾一度被日本占領(lǐng)。第二次世界大戰(zhàn)后，英重占香港。自清王朝被推翻后的歷屆政府都不承認(rèn)英國(guó)對(duì)香港的永久性主權(quán)，中華人民共和國(guó)成立后政府也多次聲明：在條件成熟時(shí)恢復(fù)行使對(duì)香港的主權(quán)，終于在1984年12月19日中英兩國(guó)政府簽署了《關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明》，確認(rèn)中華人民共和國(guó)于1997年7月1日恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，并設(shè)立香港特別行政區(qū)。澳門(mén)原屬?gòu)V東省香山縣。明嘉靖十四年（1535年），葡萄牙人得到在澳門(mén)停靠碼頭進(jìn)行貿(mào)易之便，1553年又借口曝曬水浸貨物，強(qiáng)行上岸租占，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后不斷擴(kuò)大范圍，1851年占領(lǐng)凼仔島，1854年占領(lǐng)路環(huán)島，光緒十六年（1890年）又強(qiáng)占一水之隔的青洲。新中國(guó)成立后，我國(guó)政府多次聲明在條件成熟的時(shí)候恢復(fù)對(duì)澳門(mén)的主權(quán)。1987年3月26日，中葡兩國(guó)政府簽署了《關(guān)于解決澳門(mén)問(wèn)題的聯(lián)合聲明》宣布中國(guó)政府于1999年12月20日恢復(fù)對(duì)澳門(mén)行使主權(quán)。承轉(zhuǎn)：如今，這兩顆燦爛明珠早已回到了祖國(guó)的懷抱，成為我國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)。剛才我們講到特別之處主要在于“一國(guó)兩制”。我國(guó)政府之所以在香港和澳門(mén)實(shí)行“一國(guó)兩制”的政策，是充分考慮了香港和澳門(mén)的實(shí)際情況，既保證祖國(guó)的統(tǒng)一，又要促進(jìn)港澳的穩(wěn)定繁榮和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。那香港的經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)，與其地理位置有什么關(guān)系呢？活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀P31“轉(zhuǎn)口貿(mào)易”。講述：香港本是一個(gè)小漁村，在短短一百多年中發(fā)展成為世界國(guó)際化大都市。香港是全球金融中心之一、全球貿(mào)易中心之一、全球黃金貿(mào)易中心之一、全球航運(yùn)中心之一。香港經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮與它優(yōu)越的地理位置，靈活的經(jīng)濟(jì)政策以及祖國(guó)大陸的大力支持密不可分。香港位于中國(guó)大陸東南沿海的珠江口東岸，瀕臨南海，扼我國(guó)華南地區(qū)之門(mén)戶(hù)，亞太地區(qū)中樞。香港的地理位置優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在：1.香港背陸面海，海陸兼顧，具有雙向優(yōu)勢(shì)，既有利于開(kāi)拓中國(guó)內(nèi)地，也為開(kāi)拓沿海經(jīng)濟(jì)地帶和國(guó)際市場(chǎng)提供了有利條件。2.香港的維多利亞港同美國(guó)的舊金山、巴西的里約熱內(nèi)盧并稱(chēng)為世界三大最優(yōu)良天然港，又位于溝通日本、東南亞、大洋洲及太平洋沿岸美洲各國(guó)的海上交通要道，這使得香港成為許多國(guó)家商品的中轉(zhuǎn)站，轉(zhuǎn)口貿(mào)易發(fā)達(dá)。香港是一個(gè)自由貿(mào)易港。一貫實(shí)行自由貿(mào)易政策，許多進(jìn)出口商品免征關(guān)稅，進(jìn)出口手緒也極為簡(jiǎn)便，從而吸引國(guó)際船只和貨物過(guò)境，這也促進(jìn)了香港轉(zhuǎn)口貿(mào)易的發(fā)展。香港經(jīng)濟(jì)的繁榮離不開(kāi)祖國(guó)內(nèi)地提供的多方面支持與合作。香港地狹人稠，資源匱乏，祖國(guó)內(nèi)地在提供食品（祖國(guó)內(nèi)地每天有三趟專(zhuān)列向香港輸送肉、蛋、家禽、家畜、蔬菜等食品）、燃料、原材料等資源以及勞動(dòng)力和廣闊市場(chǎng)等方面對(duì)香港經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了很大作用。目前香港80%以上的生產(chǎn)、生活資料來(lái)自祖國(guó)內(nèi)地；同時(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，祖國(guó)內(nèi)地又把香港作為轉(zhuǎn)口貿(mào)易的重要基地，通過(guò)香港，祖國(guó)內(nèi)地與世界各地進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)，這也促進(jìn)了香港經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在祖國(guó)內(nèi)地多方面支持香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，尤其是改革開(kāi)放后，香港也將豐富的資金、技術(shù)、人才和管理經(jīng)驗(yàn)通過(guò)各種渠道帶到了祖國(guó)內(nèi)地，目前香港80%的工業(yè)轉(zhuǎn)移到內(nèi)地。由此可見(jiàn)，香港與祖國(guó)內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作是（板書(shū)）優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、唇齒相依。［課堂小結(jié)］本節(jié)課我們主要了解了祖國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)的概況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等知識(shí)，認(rèn)識(shí)了香港和澳門(mén)過(guò)去是中華民族的恥辱，今天是炎黃子孫的驕傲。香港的發(fā)展離不開(kāi)祖國(guó)內(nèi)地的支持，香港的發(fā)展也帶動(dòng)了祖國(guó)內(nèi)地的發(fā)展。相信在偉大祖國(guó)的大力支持下，香港和澳門(mén)這兩顆明珠會(huì)更加熠熠生輝，光芒四射。[反饋練習(xí)］1.填空（1）香港位于祖國(guó)東南沿海的東側(cè)，與省市相鄰，澳門(mén)則位于西側(cè)，與該省市相鄰。（2）香港由、、三部分組成，澳門(mén)由、、三部分組成。（3）香港與澳門(mén)是我國(guó)的兩個(gè)，實(shí)行制度。（4）港澳擴(kuò)大土地面積的主要方式是和。[板書(shū)設(shè)計(jì)]第二節(jié)特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)一、香港和澳門(mén)概況回歸時(shí)間位置面積范圍人口人口密度香港澳門(mén)二、港澳與祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利[教學(xué)后記](méi)第三節(jié)祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)和能力：1.使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出臺(tái)灣省的位置范圍，了解臺(tái)灣省的人口，明確臺(tái)灣是中國(guó)的神圣領(lǐng)土；2.使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和資料分析、掌握臺(tái)灣省的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。過(guò)程和方法：1.培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取簡(jiǎn)單區(qū)域知識(shí)的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生從地圖和資料中提取、加工信息和分析問(wèn)題的能力；3.使學(xué)生掌握分析區(qū)域特征的方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)大量的史實(shí)材料，使學(xué)生明確臺(tái)灣省自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責(zé)任感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土；2.臺(tái)灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特色。教法與學(xué)法：討論法、問(wèn)題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結(jié)合。教學(xué)手段：多媒體、教學(xué)掛圖等。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)步驟：［導(dǎo)入新課］播放歌曲《阿里山的姑娘》，畫(huà)面配以臺(tái)灣的一些著名的景觀。提問(wèn)：阿里山位于我國(guó)哪個(gè)?。繉W(xué)生齊答：臺(tái)灣省。講述：臺(tái)灣島與臺(tái)灣省含義相同嗎？臺(tái)灣除阿里山外還有些什么山、什么河呢？今天我們就來(lái)暢游祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省。板書(shū)：第三節(jié)祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省［講授新課］我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)臺(tái)灣省位置、范圍等概況?；顒?dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文及圖，回答以下問(wèn)題：1.在地圖上找出臺(tái)灣島、澎湖列島、釣魚(yú)島、東海、臺(tái)灣海峽、太平洋等地理事物，并填在填充圖冊(cè)上。2.看看北回歸線穿過(guò)臺(tái)灣的哪個(gè)部位？3.看圖說(shuō)出臺(tái)灣省的緯度位置，海陸位置和范圍。4.了解臺(tái)灣省的人口數(shù)量，計(jì)算臺(tái)灣省的人口密度。學(xué)生自學(xué)、填圖、計(jì)算，教師巡回指導(dǎo)。提問(wèn)，學(xué)生回答。歸納講述：臺(tái)灣省，簡(jiǎn)稱(chēng)臺(tái)。由中國(guó)第一大島——臺(tái)灣島及其附近的澎湖列島、釣魚(yú)島等許多小島組成。面積共約萬(wàn)平方千米，人口密度達(dá)611人/km2，屬人口稠密地區(qū)。臺(tái)灣位于我國(guó)東南沿海，北瀕東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望。北回歸線穿過(guò)臺(tái)灣中南部，因此臺(tái)灣位于低緯度，南部屬熱帶，北部屬北溫帶。承轉(zhuǎn)：從圖上我們可以看到臺(tái)灣島西部與大陸福建省隔海相望，距離很近。活動(dòng)：1.請(qǐng)大家量算基隆—福州、高雄—廈門(mén)之間的實(shí)地距離（請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上量算，寫(xiě)出過(guò)程）。2.閱讀P34蘭色內(nèi)容，填出下面空格：材料說(shuō)明了臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的地緣關(guān)系。材料說(shuō)明了海峽兩岸人民的血緣關(guān)系。材料說(shuō)明了臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的歷史與文化淵源。提問(wèn)、學(xué)生回答。（略）歸納、補(bǔ)充、講述：通過(guò)剛才的量算大家知道高雄距廈門(mén)306km?；‰x福州僅276km。若在此兩地之間修建海底隧道，乘特快列車(chē)僅需3至4小時(shí)即可到達(dá)，足見(jiàn)兩地距離之近。而且種種史實(shí)資料和證據(jù)證明：臺(tái)灣是中華人民共和國(guó)的神圣領(lǐng)土。首先，從地緣關(guān)系上，臺(tái)灣原本就是祖國(guó)大陸的一部分。后來(lái)，由于地殼運(yùn)動(dòng)，海平面時(shí)升時(shí)降，臺(tái)灣島也時(shí)沉?xí)r浮，直到大約1萬(wàn)年前，相連的部分下沉為海峽，臺(tái)灣于是成了祖國(guó)東海中一個(gè)四面環(huán)海的大陸島。這從臺(tái)灣海峽的海底地形可以得到證明，臺(tái)灣海峽的海底就像一條河谷，有向南和向北兩大河系，這是當(dāng)它還是陸地時(shí)，被河水沖擊、侵蝕而成的，最深處不過(guò)100米，大多數(shù)地方的深度只有50米，而在萬(wàn)年前，東海海面比現(xiàn)在低130米左右，這在地質(zhì)上說(shuō)明兩岸原來(lái)是一個(gè)板塊，臺(tái)灣、澎湖等島嶼就在祖國(guó)東南沿海的大陸架上，與福建省相連接?，F(xiàn)代科學(xué)還證明，臺(tái)灣不僅是東海大陸架的一部分，而且臺(tái)灣的基本地形，與大陸的地塊相同，在地質(zhì)成分上是與福建、浙江省相同的酸性火成巖體。所以，后來(lái)有人送給臺(tái)灣一個(gè)雅號(hào)——“浮福建”，意思是說(shuō)，臺(tái)灣是福建省漂浮在海上的部分。其次，從血緣關(guān)系上看，臺(tái)灣省的居民中，漢族約占97%，主要來(lái)自祖國(guó)大陸的廣東、福建。即使是臺(tái)灣的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸。據(jù)專(zhuān)家考證，臺(tái)灣高山族是我國(guó)古代於越族（簡(jiǎn)稱(chēng)越人）的一支，他們的根在中國(guó)大陸浙江、紹興一帶。約在4000年前，紹興一帶的部分越人因某種變故，乘船渡海，遷入臺(tái)灣繁衍生息，成為臺(tái)灣最早居民。今天臺(tái)灣高山族的許多風(fēng)俗習(xí)慣，原始的宗教崇拜，與古越人極其相似，如二者都有斷發(fā)紋身的習(xí)俗，都崇拜島神，以鳥(niǎo)為圖騰。高山族與越人先民在遺物方面也有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。1980年，臺(tái)灣臺(tái)東卑南鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)的大批石棺、石器、陶片和玉器，與百越族遺物非常相似。更令人驚訝的是，臺(tái)灣大坌坑文化遺址中出土的印紋陶器，與河姆渡的印紋陶器仿佛是同一模子里出來(lái)的……這一切都說(shuō)明：臺(tái)灣同胞是我們的兄弟姐妹，與我們血脈相通。最后，從行政區(qū)劃、文化淵源上來(lái)看，臺(tái)灣自古以來(lái)就是歷朝歷代的“王土”。早在公元230年，三國(guó)時(shí)東吳國(guó)君孫權(quán)派大將軍衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷州（今臺(tái)灣）。元統(tǒng)一后，設(shè)立了澎湖巡檢司，管轄臺(tái)灣和琉球，臺(tái)灣正式為中央政權(quán)所控制。明末清初民族英雄鄭成功率軍打敗了盤(pán)踞臺(tái)灣38年之久的荷蘭殖民者，于1662年正式收復(fù)臺(tái)灣。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，帝國(guó)主義列強(qiáng)蜂擁而至，清政府更加珍惜這塊寶地，1885年（清光緒十一年）正式設(shè)置臺(tái)灣省，但隔十年之后爆發(fā)了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，被腐朽無(wú)能的清政府割讓給日本，直到1945年抗戰(zhàn)結(jié)束。綜上所述，臺(tái)灣是祖國(guó)神圣不可分割的領(lǐng)土，臺(tái)灣同胞是我們的兄弟姐妹，每一個(gè)炎黃子孫都殷切地盼望臺(tái)灣回家，祖國(guó)統(tǒng)一，都希望看到中華民族團(tuán)結(jié)和睦，祖國(guó)繁榮昌盛的那一天，我們相信那一天為期不遠(yuǎn)了。承轉(zhuǎn)：剛才我們提到從明朝開(kāi)始，列強(qiáng)就多次進(jìn)犯臺(tái)灣，他們主要是看重了臺(tái)灣之“寶”?；顒?dòng)：請(qǐng)大家閱讀P35課文“美麗富饒的寶島”及圖，分析、討論回答以下問(wèn)題：1.簡(jiǎn)要概況臺(tái)灣自然環(huán)境的特點(diǎn)。2.臺(tái)灣之“寶”主要指臺(tái)灣有豐富的自然資源，說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣有哪些農(nóng)林產(chǎn)品，分析臺(tái)灣的自然環(huán)境對(duì)農(nóng)林產(chǎn)品分布的影響。3.看看臺(tái)灣有哪些重要的礦產(chǎn)資源。學(xué)生小組討論，教師巡回指導(dǎo)讀圖方法。提問(wèn)：小組代表發(fā)言，組員補(bǔ)充。歸納講述：臺(tái)灣島多山，山地丘陵占2/3。其中玉山最高峰3952米，為全省最高點(diǎn)，平原主要分布在臺(tái)灣西部及東部狹窄的沿海地帶。臺(tái)灣島屬亞熱帶和熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤(rùn)，年均溫20℃~22℃，年降水量2200mm左右，季節(jié)分配較均勻。島上河流眾多、水量豐富，但由于地形限制，流程較短，最大河流為濁水溪，最大湖泊日月潭。溫暖濕潤(rùn)的氣候和面積廣闊的山地孕育了臺(tái)灣島豐富的森林資源。臺(tái)灣山脈海拔較高，從山下至山上氣候的垂直分異明顯，使得臺(tái)灣森林樹(shù)種十分豐富，有“亞洲天然植物園”的美譽(yù)。其中樟樹(shù)是臺(tái)灣最著名的樹(shù)種，樟腦產(chǎn)量居世界首位。臺(tái)灣西部平原氣候溫暖濕潤(rùn)，土壤深厚肥沃，成為稻米、甘蔗、亞熱帶熱帶水果的主要產(chǎn)區(qū)，因此臺(tái)灣有“海上糧倉(cāng)”“東方甜島”“水果之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。臺(tái)灣島四面環(huán)海，還有豐富的漁業(yè)和鹽業(yè)資源，因此臺(tái)灣又有了“東南鹽都”的美稱(chēng)。從圖上我們還可得知，臺(tái)灣還有豐富的礦產(chǎn)資源，如煤、鐵、石油、天然氣、銅等。承轉(zhuǎn)：豐富的資源，優(yōu)越的位置為臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我們來(lái)了解臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。板書(shū)：二、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)（請(qǐng)大家讀圖）講述：20世紀(jì)60年代以前，臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)一直以農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品的加工為主，主要出口蔗糖、菠蘿、稻米、樟腦等，大家看圖，上世紀(jì)五十年代，農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)加工品的出口比例遠(yuǎn)大于工業(yè)產(chǎn)品，但從60年代以后，臺(tái)灣充分利用自身的優(yōu)勢(shì)條件，重點(diǎn)發(fā)展了出口加工工業(yè)，形成了“進(jìn)口—加工—出口”型經(jīng)濟(jì)。大家從圖上可以明顯看出60年代后出口商品中工業(yè)品直線上升，而農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)加工品下降很快，到90年代，農(nóng)產(chǎn)品及其加工品在臺(tái)灣出口商品中所占比例已微乎其微。承轉(zhuǎn)：那么，大家思考過(guò)沒(méi)有，臺(tái)灣發(fā)展出口加工業(yè)的優(yōu)勢(shì)在哪？活動(dòng)：請(qǐng)大家讀圖，分析回答剛才所提問(wèn)題。提問(wèn)，學(xué)生回答。教師歸納講述：臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)在60年代以后得以飛速發(fā)展，一躍成為亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“四小龍”之一，得益于以下幾個(gè)有利因素：1.臺(tái)灣地肥水美，物產(chǎn)豐富，從基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)到工業(yè)原料都為經(jīng)濟(jì)的騰飛創(chuàng)造了條件；2.臺(tái)灣是個(gè)海島，有許多優(yōu)良港灣，海運(yùn)便利；年代后，臺(tái)灣大力發(fā)展文化教育事業(yè)，大幅度提高了人口的科學(xué)文化素質(zhì)，同時(shí)臺(tái)灣人口稠密，這為臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了大量廉價(jià)而又素質(zhì)很高的勞動(dòng)力；年代后，臺(tái)灣擴(kuò)大了開(kāi)放力度，吸納了大量外國(guó)資本，為經(jīng)濟(jì)的騰飛提供了資金保障；5.為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，臺(tái)灣還大力建設(shè)了大量出口加工區(qū)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。如“臺(tái)灣硅谷”——新竹科學(xué)園。請(qǐng)大家閱讀P38材料。承轉(zhuǎn)：在以上優(yōu)勢(shì)條件的推動(dòng)下，臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，那么臺(tái)灣工業(yè)主要分布在哪幾個(gè)城市呢？活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀圖，回答以下問(wèn)題：1.臺(tái)灣的工業(yè)主要分布在哪幾個(gè)城市？2.這幾個(gè)工業(yè)城市的分布有什么共同的特點(diǎn)？3.這種分布特點(diǎn)的形成可能受了哪些條件的影響？提問(wèn)，學(xué)生回答。（略）臺(tái)灣工業(yè)主要分布在臺(tái)北、臺(tái)中、高雄等位于臺(tái)灣西部平原的沿海城市。這種分布特點(diǎn)的形成與以下幾個(gè)因素有關(guān)。1.從地形來(lái)看，這幾個(gè)城市都位于平原。平原地勢(shì)平坦、土壤深厚肥沃、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，這為城市的形成、工業(yè)的發(fā)展奠定了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)；2.從開(kāi)發(fā)歷史來(lái)看，西部與祖國(guó)大陸隔海相望，相距較近，是大陸移民首先到達(dá)，最早開(kāi)發(fā)的地區(qū)；3.由于西部地區(qū)自然條件優(yōu)越，移民又先到達(dá)，因此西部開(kāi)發(fā)歷史悠久，人口稠密，勞動(dòng)力豐富，市場(chǎng)廣闊，這也促進(jìn)了城市和工業(yè)的發(fā)展；4.這幾個(gè)城市多為沿海城市，交通便利，尤其是海運(yùn)便利，高雄是臺(tái)灣最大的港口，這為臺(tái)灣原料的進(jìn)口和產(chǎn)品的出口提供很大便利?？傊I(yè)的分布，城市的分布是受多種因素共同影響的，這些因素之間相互聯(lián)系，相互制約。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，臺(tái)灣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷變化。活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀圖表，完成表下兩題。（1小題要求學(xué)生用鉛筆在課本上完成）學(xué)生畫(huà)圖，分析。教師指導(dǎo)，檢查。提問(wèn)2，臺(tái)灣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有何變化？學(xué)生回答，略。講述：從1965年至1998年三十多年間，臺(tái)灣的三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化。第一產(chǎn)業(yè)持續(xù)下降，而且下降的幅度較大，下降了近24個(gè)百分點(diǎn)；第二產(chǎn)業(yè)是波動(dòng)小幅度上升，第三產(chǎn)業(yè)升幅較大，目前是三類(lèi)產(chǎn)業(yè)中所占比例最高的，達(dá)%。比1965年上漲了將近20個(gè)百分點(diǎn)。這再一次說(shuō)明60年代以后，臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。［課堂小結(jié)］本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了祖國(guó)的神圣領(lǐng)土—臺(tái)灣，了解了臺(tái)灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣是祖國(guó)之“寶”。臺(tái)灣自古就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土。我們每一個(gè)炎黃子孫都翹首盼望著她的歸來(lái)，都有責(zé)任和義務(wù)為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大、和平統(tǒng)一盡一份力。[反饋練習(xí)］1.填空（1）臺(tái)灣省位于我國(guó)，隔與我國(guó)省相望，由及、等許多小島組成。（2）臺(tái)灣地形以為主，其中最高峰是。（3）北回歸線穿過(guò)臺(tái)灣部，還穿過(guò)我國(guó)的、和三個(gè)省區(qū)。（4）臺(tái)灣森林資源豐富，有“”的美譽(yù)，是最著名的樹(shù)種。[板書(shū)設(shè)計(jì)]第三節(jié)祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省一、臺(tái)灣省概況位置范圍面積人口人口密度臺(tái)灣我國(guó)東南沿海臺(tái)灣島及附近小島萬(wàn)km22200多萬(wàn)611人/km2二、臺(tái)灣是中國(guó)神圣不可分割的領(lǐng)土三、臺(tái)灣之“寶”——豐富的資源森林、礦產(chǎn)、水產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品豐富四、臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：進(jìn)口—加工—出口型[教學(xué)后記](méi)第四節(jié)西部開(kāi)發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)和能力：1.使學(xué)生了解新疆的自然環(huán)境特征；2.使學(xué)生了解新疆的人口、城市、交通設(shè)施的分布特點(diǎn)，并分析其原因；3.使學(xué)生了解影響新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利因素。過(guò)程和方法：1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和資料提取、加工信息和分析問(wèn)題的能力；2.初步訓(xùn)練學(xué)生繪制簡(jiǎn)圖反映地理事物分布的技能和方法；3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)區(qū)域特征的方法。態(tài)度、情感和價(jià)值觀：通過(guò)西部大開(kāi)發(fā)等知識(shí)的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情國(guó)策教育，培養(yǎng)學(xué)生逐步樹(shù)立人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.新疆人口、城市的分布特點(diǎn)及其影響因素；2.能源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.自然環(huán)境特征對(duì)城市、人口和交通設(shè)施分布的影響；2.能源開(kāi)發(fā)過(guò)程應(yīng)如何不破壞環(huán)境。教法與學(xué)法：地圖教學(xué)法、分析討論法、講述法。教學(xué)手段：多媒體、實(shí)物投影儀、教學(xué)地圖等。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)步驟：［導(dǎo)入新課］出示維吾爾族姑娘穿著民族服飾的圖片。請(qǐng)大家辨認(rèn)一下，這是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族，這個(gè)民族主要分布在我國(guó)哪個(gè)省級(jí)行政區(qū)？學(xué)生齊答：維吾爾族，主要分布在我國(guó)西北的新疆維吾爾自治區(qū)。大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但為什么這么甜呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)這個(gè)中國(guó)面積最大，鄰國(guó)最多的省級(jí)行政區(qū)。板書(shū)：西部開(kāi)發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)［講授新課］講述：由于我國(guó)地域遼闊，各地的自然條件和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差別很大，造成在過(guò)去的發(fā)展過(guò)程中，東部與中西部在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度兩方面差距很大。同時(shí)由于東部人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，對(duì)資源的需求量大，而西部相對(duì)地廣人稀，資源豐富。國(guó)家為了使西部的優(yōu)勢(shì)得到最大發(fā)揮，同時(shí)緩解東部地區(qū)人口與資源矛盾突出的狀況；為了促進(jìn)東部和中西部協(xié)調(diào)發(fā)展而決定實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略。承轉(zhuǎn)：新疆地處祖國(guó)的西部邊陲，無(wú)疑成為西部大開(kāi)發(fā)的橋頭堡，首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)新疆的自然環(huán)境特征。板書(shū)：一、新疆的自然環(huán)境特征活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀地圖冊(cè)中國(guó)政區(qū)圖，P40課文和圖，回答下列問(wèn)題。1.描述新疆在中國(guó)的位置特點(diǎn)，找出與新疆相鄰的國(guó)家有哪幾個(gè)。2.找出橫亙于新疆北部、中部和南部的三列山脈，說(shuō)出它們的走向。3.找出新疆的兩大盆地及其分界山地。4.將上述山地和盆地在P41頁(yè)新疆輪廓圖中畫(huà)出（用鉛筆）。學(xué)生讀圖畫(huà)圖，教師巡回指導(dǎo)畫(huà)圖方法。講述：新疆維吾爾自治區(qū)，簡(jiǎn)稱(chēng)新，地處我國(guó)西北邊陲，從東北向西南與蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等八個(gè)國(guó)家相鄰，是我國(guó)鄰國(guó)最多的省級(jí)行政區(qū)。新疆的面積160多萬(wàn)平方千米，是我國(guó)面積最大的省級(jí)行政區(qū)。新疆現(xiàn)有人口1925萬(wàn)人，人口密度12人/km2，屬我國(guó)地廣人稀的少數(shù)民族聚居區(qū)，有維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古、柯?tīng)柨俗蔚?0多個(gè)民族。新疆的地形特點(diǎn)可以用“三山夾兩盆”來(lái)概括。新疆北部是西北—東南向的阿爾泰山，新疆唯一的外流河——額爾齊斯河發(fā)源于此，中部是東西向的天山。南部為包括多條山脈組成的東西向山地昆侖山。天山把新疆分為南疆和北疆兩大部分，南為塔里木盆地，面積53萬(wàn)km2，為世界最大內(nèi)陸盆地。盆地中有面積達(dá)萬(wàn)km2的“死亡之?！薄死敻缮衬吘売形覈?guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河——塔里木河。新疆北部為準(zhǔn)噶爾盆地，盆地中有古爾班通古特沙漠，為我國(guó)第二大沙漠。新疆的“疆”字高度濃縮了新疆的地形特點(diǎn)和國(guó)防重要性。（在黑板上邊寫(xiě)邊解釋每一部分的含義。）右上第一橫代表新疆北部的阿爾泰山，中間一橫代表天山，最下邊一橫代表昆侖山，三橫之間的兩個(gè)“田”分別代表兩大盆地。左邊擺放了一張“弓”，弓是中國(guó)古代的冷兵器，而新疆自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，且遠(yuǎn)離統(tǒng)治中心，位于邊防要塞，因此需要設(shè)防保護(hù)，保護(hù)國(guó)土不被侵占，因此在“弓”內(nèi)加了一個(gè)土字。承轉(zhuǎn)：剛才我們講到新疆兩大盆地內(nèi)都有面積廣大的沙漠，新疆之所以沙漠廣布，與新疆的氣候密不可分?；顒?dòng)：請(qǐng)大家在中國(guó)政區(qū)圖上量算新疆南部距印度洋、新疆東部距太平洋的直線距離。學(xué)生量算。提問(wèn)量算結(jié)果，學(xué)生回答。講述：新疆東距太平洋達(dá)2500km之遙，南距印度洋1600km，距海遙遠(yuǎn)，加之重重山嶺，高原的屏障作用，來(lái)自海洋的濕潤(rùn)氣流很難到達(dá)新疆，所以導(dǎo)致新疆形成了典型的溫帶大陸性氣候。其突出特征是冬冷夏熱，日照長(zhǎng)，溫差大，降水少，蒸發(fā)強(qiáng)。大部分地區(qū)年降水量在150mm以下。承轉(zhuǎn)：我們知道，水是地球上一切生物的生命之源，人類(lèi)尤其離不開(kāi)水，人類(lèi)的各種活動(dòng)都離不開(kāi)水，因此，水會(huì)影響、制約人類(lèi)的一些活動(dòng)。活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀圖、，回答以下問(wèn)題：說(shuō)明塔里木盆地的人口、城市和交通設(shè)施分布的主要特點(diǎn)，并分析原因。提問(wèn)，學(xué)生回答。歸納講述：由于新疆地處亞歐大陸內(nèi)部（據(jù)中科所地理研究所科研人員研究測(cè)定，亞洲大陸的“心臟”——地理中心位于新疆烏魯木齊郊區(qū)的烏魯木齊縣永豐鄉(xiāng)包家槽子村），距海遙遠(yuǎn)導(dǎo)致干旱少雨，因此水源主要來(lái)自高山冰雪冰川融水。在這冰雪、冰川融水的滋潤(rùn)下，在盆地的邊緣山麓地帶出現(xiàn)了許多綠洲，新疆的人口、城市等也就集中分布于這些綠洲中。冰川冰雪融水還孕育了一些內(nèi)流河。在這些河流沿岸也分布有城市、人口等。交通運(yùn)輸是加強(qiáng)人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系，促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和方便人民生活的一種主要方式，因此交通設(shè)施的分布與人口、城市密不可分，多沿盆地邊緣分布，將人口、城市和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)集中的綠洲聯(lián)系起來(lái)，既靠近水源，也帶動(dòng)了城市和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，方便了人民生活，但新疆各綠洲之間相距遙遠(yuǎn)，這勢(shì)必導(dǎo)致新疆的物流、人流不暢，信息通達(dá)度較差，在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，極大地影響、制約新疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。面對(duì)這種境況，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，加大新疆基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，擴(kuò)大新疆的對(duì)外交流，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。承轉(zhuǎn)：在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，還應(yīng)注意生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和治理。新疆由于特殊的環(huán)境特征，生態(tài)環(huán)境很脆弱，是我國(guó)荒漠化較嚴(yán)重地區(qū)?；顒?dòng)：請(qǐng)大家讀圖，完成：荒漠化最容易在哪些區(qū)域發(fā)生？人們?cè)谶@些地區(qū)生產(chǎn)和生活時(shí)，應(yīng)該注意什么問(wèn)題？學(xué)生自由發(fā)言，互相補(bǔ)充。歸納講述：簡(jiǎn)單地講，荒漠化就是指由于人類(lèi)的不合理活動(dòng)，在自然因素干旱、半干旱和半濕潤(rùn)等促使下，造成的以上一些地區(qū)的土地逐漸退化，直至變成荒漠的過(guò)程。著名的絲綢之路上的樓蘭古城就是因?yàn)橥恋氐牟粩嗷哪诎鎴D上消失的。在新疆，綠洲是人口、城市的集中分布區(qū)。而綠洲的外圍就是茫茫沙漠，如果因?yàn)檫^(guò)度放牧、過(guò)度樵采等人類(lèi)行為破壞了植被；過(guò)度抽取地下水、不合理的灌溉等不合理利用水資源，就很容易導(dǎo)致脆弱的綠洲邊緣的土地荒漠化。為了不讓樓蘭古城的悲劇重演，我們應(yīng)從生產(chǎn)和生活的多方面著手，如培養(yǎng)優(yōu)種牲畜，合理放牧、輪牧，采用先進(jìn)的灌溉方式，日常生活中節(jié)約用水等等阻止土地的荒漠，使綠洲常綠、草地常青。［課堂小結(jié)］本節(jié)課我們著重了解了新疆的自然地理特征，以及在獨(dú)特環(huán)境特征影響下的人口、城市交通設(shè)施的分布特點(diǎn)。新疆的位置和地形特點(diǎn)導(dǎo)致新疆的氣候以干旱為突出特點(diǎn)，進(jìn)而使新疆形成與之相適應(yīng)的荒漠為主的自然景觀，這說(shuō)明自然環(huán)境是一個(gè)整體，各要素之間相互制約、相互影響。同時(shí)人類(lèi)是自然環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境特征也會(huì)影響到人類(lèi)的活動(dòng)，干旱的自然環(huán)境導(dǎo)致人口、城市等主要分布在水源充足的綠洲和內(nèi)流河沿岸，同時(shí)人類(lèi)的某些過(guò)激行為也會(huì)破壞生態(tài)，導(dǎo)致環(huán)境惡化。人類(lèi)與環(huán)境應(yīng)和諧相處，共同發(fā)展。［反饋練習(xí)］（1）新疆位于我國(guó)，是我國(guó)最大的省區(qū)。（2）新疆的地形可以用來(lái)概括，其中山將新疆分為南北兩部分，北部為盆地，南部為盆地。（3）新疆最突出的自然特征是。[板書(shū)設(shè)計(jì)]第四節(jié)西部開(kāi)發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)一、新疆概況二、自然環(huán)境特征1、地形2、氣候3、河流4、植被[教學(xué)后記](méi) 第二課時(shí)教學(xué)步驟：［導(dǎo)入新課］上節(jié)課我們了解了新疆的自然環(huán)境。干旱是新疆自然環(huán)境的突出特征。干旱缺水直接影響到新疆人民生產(chǎn)和生活的各個(gè)方面。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為人類(lèi)最基本的一種生產(chǎn)活動(dòng)，以種植農(nóng)作物為基本勞動(dòng)，而農(nóng)作物的生長(zhǎng)離不開(kāi)充足的水源。在新疆干旱缺水的條件下，農(nóng)業(yè)又有什么特色呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)第二部分，新疆的農(nóng)業(yè)及能源開(kāi)發(fā)。［講授新課］講述：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解了新疆干旱缺水，年平均降水僅120~150mm，個(gè)別地區(qū)甚至不足50mm，這就意味著靠天然降水根本不能滿(mǎn)足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求。因此，新疆的農(nóng)業(yè)主要分布在有高山冰雪融水滋潤(rùn)的綠洲，發(fā)展了特色鮮明的灌溉農(nóng)業(yè)。活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀P42課文及圖、、分析討論完成以下問(wèn)題：1.新疆的特色農(nóng)產(chǎn)品有哪些？它們有什么共同特點(diǎn)？2.“坎兒井”是一項(xiàng)什么工程？與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境有什么關(guān)系？3.在新疆及中國(guó)西北內(nèi)陸的其他省區(qū)普遍存在一個(gè)問(wèn)題，那就是隨人口的增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口與水資源之間的矛盾日益突出。你認(rèn)為應(yīng)怎樣合理開(kāi)發(fā)水資源？學(xué)生讀書(shū)、分析、討論。提問(wèn)，學(xué)生回答。（略）歸納講述：新疆的特色農(nóng)產(chǎn)品主要有棉花、甜菜、多種水果。新疆的瓜果特別甜，色彩也特鮮艷，這是因?yàn)樾陆募緹崃砍渥悖捎诳諝庵性屏可?，降水少，白天光照?qiáng)烈，利于瓜果著色，同時(shí)白天光合作用強(qiáng)，可以積累大量糖分。而夜晚降溫很快，氣溫低，農(nóng)作物的呼吸作用弱，也減少了對(duì)白天積累糖分的消耗，因此，由于晝夜溫差大，新疆的瓜果特別甜。同理，由于光熱資源充足，降水稀少而有比較穩(wěn)定的灌溉水源，新疆成為我國(guó)重要的長(zhǎng)絨棉產(chǎn)區(qū)。穩(wěn)定的灌溉水源得益于新疆一種古老的引水工程——坎兒井。（看圖講述）坎兒井中的水來(lái)自山麓地下水富集地帶。在山麓地帶，由于有高山冰雪融水的下滲，形成地下水富集地帶，睿智的新疆人民從山麓開(kāi)始，順著傾斜的地勢(shì)先開(kāi)鑿豎井，然后利用豎進(jìn)不斷疏通開(kāi)鑿了地下暗渠，將汩汩清泉引向盆地的邊緣，維持著綠洲的生存。由于水渠在地表以下，因此有效避免了因氣候干旱而引起的大量蒸發(fā)，充分而有效地利用了有限的水資源，使新疆人民得以在這廣袤的沙漠邊緣繁衍生息。但目前新疆乃至整個(gè)西北地區(qū)都因?yàn)槿彼萑肓松婧桶l(fā)展的困境。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)從生產(chǎn)和生活兩方面入手，做好以下幾方面工作，緩解人——水矛盾。1.提高現(xiàn)有水資源利用率。如采用先進(jìn)的灌溉方式：噴灌、滴灌等發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)。2.減少水污染以及污水的治理再利用。3.節(jié)約每一滴水。如日常生活中洗衣水可沖座便器，洗拖布；淘米水可以澆花等等。承轉(zhuǎn)：由于我國(guó)是人口大國(guó)，農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位始終不可動(dòng)搖。在西部大開(kāi)發(fā)過(guò)程中，在世界經(jīng)濟(jì)一體化的同時(shí)，如何發(fā)揮本地區(qū)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展具有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的特色農(nóng)業(yè)呢？活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀圖及P44材料，分析、思考，完成以下問(wèn)題：1.吐魯番的農(nóng)民為什么要調(diào)整農(nóng)作物的種植種類(lèi)？調(diào)整方向是什么？2.當(dāng)?shù)赝菩辛耸裁礃拥霓r(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)？這些技術(shù)有什么針對(duì)性？3.就維族老大爺?shù)臒溃f(shuō)說(shuō)你的想法。學(xué)生讀書(shū)、讀圖，思考、分析、輕聲討論。提問(wèn)，學(xué)生回答。略。師生共同歸納：吐魯番地區(qū)的農(nóng)民為了增加農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為了提高收入，改善提高生活水平，在政府的鼓勵(lì)支持下，將糧食面積大為縮減，增加了葡萄、孜然等有市場(chǎng)的特色作物。為了提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，充分利用當(dāng)?shù)氐墓狻?、水、土等資源，當(dāng)?shù)剡€推行了間作套種、立體農(nóng)業(yè)、節(jié)水農(nóng)業(yè)等先進(jìn)技術(shù)。當(dāng)然，這些技術(shù)的推廣，主要是針對(duì)當(dāng)?shù)厮Y源短缺而推行的。針對(duì)維族老大爺?shù)臒?，我們可以從以下幾個(gè)方面幫助他。首先，通過(guò)大力宣傳，如各種新聞媒體的廣告，游客免費(fèi)品嘗等形式，讓葡萄走出新疆，走向全國(guó)，走出國(guó)門(mén)，走向世界。其次，通過(guò)各種手段，如上網(wǎng)查詢(xún)等，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)，以便及時(shí)調(diào)整種植面積，更新品種，減少風(fēng)險(xiǎn)。減少風(fēng)險(xiǎn)，增加收入的另一個(gè)辦法是開(kāi)發(fā)葡萄的相關(guān)產(chǎn)業(yè)，如葡萄酒、飲料等產(chǎn)品。這樣做既可以將葡萄就地加工，減少因長(zhǎng)途販運(yùn)而帶來(lái)的損失，也減少了運(yùn)輸壓力。當(dāng)然，要讓新疆的特色水果走出去，還要加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，縮短產(chǎn)品與市場(chǎng)的距離，同時(shí)不斷研發(fā)新的保鮮、冷藏技術(shù)，解決水果運(yùn)輸過(guò)程中的腐爛變質(zhì)問(wèn)題。為了擴(kuò)大競(jìng)爭(zhēng)力，還應(yīng)將個(gè)體農(nóng)民的果園聯(lián)合起來(lái)，采用股份制等經(jīng)營(yíng)形式，形成產(chǎn)、銷(xiāo)以及產(chǎn)品的加工、信息服務(wù)等一條龍的大農(nóng)場(chǎng)，提高規(guī)模效益。只有對(duì)內(nèi)增強(qiáng)相互信賴(lài)，相互協(xié)作，對(duì)外才有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。承轉(zhuǎn)：新疆的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)除發(fā)展特色農(nóng)業(yè)以外，更主要是發(fā)揮能源優(yōu)