《小班游戲《鞋子真風(fēng)趣》含反省》這是優(yōu)異的小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！設(shè)計(jì)思路針對(duì)小班幼兒入園時(shí)間短、自我服務(wù)能力還沒(méi)養(yǎng)成，特別在穿鞋這一方面，老是有穿反鞋的狀況，我們聯(lián)合幼兒的年紀(jì)特色設(shè)置不同的情形，并以游戲的形式貫串整個(gè)活動(dòng)，與孩子一同說(shuō)兒歌、玩游戲，達(dá)成教育活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)指引幼兒掌握正確的穿鞋方法。提升自我服務(wù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)建：在地毯上粘一個(gè)圓圈，圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳跡。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒鞋架三個(gè)，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個(gè)，家長(zhǎng)的大鞋若干雙。活動(dòng)過(guò)程入場(chǎng)：在快樂(lè)音樂(lè)的伴奏下教師帶幼兒說(shuō)兒歌走圈。(兒歌：逛逛走，逛逛走，圍著圓圈逛逛走，逛逛走，逛逛走，圍著圓圈走、走、走。)師：寶寶們看看圓圈里有什么？幼：小腳跡、小星星1/4和小腳跡、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳跡做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳跡快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。玩小腳跡的游戲。師：請(qǐng)寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼：很多小腳跡。師：請(qǐng)寶寶看一看小腳跡有什么不同樣？幼：有反的腳跡，有正的腳跡。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)反的腳跡什么樣？誰(shuí)會(huì)用小手模擬一下？師：請(qǐng)寶寶動(dòng)腦筋想方法將反的小腳跡變?yōu)檎男∧_跡。(幼兒將小腳跡換地點(diǎn))玩小鞋的游戲。師：寶寶們過(guò)來(lái)坐在小星星上歇息。(出示一雙幼兒的鞋子)發(fā)問(wèn)：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒：是反的)請(qǐng)幼兒將小鞋子擺好。(2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，仿佛一對(duì)好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋各處走。師：把自己的小鞋子在小腳跡上擺一擺，讓小鞋子變?yōu)楹门笥?。送鞋寶寶回家?出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了？我們一同送鞋寶寶回家。此刻，鞋寶寶怎么了？(笑了)2/4穿大鞋游戲。鞋子配對(duì)，請(qǐng)幼兒將爸爸媽媽的鞋子變?yōu)楹门笥?。穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音?lè)的伴奏下走起來(lái)，老師說(shuō)兒歌：大大的鞋子，逛逛走，小小的鞋子，拍拍拍。(說(shuō)到拍時(shí)，帶幼兒拍手中的小鞋。)活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一同玩這個(gè)好玩的游戲。師生互動(dòng)過(guò)程實(shí)錄在音樂(lè)的伴奏下，帶幼兒一同說(shuō)兒歌入場(chǎng)，孩子特別快樂(lè)。當(dāng)踩到小星星、小腳跡時(shí)，孩子很喜悅，爭(zhēng)著說(shuō)“我踩到了我也踩到了”。孩子用語(yǔ)言、動(dòng)作模擬著小腳跡，你一言我一語(yǔ)特別踴躍。孩子們特別喜愛(ài)著手撕即時(shí)貼，在撕的過(guò)程中體驗(yàn)著游戲的快樂(lè)。在組織幼兒圍坐時(shí)，教師說(shuō)：“請(qǐng)寶寶們坐在小星星上，把小腿變?yōu)樾∽雷??！焙⒆觽兒芸炀捅P(pán)坐在小星星上了。孩子能高聲地跟從老師一同說(shuō)瑯瑯上口的兒歌，邊說(shuō)邊用小手來(lái)模擬。孩子們都很愿意幫助小鞋，送它們回家。在找媽媽爸爸的鞋時(shí)，孩子們特別喜悅，快樂(lè)地說(shuō)：“這是我爸爸的鞋子”。“這是我媽媽的鞋子?！庇變涸谕嬗螒虻倪^(guò)程中，笑聲不停，歡喜無(wú)量。3/4活動(dòng)反省我設(shè)計(jì)的活動(dòng)從始至終都是在與幼兒玩游戲，第一個(gè)游戲走圈，是告訴孩子我們的活動(dòng)要開(kāi)始了，孩子能很快到老師身旁來(lái)。第二個(gè)小腳跡、小星星的游戲，是引出小腳跡，并指引幼兒把注意力轉(zhuǎn)移到小腳跡上來(lái)。第三個(gè)是小腳跡游戲，我先讓幼兒察看小腳跡，有一部分幼兒能發(fā)現(xiàn)腳跡是反的，接著就讓幼兒用小手來(lái)模擬一下，啟迪幼兒將小腳跡變正。孩子年紀(jì)較小，在撕腳跡時(shí)，我提示個(gè)別幼兒只需撕一只往另一只旁邊一粘，就能夠變?yōu)橐粚?duì)好朋友，這個(gè)游戲大多數(shù)幼兒都能達(dá)成。第四個(gè)游戲是玩小鞋，讓孩子著手將自己的小鞋變?yōu)楹门笥?，加深?duì)一雙鞋的認(rèn)識(shí)。第五個(gè)游戲是送鞋寶寶回家，設(shè)置小鞋子哭了的情形，帶孩子一同幫助小鞋子，把小鞋子送回家。在這個(gè)游戲中進(jìn)一步讓孩子理解如何把小鞋子變?yōu)橐粚?duì)好朋友，如何幫助小鞋子回家。第六個(gè)游戲是穿大鞋游戲，孩子更是喜愛(ài)，衣著爸爸媽媽的大鞋子，模擬爸爸媽媽走路的